一、猜字造句三年級

猜字造句如下：

1、大家放松休息，看電視或玩看手勢猜字謎之類的游戲。

2、“你認為多大年紀就應該開始玩游戲跟猜字謎以避免年齡增大帶來的退化呢？”我問道。

3、如果你在睡覺時也能做猜字游戲，那么為了讓你的大腦得到最好的鍛煉，這是轉向一個新挑戰的時候了。

4、Hangman實質上是一款猜字游戲。

5、現在我們來做一個猜字游戲。

6、解答謎題，可以是報紙上的猜字游戲或新的數獨游戲等任何謎題。

7、嘿，你們，我自己完成了猜字游戲！擁抱我！

8、我們還玩了“動作猜字游戲”，一個學生只通過做動作，描述單詞，其他的學生根據動作猜詞。

9、盡管學生們在按圖猜字的過程中很興奮，但學期末的時候，好多學生都抱怨漢字很難寫。

10、猜字謎可以加強腦力。

11、有時，會玩起一些游戲，如“看圖猜字”或“看手勢猜字”。

12、在他閑暇之時，他通常會做做猜字游戲或者看看電影，以此來放松自己。

13、編織、猜字游戲或散步也有助于健康。

14、還記得有一集中她們一起猜字謎的場景嗎？

15、我經常買猜字雜志，翻譯一些玩笑給朋友們聽，一天天地增加我的詞匯量。

16、“猜字謎怎么樣？”我挖苦地問。

17、呢款游戲是猜字游戲。如果你猜對了，你就可以見到一副完整的靚女圖啦！

18、你討厭看手勢猜字謎游戲也不奇怪了。

19、一個學生接受了猜字謎游戲。

20、我在做這張報紙上的猜字謎語。

21、樂趣的危險，是它可能被理解為把哲學活動，降低到與猜字謎相似的東西。

22、看手勢猜字謎是一個有趣的游戲，它能挑戰一個孩子運用他的想象力。

23、更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。

24、鑼鼓敲，煙火耀，張燈結彩迎元宵；舞獅子，踩高蹺，眉開眼笑湊熱鬧；耍龍燈，猜字謎，七言八語來逗趣；迎紫姑，走百病，祛病延年笑盈盈。元宵好！

二、寫作文課前游戲

1.課前游戲給我帶來的——作文400

一次有趣的游戲我玩過許多游戲，有跳橡皮筋、老鷹捉小雞、轉呼拉圈、跳繩……可我最喜歡的是老鷹捉小雞的游戲。

老鷹捉小雞游戲規則是：一個同學當老鷹，另一個同學當母雞，其余的同學當小雞，小雞排成隊跟在雞媽媽的身后，老鷹的任務是捉住排在最后一只的小雞，母雞的責任是保護小雞，不讓老鷹捉走小雞。游戲開始了，“老鷹”為了捉住小雞，好飽餐一頓，張牙舞爪地向小雞撲來，機靈的小雞來不及躲閃，連忙蹲下，一邊蹲下，一邊喊：“媽媽！媽媽！老鷹要來捉我們了！”善良的母雞聽到后，馬上張開美麗的翅膀來保護小雞，老鷹心里沒有了底，就假裝累了，蹲在地上喘氣，母雞和小雞們也累了放松了警惕，老鷹就趁機向小雞撲來，“嘰！嘰！嘰！……”嚇得小雞們不知所措，母雞也嚇得跳了起來，不知所措，但她很快就鎮定下來了，趕緊去保護小雞。

老鷹這時也被迫急，直向小雞撲去，老鷹左一撲右一撲，還是捉不到小雞。只好灰溜溜地餓著肚子逃跑了！老鷹捉小雞的游戲真好玩！它不僅好玩，而且還可以使同學們知道團結就是力量。

2.課前游戲給我帶來的——作文400

一次有趣的游戲

我玩過許多游戲，有跳橡皮筋、老鷹捉小雞、轉呼拉圈、跳繩……可我最喜歡的是老鷹捉小雞的游戲。

老鷹捉小雞游戲規則是：一個同學當老鷹，另一個同學當母雞，其余的同學當小雞，小雞排成隊跟在雞媽媽的身后，老鷹的任務是捉住排在最后一只的小雞，母雞的責任是保護小雞，不讓老鷹捉走小雞。

游戲開始了，“老鷹”為了捉住小雞，好飽餐一頓，張牙舞爪地向小雞撲來，機靈的小雞來不及躲閃，連忙蹲下，一邊蹲下，一邊喊：“媽媽！媽媽！老鷹要來捉我們了！”善良的母雞聽到后，馬上張開美麗的翅膀來保護小雞，老鷹心里沒有了底，就假裝累了，蹲在地上喘氣，母雞和小雞們也累了放松了警惕，老鷹就趁機向小雞撲來，“嘰！嘰！嘰！……”嚇得小雞們不知所措，母雞也嚇得跳了起來，不知所措，但她很快就鎮定下來了，趕緊去保護小雞。老鷹這時也被迫急，直向小雞撲去，老鷹左一撲右一撲，還是捉不到小雞。只好灰溜溜地餓著肚子逃跑了！

