一、角色游戲教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是我為大家整理的角色游戲教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

角色游戲教案篇1【活動目標】

1、了解商店購物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。

2、初步使用禮貌用語。

3、懂得商店賣的東西不只是一種，會有很多。

【活動準備】投放洗發水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機，收銀臺等。

【活動過程】一、教師出示新增的商店游戲材料，導入游戲。

1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學會到商店購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們在“娃娃家”游戲中開了一家商店，我們也看過商店里都有哪些東西，但是在看的過程中我發現到小朋友們對商店還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會混了以為商店里只有一種東西可以，不對的哦！商店里可以有很多東西是可以買的。（教師出示新增的商店材料，如洗發水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。

2、教師與幼兒一起回憶商店購物的流程：選擇商品→付款。

二、教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時在家還會做些什么呢？今天我們有了商店，爸爸媽媽也可以去哪里呢？

爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰知道而且娃娃家新增的商店要誰來看店呢？

三、提出游戲要求。

1、娃娃家的爸爸媽媽做家務要分工。

2、商店的營業員與顧客之間要使用禮貌用語，上次啊！老師發現到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當老板還是當營業員，還有客人來了他們也不會去招待。

四、幼兒自主游戲，教師觀察指導。

1、重點觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購物的情況。

2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節，提醒他們去商店買東西等。

3、提醒營業員和顧客使用禮貌用語。

五、整理游戲材料，

1、整理游戲材料。

2、交流游戲情況。

教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么？你們到商店買了些什么？

【活動反思】上完課后我發現孩子們玩得很開心，他們對于這個游戲也很喜歡在玩得時候孩子們都懂得自己的角色身份，不會像上次那么的亂，也不會出現把角色搞混了，后面我發現到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟我的指導有很大的關系，下次在指導的時候要先強調好規則和要求，加強孩子們的語言表達。

角色游戲教案篇2快樂街

一、游戲目標：

1.嘗試在游戲中滲透有關慶“六一”的情節內容。

2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。

二、游戲準備：

1.劃分好各角區，提供相應的游戲材料。

2.豐富幼兒有關慶“六一”的生活經驗。

3.幼兒已按意愿選擇好游戲角。

三、游戲過程：

(一)談話，引出游戲主題。

1.師：前幾天天我們一起過了一個什么節日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節。

(二)提出游戲要求。

1.師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節日?誰來介紹一下。

2.師：過“六一”節大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?

(三)幼兒游戲，老師指導。

教師巡回指導幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發展游戲情節。

(四)游戲評價。

1.師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。

2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)

2.教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節，現在老師也祝福大家：節日快樂，天天開心。

(五)收拾、整理游戲材料。

角色游戲教案篇3一、教學內容：

娃娃家，小菜場，玩具店，美容店等。

二、教學目標：

1引導幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿最基本的動作。

2游戲中有簡單的角色語言和行為。

三、教學準備

增添垃圾桶，熱水器等物品。

四、教學指導

1游戲前簡單的.導入，激發興趣

2幼兒自主開展

觀察與指導重點：

（1）幫助幼兒一起布置游戲場地。

（2）觀察幼兒在游戲中的語言和動作，了解幼兒角色水平。

（3）教師扮演角色，隨機指導，引導幼兒有簡單的角色語言和行為。

3游戲后談話

以教師為主的談話方式，再現有價值的游戲片斷。

角色游戲教案篇4幼兒扮演角色游戲《捉大個子》活動規則、過程

活動內容：《捉大個子》

活動目標：讓幼兒充分利用自己的手指進行游戲、培養幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對游戲的興趣。

活動準備：幼兒扮演角色。

活動過程：

一、兒歌導入;《小小手》

1、請幼兒仔細觀察小手長的是什么樣子的?

2、問師：“小朋友一只手有幾個手頭啊?(幼兒回答)請仔細觀察，看看五個手指頭長的一樣嗎?”(請幼兒答)

3、師問“那個小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了?”(幼兒回答)

4、老師幫小朋友給手指頭起個名字，最小最矮的叫“小不點”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大個子…”

5、小朋友們觀察的都很仔細，“大個子”不僅長得高，它還很淘氣哦!有時候它會躲起來，今天老師帶你們捉捉這個“大個子”的游戲好嗎?

