一、孩子模仿能力強時應該做哪些引導

當孩子的模仿能力很強時，作為父母應該要做好榜樣，自己的一言一行都要正向。家長不要否定孩子，哪怕孩子是在模仿，也可以多肯定孩子，然后適當的建議孩子要有自己的想法，不要盲目模仿。

（2）由于幼兒年紀小，感性模仿較強，理性模仿較弱，一般會模仿動作、舉止，而并不會深究這種行為出現的本質原因。比如孩子喜歡模仿武俠英雄的招數，家長應該及時引導孩子學習英雄身上的意志品格，幫助孩子樹立正確的價值觀、道德觀。

（3）有時孩子雖然很努力，但模仿得并不形象，父母和其他家人也不要嘲笑孩子，這會極大地傷害孩子的自尊心，增強孩子的挫敗感。這個時候父母應該伸出自己的大拇指，給孩子點贊或伸出雙臂給孩子一個溫暖的擁抱，這會使孩子感覺到無窮的力量，促使孩子再次嘗試，直到成功。

（4）幼兒喜歡模仿目的并不是為了學習，而是為了玩一玩，具有很大的盲目性。家長應該從孩子的興趣入手，讓孩子有意識的進行模仿，明確自己模仿的目的。比如有的孩子喜歡動畫片，就可以選擇內容向上的動畫形象對其進行引導。

二、學前兒童適合玩的游戲

學前兒童適合玩的游戲

學前兒童適合玩的游戲，我們現在提倡寓教于樂，很多時候都會通過游戲來培養教育孩子，而且幼兒園的游戲有很多,有在室內的也有在室外的，以下分享學前兒童適合玩的游戲

學前兒童適合玩的游戲1數青蛙

游戲規則：口訣N只青蛙跳進水中N個撲通，從座中任何一人開始，每人念兩字，依次一只青蛙跳進水中撲通兩只青蛙循環下去，有幾只青蛙就撲通幾聲，到了九只的時候可以重新開始。說錯或者跟不上節奏者受罰，很簡單的游戲，就是有人對不上記不住反應慢。

心口不一007

第一個人叫0和一個在座者的名字，被叫的再叫0和另一個在座者的名字，第二個被叫者叫7和第三個被叫者的名字，一旦聽到第三個被叫者的名字后，他左右的兩個人要在最短時間內做出反應，可以揮揮手或模擬撫摩第三個被叫者，讓他帶點兒眾星拱月的自豪感。

反應慢的人只能服輸。之所以說它心口不一，因為最后那一關要考驗的其實并不是被叫者，而是被叫者身邊的兩個人。至于過程中任何人有什么不恰當的舉動，都應判作錯誤而懲罰他們。游戲的最大樂趣除了最后那一關，還有過程中的互相叫嚷，氣氛相當熱烈，牽涉面也相當廣。更有上海話的7和吃很是相像，第三個被叫者時常得忍受一些虛擬的咬嚙。

另外一種說法：007 007pia~啊!邊說邊點個別人，被pia的人，他的相鄰兩個人要喊啊同時舉起雙手說錯做錯受罰。

再另外一種：由開始一人發音0隨聲任指一人，那人隨即亦發音0再任指另外一人，第三個人則發音7，隨聲用手指作開槍狀任指一人，中槍者不發音不作任何動作，但中槍者旁邊左右兩人則要發啊的聲音，而揚手作投降狀，出錯者飲!

真心話大冒險

第2個和第3個都可以加上真心話大冒險。要注意把握一個度。作者在火車上玩，結果被懲罰去找列車員要簽名，還得感謝他的辛苦勞動。

猜牙簽

由一個人在手中握著N根牙簽，這個N小于等于桌上的人數，也可以沒有，然后請大家猜他手中的牙簽數。每個人猜的數目必須是不一樣的哦。誰說對了，誰就喝酒，要是沒有人說對(比如他手上沒有，而人人都猜了一個數字)，拿著牙簽的人就喝酒。

開火車

在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：北京的火車就要開。大家一起問：往哪開?你說：上海開。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：上海的火車就要開。然后大家一起問：往哪開?再由這個人選擇另外的游戲對象，說：往某某地方開。如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

