一、幼兒園感官游戲有哪些

為大家整理的9種游戲刺激幼兒感官，一起來看看吧！

1、用積木發聲

給寶寶兩塊積木，讓他一手拿一塊，然后相互撞擊，發出聲響。開始的時候，你可以扶著寶寶的雙手，教他撞擊。你還可以控制撞擊的力度，讓寶寶感受到，用力撞擊時，發出的聲響會大些;用力小的時候，聲響也會變小。

效果:拿積木撞擊可以鍛煉小肌肉的力量，撞擊時發出的聲響可以有效地刺激聽覺。

2、辨別方向

準備一只鈴鐺或其他聲音悅耳的發聲玩具，在寶寶左右兩側交替發出聲響，以吸引孩子的注意力。你將發現，孩子會把頭轉向聲音發出的方向。

效果:在尋找聲源的過程中，孩子集中注意的能力得到了鍛煉，聽覺和方向感也得到了提升。

3、觸覺刺激

準備觸感、質地不同的各種物品，如皮球、硬紙殼、塑料玩具等，讓寶寶直接摸著玩兒。在孩子觸摸的過程中，成人可以用語言為他描述表達，“這是圓圓的皮球，這是硬硬的紙殼……”

效果:孩子在摸的過程中，可以體會不同物品的不同觸感。通過成人的語音刺激，還可以促進寶寶語言的發展。

4、做被動操

抓住孩子的胳膊，做一些伸展運動;抓住寶寶的雙腿，往上抬一抬，往前踢一踢，或者活動一下寶寶的腳踝等等。

效果:嬰兒體操不僅可以促進腦部發育，而且對穩定孩子的情緒也有幫助。

5、聽鐘表的聲音

拿一個“滴答、滴答”響的鐘表靠近孩子的耳朵，讓他聽秒針跳動的聲音。孩子通常都會被鐘表的聲響所吸引，并產生好奇心。

效果:這對鍛煉孩子辨別聲音細小差別的能力很有好處，在刺激聽覺的還可以提高孩子的注意力。

6、揉紗巾

準備一些漂亮的紗巾，讓孩子隨意地抓、揉、拽等。

效果:這可以很好地鍛煉孩子的小肌肉力量，也可以促進觸覺的發育。

7、聽動物的叫聲

準備一些動物玩具，給孩子看，或者讓他摸一摸。你模仿動物的叫聲，給還聽。還可以給寶寶展示一下不同動物相應的表情或動作特點。

效果:可以同時刺激孩子的視覺和聽覺。

8、熟悉顏色

大約從4個月開始，孩子就可以區分不同的顏色了。可以拿各種顏色鮮艷的紙或顏色認知卡片給孩子看。

效果:這不僅有助于培養孩子的色彩感，還可以提高孩子將視線集中于一處的能力。

9、找玩具

當著孩子的面，將他的玩具藏在一個小桶里，然后讓孩子去找。孩子會拿著桶，擺弄來擺弄去的，想辦法將里面的玩具弄出來。

效果:找玩具的過程，不僅可以鍛煉孩子的思維，還可以提高手眼協調能力。

二、兒童感統游戲推薦 1-6歲兒童感統游戲全攻略

簡單又好玩的感統小游戲有哪些？1-6歲兒童感統游戲有哪些？1歲之后，孩子就有了自己“動”的能力，如果家長能夠順應孩子的需求，多多給他創造動起來、玩起來的機會，則可以為他接下來的幼兒園生活打下良好基礎。

從感覺統合的角度來講，讓孩子玩，不單單是為了快樂，同時也是為了讓孩子在玩的過程中獲得豐富的“感覺-動作”組合發展機會。

父母一定要盡可能地讓孩子玩，帶孩子玩，尤其是要走出家門，他們需要到大自然中獲得豐富的視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體等各類感覺***，實現感覺統合的發展。