老鷹捉小雞的游戲真好玩！它不僅好玩，而且還可以使同學們知道團結就是力量！

3.一次有趣的游戲作文

老師笑瞇瞇地對我們說：“以前，我們上過那么多游戲課，我們來玩個畫鼻子的游戲，好嗎？”我們一片歡呼。

“你們誰玩過畫鼻子的游戲呀？”有好多同學都說玩過，蔡金杰說他聽不懂，他剛來，沒有上過這樣的游戲作文課，肯定聽不懂啦！一聽說要同學上臺去玩游戲，我的心情可真緊張呀！教師又說：“要想玩畫鼻子的游戲，還差一個道具，那就是圍巾，我們要用它蒙眼睛。”我們互相張望，正發愁的時候，老師突然想起來了：“柳妍欣的圍巾在我這，我們可以玩了。”

老師說。啊，我這才放心了。

大家也高興地跳起來。于是，老師在黑板上畫了一個頭，頭上有三根毛，一雙耳朵，一對眼睛，一張小嘴，可就是差個鼻子，真是一個缺鼻子的三毛啊！教室傳來又一陣笑聲。

老師說：“哪些人想玩？”我們大家都舉手。老師最先選了柳妍欣。

只見老師先把圍巾蒙住柳妍欣的眼睛，接著伸出手指，問柳妍欣：“這是幾？”“一”“啊”老師驚訝地叫起來：“你怎么知道？再換一個。”于是，老師又換了一個，“這是幾”“二”終于猜錯了。

游戲終于開始了。被老師轉暈的她先摸到自己的座位上，惹得大家都笑起來。

她又摸索著來到黑板前，從手勢上看打算把鼻子畫在“差鼻子的三毛”的臉邊上。我們大家都笑得不得了。

老師用手勢告訴我們不要做聲，于是，我們就都忍著笑，看她最終把鼻子畫在哪兒，柳妍欣把鼻子畫在嘴巴下面了，我們大家笑得更歡了。柳妍欣同學下場了，楊霄大畫家又上場了。

被蒙上眼睛的楊霄在原地轉了三圈后，就直奔我所在的位置，準備把鼻子直接畫在我的臉上，我機靈地從椅子底下鉆了出去，沒想到，他竟朝我追過來，看來，我只有一條路：于是，我輕手輕腳地走回去，這回終于沒被他發現，我終于脫離危險。終于，他也找到了黑板。

突然，我看到他把鼻子畫到“少鼻子的三毛”臉上的那個時刻，又笑起來了，他把鼻子畫到了耳朵旁。還沒等他看清楚，我們就哈哈大笑起來！后來，還真的有準確的畫家呢。

李文雅，她雖然轉昏了頭，可后來，還是畫正確了，我們全班掌聲雷動！最好笑的是萬詩奇，他把鼻子畫在臉外去了，我們的笑聲好像傳到了九宵云外。最后輪了我上場了，我卻害怕地對老師說：“我不想玩！”老師遺憾的說：“那好吧！”我心里想：如果我也上臺去當大畫家，我可能會先摸到自己的座位，然后跑到黑板前，把鼻子畫到臉上去。

后來，我們很快把這節課的歡樂寫了下來。我希望老師以后多跟我們上一些游戲作文課。

4.小學作文課堂游戲

[小學作文課堂游戲]小學作文課堂游戲1.課堂游戲

這次作文課老師并沒有講怎么寫作文，而是帶我們做一個能互相認識的游戲，小學作文課堂游戲。

她讓我們準備一張紙，撕成三份，并說明了游戲規則。之后我們就開始了第一輪游戲。老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字，并交到講臺上。讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，并找到紙條的主人。我想：如果紙條的主人是個男生的話，怎么好意思用手拍他的后背、用頭點他的肩膀呢？輪到我抽了，我一打開紙條，上面寫著：“魏雪晴”三個字，我松了口氣。因為這一看，就是個女孩的名字。但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢？我左顧右盼，最后把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀。

我已經找到了我要找的人，但另外一個人還沒有找到我，她（他）是誰呢？很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍后背、用頭點點肩膀。

游戲結束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。

2.課堂上的游戲

陽光明媚，萬里無云。下午，上課鈴聲響了，同學們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講臺上笑呵呵地對我們說：“我們分小組進行一次游戲。”說完，同學們興高采烈地分成了五組。老師便告訴我們了游戲規則。

游戲開始了，五個組分別派出了一個代表，他們以石頭剪刀布的方式決勝負，五個組互不相讓，可是到了一組輸了，按照游戲規則，一組應該為同學們表演個節目。一組的百靈鳥高杰為大家唱了一支歌，歌名是“櫻花草”，作文指導《小學作文課堂游戲》。在熱烈的掌聲中，高杰那百靈般的歌聲把整個班級鼓動起來了。“戀人手中櫻花草……”同學們也隨著唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點。隨后，二組的小笑星張繼林給大家講了一個小笑話，惹得大家哈哈大笑。

