一、5到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲有哪些
5到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲有哪些
5到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲有哪些，家長在面對(duì)寶寶出現(xiàn)的任何問題都是非常關(guān)心的，而孩子的成長也會(huì)伴隨著很多的煩惱，需要家長去解決，下面為大家分享5到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲有哪些。
5到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲有哪些1-在我會(huì)裝牙簽-
適合年齡：2-3歲
目標(biāo)：建立手指操作技巧，提升手眼協(xié)調(diào)。
道具：牙簽筒一個(gè)、牙簽8-10支。
玩法：
家長示范用前二指(拇指及食指)把牙簽插入牙簽筒的小孔中。
指導(dǎo)兒童手扶著牙簽筒，另一手把牙簽逐一放入牙簽筒中。
提示：可先把牙簽?zāi)┒宋恢幂^尖的部分剪掉，避免弄傷兒童的手指。
-舀豆豆-
適合年齡：2-3歲
目標(biāo)：提升手眼協(xié)調(diào)；提升操作餐具的能力。
道具：勺子、橡皮泥、塑料碗、豆子。
玩法：
家長指導(dǎo)兒童把橡皮泥放進(jìn)塑料碗內(nèi)，并將小豆輕輕壓在橡皮泥上，然后示范用前三指(拇指、食指及中指)握著勺子，把小豆舀出。
兒童以同樣方法進(jìn)行游戲。提示：可提醒兒童必須用另一手扶著碗子來舀豆，加強(qiáng)雙手協(xié)調(diào)。
-顏色筆套對(duì)對(duì)碰-
適合年齡：3-4歲
目標(biāo)：提升雙手協(xié)調(diào)；增強(qiáng)手指力量。
道具：配有同樣顏色筆套的顏色筆5-10支(5-10種顏色)。
玩法：
家長先把筆套拔出，并插在不同的顏色筆上。
指導(dǎo)兒童盡快把筆套插回正確的顏色筆上。
提示：
可鼓勵(lì)兒童用手指頭來拔出及插回筆套，有助兒童增強(qiáng)手指力量，建立前三指執(zhí)筆的操控能力。
可與其他兒童比賽，看誰最快完成，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。
-煎腸粉-
適合年齡：3-4歲
目標(biāo)：建立兒童操作剪刀的能力；提升雙手協(xié)調(diào)。
道具：橡皮泥、兒童剪刀、塑料碟。
玩法：
家長示范把橡皮泥搓成條狀，然后用一只手握著橡皮泥條，另一只手用剪刀把橡皮泥條剪出小粒，并以塑料碟裝好。
請兒童以同樣方法玩“剪腸粉”游戲。
提示：
對(duì)于開始學(xué)習(xí)操作剪刀的兒童，家長可扶著兒童的手來進(jìn)行以上活動(dòng)。
可先剪較細(xì)的橡皮泥條，再逐步剪較粗的橡皮泥條。
-動(dòng)感絲帶舞-
適合年齡：3-4歲
目標(biāo)：提升上肢控制及協(xié)調(diào)。
道具：絲帶棒2根，動(dòng)感音樂。
玩法：
家長示范隨著音樂揮動(dòng)絲帶，例如畫大圓圈，上下畫直線，左右畫直線，畫小蛇等。
家長與兒童各握絲帶棒，隨著音樂舞動(dòng)。
提示：
以大動(dòng)作揮動(dòng)絲帶棒可以鍛煉兒童肩膀的活動(dòng)能力，作為學(xué)習(xí)寫畫的預(yù)備活動(dòng)。
自制絲帶棒的方法：先準(zhǔn)備約60厘米長的絲帶，在末端以膠紙將之貼在木筷子上便可。
-解開大紐扣-
適合年齡：3-4歲
目標(biāo)：提升雙手協(xié)調(diào)；提升操作物件(紐扣)的能力。
道具：成人衣服一件(帶紐扣)。
玩法：
家長先把有紐扣的衣服放在桌上。
家長示范用雙手把紐扣解開，然后請兒童嘗試解開鈕扣。
提示：
先學(xué)解紐，再學(xué)扣紐，家長可讓兒童穿上衣服，并嘗試解開衣服的紐扣，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。
當(dāng)兒童已掌握解開或扣合大紐扣，家長可逐漸教導(dǎo)兒童解開或扣合較小的紐扣。
-運(yùn)水游戲-
適合年齡：4-5歲
目標(biāo)：提升雙手協(xié)調(diào)；提升操作物件(水壺)的能力。
道具：膠杯1個(gè)、水壺1個(gè)、小水桶或盤子1個(gè)。