他們也需要通過參加大量的攀、爬、滾、蹦、跳等各類體能運動和活動，充分運用和開發自己的身體，促進身心發展。

今天我們推薦適合1-6歲孩子，70個簡單又好玩的感統小游戲，希望能幫助到大家。

年齡1-2歲

【小貼士】

1-2歲，這個階段的孩子感統游戲重點，更側重培養平衡協調能力，身體控制力和靈活性。簡單來說，就是讓孩子多運動，在運動中給他設計發展潛能的各種小機關。

玩接球

訓練目的：

社交能力、手臂的運動能力。

訓練要求：

家長與孩子對面而坐，家長把球遞給孩子，鼓勵孩子把球同樣遞給家長。

難度設置：

A、開始時家長可把球直接放入孩子手中；B、家長把球伸向孩子，鼓勵他伸手來接球；C、當孩子主動把球給家長時，家長應該說“謝謝”。

倒豆子

訓練目的：

訓練孩子的精細動作能力。

訓練要求：

可以選擇口稍大的碗或盤子，一方面利于操作，另一方面還能提高孩子的成就感。之后再慢慢地增加難度，讓孩子捏起豆子，放在小碗里、瓶子里。

上樓梯

訓練目的：

訓練平衡、身體協調及獨立行走能力。

訓練要求：

孩子能踏出右腳上一級樓梯，然后把左腳踏在同一梯級。

難度設置：

A、扶著扶手或家長的手踏樓梯；B、獨自踏樓梯。

踩踩小腳印

訓練目的：

訓練孩子的身體控制及協調能力。

訓練要求：

家長可以幫助孩子一起給鞋底沾上水；在平坦的水泥路上，家長一步一步地沿直線踩出幾個水腳印，踩一下數一個數字；讓孩子學自己的樣子，也踩出幾個水腳印，孩子一邊踩，家長和孩子一邊數數。

走小斜坡

訓練目的：

重心、平衡、膝蓋及小腿肌肉的控制能力。

訓練要求：

開始時家長先站在孩子跟前，拉著孩子的雙手協助；孩子的技巧純熟后可站在其身后，只在他有需要的時候推或扶持孩子前進。

倒走

訓練目的：

訓練空間概念，協調身體協調能力。

訓練要求：

孩子能沿著一條直線倒退著走路。

難度設置：

A、開始時只要求孩子隨意在地板上倒走； B、孩子熟悉初步的要求后，要求他在扶持下沿直線倒著走；C、要求孩子獨立地沿直線倒著走。

擦背游戲

訓練目的：

加強孩子的觸覺***。

訓練要求：

給孩子洗澡時，用海綿或毛巾輕擦孩子的背部，從上到下、從左到右，按順序擦，也可打圈式地擦。

呵癢癢

訓練目的：

加強孩子的觸覺***。

訓練要求：

家長用手撓孩子的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺敏感處，手的力度一陣輕一陣重，如果孩子害怕，或抗拒，先對其全身肌膚輕輕地撫摩，等孩子習慣以后再逐漸地把時間延長。

刷子游戲

訓練目的：

加強肌膚的接觸***。

訓練要求：

家長用刷子先刷孩子的手背、手指等，然后漸漸過渡到刷孩子的手心，再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過渡到刷腳的中心部位。

不倒翁

訓練目的：

此游戲可以幫助鍛煉前庭覺，讓孩子習慣不同的搖晃狀態。

訓練要求：

先給孩子念兒歌；媽媽彎曲雙膝，抱做一團，前后搖擺，給孩子做示范；讓孩子模仿媽媽的樣子搖擺，然后媽媽扶著孩子左右搖擺。

抓癢

訓練目的：

訓練孩子的觸覺系統。

訓練要求：

抓撓孩子的腳心，重點是腳心不著地的那部分。每次做1~2分鐘，每天4~5次，如果孩子抗拒，開始時可每次只撓一下，逐漸地讓孩子習慣這樣的觸覺***。

轉圈圈

訓練目的：

使孩子接受來自不同方向的前庭***，促進孩子站立與行走平衡感的發展。

訓練要求：

可讓孩子俯趴在被單上，接著拉起頭部方向的被單角，然后慢慢地將被單沿順時針方向轉1—3圈，稍作停留后，接著再逆時針轉1—3圈，藉以訓練其前庭覺。

倒踢皮球

訓練目標：

訓練孩子的手眼協調能力。

訓練要求：

將毛巾被鋪在紙箱上，皮球放在腳下方或吊在腳上方能踢到的位置。讓孩子仰躺在紙箱里用腳去踢皮球，腳下的皮球連續踢10—20次。然后再把球挪到腳上方，讓孩子擡離腳去踢上方的球，連續踢10—20次。