游戲規則：

①首先請小朋友把五個手指頭放在一起(請幼兒仔細看)。

②用另一只手握住五個手指頭，露出五個指頭尖(請幼兒觀察)。

③再仔細看看“大個子”躲到哪里去了?我們一起來把它捉住?

游戲(-)

1、請一名幼兒上臺表演，老師捉幼兒的手指，找“大個子”(老師捉錯一次，在捉對一次)。

2、在請一名幼兒上臺表演;讓幼兒來捉老師的“大個子”(幼兒如果捉錯了，告訴幼兒“大個子”站隊站錯了，交換了位置，所以你就沒找到“大個子”)。

游戲(二)

1、二個人一組互捉“大個子”。

2、自由捉;讓幼兒都一起捉捉老師的“大個子”，幼兒在自由的互找“大個子”

游戲(三)

分組找：分成男女兩組比賽找(幼兒面對面站著，找對“大個子”的幼兒獎勵一個小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊)。

結束語;

小朋友們今天的游戲有趣嗎?你們玩的開心，愉快嗎?回家以后，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎?

角色游戲教案篇5活動設計背景：

本班幼兒大多數是新生，對舊生都不是很了解的，通過這節課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內容，從表演中找到快樂，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產生興趣。

活動目標

1.重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內容

2.讓幼兒樂于參與表演，并創編角色動作。

3.幼兒能明白“人多力量大”的道理

教學重點、難點

重點：讓幼兒明白“人多力量大”的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。

難點：有些幼兒理解能力有限，語言表達不清楚。

活動準備

1.教學掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書。

2.準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

活動過程

一、導入

1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今天的小頭飾。

2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察圖片。

3.教師提問：“小朋友，請你們說說，圖上的人在干什么?

二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三.請幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。

1.出示第一二三四五六張圖片，分別提問：“這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

2.教師復述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，教師在一旁糾正幼兒的發音和故事情節。

四.表演故事情節。

1.教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。

2.表演故事，指導幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據頭飾做自己的動作和發出表演聲音，教師指導糾正。

3.復述故事情節，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細觀看表演。

4.引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導。

5.表演完后向幼兒提問：“蘿卜是誰拔出來的?”請幼兒回答。

五.教師小結。

告訴幼兒人多力量大的道理，只有團結合作才能拔起蘿卜

教學反思

通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結束時，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數。活動后，請幼兒到外面自由表演或創編。我覺得以后的語言活動，我應多加一些表演活動，讓每一個有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力，同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，在以后的學習和生活中應該團結合作，這節課中有得有失，我覺得準備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，大多數幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節的教學，讓以后的教學能更好!