玩法：
家長先把小水壺注滿一半水，示范用一手握杯，另一手握小水壺，并倒水入杯。
家長示范小心翼翼地把水杯運(yùn)送到距離3-5米的水桶，并把水倒入水桶內(nèi)。
鼓勵(lì)兒童以同樣方法進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)從水壺倒水入杯，運(yùn)送水杯及倒水入桶內(nèi)。
提示：可按兒童的能力采用不同大小的杯，亦可請兒童用小碟盛著膠杯來運(yùn)送，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。
-球來球往-
適合年齡：4-5歲
目標(biāo)：提升上肢、雙手控制及協(xié)調(diào)。
道具：紙棒2條、氣球1個(gè)。
玩法：
家長示范用雙手握著紙棒的.末端來打球，把氣球撞向前方。
然后請兒童以同樣方法與家長輪流把氣球打來打去。
提示：
家長可用較硬的紙卷成紙棒。
提醒兒童眼睛要持續(xù)望著氣球，以增強(qiáng)眼球控制能力及手眼協(xié)調(diào)。
-糖果小師傅-
適合年齡：4-5歲
目標(biāo)：提升雙手協(xié)調(diào)、手指操作的靈活性。
道具：顏色紙或玻璃紙(約7cm×7cm)、玻璃珠或軟糖若干。
玩法：
家長示范把一顆玻璃珠放在紙上，并把紙卷起，然后用雙手手指將兩邊末端扭緊，成為一?！疤枪?。
指導(dǎo)兒童以同樣方法進(jìn)行游戲，制作自己的小糖果。
提示：用軟糖代替玻璃珠，完成后可以給兒童作小吃獎(jiǎng)勵(lì)，能提升兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
-折小狗-
適合年齡：5-6歲
目標(biāo)：增強(qiáng)手指靈活運(yùn)用。
道具：正方形的彩紙一張、黑色彩色筆1支。
玩法：
成人示范把一張手工紙對(duì)折成一個(gè)三角形，然后把其中兩只角向下折，成為小狗的“耳朵”，在小狗的“臉”上畫眼睛、鼻子和嘴巴。
成人給兒童另一張手工紙，指導(dǎo)他按示范的每一步驟折出小狗。
提示：在過程中引導(dǎo)兒童如何靈活地運(yùn)用手指尖來折紙。
5到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲有哪些2寶寶精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練要怎么做才好呢
0～6個(gè)月
1.局部按摩：從出生后就可以開始對(duì)寶貝的肩膀、手臂、手心、手背，手指、手腕等進(jìn)行按摩，這樣不僅能刺激寶貝的手部神經(jīng)，而且還能促進(jìn)肌肉放松和血液循環(huán)。
2.感知手的存在：在寶貝的手腕上系個(gè)鈴鐺或手帕，每次搖動(dòng)手臂時(shí)，都會(huì)讓寶貝格外注意自己的小手，以此來鍛煉他手部的感知能力。還可以握著他的手，幫其碰一碰、抓一抓懸掛的玩具。這樣不僅能夠訓(xùn)練他的抓握能力，還可以促進(jìn)眼手的協(xié)調(diào)能力。
3.滿手滿抓：準(zhǔn)備一些寶貝可以抓滿手的東西讓他抓握，比如鈴鐺、海綿、橡皮玩具等。塞滿兩手，張開，然后再把東西塞進(jìn)去，反復(fù)練習(xí)握掌、伸掌的動(dòng)作。
6～9個(gè)月
1.開關(guān)盒子：準(zhǔn)備一個(gè)音樂盒，鼓勵(lì)他用自己的小手打開盒子，再關(guān)上盒子，不斷地重復(fù)。這不僅能鍛煉寶貝的手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)，還能讓他逐步體會(huì)到此動(dòng)作與音樂盒放出的音樂聲之間的關(guān)系。
2.玩具倒手：在寶寶能夠準(zhǔn)確抓握的基礎(chǔ)上，開始發(fā)展他的雙手共同活動(dòng)?？梢杂幸庾R(shí)地連續(xù)向他的一只手遞玩具或食物，訓(xùn)練他將手中的東西從一只手換到另一只手上。
9～12個(gè)月
1.接物游戲：將紅色絲巾、黃色小手絹等能緩緩下落的物品扔向空中，下落時(shí)扶著寶貝的手去抓，邊抓邊告訴他“抓紅色”。這樣不僅能鍛煉手的抓握動(dòng)作，還能讓他建立顏色的意識(shí)。