年齡2-3歲

【小貼士】

2-3歲年齡段的寶寶會喜歡玩顏色歸類、玩具排序、數字大小排序等游戲，一些日常家務也可以讓寶寶的手眼更加協調、統合視知覺，比如說讓寶寶自己吃飯、喝水、脫鞋襪和衣服等。

助跑跳

訓練目的：

發展孩子的身體協調能力。

訓練要求：

剛開始，如果孩子不會助跑，可以先讓他練習立定跳，穩當了再進行下一步，千萬別著急。場地要選開闊平坦點兒的，避免磕傷碰傷，跳之前媽媽記得先示范一下。

對墻推球

訓練目的：

訓練手臂的運動能力、手眼協調能力。

訓練要求：

讓孩子雙手抱著中型球，用雙手把球往墻角推。

難度設置：

A、開始時離墻的距離要在一步以內；B、逐漸拉大離墻的距離，并要求孩子借助墻壁的反彈力接住彈回來的球。

推物體

訓練目的：

訓練手臂推的能力及手眼動作協調能力。

訓練要求：

把會發聲的“鴨子桿”或類似的玩具放在孩子的手里，讓他向前推行。

難度設置：

A、繞大圓桌子； B、繞2張距離1米左右的凳子； C、繞3-5張不同距離的凳子（注意凳子擺放的距離要足夠孩子和“鴨子桿”通過）。

拉物向前走

訓練目的：

手、眼和腿的動作協調能力。

訓練要求：

在發聲玩具車上系一條約50公分長的繩子，在繩子上纏一個圈套在孩子的手腕上，讓孩子拉著往前走。

難度設置：

A、繞大圓桌子； B、繞2張距離1米左右的凳子； C、繞3-5張不同距離的凳子（注意凳子擺放的距離要足夠孩子和車子通過）。

單手投中型球

訓練目的：

訓練孩子的手眼協調能力。

訓練要求：

讓孩子站在一定的距離外把球單手投入球籃中。

難度設置：

A、只在半步的距離外嘗試；B、在1米左右的距離外把球投入球籃；C、投5次有3次中為通過。

踢球

訓練目的：

發展大運動——腿的伸展能力，發展眼、腿的協調能力。

訓練要求：

把一直徑10公分左右的軟球放置在孩子跟前，讓孩子踢球。

難度設置：

A、踢向前方1米遠的距離；B、踢向前方1米遠距離的物體。

小手撕圖形

訓練目的：

鍛煉孩子的手眼協調能力及手部精細動作。

訓練要求：

關于這個圖形的難度，也是由簡到繁的。最開始可以只是單純的直線，斜線，然后再過渡到曲線，圓形，三角形等。等孩子再大點，讓他試試用兒童專用的安全剪刀剪圖形。

坐在童車上被推

訓練目的：

發展大運動控制能力、雙腿運動時的協調能力、雙腿肌肉的控制能力。

訓練要求：

把孩子放置在童車上（童車的選擇要以孩子坐下后，臀部、膝蓋及腳踏三點的角度約為45度的車子為宜），家長在后面推動車子。

走S型的線段

訓練目的：

訓練孩子的空間概念、肢體的平衡能力。

訓練要求：

在地上用不粘膠粘出一條S型線段，讓孩子從一端走到另外一端。

大籠球

訓練目的：

改善身體協調不良，增強重力感的控制能力，建立和***前庭覺。

訓練要求：

協助孩子坐在大籠球上，指導者可以放手，只要協助保持大籠球的穩定即可，鼓勵孩子用***力量作上下躍動。孩子要作前后、左右搖晃時，指導者可以用手握住孩子雙手，以協助孩子保持身體的平衡。

瓶蓋找朋友

訓練目的：

培養孩子的觀察能力、提高手部力量和靈活性。

訓練要求：

這個游戲的道具，可以就地取材，像平時喝水or飲料剩下的瓶子都能用，最好選瓶蓋顏色大小都不同的，有點兒差異，更容易區分，然后讓孩子自己給它們配對，剛開始時，別把瓶蓋兒擰太緊。