二、中班體育游戲大全100個教案玩法講解

中班體育游戲大全100個教案玩法講解

1.拔河游戲

游戲規則：將學生分為兩組，每組人站在一邊，持續拔河，直到有一組獲勝為止。

2.捉迷藏

游戲規則：每個學生都有一個機會藏起來，其他學生嘗試找到他們。當一個人被發現時，他就變成了追捕者，繼續尋找其他藏起來的人。

3.坐著傳球

游戲規則：學生們坐在地上，將球傳遞給彼此。當球到達一定的數量時，他們坐在球上嘗試站起來，最后嘗試用手拋球。

4.投擲練習

游戲規則：學生們站在一起，嘗試用不同的方式投擲球。老師可以指導學生如何投擲，以便他們的技能得到提高。

5.拍球游戲

游戲規則：學生們用拍子打球，盡可能多地與伙伴進行傳球。當球落地時，另一個伙伴嘗試接住它。

6.領跑者

游戲規則：一個學生成為領跑者，其他學生追趕他。領跑者嘗試躲避其他學生，最終所有學生都嘗試追上領跑者。

7.奔跑競賽

游戲規則：學生們分組進行競賽，嘗試跑過一條直線。最快完成者獲勝。

8.籃球練習

游戲規則：學生們進行籃球練習，嘗試投籃并傳球。老師可以指導學生如何更好地投籃和傳球。

9.水球游戲

游戲規則：學生們用水球玩游戲，嘗試將球傳遞給彼此并嘗試投籃。

10.面對面比賽

游戲規則：學生們成對進行比賽，每個人面對面，嘗試占據對方的領土，獲得勝利。

11.雙人跳繩

游戲規則：兩個學生跳繩，嘗試跳過盡可能多的繩子。

12.互相幫助

游戲規則：學生們搭橋，嘗試幫助彼此過河，以便每個人都能成功。

13.網球練習

游戲規則：學生們進行網球練習，嘗試打網球。

14.熱氣球游戲

游戲規則：學生們在一個小區域內跑步，盡可能地躲避老師模擬的熱氣球。

15.歡樂接力

游戲規則：學生們分組進行接力賽，每個組員都必須完成一個任務，如跑步、跳繩、拍球等。

16.滑板練習

游戲規則：學生們嘗試在滑板上平衡，并穿梭于不同的障礙物之間。

17.跳繩練習

游戲規則：學生們跳繩，盡可能多地跳過繩子。

18.沖刺比賽

游戲規則：學生們進行沖刺比賽，嘗試跑過一條直線，最快完成者獲勝。

19.大小不一的球

游戲規則：學生們使用大小不一的球進行游戲，嘗試將球傳遞給彼此。

20.飛盤練習

游戲規則：學生們進行飛盤練習，嘗試擲飛盤并接住它。

21.羽毛球練習

游戲規則：學生們進行羽毛球練習，嘗試擊打羽毛球。

22.長跑比賽

游戲規則：學生們進行長跑比賽，嘗試跑過一段距離，最快完成者獲勝。

23.立定跳遠

游戲規則：學生們進行立定跳遠比賽，嘗試跳過一條線，最遠跳躍者獲勝。

24.爬繩子

游戲規則：學生們嘗試爬繩子，嘗試到達終點線。

25.籃球比賽

游戲規則：學生們進行籃球比賽，嘗試投籃并傳球，最終獲勝的一組進入下一輪。

26.貼紙游戲

游戲規則：學生們在背上貼上紙條，嘗試在不看的情況下將紙條撕掉。

27.拉伸運動

游戲規則：老師帶領學生進行各種拉伸運動，以減輕身體壓力。

28.投擲比賽

游戲規則：學生們進行投擲比賽，嘗試將球扔到一定距離的目標上。

29.跳跳球游戲

游戲規則：學生們一起跳跳球，嘗試跳過障礙物并搶球。

30.小球游戲

游戲規則：學生們用小球玩游戲，嘗試將球傳遞給彼此并嘗試投籃。

31.球類運動

游戲規則：學生們進行各種球類運動，如籃球、足球、排球等。

32.革命跑步比賽

游戲規則：學生們在圍成一個圓的區域中奔跑，嘗試追趕對方并占領他們的地盤。

33.搏擊練習

游戲規則：學生們進行搏擊練習，如拳擊、跆拳道等。

34.推球游戲

游戲規則：學生們用球拍將球推到對方的區域，每個學生輪流進行。

35.滾球比賽

游戲規則：學生們進行滾球比賽，嘗試將球滾到一個目標位置。

36.跳繩比賽

游戲規則：學生們進行跳繩比賽，嘗試跳過盡可能多的繩子。

37.騎車游戲

游戲規則：學生們騎自行車，嘗試在障礙物中穿梭。

38.防守比賽

游戲規則：學生們進行防守比賽，嘗試阻止對方投籃。

39.拼圖游戲

游戲規則：學生們在拼圖游戲中合作，并完成拼圖。

40.音樂運動

游戲規則：學生們進行各種音樂運動，如跳舞、運動操等。

41.小狗追逐

游戲規則：學生們模擬小狗追逐游戲，嘗試抓住隨機移動的小球。

42.短跑比賽

游戲規則：學生們進行短跑比賽，嘗試跑過一條直線，最快完成者獲勝。

43.停車游戲

游戲規則：學生們駕駛玩具車，嘗試在不碰到其他車輛的情況下停車。

44.單杠練習

游戲規則：學生們進行單杠練習，嘗試在單杠上做各種動作。

45.接力傳遞

游戲規則：學生們分組進行接力賽，每個人都必須完成一個任務，如跑步、跳繩、拍球等。