2.撕紙游戲：當(dāng)寶貝掌握了捏的本領(lǐng)后，就會(huì)尋找機(jī)會(huì)嘗試剛學(xué)會(huì)的本事。為了滿足他的這份好奇心，可以給寶貝準(zhǔn)備一些干凈的紙，撕一些小口子讓他進(jìn)行練習(xí)。撕紙發(fā)出的嘶嘶作響的聲音，以及紙的大小變化等，都可以讓寶貝興奮不已。
1～2歲
逐頁翻書：鳥寶貝一起看書時(shí)，可以把翻書的任務(wù)交給他。開始時(shí)他可能會(huì)一次翻好幾頁，針對(duì)這個(gè)問題，媽媽可先將他的手放在一頁的幫助他翻過來，還可以用一張照片放、在使其在翻開一頁后找到照片。反復(fù)用“慢鏡頭”示范和練習(xí)，就可以使其熟練掌握翻書的技巧。
2歲以后
捏橡皮泥：讓2歲半左右的寶貝將橡皮泥或一小塊面團(tuán)搓成條形，用手掌壓扁就變成了燒餅，攥起來就是一個(gè)圓球，在上面插一根小棒就是蘋果，還可以捏成小動(dòng)物，建一個(gè)“動(dòng)物園”等等，這些都能令寶貝玩得不亦樂乎。
5到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲有哪些3嬰兒期精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律
新生兒
新生兒在被觸摸手心或腳心時(shí)，會(huì)彎曲指（趾）尖好像要抓什么東西一樣，這叫做抓握反射。
一個(gè)月
握著的手指張開了，抓握反射現(xiàn)象逐漸消失。
兩個(gè)月
雖然還不會(huì)自己伸手拿玩具，可如果把玩具放到嬰兒手里的話，他們就會(huì)握住，搖著玩。
三個(gè)月
這個(gè)時(shí)期的嬰兒經(jīng)常吮吸手指，這也是一種學(xué)習(xí)，即通過嘴來確認(rèn)眼睛看到的物體。
四個(gè)月
想要抓住眼前看到的東西，這種手和眼睛的同時(shí)運(yùn)動(dòng)就叫做“眼和手的協(xié)調(diào)”。把嬰兒喜歡的玩具放在觸手可及的地方，嬰兒就會(huì)伸手把玩具抓起來握著玩一會(huì)。
五個(gè)月
可以用兩只手抓起面前放著的玩具，還會(huì)把蓋在臉上的布扯掉。隨著雙手作用的加大，嬰兒已經(jīng)清楚地懂得手可以按照自己的意愿做各種動(dòng)作，不再像以前那樣看著自己的手玩了。一看到奶瓶就高興地伸手去要；被媽媽抱著的時(shí)候，會(huì)不停地摸媽媽的臉，抓媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)出對(duì)媽媽的親愛之情。
六個(gè)月
不會(huì)再長時(shí)間地把玩具只拿在一只手中了，他們會(huì)把玩具換到另外一只手上。還可以用兩只手撕紙，自己用手拿著餅干吃。嬰兒還不能自由地使用每根手指，抓東西的時(shí)候都是五根手指一起抓下去。
七個(gè)月
可以自由地運(yùn)用雙手了，所以不只會(huì)抓東西，也能夠把右手拿著的東西換到左手，用兩只手分別拿不同的物品。手指靈巧之后，嬰兒就會(huì)拍擊雙手拿著的東西，來聽碰擊所發(fā)出的聲音。他們非常喜歡能發(fā)出聲音的玩具，而且也能學(xué)會(huì)敲鼓了。
嬰兒還會(huì)把手里拿著的東西扔出去。對(duì)于大人來說，做這些動(dòng)作沒什么了不起。可運(yùn)動(dòng)手腕并張開手指在運(yùn)動(dòng)機(jī)能中可是屬于相當(dāng)復(fù)雜的高難度動(dòng)作。
八個(gè)月
手指變得非常靈巧，只用拇指和食指就能準(zhǔn)確地把東西拿起來。因?yàn)闊o論什么都往嘴里送，要注意不要誤吃東西或者發(fā)生窒息事故。
抓東西的動(dòng)作能促進(jìn)手指的發(fā)育。母親和嬰兒一起玩耍的時(shí)候，要多注重讓嬰兒運(yùn)用手指，那種入口即化的小饅頭讓嬰兒自己抓拿、送入口中吃，愛吃多少都可以滿足他的要求。
九個(gè)月
嬰兒通過玩各種玩具，手指變得更加靈活了。能夠靈活地運(yùn)用拇指和其他四指抓起很小的東西來。在飯桌上把勺子和碗當(dāng)作玩具來玩，常常給媽媽找麻煩。
十個(gè)月
嬰兒玩的游戲越來越多了。因?yàn)槭种傅倪\(yùn)動(dòng)機(jī)能越來越發(fā)達(dá)，嬰兒可以不用整個(gè)手掌而只用手指，就能拿起有一些重量的積木來。嬰兒還非常喜歡玩從一個(gè)空箱子里面放進(jìn)和拿出東西的游戲。放進(jìn)和拿出的動(dòng)作不僅能促進(jìn)手指的成長，還有利于促進(jìn)智力的發(fā)育。