跳起并接觸懸掛物

訓練目的：

腿部、膝蓋運動能力及身體協調能力。

訓練要求：

在空中孩子跳躍時可及的地方懸掛一個玩具，鼓勵孩子跳躍并伸手觸摸該玩具。

難度設置：

A、懸掛物開始時掛得稍低一點，讓孩子容易觸到；B、孩子掌握了這一技能后，把懸掛物稍微掛高，鼓勵孩子利用自身的力量彈跳起來。

拋擲物件

訓練目的：

手臂運動能力、手眼協調能力。

訓練要求：

能連續5次把豆袋或類似的玩具扔進1米距離外的大盒子中。

難度設置：

A、開始時把距離設短一點，如只要求孩子站在距離大盒子一步或兩步的距離；B、逐漸地把距離拉大；C、逐漸地把大盒子換成小一點的盒子。

鞋子走路

訓練目的：

鍛煉孩子身體雙側協調和計劃動作的能力。

訓練要求：

和孩子一起，都用兩只手“穿”著鞋子，沿著地磚縫隙或其他直線、或者腳印朝前走或橫著走。

玩沙樂

訓練目標：

消除情緒壓力，強化觸覺學習。

訓練要求：

讓孩子蹲在盆邊，用手在沙子里攪動，做洗手狀，或任意的抓沙、搓沙、捧沙，反反復覆進行。

年齡3-4歲

【小貼士】

3-4歲的孩子的觸覺興趣，從自己的身體轉移到手部。在彩色繽紛環境的視覺挑逗下，喜歡動手東摸西碰，來認識環境的人、事、物。視力逐漸敏銳，孩子會辨識更多顏色與形狀，也開始有數量概念，可玩簡易拼圖、走迷宮等益智玩具。

扔球3米遠

訓練目的：

手臂運動能力、手眼協調能力。

訓練要求：

把一個小型球或豆球扔到3米遠的地方。

互動式投籃

訓練目的：

手臂運動能力、手眼協調能力，增進與人互動的能力。

訓練要求：

家長及孩子輪流投籃；家長投完后把球撿起來給孩子投。

一步1級上、下樓梯

訓練目的：

增進孩子的平衡能力。

訓練要求：

孩子能一步跨上一個階梯，連續上或下樓梯。

難度設置：

A、成人站在孩子前面或后面，伸出雙臂或雙手的拇指，讓孩子抓住拉孩子上樓梯；B、成人將左手手臂或拇指擡高，右手手臂或拇指則在孩子右側腰間的位置，讓孩子在攙扶下自己平衡用力上下樓梯；C、成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上、下樓梯；D、讓孩子獨自上、下樓梯。

雙腳輪流跨繩

訓練目的：

訓練孩子的身體平衡能力。

訓練要求：

繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流擡高跨過繩子。

扶物能單腳站立5秒

訓練目的：

訓練孩子的平衡能力。

訓練要求：

孩子能扶著椅子或家長手握的棒子單腳站立約5秒。

難度設置：

A、手把手地教孩子用雙手扶著椅子，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下；B、讓孩子自己嘗試5秒內不要把腳放下；C、孩子掌握了技能后，改用棒子。家長雙手握住棒的兩端，孩子則抓住中間重復以上步驟。

在寬2米長的地面線條上走

訓練目的：

訓練孩子對平衡能力的控制。

訓練要求：

在地板上用不粘膠粘一條2米長10厘米寬的線條讓孩子在線條上走。

難度設置：

A、開始時只走一半的距離，允許偶爾走出界外；B、要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。

青蛙跳

訓練目的：

訓練孩子的腿部運動能力、重心及平衡能力。

訓練要求：

用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導孩子模仿。

難度設置：

A、開始時，線段間的距離應該短一點，讓孩子容易達標；B、如果孩子不愿意合作，可引入食物獎勵的辦法，把獎勵物放在落地的一端之線條上，孩子跳到線上就獎勵；C、逐漸地把線段間的距離增大。