游戲進行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講臺來了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優美的舞姿，仿佛是一只美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去……同學們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機靈鬼谷守旭給大家帶來了一段小品，他那滑稽、幽默的表演，贏得了同學們一陣又一陣的掌聲。

游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……

3.課堂“尋子”游戲

今天的語文課是一節作文課。同學們都很期待，因為每節作文課都要做一個很好玩的游戲。例如：“尺子拔河”、“我是木頭人”等。老師告訴我們，今天要做一個叫“尋子”的游戲。

老師給了三分鐘，讓我們寫出帶“子”字的詞語，由于時間很短，我只寫出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鴨子”等。本來我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一節敗得好慘呀！

到了第二節，老師讓寫我們身體上的帶“子”字的詞語，小組合作。這下我們可來了勁了，寫出了“肚子”“脖子”“腸子”等。等我們寫了一半時，老師說：“身上的裝飾品也算身上的哦！”話音剛落，辦理就炸開了鍋。我們想到了“鐲子”“鞋子”“襪子”等帶子字的詞語。正當我們的腦細胞在快速運轉時，忽然看見三組的正在抄襲我們的！氣死了！過了一會兒，老師一聲令下，比賽開始！不到一分鐘，班里就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子。不到一會兒，全班就說了50多個帶“子”字的詞語。正當比賽到熱火朝天時，不知是那位仁兄說了一個“瘋子”就跟出了“傻子”

“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑！！還有什么“臭鞋巴子”“臭腳巴丫子”“臭襪子”“爛襪子”好多好玩的詞語。

我們正玩得高興，下課鈴響了。同學們才依依不舍的離開了課堂。今天玩得可真開心呀！！〔小學作文課堂游戲〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

5.寫作文

這天，我們在開心作文班里玩了一個游戲，游戲的名字叫“四人五足”。游戲的規則是這樣的：四個人為一組，用一條繩子把相鄰的兩位同學的腳給綁起來，然后比賽，哪個組最先到終點就是勝利者。

游戲開始了。我和我的組員可能是因為開始太心急了，差點就摔倒。旁邊的拉拉隊鼓勵我們說：“小心！你們要團結！”于是我們穩定情緒，四個人你勾我肩，我搭你背，好像一個人一樣，齊心協力，穩步向前。終于我們贏了第一局的比賽。可是第二局由于李智在比賽中摔了一跤，所以這一局我們輸了。

最后一局終于來了，我的心怦怦直跳。幸好，我和我的隊員們團結一致，勇往直前，最后我們終于贏得了這次比賽的總冠軍。

這個游戲讓我明白了一個道理：團結協作，才能勝利。

僅供參考

6.【作文】最難忘的一項游戲

問大家，玩過什么游戲，一回答，就是：死木、猜字謎、成語接龍、大魚吃小魚、過山車、、、、、、我也喜歡玩，但是從那次游戲中，我被那游戲“吸引”了！

星期二的第二節語文課，是作文課。楊老師把上次的作文發下來后，說：“在作文之前，讓我們56個同學玩個游戲！”一聽到游戲，大家手舞足蹈的，有的狂拍桌子，一邊叫“好”！“好”！

老師叫我們拿出一張稿紙，在上面寫上五個你最愛、最喜歡人。我拿出一張文稿紙，在上面寫上5個人：爸爸、媽媽、奶奶、婆婆、姨媽。老師說了一個游戲規則：從五個人中劃去一個，就意味你劃去的人從你生活上消失，我并不是（？）咒他們，這只是一個嚴肅的問題。

我在想：爸爸媽媽在我生病的時一晚不睡來照顧我，這說明：不劃。奶奶婆婆她們倆年紀也不小了，常常給我好吃的，睡好的，如果劃去她們，我還是人嗎？簡直豬狗不如！還剩下一個：姨媽。

剛要動筆劃去姨媽，但仔細一想，每次我們一家人去她家吃飯、聊天、做客，都非常熱情、好客，從不見她含嗇過。她還每天幫我交游泳費呢！五個都疼我，我都愛他們，也需要他們，我怎能劃去其中一個呢？我該怎么辦？