一旦手里拿了什么東西，便死活也不愿意放下。還會(huì)故意扔掉手里拿的東西，大人幫著撿起來之后，還會(huì)再扔掉，甚至反復(fù)許多次。這些動(dòng)作也是必須經(jīng)歷的一個(gè)發(fā)育階段，是嬰兒強(qiáng)烈意識(shí)到自己會(huì)拿東西的表現(xiàn)。
十一個(gè)月
到了這個(gè)時(shí)期，嬰兒可以自己用雙手拿著杯子喝牛奶或水了。由于不熟練，喝得時(shí)候可能會(huì)灑出來，但也不要加以責(zé)備，而是應(yīng)該表揚(yáng)嬰兒自己會(huì)喝水了。該是讓嬰兒不再用奶瓶而是用杯子喝水的時(shí)候了。
十二個(gè)月
手指的機(jī)能日益發(fā)達(dá)。如果在旁邊看到媽媽寫字，自己也想寫，手里拿起蠟筆等就亂寫亂畫。為了促進(jìn)嬰兒智力的發(fā)育，要盡量滿足其寫畫的愿望，同時(shí)可以告訴嬰兒墻壁和床上是不能亂寫亂畫的。
手的動(dòng)作發(fā)育也稱之為精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育。大約在三個(gè)月左右時(shí)隨著握持反射的消失，孩子開始出現(xiàn)無意識(shí)的抓握，這就標(biāo)志著手的動(dòng)作開始發(fā)育了。孩子開始抓握時(shí)，往往是用手掌的尺側(cè)（小拇指側(cè)）握物，然后逐漸向橈側(cè)發(fā)展（大拇指側(cè)），最后發(fā)展用手指握物，也就是說手的動(dòng)作是從小拇指側(cè)向大拇指側(cè)發(fā)展的。
如果兩個(gè)同樣年齡大小的孩子，用靠近小拇指側(cè)處取物的孩子手的動(dòng)作就沒有用大拇指側(cè)取物的那個(gè)孩子發(fā)育得好。手的抓握往往是先會(huì)用中指對(duì)掌心一把抓，然后才會(huì)用拇指對(duì)食指鉗捏。一個(gè)小兒如能用拇、食指端取物，就表明他的手的動(dòng)作發(fā)育已相當(dāng)好了。小兒先能握物，然后才會(huì)主動(dòng)放松，也就是說小兒先會(huì)拿起東西，然后才會(huì)把東西放到一處。
大家都知道“心靈手巧”這一說法，這就說明手與腦的關(guān)系是非常密切的。大腦的發(fā)育使手的動(dòng)作得到發(fā)展，靈巧的手也能刺激大腦進(jìn)一步發(fā)展。相信一個(gè)能在早期就得到良好教育的孩子，長大后一定會(huì)有一雙靈巧的手和一個(gè)聰慧的大腦。
二、2歲到3歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
2歲到3歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
2歲到3歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，對(duì)于幼兒各方面的發(fā)展，是我們大家都會(huì)關(guān)注到的，一般在生活中也會(huì)采用很多的小方法技巧來幫助幼兒更好的發(fā)展，以下2歲到3歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練。
2歲到3歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練1寶寶精細(xì)動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)
2歲～2歲半寶寶雙手手指、手腕協(xié)調(diào)能力有了進(jìn)一步發(fā)展。25-27個(gè)月的寶寶會(huì)用積木搭一些具有空間感的物體，會(huì)模仿畫圓形和水平線，會(huì)用細(xì)線穿珠子；28-30個(gè)月的寶寶會(huì)在搭好的火車上加上煙囪，會(huì)模仿畫交叉線，正確拿剪刀。
2歲半～3歲寶寶雙手手指、手腕靈活配合，可以做許多事情，如剪紙、粘貼、搓泥、折紙等手工活動(dòng)；能將紙折成三角形、正方形等，會(huì)畫一些簡單的圖形和填色。
精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練小游戲
01、搭壘積木