拍氣球

訓練目的：

訓練孩子的本體覺，手眼協調能力。

訓練要求：

把氣球往上拋，然后雙手輪流向上拍打氣球，盡量不要讓氣球落到地上。

轉椅游戲

訓練目的：

訓練孩子的前庭平衡覺。

訓練要求：

讓孩子坐在轉椅內，家長在一旁旋轉椅子，速度逐漸加快。

難度設置：

A、開始時為避免孩子緊張，可讓其雙手抓住椅子的扶手；B、孩子習慣后要求其兩手自然放在腿上，并閉上眼睛。如果孩子不配合，可用布帶將其雙眼蒙住。

走平衡木

訓練目的：

增進孩子的平衡能力。

訓練要求：

讓孩子在不扶持，保持身體平衡的情況下走，走過規定尺寸的平衡木。

難度設置：

A、只走一半的距離；B、走完全程；C、單手持物走；D、雙手持物走。

滾筒游戲

訓練目的：

訓練孩子的身體協調能力。

訓練要求：

讓孩子俯臥在大球上，前方放置一玩具，讓孩子雙手前后劃動，大腿貼住大球，探身取玩具。

難度設置：

A、開始時只要求孩子俯臥在球上；B、鼓勵孩子雙手前后劃動，家長應用手扶著大球，幫助孩子均勻用力，避免球滑離孩子的身體。

打保齡球

訓練目的：

訓練孩子的手眼協調能力。

訓練要求：

把兒童保齡球放在1米左右的距離，讓孩子用黑色的大球擊球。

難度設置：

A、開始時距離可以很近，以便讓孩子容易擊中，有成就感；B、要求孩子按訓練要求的距離擊球； C、逐個把球擺在地上讓孩子擊，開始時距離要近一些，5次擊球中有3次通過。

我寫你猜

訓練目標：

調整情緒壓力，增加觸覺學習。

訓練要求：

讓孩子坐好并伸出手，閉上眼睛，家長在孩子的手心里用筷子或鉛筆寫字，然后讓孩子猜，左右手交換著反復進行。

風兒吹吹

訓練目標：

吹風機可以控制熱風或冷風，給孩子完全不同的***，加強觸覺的***。

訓練要求：

游戲時先告訴孩子身體各部位的名稱，再用涼風吹這些部位，問問他的感覺。再換成熱風，但注意不可以集中某部位吹，以免灼痛孩子，讓孩子講講各部位的感受。在吹風機吹孩子的頭發、臉頰、頸部、手臂、手背、手掌、大小腿及腳底。