46.摔跤練習

游戲規則：學生們進行摔跤練習，嘗試將對手推倒。

47.球網比賽

游戲規則：學生們進行球網比賽，嘗試擊打球到對方的區域內。

48.集體跳繩

游戲規則：整個班級一起跳繩，以盡可能多地跳過繩子。

49.報童游戲

游戲規則：學生們模擬報童游戲，嘗試投擲紙片。

50.飛鏢比賽

游戲規則：學生們進行飛鏢練習，并嘗試將飛鏢投擲到靶上。

51.欖球練習

游戲規則：學生們進行欖球練習，嘗試擲球并傳球。

52.曲棍球游戲

游戲規則：學生們進行曲棍球游戲，嘗試將球進入對方的球門。

53.風箏游戲

游戲規則：學生們放風箏，嘗試讓風箏在空中飛行。

54.隊形跑步

游戲規則：學生們分組進行隊形跑步，嘗試在規定的隊形內奔跑。

55.踢毽子

游戲規則：學生們嘗試用腳踢毽子。

56.彈跳游戲

游戲規則：學生們模擬彈跳游戲，嘗試跳過障礙物。

57.羽毛球比賽

游戲規則：學生們進行羽毛球比賽，嘗試擊打羽毛球并將它擊回對方的區域。

58.玩具汽車比賽

游戲規則：學生們駕駛玩具汽車，嘗試在賽道上駕駛。

59.接球游戲

游戲規則：學生們進行接球游戲，嘗試接住不同高度和方向的球。

60.體操練習

游戲規則：學生們進行體操練習，嘗試在地上做各種動作。

61.躲避球比賽

游戲規則：學生們進行躲避球比賽，嘗試躲避對方投擲的球。

62.弓箭練習

游戲規則：學生們進行弓箭練習，嘗試將箭射到目標上。

63.騎馬游戲

游戲規則：學生們騎木馬，并嘗試穿梭于不同的障礙物之間。

64.投籃練習

游戲規則：學生們進行投籃練習，嘗試將球投進籃筐。

65.手球比賽

游戲規則：學生們進行手球比賽，嘗試帶球進入對方的目標區域。

66.蹦床游戲

三、大班教案

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我為大家收集的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案篇1活動目標：

1、學習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。

2、進行綜合練習活動，發展幼兒的平衡，協調能力。

3、繼續增強幼兒的規則意識。

活動準備：

1、材料：地雷若干（圖片）、矮墻兩座（紙盒）、小山洞（桌子），小河一條（凳子）電網兩張（繩子）

2、場地布置，作戰路線圖。

活動過程：

1、師吹哨子與幼兒進活動室，整隊。

師邊吹哨子邊與幼兒121進場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報數，請報到2數的小偵察兵向前走一步。

2、準備活動：四路縱隊跟音樂做武術操一遍。

師：今天我們小偵察兵又要學習新本領了，在學習新本領前，我們先來做一些準備動作。（師與幼兒聽音樂表演武術操。）

3、引導幼兒練習“電網”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網”。

（1）師指電網：我們小偵察兵們要學習新本領了，你們看，這是什么？（電網圖片）那我們遇到電網時，該如何過去呢？（幼兒相互討論），誰愿意上來試一試？（自由練習）

（2）教師小結并示范匍匐前進。

師：“小偵察兵們講得都很好，而且說的這些方法都能安全地過“電網”，但是**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進。我們一起來試試好嗎？

（3）師原地示范，邊做邊講解要領：身體先側躺，左手著地彎曲，頭微側靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習。

（4）分批練習匍匐前進，師提醒幼兒注意不能碰到“電網”。

（5）師小結：剛才我們學的新本領叫什么？)匍匐前進）

4、引導幼兒觀察活動場地，加入新的練習內容。

a、教師講解游戲玩法并提出要求。

師：接下來我們要正式開始執行任務了，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察員按線路圖來完成這些任務，現在我們一起來看看，有些什么任務？（師與幼兒邊看圖邊說）

①師邊說邊指：看，這兒是出發點，我們先來看第一個任務要經過什么地方？（師與幼兒根據箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網→返回）那么第二個任務要經過什么地方呢？看，這兒還是出發點，要經過矮墻→雷區→返回。