學前兒童適合玩的游戲2幼兒記憶力訓練的游戲

游戲1、娃娃廣播開始了

讓孩子復述他聽到的廣播內容。現在的兒童廣播的內容愈來愈豐富，家里準備一個收音機，讓孩子每天都定時收聽某個兒童廣播節目，然后把節目內容復述給爸爸媽媽聽。

游戲2、從哪兒開始

爸爸媽媽都會說故事給寶寶聽，專家建議最好為孩子說有連續性的童話故事，每天講到哪兒，都讓孩子第二天開始講時，家長可以問問孩子：「昨天講到哪了?今天要從哪里開始呀?是第幾頁?什麼內容呢?」看看孩子有沒有長期這樣的訓練，可以有效提升孩子的記憶力。

游戲3、寶寶畫冊

家長帶孩子外出或旅游時，要提示孩子他看到些什麼?回到家后，讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內容全部畫下來，并把這些畫集結成冊裝訂好。這個游戲，孩子一定喜歡，而且還能練習他的繪畫能力，等孩子長大一些，這本畫冊也可以成為孩子成長的紀念品。

游戲4、家庭小劇場

把家里的客廳當作小舞臺，讓孩子把他在幼稚園里學到的東西，如兒歌、古詩、歌曲、舞蹈等表演給家人看。這樣不僅可以讓孩子記住他學過的東西，還可以讓訓練孩子展現自己的能力。

游戲5、什麼不見了

媽媽可以在寶寶回家之前，稍微變換家里的物品擺設，也可以藏起某樣東西，等孩子從幼稚園回來后，讓他說出家里的什麼東西不見了，哪些物品的位置換過了等等。

游戲6、動物運動會

媽媽可以將家里的小動物玩具集合起來，事先給每個小動物編上號碼，開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請孩子然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓孩子給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看孩子是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。

游戲7、復述圖畫

把15張不同內容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內容盡可能地復述一遍

游戲8、看誰說得對

媽媽和孩子兩個人以打電話的方式來玩這個游戲。媽媽可以問孩子家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的名字、生日等。看孩子是否能說得既快又準。如果是幾個小朋友一起玩，就更有競爭性，孩子會更加踴躍，游戲的效果也就會更好。

游戲9、辨顏色

讓孩子閉上眼睛，說出你現在身上穿的衣服鞋子是什麼顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色，將會引起孩子對這個游戲的更大興趣。

游戲10、依次說出名稱

把幾樣(不少於5樣)東西按先后次序排列在桌上，給孩子三十秒的時間然后遮起來，要求孩子憑記憶依次說出這幾樣東西的名稱。

學前兒童適合玩的游戲3鍛煉兒童想象力的游戲

1，家具的對話

每一個家庭中都會有很多家具，桌子椅子沙發床等等。家具有沒有自己的感受呢?讓孩子來告訴你吧。當我們把熱燙的食物隨意的放在桌子上，桌子就會開始說話，“嘿，大碗，走開。你把我的身體燙痛了。”大碗說，“不是我的錯呀，主人忘記拿隔熱墊了。”

隔熱墊說，“我馬上就來，我會保護你們的。”讓孩子把自己當做其中的一件家具，父母扮演其它兩件家具，進行家具間的對話，把日常生活更形象的表達出來。這個游戲還可以幫助家長教育孩子糾正一些不好的習慣哦。

2，父母與孩子角色對換

誰說我們只能是父母，誰說孩子只能是孩子。父母也可以是孩子的孩子，孩子也可以是照顧父母的那一個人。玩一玩孩子是父母的游戲吧，讓孩子照顧我們一下，他可以體會做父母的心情，我們可以更好的理解作為孩子的想法。扮演父母的孩子會學著大人的`樣子說，“現在你要去做功課，沒有做完就不能吃飯。”

扮演孩子的父母說模仿孩子平日的習慣說，“可是我想先看電視。”假父母說，“不行，現在是吃飯時間。”假孩子說，“我不想吃，我要看電視。”“那就餓肚子吧。”這樣的對話在日常中我們經常聽到。這個表演之后，你還會這么和孩子說話嗎?孩子還會這么和你說話嗎?試試吧。