年齡4-5歲

【小貼士】

4-5歲孩子喜歡動手探索各類物品與工具，如剪刀、筷子等。使用工具比用徒手直接操作物品，需要更精巧的手部協調。

孩子對身體的操控更上一層樓，開始學習遵守游戲規則，同時在歡樂中交到好朋友。

做5次前滾翻

訓練目的：

增進協調、平衡能力，***本體感覺。

訓練要求：

讓孩子模仿成人連續做5次前滾翻的動作。

難度設置：

A、開始時只要求做2-3次；B、要求孩子連續做5次，并要求孩子在動作過程中身體盡量保持直線。

傳送物品

訓練目的：

增進平衡能力和手部控制能力，加強動作企劃能力。

訓練要求：

用勺子把乒乓球送到2米外的地方。

難度設置：

A、開始時嘗試先給孩子一個立方體的積木在距離極短的兩張桌子間傳送，讓孩子便于操作；B、等孩子技巧嫺熟后，可以改用乒乓球進行傳送。

走障礙路

訓練目的：

加強身體控制及平衡能力，增進動作企劃能力。

訓練要求：

孩子能獨自走完一個有5項步驟的障礙路徑。

難度設置：

A、開始時只設置2-3個障礙物（跨過玩具、繞過椅子、爬過桌子）。

B設置5個障礙物，引入獎勵物。

用腳尖站立

訓練目的：

腿部運動能力、重心及平衡能力。

訓練要求：

讓孩子雙腳腳跟著地，腳尖踮起站立，每次站立3秒鐘時間。

難度設置：

A、開始時讓孩子扶著墻壁或椅背站立；B、讓孩子嘗試徒手站立。

連續拍球

訓練目的：

加強手臂的控制能力，發展手眼協調能力。

訓練要求：

孩子能連續拍3次中型球（籃球大小的球）。家長可以拍一下，等球彈起后再讓孩子拍一下，球要盡量彈高，便于孩子的手有足夠的時間調節。

用雙手向前走路

訓練目的：

增強手臂力量和協調能力。

訓練要求：

讓孩子趴在地上，雙手和雙膝接觸地面，成人則在孩子身后握其雙足足踝，示意孩子用雙手交替運動往前爬。

難度設置：

A、先讓孩子習慣被提起雙腳的姿勢；B、鼓勵孩子向前走1-2步；C、訓練至孩子能自如地向前走。

邊跑邊踢

訓練目的：

運動企劃能力、方向感。

訓練要求：

讓孩子邊跑邊踢滾到腳下的中型或小型球。

難度設置：

A、先用中型球練習，孩子的技巧熟練后再用小型球練習；B、開始時訓練人員以極慢的速度把球滾到孩子腳下并示意孩子踢球；C、必要時可給予適當的身體幫助及提示。

雙手接球

訓練目的：

手眼協調能力和運動企劃能力。

訓練要求：

孩子能接住訓練者從約1米遠的地方扔到地上彈起來的中型球（籃球大小的球）。

難度設置：

A、距離設短一點，并且讓另外一位成人在孩子身后手把手地教，邊教邊把要點告訴孩子；B、距離逐漸增大，盡量讓孩子自己嘗試接球，如果孩子接中型球有困難，可換成大型球，等孩子的技能熟練后再換成中型球。

雙手各持一球走直線2米

訓練目的：

手眼協調能力和平衡能力。

訓練要求：

讓孩子兩手側平舉，掌心向上，兩手各托一小皮球沿直線路線行走。

難度設置：

A、開始時可先不讓孩子拿球，徒手走；B、孩子的技能掌握后讓其嘗試持球并且腳尖跟著腳跟行走。

用腳尖向前行3米

訓練目的：

身體的控制能力和平衡能力。

訓練要求：

讓孩子踮起腳尖向前走約3米的路程。

難度設置：

A、只走2-3步路的距離；B、逐漸地增加走的距離直到達標。

單腳向前跳5步

訓練目的：

訓練身體的平衡能力及雙腿的肌肉控制能力。

訓練要求：

讓孩子擡起一只腳，向前方位置跳躍5步路的距離。

難度設置：

A、開始時先讓孩子習慣保持擡起一只腳在空中數秒的姿勢；B、鼓勵孩子單腳向前跳躍一步，可以在前方放置獎勵物；C、鼓勵孩子增加跳躍的次數。

坐丁字椅

訓練目的：

練習伸展和保持平衡，協調身體，控制重心力，***前庭覺。

訓練要求：

讓孩子坐在丁字椅上，保持身體平衡。

難度設置：

A、先讓孩子坐在丁字椅上，雙手放在腿上，保持雙腿垂直，腰干挺直的坐姿勢；B、家長蹲下與坐在丁字椅上的孩子玩傳球游戲；C、讓孩子右手前平舉，右腳向上踢并碰到手心，再換成左手重復以上游戲。

照鏡子

訓練目的：

訓練身體協調能力。

訓練要求：

家長和孩子并排站在大鏡子前面，家長做一個動作，讓孩子模仿。動作以點頭，雙手在身體的上下、左右、前后拍手，左右前后移動身體以及轉身等動作為主。

難度設置：

A、開始時家長的動作要做得慢些并多次重復動作；B、如果孩子的表達能力強，可讓孩子邊模仿邊說出動作的方位。

吊牀

訓練目的：

調節前庭覺系統。

訓練要求：

讓孩子躺在吊牀上，兩位成人將吊牀前后擺動。

難度設置：

A、讓孩子仰臥在吊牀上，必要時請第三位成人協助；B、讓孩子俯臥在吊牀上，在孩子的前方地上置一玩具，前后搖晃時讓孩子拾取地上的玩具。

平衡調整

訓練目的：

平衡、協調、肌力、速度感、調整肌張力。

訓練要求：

仰臥、俯臥于大球上，手腳均離地，捉握雙手雙腳；注意手握關節的位置；能放松手腳屈伸自如；控制力量、速度、重心。

身體蹺蹺板

訓練目的：

可以帶動孩子的頸、腕，腹部肌肉，強化孩子關節的固有感覺***，對姿勢掌握及固有神經的統合。

訓練要求：

指導者和孩子面對面坐下，用雙手緊握孩子雙手，兩人腳掌互相抵住，作為平衡軸。指導者慢慢躺下，拉動孩子坐起來，指導者慢慢坐起來，讓孩子慢慢躺下，讓幼兒主動牽引指導者坐起來。