家長準(zhǔn)備十幾塊有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木，示范搭高樓、搭火車和搭山洞，鼓勵(lì)寶寶有目的地搭。也可以讓寶寶自己動(dòng)手隨意將各種積木拼搭，發(fā)揮創(chuàng)造性。同時(shí)結(jié)合認(rèn)識(shí)顏色，讓寶寶用不同顏色積木搭各種物品。
小貼士
訓(xùn)練寶寶手腕和手指動(dòng)作的靈活性，發(fā)展雙手協(xié)作的協(xié)調(diào)性。
02、穿珠子、紐扣
家長為寶寶準(zhǔn)備彩色的小塑料珠或紐扣。讓寶寶一手拿珠子（紐扣），一手拿線，在家長的幫助下穿過珠子。先易后難，由開始的家長幫助到寶寶獨(dú)立完成。穿珠時(shí)家長要在場，數(shù)清珠子的數(shù)量，警惕寶寶將珠子放入口內(nèi)吞掉。
小貼士
提高手指的靈活性、手眼協(xié)調(diào)能力以及雙手的協(xié)作能力。
03、繞毛線
準(zhǔn)備一個(gè)帶蓋子的塑料水杯或小碗。家長給寶寶作示范，教他把蓋子打開，再合上。可以讓寶寶慢慢練習(xí)。
小貼士
提高手指的靈活性、手眼協(xié)調(diào)能力以及雙手的協(xié)作能力。
04、揉面團(tuán)
家長和寶寶每人手里拿一塊和好的面團(tuán)或者彩泥，家長先把面團(tuán)揉成團(tuán)，讓寶寶模仿，再壓成餅。
小貼士
鍛煉寶寶手部小肌肉群的發(fā)展，提高手部靈活性。
05、生活小達(dá)人
家長教寶寶學(xué)習(xí)穿內(nèi)褲、解扣衣服上的大紐扣、剝豆子，教寶寶用手推門關(guān)門，鼓勵(lì)寶寶嘗試擦桌子、嘗試自己洗臉?biāo)⒀赖?。家長要先做好示范動(dòng)作，并且關(guān)注寶寶練習(xí)的過程，及時(shí)給予協(xié)助和鼓勵(lì)。
小貼士
鍛煉寶寶手部的靈活性、雙手協(xié)作能力，以及自我服務(wù)意識(shí)。
06、海綿擠水
家長在一個(gè)空碗里裝上水，把海綿吸足水后，讓寶寶用手輕輕抓握海綿提起，移到另一個(gè)空碗中，用力把水?dāng)D出。反復(fù)練習(xí)后，將兩個(gè)碗都裝好同樣多的水，家長與寶寶進(jìn)行比賽，各自用海綿將自己碗中的水移到水盆里，看看誰先把自己盆里的水運(yùn)完。
小貼士
訓(xùn)練寶寶抓握的能力、手臂的控制能力和靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展。
07、夾彈珠、糖球
讓寶寶用筷子把碗里的玻璃珠或糖球一顆顆夾到其他的容器里，鍛煉一段時(shí)間后可以換成顆粒更小的圓形豆子。
小貼士
鍛煉寶寶手臂控制力和手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展。
家長在陪寶寶一起玩游戲時(shí)，一開始可能是一個(gè)單調(diào)、重復(fù)的過程，但一定要有耐心并且堅(jiān)持下去，每次時(shí)間不要過長，開始時(shí)幾分鐘，慢慢增加至10分鐘，主要以寶寶的興趣而定。
相信在我們家長的用心、高質(zhì)量的陪伴下，通過豐富有趣的精細(xì)動(dòng)作游戲，不僅寶寶的智力發(fā)育提升了，家庭中的親子關(guān)系也會(huì)增進(jìn)許多。
2歲到3歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練2 0-3歲寶寶精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練大全，越做越聰明
每個(gè)年齡段精細(xì)動(dòng)作鍛煉的方法
第1個(gè)月
這個(gè)月齡的寶寶，手指的動(dòng)作有限，他們的小手大部分都握拳。對(duì)于這月份的寶寶我們主要鍛煉他們的抓握能力。
當(dāng)寶寶清醒的時(shí)候，媽媽可以把手指放到寶寶的掌心，讓寶寶抓握。特別要注意的一點(diǎn)是，應(yīng)該少或者不讓寶寶戴手套，這不利于寶寶手部動(dòng)作的練習(xí)。
第2-3個(gè)月
這時(shí)是寶寶手部動(dòng)作飛快發(fā)展的階段，這階段主要鍛煉寶寶手部張開能力。
你可以準(zhǔn)備一個(gè)搖鈴，先示范搖鈴，然后打開寶寶的手指，把搖鈴放到寶寶的掌心，一次次的訓(xùn)練，當(dāng)你搖鈴時(shí)，寶寶就會(huì)不自覺想要張開小手。
第3－5個(gè)月
這階段寶寶能看自己的手，雙手可以湊在一起，有時(shí)會(huì)抓住自己的`小腳，能夠主動(dòng)抓握。