我后面的同學哭了，她邊哭邊說：“我不劃了！”是啊！老師，你為什么那么殘忍一定要我們劃呢？

后面，老師又說，劃去第二個人，劃去第三個人，只剩小兩個，二選一！我更加不知所措，我連第一個都沒劃，我、、、、、、我怎、、、、、、么樣劃下去啊？我閉著眼睛，想起那5個人對我的愛。想著想著，一股酸酸的滋味只沖進我的眼，原來我的眼里水汪汪的。我真想大聲喊叫：我不忍心劃去其中一個。教室里安靜極了，個個都在為這“任務”所傷心、煩。過了大約幾分鐘，老師一問，全班大部分都一個也沒劃，老師問了一個正哭著的同學，她說：“我只剩下爸爸媽媽沒劃，因為他們都從小那么愛我，我不想失去我愛的人！”她說完后，大家似乎也眼濕濕的，我卻滿臉淚水，不至于掉下來。老師說：“我也理解你們的心情。好了！游戲結束了，大家回到現實吧！”

從這么一個簡單的游戲里，我明白了：一切東西都要好好珍惜，如果不珍惜，到沒了才珍惜，那太遲了！

這真是個難忘的游戲！

我玩過很多有趣的游戲，但令我最難忘的是星期六下午，我去上康大作文課的游戲。

游戲開始了，老師給每位同學三張小紙條，第一張寫自己的姓名，第二張寫在什么地方，第三張寫干什么。我們把三張紙條寫老師把紙條像洗牌一樣洗又找了三位男同學來讀，老師的游戲規則是：如果讀的符合實際情況，就不用上臺表演節目，如果讀的不符合實際情況，就上臺表演一個節目。

忽然，一個同學讀了：“段慧鵬在家里探險”。頓時，一陣不可抑制的哄笑聲迸發了出來，白紅曄笑的前仰后合，劉瑞宇笑的彎下了腰……老師也特別開心，就連平時最不愛笑的我也放聲大笑了。此時，我心里直敲小鼓，希望念到自己又害怕念到。突然，劉瑞宇的名字念出來了，大家又大笑了起來。

游戲在繼續進行，笑聲時高時低，時斷時續，此起彼伏……

這真是一個別開生面的、難忘的游戲啊！

7.作文寫一個課間游戲

“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點單調，可在我們小學生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做游戲。同學們紛紛走出教室盡情游戲。哦，我們快樂的課間十分鐘！

課間十分鐘，我和同學常常在一起做各種各樣的游戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學們的反應能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強了同學之間的合作精神……

今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。

“貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲一看，只見曉妤同學的桌上蹲著一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。“哎喲，真沒出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看著曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼！你會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學不由自主地發出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“沒事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起來……

“丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說：“第二節下課再來玩，我一定咬死你的”貓”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節課。

啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

8.以《難忘的游戲》為題,寫一篇400字左右的記敘文

我玩過很多有趣的游戲，但令我最難忘的是星期六下午，我去上康大作文課的游戲。

游戲開始了，老師給每位同學三張小紙條，第一張寫自己的姓名，第二張寫在什么地方，第三張寫干什么。我們把三張紙條寫老師把紙條像洗牌一樣洗又找了三位男同學來讀，老師的游戲規則是：如果讀的符合實際情況，就不用上臺表演節目，如果讀的不符合實際情況，就上臺表演一個節目。忽然，一個同學讀了：“段慧鵬在家里探險”。頓時，一陣不可抑制的哄笑聲迸發了出來，白紅曄笑的前仰后合，劉瑞宇笑的彎下了腰……老師也特別開心，就連平時最不愛笑的我也放聲大笑了。此時，我心里直敲小鼓，希望念到自己又害怕念到。突然，劉瑞宇的名字念出來了，大家又大笑了起來。

游戲在繼續進行，笑聲時高時低，時斷時續，此起彼伏……[本段既要描寫被念到學生的神情動作，也要描寫周圍同學的神情動作，對念到的某一情況作出具體描寫，才能更加突出重點。]

這真是一個別開生面的、難忘的游戲啊！

9.寫一個游戲的作文400字左右

今天下午第二節課，我們的英語老師去判卷了，田老師就要我們玩了一個好玩兒的文字游戲。

我們從筆記本上撕下一張紙，我是中間的，所以我寫的就是在那里，為了有趣我就想到了飛機和倉庫兩種事物，所以我就寫了一個‘’在天上的飛機倉庫里‘’，等我寫完了以后，我讀了一邊，弄得我也哈哈大笑，等到讀到我的時候，更是讓我哈哈大笑，因為他們和我組合的是；超人在在天上的飛機倉庫里飛速的穿行。我想；這和我配合的真實太默契了。別人的更是五花八門，比如說；溫子怡在枝葉茂密的花叢中讀課文、豬豬俠在廁所里打仗、白雪公主在黑漆漆的山洞里瘋狂地吃漢堡……都逗得我們全班笑的前仰后伏，有的甚至一邊笑一邊敲大桌子，第二次的時候我們更是搞笑，我們寫的是人物，我突然想起了動畫片，我就寫了‘’巨大的夢比優斯奧特曼‘’我又看了一下，我還是笑的前仰后附，等到讀我的時候，我有些生氣，因為他們和我配合的一點兒都不默契，第二次同學們寫的比第一次好多，因為特別好笑，比如說；小孩在茅坑里努力的打仗、郝兵雨在太空里為人民服務，豬八戒在南極吃冰塊……這次的文字比賽可真好玩兒啊