月球游戲

訓練目的：

訓練孩子的身體協調能力，身體意識的培養，興趣與幸福感等。

訓練要求：

家長與孩子對面而坐，家長把球遞給孩子，鼓勵孩子把球同樣遞給家長。循序漸進，配合音樂，配合協助，以愉快的心情完成學習。

卷壽司

訓練目標：

有助于觸覺感的強化。

訓練要求：

用大毛巾，將孩子卷起來，為增加趣味性，可以用“一、二”或“卷、卷，卷壽司”等話語來分散孩子的緊張壓力。幼兒被卷起來后，再放在墊子上，輕輕滾動或往下壓。

小梳子

訓練目標：

有助于調節觸覺失調，這種動作可以增進親子互動，對人際關系的強化也有幫助。

訓練要求：

讓孩子坐好，家長拿著梳子開始給孩子梳頭，先向下梳，然后向上、向左、向右，反復梳。用梳子的尖端***頭皮，并且順勢梳頭，可以知道孩子順應身體的動作，對常規的養成有所助益。

年齡5-6歲

【小貼士】

5-6歲此階段是動作發展的成熟期，各項基礎動作能力趨向成熟精致化，例如：跑、跳、投、接、手腕支撐以及基礎動作的連貫整合。這階段的幼兒可培育其體力、肌耐力、瞬間爆發力、敏捷性等。拉繩子

訓練目的：

增進手部肌肉的力量以及促進全身肌肉的發展。

訓練要求：

成人用力拉繩子的一端，孩子在另外一端能拉動繩子。

難度設置：

A、成人開始時只稍微用力拉著繩子，讓孩子容易拉動繩子；B、成人用力地拉著繩子，鼓勵孩子用力拉動繩子。

跳繩

訓練目的：

提供前庭***，訓練動作協調能力。

訓練要求：

將一條約兩米長的粗繩子固定在離地面10厘米處，上下或左右搖動繩索，使其象蛇一樣扭動，讓孩子雙腳離地從上面跳過。

能在雙腳離地時拍手

訓練目的：

加強手臂和腿的協調能力。

訓練要求：

孩子能在雙腳跳離地面的同時雙手舉過頭頂拍一下。

難度設置：

A、先熟練雙腳跳；B、再在跳的同時鼓勵孩子拍手。

手拿物件走平衡木

訓練目的：

改善孩子的身體控制及平衡能力。

訓練要求：

讓孩子拿著不同的物件走過平衡木。難度設置：A、開始時拿小件的物品；B、逐漸地拿大件的物品。

手抱大型物走3米

訓練目的：

改善孩子的身體控制及平衡能力。

訓練要求：

讓孩子拿著或雙手抱著大型的物件向前走。

兩眼睜開雙臂，單腳站立

訓練目的：

身體的協調和平衡能力。

訓練要求：

孩子睜開眼睛（或者雙手交叉在胸前），單腳站立5秒鐘。

難度設置：

A、開始時先練習雙手伸展或垂直地站立；B、然后練習雙手交叉在胸前站立。

袋鼠跳

訓練目的：

強化前庭***。

訓練要求：

孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。

難度設置：

A、只要求分段跳，每次跳2-3步的距離；B、撤銷身體指導，要求一次性跳1-2米的距離。

三明治

訓練目標：

用軟墊的壓力和全身觸感，來強化孩子的觸感處理和身體形象塑造能力。

訓練要求：

讓孩子趴臥在軟墊中間夾成三明治狀，頭部伸出來不要夾在墊子內。我們可以在包住幼兒的軟墊上輕輕滾過去，從幼兒的足部開始，逐漸往***、腰部、背部，再從背部——腰部——***——腳。

