一、女生喜歡你的潛意識動作

女生喜歡你的潛意識動作

女生喜歡你的潛意識動作，但其實(shí)這是非常親密的動作,對于自己喜歡的人，那么女生面對喜歡的人時會做出怎么樣的表現(xiàn)呢，具體有哪些呢，女生喜歡你的潛意識動作。

女生喜歡你的潛意識動作1一、面對喜歡的人時女生的聲音會變得溫婉動聽

經(jīng)過愛情浸泡的聲音是溫婉動聽的，女生會用聲音和話語來展示她的似水柔情。

女生往往都是有兩種聲音的，一種是放松的真實(shí)聲音，一種是嬌媚的腔調(diào)。志玲姐姐的娃娃音其實(shí)是女生都會用的大殺器，只不過那樣說話太累了，而且對一般人完全覺得沒有必要。

但當(dāng)她喜歡你的時候，說話的腔調(diào)就會比較的注意了，會想要表現(xiàn)比較柔弱可愛的一面給你。

二、看你和看他人的眼神大有不同

眼睛是心靈的窗戶。她內(nèi)心的波瀾一定會通過她的眼睛透露出來。注視著自己喜歡的人時，害羞的女生眼神往往溫柔而飄忽，會時不時地從你臉上掠過。

如果你和她的目光相遇，即使她把目光迅速收回或者移開。外向活潑的女生則會毫不猶豫地直視著你的眼睛，眼神里會帶有一點(diǎn)笑意和專注。

當(dāng)然凡事都不是絕對的，這個世界上還有一種女生，看任何人的眼神都可以是那樣的充滿愛意，比如許晴。所以當(dāng)你被一個女生看得暈暈乎乎時，注意她平時看別人的時候，是不是和看你一樣。

三、對關(guān)于你的話題更感興趣

相對于一般女生，喜歡你的女生會更愿意和你聊她內(nèi)心的想法，主動談一些家事和類似她的隱私的事。也會更關(guān)注你身上發(fā)生的事情，常常會在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出對你的關(guān)心來。

四、肢體動作略顯緊張

女生雖然喜歡偽裝自己，但是也依然會掩飾不住那些泄露內(nèi)心秘密的小動作。總是撥弄頭發(fā)就是一個常見的興趣指標(biāo)。和撥頭發(fā)類似的還有頻繁地舔嘴唇，拽裙子的下擺等等。這些小動作正是因?yàn)樗齼?nèi)心的小緊張，害怕在你面前時自己的狀態(tài)不是最佳狀態(tài)。

五、在你面前表現(xiàn)欲變強(qiáng)

女生在自己喜歡的人面前會難免想要時刻保持完美，所以她常常會在走路時看自己投射在路旁玻璃窗上的倒影。走得也比平時更加的挺直秀麗。

如果你同時面對兩個以上的女生在同一個場合時，喜歡你的女生會有一種表現(xiàn)欲或?qū)ζ渌楸憩F(xiàn)出不同程度的嫉妒。

性格開朗的往往會盡量表現(xiàn)的很活躍，性格火辣的女生也許會用響亮的笑聲甚至嬉鬧的動作來吸引你的注意，而性格內(nèi)向的女生遇到其他女伴的'喋喋不休會故意緘默，表現(xiàn)得很矜持，卻不時地用目光和你交流彼此的感受。

六、莫名其妙的生氣

女生和男生一樣，也是有占有欲的。對待自己喜歡的人，就不能夠容忍他和其他女孩子打情罵俏。如果你因?yàn)楹推渌P(guān)系好，而發(fā)現(xiàn)她冷淡你，或者故意說一些貶低你的話，對你看似很不友善的話。這就是吃醋生氣的表現(xiàn)了。說明她心里對你的這些表現(xiàn)很介意。

這時的女生是在等著你自己的覺悟，心里暗自希望著你能明白她的心意。如果你也喜歡她的話，就去哄哄她吧。心動戀愛學(xué)的分享就到這里，篇幅有限，先寫這么多。

女生喜歡你的潛意識動作2 1、和你聊天的時候經(jīng)常摸頭發(fā)

女生會摸頭發(fā)，大多數(shù)原因都是因?yàn)樾睦锞o張，為了讓自己能夠放松下來才會無意識地去摸頭發(fā)。

和自己感興趣的異性聊天的時候會緊張，是很自然的事情。

就算嘴上什么都不說，四肢的行為要表現(xiàn)出和大腦所想的相反的行為，是非常困難的，因?yàn)榇竽X已經(jīng)控制了語言，想要同時再控制四肢，做出與大腦想法矛盾的行為非常不容易。除非經(jīng)過專業(yè)的測謊訓(xùn)練。