三、寫作文的課前游戲

1.課前游戲給我帶來的——作文400

一次有趣的游戲我玩過許多游戲，有跳橡皮筋、老鷹捉小雞、轉呼拉圈、跳繩……可我最喜歡的是老鷹捉小雞的游戲。

老鷹捉小雞游戲規則是：一個同學當老鷹，另一個同學當母雞，其余的同學當小雞，小雞排成隊跟在雞媽媽的身后，老鷹的任務是捉住排在最后一只的小雞，母雞的責任是保護小雞，不讓老鷹捉走小雞。游戲開始了，“老鷹”為了捉住小雞，好飽餐一頓，張牙舞爪地向小雞撲來，機靈的小雞來不及躲閃，連忙蹲下，一邊蹲下，一邊喊：“媽媽！媽媽！老鷹要來捉我們了！”善良的母雞聽到后，馬上張開美麗的翅膀來保護小雞，老鷹心里沒有了底，就假裝累了，蹲在地上喘氣，母雞和小雞們也累了放松了警惕，老鷹就趁機向小雞撲來，“嘰！嘰！嘰！……”嚇得小雞們不知所措，母雞也嚇得跳了起來，不知所措，但她很快就鎮定下來了，趕緊去保護小雞。

老鷹這時也被迫急，直向小雞撲去，老鷹左一撲右一撲，還是捉不到小雞。只好灰溜溜地餓著肚子逃跑了！老鷹捉小雞的游戲真好玩！它不僅好玩，而且還可以使同學們知道團結就是力量。

2.課前游戲給我帶來的——作文400

一次有趣的游戲

我玩過許多游戲，有跳橡皮筋、老鷹捉小雞、轉呼拉圈、跳繩……可我最喜歡的是老鷹捉小雞的游戲。

老鷹捉小雞游戲規則是：一個同學當老鷹，另一個同學當母雞，其余的同學當小雞，小雞排成隊跟在雞媽媽的身后，老鷹的任務是捉住排在最后一只的小雞，母雞的責任是保護小雞，不讓老鷹捉走小雞。

游戲開始了，“老鷹”為了捉住小雞，好飽餐一頓，張牙舞爪地向小雞撲來，機靈的小雞來不及躲閃，連忙蹲下，一邊蹲下，一邊喊：“媽媽！媽媽！老鷹要來捉我們了！”善良的母雞聽到后，馬上張開美麗的翅膀來保護小雞，老鷹心里沒有了底，就假裝累了，蹲在地上喘氣，母雞和小雞們也累了放松了警惕，老鷹就趁機向小雞撲來，“嘰！嘰！嘰！……”嚇得小雞們不知所措，母雞也嚇得跳了起來，不知所措，但她很快就鎮定下來了，趕緊去保護小雞。老鷹這時也被迫急，直向小雞撲去，老鷹左一撲右一撲，還是捉不到小雞。只好灰溜溜地餓著肚子逃跑了！

老鷹捉小雞的游戲真好玩！它不僅好玩，而且還可以使同學們知道團結就是力量！

3.一次有趣的游戲作文

老師笑瞇瞇地對我們說：“以前，我們上過那么多游戲課，我們來玩個畫鼻子的游戲，好嗎？”我們一片歡呼。

“你們誰玩過畫鼻子的游戲呀？”有好多同學都說玩過，蔡金杰說他聽不懂，他剛來，沒有上過這樣的游戲作文課，肯定聽不懂啦！一聽說要同學上臺去玩游戲，我的心情可真緊張呀！教師又說：“要想玩畫鼻子的游戲，還差一個道具，那就是圍巾，我們要用它蒙眼睛。”我們互相張望，正發愁的時候，老師突然想起來了：“柳妍欣的圍巾在我這，我們可以玩了。”

老師說。啊，我這才放心了。

大家也高興地跳起來。于是，老師在黑板上畫了一個頭，頭上有三根毛，一雙耳朵，一對眼睛，一張小嘴，可就是差個鼻子，真是一個缺鼻子的三毛啊！教室傳來又一陣笑聲。

老師說：“哪些人想玩？”我們大家都舉手。老師最先選了柳妍欣。

只見老師先把圍巾蒙住柳妍欣的眼睛，接著伸出手指，問柳妍欣：“這是幾？”“一”“啊”老師驚訝地叫起來：“你怎么知道？再換一個。”于是，老師又換了一個，“這是幾”“二”終于猜錯了。