②師：小偵察兵們，如果要完成這些任務，你覺得哪個任務最困難？為什么？第一個任務是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過“電網”，然后快速跑回來。（教師邊講解邊做出正確的示范動作）

b、幼兒分組巡回練習，教師從旁指導，提醒幼兒要一個一個排好隊，按順序不爭不搶不吵不鬧。

師：我們已經順利完成了第一個任務，接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務，好嗎？（師指圖）看一下第二個任務是要求我們連續跳過兩座“矮墻”，來到“雷區”，找到“地雷”的偵查員小心地拿出來，注意要找準確了，如果不是“地雷”的不能拿出來，還是放在原來的地方；如果是“地雷”的就輕輕地拿著它把它放到安全的地方（籮筐）去，再快速跑回來。

c、幼兒示范后，其他幼兒巡回練習，教師從旁指導。

師：接下來要看小偵察員們的表現了，看哪組把“地雷”排除得既快又好？（教師巡回指導，注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心）

d、幼兒分組進行比賽

e、教師小結，頒發優勝旗。

師：現在我們一起來看一下，哪組找到的“地雷”多？（師與幼兒一起數數，得出每隊的得分后頒發優勝旗）

5、幼兒集合，做放松操。

師今天我們小偵察兵們的表現都非常出色，順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務，為了表揚我們，他們還給我們送來了一首歌曲，我們一起來聽一聽吧！（歌曲：我是小兵）

大班教案篇2一.活動目標：

1.幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。

2.激發幼兒不亂扔垃圾的情感。

二.活動準備：

情景表演，頭飾(兩只小白豬，小黑豬)，各種工具

三.活動過程：

(一)情景感知：

1.小朋友，你們喜歡這個家嗎?為什么?(請幼兒來講一講，老師聽取意見)

2.老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

3.幼兒和老師共同看情景表演。

(二)討論講述：

1.小白豬為什么會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導幼兒發現蒼蠅和蚊子)

教師小結：對呀!蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

2.家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱?(讓幼兒講講議議，討論一下)(引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)

3.小朋友那么現在你們還喜歡小豬家嗎?

(三)行為練習：

1.怎樣才能把家里整理干凈呢?

2.有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?

3.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。

4.現在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

大班教案篇3音樂活動：找朋友

活動目標：

1、感受歌曲歡快的節奏特點，初步嘗試用動作來表示歌曲中的意思。

2、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

活動準備：

手偶、音樂、小動物圖片

活動過程：

一、情景導入：

1、出示手偶

2、師：“小兔子了來了，邀請你們一起來跳舞”

播放到“嗚哇哇”的時候停止，做哭泣狀

兔：“我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”（老師操縱手偶，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）

兔：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧。”

（二）、體驗理解

1、談話

師：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友說。）

2、找朋友

1）師：“找到好朋友，我們可以做什么？”（一起做游戲、抱一抱、握握手??）

2）教師示范并唱歌曲。

3）請個別幼兒示范。

4）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友。

（三）、集體游戲——小動物找朋友

師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧”

幼兒裝扮成小動物表演《找朋友》

音樂活動：找朋友

活動目標：

活動過程：

一、情景導入，引發興趣。

1、出示手偶：看看誰來啦？（小兔）它怎么了？它為什么會哭呢？（沒有朋友）

二、欣賞感受，熟悉旋律和歌詞。

1、播放音樂（第一遍）：

——引導幼兒說說小兔找到朋友做了些什么？

2——鼓勵幼兒隨音樂用肢體動作表現歌詞。

3、播放音樂（第三遍）：

——教師跟著伴奏清唱，讓幼兒熟悉歌詞，并引導幼兒有節奏的說一說。

三、音樂游戲，體驗快樂。

——教師先去找，示范游戲的玩法。

2、播放音樂，幼兒玩找朋友的游戲，體驗快樂。

反思調整：

1、開始環節，教師通過操作手偶創設了幫助小兔找朋友的情境大大引發了孩子參與的積極性。前期有歌曲《交朋友》的經驗，所以在老師提出“怎么樣才能找到好朋友的？”后孩子們都能夠說出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等，為