大畫布

訓練目標：

對本體感成熟和情緒安定也能發揮調節的功能。

訓練要求：

三、鍛煉孩子感官能力的必備游戲有哪些

感官是指感受眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、身體等外部事物刺激的器官，大腦是所有感官的中樞。感官可以成為純粹的天然教育工具，有助于在活動中調動孩子們的積極性。作為成年人，我們在生活中主要依靠視覺和聽覺。在指導孩子的活動時，要盡可能像孩子一樣動員所有感覺，這樣才能感覺到感官體驗對孩子很重要。這樣才能更好地感受和學習孩子們如何使用自己的感覺。下面是一些游戲的簡單介紹，幫助父母在家里提高孩子的感官體驗。學會認識到相反的觸感，2~ 4個柔軟硬度不同的物品；裝這些東西的籃子或其他容器。只有選擇質感對比鮮明的東西，孩子才能清楚地感受到差異。用手指用力按在柔軟的東西上，可以看到孩子柔軟的東西只要用力就會變形。

把籃子放在你面前，孩子坐在你旁邊。從籃子里拿出同樣硬的東西放在左邊，拿出同樣軟的東西放在右邊。手指緊緊抓住硬項目，說“硬”。重復同樣的動作，抓住柔軟的東西，說“柔軟”。把東西傳給孩子，讓她像你一樣感受東西的表面。并且一邊感受一邊說“柔軟”和“堅硬”。讓孩子把剩下的東西分成柔軟硬的兩組。可以用手遮住孩子的眼睛，讓他感受到東西的柔軟。項目數可以增加到6個或8個。讓孩子在房間里找硬硬的東西，或者拿枕頭、碗等東西回答孩子軟的或硬的。孩子喜歡的玩具、水果等3~5種物品套裝口袋；盛東西的籃子或其他容器；毛巾。

開始選擇比較常見的東西，形狀顏色不同的東西，孩子喜歡的東西或玩具等。數量要從少到多，物品要從簡單到困難。把籃子里的東西一個一個地拿出來給孩子看，然后告訴他名字。告訴孩子，只要他摸的感覺，他就會猜到你放在包里的東西是什么。讓孩子閉上眼睛，選擇同樣的東西放在包里。用毛巾蓋上別的東西。讓孩子睜開眼睛，把包放在他面前，問里面是什么。給他時間感受東西。如果他不能說話，比如“你認為是球嗎？”。在他猜到后，再選擇同樣的方法，直到所有的東西都游戲結束。

讓孩子把籃子搬到桌子上，放在他面前的中間。你把球體拿出來，告訴他這是球。對孩子說：“你能給我找個球嗎？單擊“當他找到它的時候，讓他側身躺著。可以用同樣的方法找到立方體的塊，然后找到圓柱體。請讓孩子把箱子里剩下的東西按照形狀放在桌子上。可以用球體、圓柱體、立方體玩菲利柏游戲，也可以依次把每個東西給孩子看，告訴孩子名字。把一個東西放在包里，另外兩個折疊起來，讓孩子摸里面的東西，猜猜它的名字。顏色識別從匹配三原色開始，知道不同的從屬顏色，最后知道相同顏色的不同色調。紅色、黃色和藍色三個色帶(或彩紙)各兩個彩色帶籃或其他容器。紅色、黃色和藍色的緞帶(色紙)想要正統的顏色。讓孩子把裝蝴蝶結的容器移到桌子上，坐在你旁邊。拿出所有的緞帶，拿出紅色的緞帶，對孩子說這是紅色的，拿出兩三種顏色的緞帶，放在桌子上。請幫助孩子們找到紅色的緞帶。

用同樣的方法讓孩子們找到黃色和藍色。可以逐漸添加顏色，如綠色、橙色等。你可以適當地問孩子們哪些水果是紅色、黃色、房間里的哪些是紅色、黃色、藍色等。給孩子辨味的特點：酸、甜、咸等。酸、甜、咸三種味道的食物三個小盤衛生紙。讓孩子和你一起坐在桌子的一邊，把食物放在大家面前，酸的放在左邊，甜的放在中間，咸的放在右邊。將紙巾放在該位置。告訴孩子們“我要吃這種食物，看看這是什么味道”，品嘗左邊的食物，讓孩子知道這是酸的，讓孩子品嘗什么是“酸”，用同樣的方法品嘗其他兩種味道。然后可以換個盤子讓孩子品嘗食物，品嘗的時候蒙住孩子的眼睛，問食物的味道是什么。多次交換盤子位置，詢問孩子的喜好。這三種味道的孩子習慣后，可以增加味道的量。