游戲終于開始了。被老師轉暈的她先摸到自己的座位上，惹得大家都笑起來。

她又摸索著來到黑板前，從手勢上看打算把鼻子畫在“差鼻子的三毛”的臉邊上。我們大家都笑得不得了。

老師用手勢告訴我們不要做聲，于是，我們就都忍著笑，看她最終把鼻子畫在哪兒，柳妍欣把鼻子畫在嘴巴下面了，我們大家笑得更歡了。柳妍欣同學下場了，楊霄大畫家又上場了。

被蒙上眼睛的楊霄在原地轉了三圈后，就直奔我所在的位置，準備把鼻子直接畫在我的臉上，我機靈地從椅子底下鉆了出去，沒想到，他竟朝我追過來，看來，我只有一條路：于是，我輕手輕腳地走回去，這回終于沒被他發現，我終于脫離危險。終于，他也找到了黑板。

突然，我看到他把鼻子畫到“少鼻子的三毛”臉上的那個時刻，又笑起來了，他把鼻子畫到了耳朵旁。還沒等他看清楚，我們就哈哈大笑起來！后來，還真的有準確的畫家呢。

李文雅，她雖然轉昏了頭，可后來，還是畫正確了，我們全班掌聲雷動！最好笑的是萬詩奇，他把鼻子畫在臉外去了，我們的笑聲好像傳到了九宵云外。最后輪了我上場了，我卻害怕地對老師說：“我不想玩！”老師遺憾的說：“那好吧！”我心里想：如果我也上臺去當大畫家，我可能會先摸到自己的座位，然后跑到黑板前，把鼻子畫到臉上去。

后來，我們很快把這節課的歡樂寫了下來。我希望老師以后多跟我們上一些游戲作文課。

4.寫作文

這天，我們在開心作文班里玩了一個游戲，游戲的名字叫“四人五足”。游戲的規則是這樣的：四個人為一組，用一條繩子把相鄰的兩位同學的腳給綁起來，然后比賽，哪個組最先到終點就是勝利者。

游戲開始了。我和我的組員可能是因為開始太心急了，差點就摔倒。旁邊的拉拉隊鼓勵我們說：“小心！你們要團結！”于是我們穩定情緒，四個人你勾我肩，我搭你背，好像一個人一樣，齊心協力，穩步向前。終于我們贏了第一局的比賽。可是第二局由于李智在比賽中摔了一跤，所以這一局我們輸了。

最后一局終于來了，我的心怦怦直跳。幸好，我和我的隊員們團結一致，勇往直前，最后我們終于贏得了這次比賽的總冠軍。

這個游戲讓我明白了一個道理：團結協作，才能勝利。

僅供參考

5.【作文】最難忘的一項游戲

問大家，玩過什么游戲，一回答，就是：死木、猜字謎、成語接龍、大魚吃小魚、過山車、、、、、、我也喜歡玩，但是從那次游戲中，我被那游戲“吸引”了！

星期二的第二節語文課，是作文課。楊老師把上次的作文發下來后，說：“在作文之前，讓我們56個同學玩個游戲！”一聽到游戲，大家手舞足蹈的，有的狂拍桌子，一邊叫“好”！“好”！

老師叫我們拿出一張稿紙，在上面寫上五個你最愛、最喜歡人。我拿出一張文稿紙，在上面寫上5個人：爸爸、媽媽、奶奶、婆婆、姨媽。老師說了一個游戲規則：從五個人中劃去一個，就意味你劃去的人從你生活上消失，我并不是（？）咒他們，這只是一個嚴肅的問題。

我在想：爸爸媽媽在我生病的時一晚不睡來照顧我，這說明：不劃。奶奶婆婆她們倆年紀也不小了，常常給我好吃的，睡好的，如果劃去她們，我還是人嗎？簡直豬狗不如！還剩下一個：姨媽。

剛要動筆劃去姨媽，但仔細一想，每次我們一家人去她家吃飯、聊天、做客，都非常熱情、好客，從不見她含嗇過。她還每天幫我交游泳費呢！五個都疼我，我都愛他們，也需要他們，我怎能劃去其中一個呢？我該怎么辦？

我后面的同學哭了，她邊哭邊說：“我不劃了！”是啊！老師，你為什么那么殘忍一定要我們劃呢？

后面，老師又說，劃去第二個人，劃去第三個人，只剩小兩個，二選一！我更加不知所措，我連第一個都沒劃，我、、、、、、我怎、、、、、、么樣劃下去啊？我閉著眼睛，想起那5個人對我的愛。想著想著，一股酸酸的滋味只沖進我的眼，原來我的眼里水汪汪的。我真想大聲喊叫：我不忍心劃去其中一個。教室里安靜極了，個個都在為這“任務”所傷心、煩。過了大約幾分鐘，老師一問，全班大部分都一個也沒劃，老師問了一個正哭著的同學，她說：“我只剩下爸爸媽媽沒劃，因為他們都從小那么愛我，我不想失去我愛的人！”她說完后，大家似乎也眼濕濕的，我卻滿臉淚水，不至于掉下來。老師說：“我也理解你們的心情。好了！游戲結束了，大家回到現實吧！”