理解歌詞內容作了鋪墊。

2、在欣賞感受的環節，我從借助動作的模仿，幫助幼兒熟悉記憶歌詞，效果不錯，孩子們邊做邊說過渡到邊唱邊做。

3、最后一個環節我進行了微調，沒有特意再創設小動物找朋友的情境，而是順其自然地通過老師找朋友示范游戲的玩法，然后鼓勵孩子去找不同的朋友，一樣起到了很好的效果。

大班教案篇4活動目標：

1、啟發幼兒積極參與表演游戲活動。

2、培養幼兒學會與同伴協商，輪流扮演角色。

活動準備：

物質準備：小熊家的家具、餐具、用品（見p391）頭飾等；

知識經驗準備：幼兒已有接待過客人或到別人家做客的經驗。

教師預設與幼兒活動情況：

一、談話引題。師：你有沒接待過客人或到別人家做過客，你是怎樣接待客人的？

二、教師講述故事。讓幼兒通過故事，理解故事內容，學習復述故事重點部分。

三、啟發幼兒對各個角色的動作表演，學會表現各種小動物的動作。（本節重點讓幼兒熟悉故事內容，學會復述，初步掌握角色對話。）

注意：活動調整可以讓幼兒分組扮演角色進行對話表演。

教學反思

這次教學活動選自語言《小熊請客》。教學時，發現內容雖然有些簡單，但孩子通過觀看課件的形式，興趣還是挺高的，在教學活動中，我先設計故事情景，同時用角色語言進行配音。然后讓幼兒學習故事里小動物的禮貌、禮儀，培養孩子從小養成講禮貌的好習慣。

在教學中，老師首先應該明確：準備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面，根據畫面所傳達的信息來學故事，那么幼兒在聽、看故事時應該在符合故事大意的基礎上，來理解禮貌的好處。至于故事內容通過課件就可以了解。如何讓孩子學會懂禮貌呢？這就需要老師適時引導、鼓勵孩子能夠自己說。

這個故事比較簡單，很多重復的話，幼兒一學就會。應該讓寶寶以角色的形式，把故事中的禮貌用語表演出來，這樣就達到了教學目的。在做這些活動時，教師可以先選出幾個膽大的孩子來模仿，當眾教給他們如何表現更好些！托班孩子小，在選擇角色時需要老師及時的指導，比如：有喜歡熊貓的都站起來學熊貓，然后讓他們模仿小熊的語氣去說話等。在我的教學準備中，事先安排了讓幼兒動手操作，去給好朋友送食物，但由于我的緊張、疏忽造成了遺漏。

十幾分鐘的課，既要突出重點又能充分發揮孩子積極主動性，是有些難度的，所以對教學活動中對教材和教學對象要掌握好，重難點和孩子的認知能力要做到心中有數。

大班教案篇5一、活動名稱：“窗戶上的哈氣與冰花”

二、活動目標：

樂于關注周圍生活中的自然現象，大膽探究哈氣與冰的秘密，初步了解水的三態變化。

三、活動提示：

關注幼兒對于冬季活動室玻璃上哈氣的發現，適時提問：“哈氣從哪來？”并引導幼兒晚上和早晨觀察自己家臥室、浴室、廚房的玻璃，“你有什么發現？”

幼兒自由討論自己的發現及問題：“為什么會有哈氣？冰花從哪來？”

幼兒共同搜集有關信息并相互交流，初步了解哈氣及冰花產生的原因。

四、觀察要點：

幼兒探究周圍生活中各種現象的興趣與發現。

五、延伸活動：

和幼兒一起進行“凍冰花”的游戲或在科學區投放加熱可觀察水蒸氣的材料，在操作、嘗試中進一步感知水的三態變化。

欣賞故事“小水滴旅行記”，進一步理解水的三態變化。

大班教案篇6設計意圖:

本次活動是一節10以內加減法計算的復習課。其重點放在提高幼兒計算游戲的興趣上及初步認識人民幣并初步會簡單的換算。《綱要》中所說：“幼兒園數學應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同的發展和提高。”如果單一學習數學，孩子們會感到枯燥無味。于是我在活動中設計了逛超市這個游戲，將加減法應用于生活中。讓幼兒在游戲中體會學習的快樂，并和孩子一起發現生活中的數學問題用學到的數學知識解決這些問題。

活動目標：

1、利用游戲的形式培養幼兒對10以內數加、減運算的興趣及運算。

2、認識人民幣中的元、角；初步學會簡單的換算關系，并能運用心算或利用數學教具進行加減法運算。

3、引導幼兒在游戲中運用禮貌用語，遵守規則。

4、通過購物等活動體驗數學與生活的密切關系。

活動重點：

提高幼兒計算游戲的興趣上及初步認識人民幣并初步會簡單的換算。

活動難點：

如何讓幼兒很好的進行集體游戲，并在游戲中發現生活中的數學問題用學到的數學知識解決這些問題。

活動準備：

1、創設銀行—中國建設銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張；存折若干張。

2、創設小超市，超市分三個區：生活用品區、玩具區，食品區商品上分別貼上不同價格的標簽，收銀臺。

3、輔助材料—蒙氏數學教具：加法板、減法板、郵票游戲、計算架、數棒。

4、幼兒計算紙若干張、筆若干支。

活動過程：

一、預備活動

師：小朋友們好，看超市里的商品種類真多呀！你們準備買些什么呢？可是買東西需要錢,我們沒錢怎么辦？(去銀行取錢)