3，植物的表演

這是一個非常有趣的游戲。樹是什么樣子，如果我是樹會怎么樣?和孩子一起玩起這個扮演植物的游戲。我們的手會變成樹枝，我們的毯子會擠到頭上變成了樹葉，我們要喝水的時候，必須求助他人的幫忙

我們要呆呆的站立不動，除非，有風吹，還要隨著風的方向搖擺。讓孩子觀察樹，然后自己找材料把自己裝扮成一棵樹，做一些樹會有的動作，盡情的開發想象力創造出別出心裁的樹。

4，小動物的吃飯時間

青蛙是怎么吃飯的，是伸出舌頭捕捉食物然后吞下去。蚯蚓是怎么吃飯?扭動著身體咀嚼著垃圾。兔子是怎么吃飯的?一蹦一跳的抓著胡蘿卜啃。每一個小動物都會有自己獨特的方式來吃飯。讓孩子學學小動物的吃飯方法，想象一下怎么樣才能吃得更加的繪聲繪色。

5，家中旅行記

小孩子都喜歡玩過家家，現在旅行正是旺盛期，小朋友也可以玩玩家中旅行記。自己收拾行李，用凳子等家具組成汽車，輪船，火車等交通工具，帶著我們去旅行。他或許是司機，或許是船長更是旅行者。

6，名人都會干什么

美國的小學生進行會做一道題，那就是如果我是總統，我該怎么做?讓小朋友想象一下，如果他是一個名字，他會做什么?如果他是一個電影明星，他該表演什么才像電影明星呢?如果他是一個歌唱家，他會唱什么歌呢?盡情的配合孩子的玩樂，讓孩子也做一回名人吧。

7，玩具跳舞會

美國有一個很出名的動畫電影，叫《玩具總動員》，講一群玩具的故事。小朋友們總是喜歡把玩具亂扔，也不愛收拾。與其一本正經的讓孩子去收拾玩具，不如玩一個游戲。開一個玩具跳舞會吧。積木是怎么跳舞的?小娃娃又該怎么跳起來，火車托馬斯該怎么扭動呢?讓小朋友發揮自己的想象力，扮演這些玩具跳起來。

我們也可以參與扮演玩具，說一些玩具的語言，“哎呦，誰踩了我的腦袋，我想回家。”“小朋友，請讓我回家吧。”這樣的游戲不僅可以幫助孩子開發想象力，還能做到趣味的教學目的。

8，然后的小秘密

我們總是不停的給孩子們講故事，目的是為了培養孩子喜歡聽故事，喜歡閱讀的好習慣。但是有時候，孩子會有自己的好多想法，他們有著自己的天馬行空思想。我們給孩子一個講故事的鍛煉機會吧。我們可以給故事開一個頭，讓孩子接著然后往下編故事。小兔子受傷了，然后…….聽孩子們的小秘密吧。

9，聲音的空間

10，垃圾會打架

你可以想象一下，家里的垃圾會打架吵架嗎?家里的垃圾總是裝在一個垃圾袋里，一層疊著一層，一個壓著一個。如果垃圾也有思想，它們會說什么?如果它們也有情緒，它們會做什么?讓孩子動起來。讓孩子扮演一個垃圾，讓家里柔軟的物品扮演另外的垃圾。比如說枕頭，靠墊，書本等。

當這些都堆在孩子身上，孩子會怎么做?他會做怎么樣的爭取和抗爭呢?我們還可以利用垃圾分類來假裝走錯垃圾桶，“我是瓶子，你是剩菜。”“剩菜被瓶子壓了”“咦，瓶子，你走錯垃圾桶了，你去回收桶，壓得我痛。”等等。用對話，用動作來增添游戲的趣味性，還可以乘機的和孩子玩鬧一番。