這階段主要鍛煉準(zhǔn)確抓握，寶寶躺在床上，拿一個(gè)鈴鐺球，在寶寶眼前晃動(dòng)，讓寶寶主動(dòng)去握住鈴鐺球。
第6－8個(gè)月
這階段寶寶能把玩具在雙手之間傳遞，也可以雙手各拿一個(gè)積木對(duì)敲。
這時(shí)你可以準(zhǔn)備一些彩色的積木，因?yàn)閷殞毝枷矚g彩色的東西，你要先示范下，將兩個(gè)積木對(duì)敲，然后將它們放入寶寶的手中，寶寶看了也會(huì)跟著你做動(dòng)作了。
第8－12月
這階段寶寶能夠用拇指或是食指捏起東西，還會(huì)對(duì)小洞特別感興趣，總想把小手放進(jìn)去。
在訓(xùn)練寶寶捏起東西時(shí)，你可以準(zhǔn)備容器，在里面放些黃豆等，引導(dǎo)寶寶從里面拿出東西。寶寶剛開始可能會(huì)捏不起來，鍛煉久了就會(huì)拇指和食指相對(duì)捏起來了。要特別注意的是，訓(xùn)練這個(gè)的時(shí)候一定要有大人看護(hù)，避免寶寶發(fā)生危險(xiǎn)。
1－2歲
這個(gè)階段寶寶特別喜歡摸索、拆卸、丟東西等。家長們可以準(zhǔn)備一些比較大的珠子，讓寶寶去穿，這不僅鍛煉寶寶的抓握能力，還能鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力。
2－3歲
這個(gè)階段寶寶最大的特點(diǎn)就是能“畫畫”了，可以在他手上涂上顏料，讓他在紙上圖畫，也給他準(zhǔn)備一支畫筆，教他握筆的姿勢，讓他畫一畫直線圓圈等。
鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作并不難，但需要寶媽們有耐心、有細(xì)心。對(duì)于不同月齡的寶寶，掌握一些互動(dòng)的技巧或者小游戲，能夠舉一反三，就能夠更好幫助寶寶發(fā)育。
2歲到3歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練3 4-5歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
1、折紙訓(xùn)練
這是鍛煉孩子手的技巧、手靈活性的很好的辦法之一。在剛練習(xí)折紙時(shí)，孩子由于手指的軟弱無力，手指不聽使，動(dòng)作不靈活，對(duì)此家長不要著急，慢慢地教他們一步一步去折。最好是家長折一步，然后再讓孩子模仿折，每次只教一個(gè)步驟。當(dāng)孩子每一步都學(xué)會(huì)，家長可從頭至尾把幾個(gè)步驟連起來折成一件成品。折紙的難易程度要根據(jù)孩子所完成的情況而定。
2、畫線練習(xí)
教孩子畫線的方式多種多樣，不拘一格。剛開始孩子往往不會(huì)握筆，家長首先要教會(huì)他們正確的拿筆姿勢。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子用筆在紙上隨便亂畫，只要能畫上道道就行，克服其害怕寫、畫的心理，進(jìn)一步教孩子畫點(diǎn)、線(水平線、垂直線、斜線等)。當(dāng)孩子具備了控制手指動(dòng)作的能力后，再教他們學(xué)畫圖形。方法有以下幾種：
(1)在已畫好的直線上用與原直線不同顏色的筆去描，如原先是用藍(lán)色筆畫的，讓孩子用紅色筆在上面描。
(2)讓孩子用不同于原顏色的筆在已畫好的虛線(垂直線、水平線)上描。
(3)家長用疏密不同的點(diǎn)畫一些孩子日常生活中經(jīng)常見到的物體形狀，如桃子、蘋果、茄子、香蕉等，然后讓孩子用不同于原顏色的筆去連點(diǎn)成物體。
(4)畫兩條平行線，讓孩子在已畫好的限定線內(nèi)畫水平線或垂直線。兩條限定線的距離可由窄到寬。
(5)讓孩子聽命令與家長交替畫線。如家長畫一豎線或橫線，讓孩子挨著畫一條豎線或橫線;教師畫一豎線，讓孩子畫一條水平線，或家長畫一條水平線讓孩子畫一條豎線;家長還可以與孩子雙方交叉畫線，如家長畫一橫線，讓孩子畫交叉的斜線等。這樣畫線更帶有游戲性，趣味性，孩子也更愿意與成人合作去畫。
3、畫圓形和弧形訓(xùn)練
做法如下：
(1)家長畫一個(gè)圓，讓孩子用不同于原顏色的筆在已畫好的圓上描。
(2)家長用虛線畫圓，讓孩子沿虛線畫。
(3)家長用點(diǎn)畫圓，讓孩子連點(diǎn)成圓。