師：好，讓我們一起先排隊，站在安全通道上，腳尖親腳跟，安靜的走進銀行吧。

二、游戲活動

1、取錢（初步認識人民幣）

引導幼兒觀察銀行取款處，并請幼兒拿著自己的存折到銀行取出需要的錢數。（提醒幼兒使用禮貌用語，相互謙讓,知道遵守規則。）

2、購物（復習10以內的加減及初步會簡單的貨幣）

師：拿了錢我們可以去買東西了。

①、購物要求。

師：這么多的商品，每樣商品是多少錢呢？我們可以看什么？（標簽）

今天我們每人只有十元。請選好商品后，自覺的在收銀臺按商品價格交款、找錢。

②、幼自由選購商品，

引導幼兒利用蒙氏教具，進行物品價格統計。

師：請小朋友們說說自己買了那些物品。

幼兒：我買了毛巾、玩具

教師：你們那的這些物品一共花了多少錢？怎么算的？

幼兒思考，記錄物品價格列出算式。

3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

三、分組活動:

第一組：玩撲克牌游戲：教師：請下朋友們兩個一組玩撲克牌，每人抽一張牌，比一比誰的牌大，用大數減去小數。

第二組：小花想用獎票悅獎。幼兒3人一組，每人10張獎票悅獎，如文具盒8元，就數八張獎票，換回文具盒，數數剩下的獎票還剩有說少張，寫下算式。繼續悅獎。

第三組：超市又要清帳了，請小朋友們用金色珠幫我把這些賬單結算出來。

四、交流小結，收拾學具

師：針對幼兒的學習情況做簡單的小結（今天我們自己去超市買了東西，知道人民幣元、角的兌換關系，會用加減運算的方法計算自己購物的價格，真棒！）引導幼兒將學具收拾好。

活動延伸：

1、園內延伸

（1）在數學區域中投放加法、減法板及算式，讓幼兒練習10以內的加法和減法。

（2）在游戲角投放頭飾教具，讓幼兒合作游戲，游戲中幼兒可以拿走自己知道的算式頭飾，老師及時給予補充，提高幼兒的計算的興趣。

2、家庭延伸

（1）和爸爸、媽媽一起逛超市，嘗試用10以內加法和減法解決生活中的實際問題。

（2）家長和幼兒再加玩擲骰子的游戲，先認識骰子上的數子，再將骰子上兩面數字相加，看結果是多少？

大班教案篇7活動目標：

1．在熟悉曲調的基礎上，感受樂曲結構，學會根據圖譜掌握相應的節奏型。

2．體驗打擊樂演奏的樂趣及大家合作成功的快樂。

活動準備：

1.各種打擊樂器人手一個。如：響板、沙球、碰鈴、琴鼓等。

2.兩只老虎的圖片（一只沒有眼睛，一只沒有尾巴）。

3.《兩只老虎》的節奏圖譜。

活動過程：

一、音樂游戲，導入活動。

師：“今天天氣真好，老師帶你們出去玩玩好嗎？”