三、8歲女童模仿《熊出沒》從6樓墜亡,動漫公司擔責10%冤不冤

女孩模仿動畫片攀巖劇情，結果從六樓不幸墜亡，法院判處動畫制作方承擔10%的責任。此案經過六次審理，經過嚴謹審核，所以動畫制作方并不冤。

女孩離奇墜樓，竟是想模仿動漫人物兩年前曾發生一起讓人議論紛紛的案子，案件中8歲女孩與6歲男童在女孩家觀看動畫片，之后兩人想模仿動畫片人物攀巖的劇情。

于是女孩就帶著男童來到衛生間，將跳繩連接起來從六樓窗戶順了下去，跳繩的長度大約能到三四樓的位置。

本來女孩想讓男童先下去，可男童年齡小害怕高，女孩便先下去了，誰知不幸就這樣發生了，女童從六樓掉到了二樓的平臺上。

當時女孩還有意識，被人發現呼喊名字還能回答，可女孩內臟多處破損，身體也有多處骨折，情況相當不樂觀。女孩經過幾天的搶救，還是不幸離世了。

女孩的父親是殘疾，靠著在臨時菜市工作為生，母親患有二級精神疾病，認知理解有限。當時女孩母親在家，但她并不能像正常人一樣意識到危險，只知道兩個孩子在衛生間還把門鎖上了。

據悉女孩父親是老來得子，他將全部希望都寄托在女孩身上。女孩平時很懂事，不僅學習在班級名列前茅，還會照料母親，女孩在這學期的考試中還獲得了雙百。

法院判決結果事發后女孩父親整日以淚洗面，常常翻看女孩的照片，他不敢相信乖巧懂事的女兒就這樣離開了。女孩父親覺得是動畫片的錯誤引導才會導致女兒的不幸。女孩在意識還算清醒時，曾說過6歲的男童有推搡她的動作。

于是女孩的父親將雙方告上了法庭，要求雙方按照比例賠償其各種費用大約六十多萬元。案件在審理中曾反復過很多次，其中的爭議便是動畫制作方到底需不需承擔責任。

動畫制作方覺得動畫片上映是合法合規地，還曾多次獲獎。而且里面危險情節有字幕提示，涉及到攀巖的劇情其他動畫片同樣存在，女孩的意外與動畫片沒有直接關系。

但作為當事人6歲男童曾在證詞里提過，兩人是模仿了該動畫片中的劇情，所以法院覺得動畫制作方提出的觀點不予采納。

之后動畫制作方與女孩家屬達成和解，原告均撤訴，也就是說在接下來的審理中任何結果都和動畫制作方無關系了。

此案歷經了六次審理，每次都有一個共同點，就是女孩的父母需要承擔主要責任。女孩的父母作為監護人，沒有起到監護作用。

明知女孩母親行為能力有限，還將女孩和男童交托照料，才會造成悲劇。男童監護人同樣存在責任，所以法院最終劃分的責任分別是女孩父母占80%，男童父母占10%，動畫制作方占10%。

動畫制作方不冤，父母存在責任更大網友對此結果態度不一，一方面覺得動畫制作方并不冤，動畫片中確實存在對孩子影響不好的劇情。另一方面覺得父母責任比較大，不該怨動畫制作方。而是女孩的父母沒有做到監督和提醒的義務，才會造成這場悲劇。

法院經過六次審理才下的判決，結果必定是經過深思熟慮的，所以動畫制作方并不冤枉。雖然動畫片在危險劇情中寫有“不可模仿”等提示詞，但對于年幼兒童的識別度很低。

在現實中經常有家長抱怨動畫片越來越成人化，有些動畫片的情節過于黑暗。還有一些針對未成年播放的動畫片會涉及到早戀和嫉妒情節，這對于心智不成熟的未成年會造成負面影響。

其實在該案中女孩已經年滿8歲，對于危險應該有一定的認知度，所以女孩承擔的責任大于男童。此案歸根到底還是父母沒有給孩子灌輸安全常識，才會造成女孩做出如此危險的事情。

就像現在很多父母埋怨手機游戲，覺得手機游戲坑害了一批年輕人。可父母卻不從自身找問題，而是去消滅外在的一切影響因素，這豈不是在給孩子制造一個“溫室”。

父母應該引導孩子觀看動畫片，可以和孩子談論動畫情節，告訴孩子動畫片與現實的差別，同時還能教會孩子什么是想象力。

綜上所述女孩模仿動畫情節從六樓墜亡，這場不幸讓人感到惋惜。但從法院嚴謹的判決來看，動畫制作方承擔10%的責任并不冤枉。