(4)讓孩子與家長交替畫圓。如家長先畫一個(gè)圓，然后讓孩子也畫上一個(gè)圓;家長畫一個(gè)大(小)圓，讓孩子畫一個(gè)小(大)圓或者家長畫一個(gè)大圓，讓孩子在大圓內(nèi)畫小圓，抑或家長畫一個(gè)小圓，讓家長在小圓外畫大圓，用大圓去套小圓。
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)畫圓后，再教他畫弧線?；【€有大有小，初教時(shí)可把弧線畫得大小點(diǎn)，孩子容易辨認(rèn)，也容易畫，以后慢慢畫短、畫小。一邊教孩子畫弧線，一邊用形象的語言加以描述，比如說：“這條像小橋，小橋彎彎，跨河兩邊。”這樣容易調(diào)動(dòng)孩子畫的積極性。方法如同畫圓。
三、3歲幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)
3歲幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)
3歲幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)，寶寶的智力的訓(xùn)練是非常重要的，做一些手部的精細(xì)動(dòng)作可以很好的開發(fā)寶寶的大腦，因?yàn)榛緞?dòng)作的發(fā)展能使肌肉得到鍛煉，提高機(jī)體的活力，以下分享3歲幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)。
3歲幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)1 01夾物訓(xùn)練
父母在一個(gè)盒子里放上一些小的物體如豆粒、石子、花生米等，讓嬰幼兒用鑷子或筷子夾出放到地上，夾完后再重新把地上的夾回到盒子中去，如此反復(fù)。
在此過程中被夾出的物體也應(yīng)由大變小、由少變多。同時(shí)在這個(gè)時(shí)間父母要盡量訓(xùn)練嬰幼兒使用筷子自己夾出飯菜的能力。
02將物體投入容器訓(xùn)練
兒童把小物體準(zhǔn)確地投入容器，所使用的小物體和窗口最好是金屬制品，既不容易破碎，又會(huì)發(fā)出聲響。這種金屬敲擊時(shí)發(fā)出的悅耳的聲響會(huì)激發(fā)他們的興趣，嬰幼兒會(huì)不厭其煩地繼續(xù)干下去。
使用的物體要根據(jù)嬰幼兒投放的情況更換，由大變小。如由原來的罐頭盒內(nèi)投放小鎖，小汽車等改為向小瓶子、小碗內(nèi)投放葡萄干、大米等。
父母也可同他們一起做“套圈”游戲，誰套得準(zhǔn)就鼓勵(lì)誰。在投的過程中既訓(xùn)練了手指活動(dòng)的靈活性，又鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)性。
03擰旋訓(xùn)練
如拿一些螺絲讓嬰幼兒擰緊或放松，或者拿一些用過的瓶子讓他們擰緊或旋開瓶蓋。
04撥算盤訓(xùn)練
拿一算盤，讓嬰幼兒用手把算珠撥上撥下，既要一個(gè)個(gè)地?fù)埽挚赏瑫r(shí)撥動(dòng)幾個(gè)或一排、幾排。既可用一只手去撥，又可用兩手同時(shí)在算盤上撥動(dòng)。撥動(dòng)時(shí)，算盤珠碰撞時(shí)會(huì)發(fā)出“叭叭”的聲音，使他們樂意用手去撥，效果也很好。
05插孔訓(xùn)練
用一較長的有一定厚度的木條，在上面鉆上一些大小不同的孔(大的.能插上筷子，小的能插上吸管)。開始讓嬰幼兒先用筷子、蘸筆管等向大孔中插，繼而練習(xí)能把吸管插到小孔中去。
3歲幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)2 1、剪紙（培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)和專注力）
這是一項(xiàng)需要眼睛和手配合的動(dòng)作，別看剪紙很簡單，實(shí)際上孩子們也需要有一定的專注力才可以，要不然容易剪錯(cuò)位置。
家長們可以準(zhǔn)備一把兒童剪刀，然后教孩子如何使用剪刀，家里的廢紙拿來給孩子隨便剪，或者自己畫些圖案。
記得，一開始要和孩子一起玩，等孩子熟悉后，可以鼓勵(lì)孩子剪一些自己喜歡的造型，實(shí)在不懂剪造型的，可以用網(wǎng)上那些畫好造型的剪紙。
2、涂鴉（培養(yǎng)畫畫能力和想象能力）
很多時(shí)候孩子們更喜歡在墻壁上、桌面上畫畫，這對(duì)他們來說無拘無束，但在家長的眼里就是搗蛋、影響家庭美觀的做法，從而不讓他們畫。