師生共唱歌曲《小蜜蜂》，幼兒跟著音樂唱歌跳舞進活動室。唱完歌曲，突然出示兩只老虎的圖片，激起幼兒的好奇心。

二、視覺刺激，進入主題。

1.引導幼兒仔細觀察兩只奇怪的老虎，暗示幼兒唱起自己熟悉的歌曲《兩只老虎》。

師：你們唱得太好了！這首歌老師也會唱，我和你們唱的感覺可不一樣哦，想不想聽？

幼：想！

師：那就趕緊找個位子坐下來聽老師唱歌。

（教師有表情地演唱歌曲，突出十六分音符的節奏。）

師：你們聽出老師唱的這首歌里，有哪些地方特別有趣？

幼：節奏不一樣，有的快，有的`慢……

師：其實很簡單，老師是按照圖譜上的節奏來唱的，我們一起來看看。

2.出示圖譜，引導幼兒認識不同的節奏型，讓幼兒徒手練習打節拍，用奧爾夫教學法，重點引導幼兒練習十六分音符的節奏，通過拍打身體的各個部位來體驗節奏。

師：我們在打拍子時，除了可以拍手，還可以拍哪里呢？

幼：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳……

帶領幼兒練習數遍，加強記憶。

三、出示樂器，開始演奏。

1.師：你們的表現真是太棒了，今天我們來開一次音樂演奏會，快請出我們的樂器朋友！

請幼兒一一介紹自己的樂器名稱及用法。

2.師：好，我們大家一起拿出樂器，看著圖譜打出節奏。

幼兒自由敲打節奏一遍。

師：這樣的演奏好聽嗎？

幼：不好聽！太響、太亂、太吵了！

師：嗯，老師也有這樣的感覺。想一個好辦法來演奏好聽的音樂吧。

3.引導幼兒將歌曲分段，進行分組演奏。

師：你們覺得《兩只老虎》這首歌可以分成幾段？每一段可以用什么樣的樂器來演奏？

幼兒思考、討論后，得出結論：可以分成3段。

兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快。（用響板、琴鼓、碰鈴來演奏）

一只沒有眼睛，一只沒有尾巴。（用沙球來演奏）

真奇怪，真奇怪。（所有樂器合奏）

4．帶領幼兒分段練習演奏的方法，每一組單獨練習之后再合奏。

師：小朋友們可要注意看老師的指揮哦，別人在演奏的時候，我們的樂器朋友要保持安靜，我們要認真地聽，而且要做動作來配合他們，這樣的演奏才更好聽！

教師指導幼兒練習兩、三遍。

師：聽了這樣的演奏，你的心里有什么樣的感覺？

幼：我感覺很好聽、很舒服、很有趣……

師：所以只要大家一起想辦法，一起合作就會做好每一件事情！

四、唱歌跳舞，結束活動。

師：我們今天又學會了一個新本領，心里好開心啊，大家一起跳個舞吧。

師生共同歌曲《紅蜻蜓》，跳起歡快的舞蹈，結束音樂活動。

大班教案篇8活動目標：

1．幼兒在反復感受的基礎上，學習創編二拍子的節奏型。

2．幼兒在活動中學會用身體樂器（小腳）踩節奏，發展動作的靈活性。

3．幼兒體驗活動的快樂。

4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1．錄音機、錄像機、磁帶、錄像帶。

2．大鼓一只，小鼓若干。

3．彩色節奏卡若干，音符娃娃若干，小節線若干。

4．幼兒已認識二分音符、四分音符、八分音符。

活動過程：

一、復習節奏鼓《鼓旦旦》。

師：找只小鼓做朋友吧，讓我們敲起歡樂的鼓，熱情地歡歡迎客人老師！

1．“比比哪只小鼓節奏最好聽。”幼兒根據音樂伴奏的速度，完整演奏。

2．送小鼓休息

二、節奏練習。

1．看一組幼兒在海灘上玩耍的錄像。

2．幼兒互相交流在海灘玩耍的情景。

3．節奏練習。

師：“我的大鼓想知道你們在海灘上都玩了些什么。”

老師有節奏地邊敲大鼓邊問幼兒：你在|做什么|

幼兒用同樣的節奏來回答：我在|踩文蛤|

（1）部分幼兒進行節奏練習。

（2）變換節奏，幼兒逐個練習。

師：你在做|什么|

幼：我在洗|腳丫|

4．幼兒用腳踩出節奏。

師：你們的小腳丫在海灘上踩出的節奏就像一首快樂的歌。把你們的快樂和大家一起分享吧！

（1）出示節奏型 X X X| X X X|，幼兒踩。

（2）個別幼兒隨意踩，大家學。

三、自編節奏型

1．出示音符娃娃，引導幼兒說出每個音符是幾拍的。

2．和音符娃娃做游戲：用音符娃娃編二拍子的節奏型，編兩個小節。

3．幼兒分組擺節奏型，教師巡回指導并提醒幼兒用小節線隔開。鼓勵編好的，先打出自己的節奏，再用腳踩出來。

4．將各組編的節奏型排成一隊，幼兒集體練習踩節奏。

5．大鼓加入，幼兒再次練習踩節奏。

四、復習律動《快樂的啰唆》

師：玩了這么久，你們快樂嗎？還有很多快樂你們沒發現呢。走，我們一起找快樂去！

活動反思：

音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。音樂教育中無論是能力培養、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的、連續不斷的、潛移默化的教育過程。