從這么一個簡單的游戲里，我明白了：一切東西都要好好珍惜，如果不珍惜，到沒了才珍惜，那太遲了！

這真是個難忘的游戲！

我玩過很多有趣的游戲，但令我最難忘的是星期六下午，我去上康大作文課的游戲。

游戲開始了，老師給每位同學三張小紙條，第一張寫自己的姓名，第二張寫在什么地方，第三張寫干什么。我們把三張紙條寫老師把紙條像洗牌一樣洗又找了三位男同學來讀，老師的游戲規則是：如果讀的符合實際情況，就不用上臺表演節目，如果讀的不符合實際情況，就上臺表演一個節目。

忽然，一個同學讀了：“段慧鵬在家里探險”。頓時，一陣不可抑制的哄笑聲迸發了出來，白紅曄笑的前仰后合，劉瑞宇笑的彎下了腰……老師也特別開心，就連平時最不愛笑的我也放聲大笑了。此時，我心里直敲小鼓，希望念到自己又害怕念到。突然，劉瑞宇的名字念出來了，大家又大笑了起來。

游戲在繼續進行，笑聲時高時低，時斷時續，此起彼伏……

這真是一個別開生面的、難忘的游戲啊！

6.寫一篇有趣的游戲節的作文

“你們誰玩過畫鼻子的游戲呀？”有好多同學都說玩過，蔡金杰說他聽不懂，他剛來，沒有上過這樣的游戲作文課，肯定聽不懂啦！一聽說要同學上臺去玩游戲，我的心情可真緊張呀！

教師又說：“要想玩畫鼻子的游戲，還差一個道具，那就是圍巾，我們要用它蒙眼睛。”我們互相張望，正發愁的時候，老師突然想起來了：“柳妍欣的圍巾在我這，我們可以玩了。”老師說。

啊，我這才放心了。

大家也高興地跳起來。于是，老師在黑板上畫了一個頭，頭上有三根毛，一雙耳朵，一對眼睛，一張小嘴，可就是差個鼻子，真是一個缺鼻子的三毛啊！教室傳來又一陣笑聲。

老師說：“哪些人想玩？”我們大家都舉手。老師最先選了柳妍欣。只見老師先把圍巾蒙住柳妍欣的眼睛，接著伸出手指，問柳妍欣：“這是幾？”“一”“啊”老師驚訝地叫起來：“你怎么知道？再換一個。”于是，老師又換了一個，“這是幾”“二”終于猜錯了。

游戲終于開始了。被老師轉暈的她先摸到自己的座位上，惹得大家都笑起來。她又摸索著來到黑板前，從手勢上看打算把鼻子畫在“差鼻子的三毛”的臉邊上。我們大家都笑得不得了。老師用手勢告訴我們不要做聲，于是，我們就都忍著笑，看她最終把鼻子畫在哪兒，柳妍欣把鼻子畫在嘴巴下面了，我們大家笑得更歡了。

柳妍欣同學下場了，楊霄大畫家又上場了。被蒙上眼睛的楊霄在原地轉了三圈后，就直奔我所在的位置，準備把鼻子直接畫在我的臉上，我機靈地從椅子底下鉆了出去，沒想到，他竟朝我追過來，看來，我只有一條路：于是，我輕手輕腳地走回去，這回終于沒被他發現，我終于脫離危險。

終于，他也找到了黑板。突然，我看到他把鼻子畫到“少鼻子的三毛”臉上的那個時刻，又笑起來了，他把鼻子畫到了耳朵旁。

還沒等他看清楚，我們就哈哈大笑起來！后來，還真的有準確的畫家呢。李文雅，她雖然轉昏了頭，可后來，還是畫正確了，我們全班掌聲雷動！最好笑的是萬詩奇，他把鼻子畫在臉外去了，我們的笑聲好像傳到了九宵云外。

最后輪了我上場了，我卻害怕地對老師說：“我不想玩！”老師遺憾的說：“那好吧！”我心里想：如果我也上臺去當大畫家，我可能會先摸到自己的座位，然后跑到黑板前，把鼻子畫到臉上去。

后來，我們很快把這節課的歡樂寫了下來。

我希望老師以后多跟我們上一些游戲作文課。

7.課堂小游戲作文

課堂小游戲

我們班里玩了一個非常好玩的游戲，名叫“紙上站兵”，可是我只聽說過“紙上談兵”，可沒聽過“紙上站兵”，很奇怪的名字，可一問才明白，原來就是在一張小小的報紙上站人，看哪一組能站的人多，而且需要堅持五秒，獲勝必須要布好陣，盡可能的減少人的“占地面積”，這樣就可以輕松獲勝了。

我們為比賽取了個隊名，“敢死隊”，為了獲勝，我們必須加緊練習一下，我們的布陣方法是“找力量最大的馬紫東抱著最瘦小的郭懌蕭，最重要的是把重量級選手李星哲同學去掉，五個人，應該可以，我信心十足，”敢死隊“拼了！戰士們（也就是“敢死隊“的成員）大步跨進”戰場，準備“戰斗。馬紫東抱住郭懌蕭，我用手把整組人固定住，每一個“戰士”都有一份重任，如果一個人沒搞好，這次“戰役”就失敗了。每個人都提心吊膽，只聽倒計時，五、四、三、二、一，耶，我們勝利了。