其實(shí)也是很奇怪，不讓孩子們在墻壁上畫，讓他們在畫紙上畫，他們就是不肯，即使肯畫也畫的沒在墻壁上來的富有想象力。
我個(gè)人覺得可能跟環(huán)境、作畫工具有很大關(guān)系，在墻壁上畫畫空間夠大，想象力能夠得到更大發(fā)揮。
如果家長們真心不喜歡孩子們在墻壁上畫，可以準(zhǔn)備給畫板給孩子，讓他們覺得有了這些工具，我也是一名畫畫小能手。
不同年齡段的孩子建議這樣畫：
三歲的孩子可以畫些線條和基礎(chǔ)圖形，同時(shí)教孩子握筆的姿勢。
四歲孩子畫點(diǎn)圖形并涂上顏色。
五歲的孩子可以模仿大人畫些簡單圖形。
六歲孩子可以畫些自己想象的圖畫。
3、搭積木（培養(yǎng)動(dòng)手能力和思考能力）
每個(gè)孩子的童年都少不了一份積木，家長們也知道搭積木可以培養(yǎng)孩子的專注力和思考能力，但其實(shí)更能鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
因?yàn)橥ㄟ^反復(fù)搭建、疊加、移動(dòng)等動(dòng)作，訓(xùn)練了雙手的協(xié)調(diào)能力和觀察能力；通過孩子對(duì)疊加的目標(biāo)，完成手上的一系列動(dòng)作來鍛煉專注力。
3歲幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)3 1、折紙訓(xùn)練
這是鍛煉孩子手的技巧、手靈活性的很好的辦法之一。在剛練習(xí)折紙時(shí)，孩子由于手指的軟弱無力，手指不聽使，動(dòng)作不靈活，對(duì)此家長不要著急，慢慢地教他們一步一步去折。
最好是家長折一步，然后再讓孩子模仿折，每次只教一個(gè)步驟。當(dāng)孩子每一步都學(xué)會(huì)，家長可從頭至尾把幾個(gè)步驟連起來折成一件成品。折紙的難易程度要根據(jù)孩子所完成的情況而定。
2、畫線練習(xí)
教孩子畫線的方式多種多樣，不拘一格。剛開始孩子往往不會(huì)握筆，家長首先要教會(huì)他們正確的拿筆姿勢。
在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子用筆在紙上隨便亂畫，只要能畫上道道就行，克服其害怕寫、畫的心理，進(jìn)一步教孩子畫點(diǎn)、線(水平線、垂直線、斜線等)。當(dāng)孩子具備了控制手指動(dòng)作的能力后，再教他們學(xué)畫圖形。
方法有以下幾種：
(1)在已畫好的直線上用與原直線不同顏色的筆去描，如原先是用藍(lán)色筆畫的，讓孩子用紅色筆在上面描。
(2)讓孩子用不同于原顏色的筆在已畫好的虛線(垂直線、水平線)上描。
(3)家長用疏密不同的點(diǎn)畫一些孩子日常生活中經(jīng)常見到的物體形狀，如桃子、蘋果、茄子、香蕉等，然后讓孩子用不同于原顏色的筆去連點(diǎn)成物體。
(4)畫兩條平行線，讓孩子在已畫好的限定線內(nèi)畫水平線或垂直線。兩條限定線的距離可由窄到寬。
(5)讓孩子聽命令與家長交替畫線。如家長畫一豎線或橫線，讓孩子挨著畫一條豎線或橫線;教師畫一豎線，讓孩子畫一條水平線
或家長畫一條水平線讓孩子畫一條豎線;家長還可以與孩子雙方交叉畫線，如家長畫一橫線，讓孩子畫交叉的斜線等。這樣畫線更帶有游戲性，趣味性，孩子也更愿意與成人合作去畫。
3、畫圓形和弧形訓(xùn)練
做法如下：
(1)家長畫一個(gè)圓，讓孩子用不同于原顏色的筆在已畫好的圓上描。
(2)家長用虛線畫圓，讓孩子沿虛線畫。
(3)家長用點(diǎn)畫圓，讓孩子連點(diǎn)成圓。
(4)讓孩子與家長交替畫圓。如家長先畫一個(gè)圓，然后讓孩子也畫上一個(gè)圓;家長畫一個(gè)大(小)圓，讓孩子畫一個(gè)小(大)圓或者家長畫一個(gè)大圓，讓孩子在大圓內(nèi)畫小圓，抑或家長畫一個(gè)小圓，讓家長在小圓外畫大圓，用大圓去套小圓。
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)畫圓后，再教他畫弧線?；【€有大有小，初教時(shí)可把弧線畫得大小點(diǎn)，孩子容易辨認(rèn)，也容易畫，以后慢慢畫短、畫小。一邊教孩子畫弧線，一邊用形象的語言加以描述，比如說：“這條像小橋，小橋彎彎，跨河兩邊?！边@樣容易調(diào)動(dòng)孩子畫的積極性。方法如同畫圓。