之后的最高紀錄全身五個人，沒有一組破記錄，楊老師想了想，心上一計，就是把最瘦的人組起來，他們一起戰勝了，多一個人，班級記錄從此誕生。

下了課，我們同時明白了一個道理，就是：團結的力量無限。

課堂小游戲

當我氣喘吁吁地打完球來到爸爸的辦公室時，爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西，對我說：“均丞，要不要我做一個有趣的實驗給你看呀？”我說：“好呀！但是你用什么來做呢？”爸爸用手指了指他手里拿的那堆東西，說：“就是這些咯！”我說：“啊？不會吧！怎么可能？你要做什么實驗？”“吃火實驗”只見爸爸一臉奸笑地說。

只見爸爸張羅敲鼓地把那些用來做實驗的工具擺好，他拿出一個裝了酒精的瓶子，又拿出一個削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點燃，他把那個浸過酒精的雪梨拿了出來，又拿去用蠟燭點燃，重要的時刻來臨了，奇跡發生了！爸爸把那個還噴著火焰的雪梨吞了進去！！我大叫了一聲，“哇！爸爸，你不要命了嗎？你不害怕嗎？我的媽呀！你可千萬不要出事呀！”我帶著祈禱又帶著心急的想到。過了幾分鐘后，真是太神奇了！爸爸居然沒事，而且還開心地嚼了起來，還說什么真好吃，真是奇怪！我問爸爸說：“爸爸，你不害怕嗎？莫非你練成了不怕火的金剛嘴？”我驚奇地說。爸爸告訴我說：“沒什么的，只要你把梨放進嘴時把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎么樣，要不要來試試？。”我說：“好呀！”爸爸便又重復了一遍剛才的動作，接著又把那個著了火的雪梨拿給我說：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得！”我望著那個還燒著火的雪梨，帶著恐懼提心吊膽地說：“好。”于是，我接過那個雪梨，“吃”爸爸一聲令下地說，我立刻把梨放進嘴里，過了幾分鐘，爸爸說：“嚼。”于是，我便吃了起來，啊！真的很好吃！而且一點也不會覺得會疼，我覺得真是奇怪，便問爸爸，爸爸說：“大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因為當我們吃進去的時候立即閉嘴，又停止呼吸，這時嘴里就沒有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒事咯！”

啊！原來世界上還有這么奇妙的實驗呀！

8.作文寫一個課間游戲

“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點單調，可在我們小學生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做游戲。同學們紛紛走出教室盡情游戲。哦，我們快樂的課間十分鐘！

課間十分鐘，我和同學常常在一起做各種各樣的游戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學們的反應能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強了同學之間的合作精神……

今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。

“貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲一看，只見曉妤同學的桌上蹲著一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。“哎喲，真沒出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看著曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼！你會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學不由自主地發出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“沒事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起來……

“丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說：“第二節下課再來玩，我一定咬死你的”貓”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節課。

啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

9.跪求,一篇寫《——的游戲》的作文

有趣的拼字游戲

星期一下午語文課上，老師剛進教室，就問：“同學們喜歡做游戲嗎？”同學們異口同聲地說：“喜歡！”老師說：“那我們今天就來做一個游戲。”

老師先發給大家每人一張紙條，然后給同學們分組，共分四個小組，然后老師宣布游戲規則：一組同學寫名字，二組同學寫在什么地方，三組同學寫怎么樣地，四組同學寫干什么，寫完以后每組一名同學起來讀出自己紙條上寫的內容，這樣就能連成一句話。

聽完老師的游戲規則，同學們很快地行動起來：有的同學提筆就寫，有的同學思考了一會兒，然后再寫。

寫完后，同學們東張西望，饒有興趣得想看看別的同學寫了什么。老師點名同學讀紙條，開始讀了：“多啦A夢在地底下高興地踢足球。”“哈哈……”同學們哄堂大笑了起來，多啦A夢怎么鉆到地底下去了呀，更何況是踢足球呢！又開始讀了，“孫悟空在操場上悲痛欲絕地掃地！”剛讀完，又是一陣“哈哈……”的笑聲，“豬八戒在太空中高興地切房子！”“哈哈……”真是一個比一個有趣，一個比一個刺激，“王佳在操場上高興地洗澡。”同學們笑得前仰后合，王佳更是哭笑不得，樣子有趣極了。“杜豐華在太空里飛快地掃地！”“哈！哈！哈！……”同學們笑得捂著肚子，眼淚都流出來了。

叮鈴鈴，下課鈴響了，可是，同學們依然沉醉在這個游戲當中。

通過這個游戲，我明白了用詞的準確性是多么重要。