也有一些成分是因?yàn)閼賽壑械呐韵胍约鹤兊酶溃瑢ψ约旱陌l(fā)型是否整理得好很在意，而去觸摸頭發(fā)。

2、在喜歡的對象面前聲音會變更輕柔更好聽

女生在自己喜歡的異性面前，總是想讓自己變得更美麗更完美。所以會下意識地提高自己的聲線，會讓自己的聲音變得更輕柔更好聽。給對方或溫柔或可愛或性感的感覺。

如果你身邊的女性和你說話時聲音變輕柔好聽了，那么他可能對你有意思哦。

3、歪頭的動作代表他喜歡你的可能性很大

和你聊天的時候，女生如果下意識地小幅度地歪頭，很大可能性是她有種想要和你撒嬌的心情。

頭往左邊歪是想要在你面前表現(xiàn)可愛。頭往右邊歪是表達(dá)她有在認(rèn)真地聽你說話。不管往哪邊歪，都表示她對你感興趣，想要讓你喜歡上她的潛意識喲。

4、和你聊天的時候會經(jīng)常舔嘴唇

和你聊天的時候，如果她經(jīng)常舔嘴唇，很大可能性地表示了她想要和你kiss的潛意識。

而相反，如果她緊閉嘴唇話又很少的話，那么你還是放棄吧。

5、眨眼的次數(shù)突然增加很多，或者幾乎不眨眼

如果是和自己喜歡的異性聊天，看著他的時候，女性心理會緊張，因此眨眼的次數(shù)會增加很多，而與此相反，幾乎不眨眼的情況也有。

如果你對這個女生感興趣，那么也請注意她眨眼的次數(shù)。但是也有可能因?yàn)槠渌碛啥o張，所以請結(jié)合其他條目進(jìn)行綜合判斷。

6、稍不留意就會發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常會在身邊出現(xiàn)

喜歡你的女生會經(jīng)常出現(xiàn)在你身邊，想要靠近你，想要了解你，并且能夠在你面前更好地表現(xiàn)自己。

如果你發(fā)現(xiàn)她沒事總出現(xiàn)在你身邊，那么這就可以當(dāng)作是她喜歡你的預(yù)兆了。

如果你打她電話不接，發(fā)消息也很少回，只有說請他吃飯的時候她才會出現(xiàn)，那么請你清醒一點(diǎn)，她不是真的喜歡你

7、她會進(jìn)入你的私人距離

心理學(xué)上說，兩人之間的距離少于0、5米的時候，就是私人距離，也稱親密距離。此距離僅適用于家人和親友之間。

和你聊天的時候，如果她進(jìn)入了你的私人距離的話，那就說明她對你很有意思，非常想要在你面前表現(xiàn)自己，非常想要和你近距離接觸。是一種強(qiáng)烈的愛情的表現(xiàn)。

其中也有為了不讓其他女性競爭者靠近你的一種領(lǐng)地意識成分。

8、和你聊天的時候，身體完全面對你的方向

想要知道對方是不是對自己說的話感興趣的話，可以觀察對方的腳尖是往哪個方向來判斷。

就算只是和對方搭了一兩句話，對方的身體會完全轉(zhuǎn)向你的話，那么就說明，她對你感興趣，這樣的心理潛意識地由全身的肢體表現(xiàn)出來了。

實(shí)際生活中，也有部分女性對自己真正喜歡的人，和對自己朋友的態(tài)度幾乎沒有什么大的變化，但是戀愛中的女性所表現(xiàn)出的肢體語言和行為，如果綜合考慮以上的條件的話，還是能夠判斷得出來的。

女生喜歡你的潛意識動作3 1、女生身體斜向你

當(dāng)她要跟你交流時，她的肢體語言要放開得多，比如身體正面向你，手臂放松經(jīng)，前傾靠近你。

2、她靠近你

兩個人身體間的距離，實(shí)際上是親密度的一個反映，要是女人有意無意的向你靠近，很可能是她對你感興趣，并且誘惑你也喜歡她。

很多兄弟跟妹子聊天的時候，妹子的回應(yīng)都不好，這是因?yàn)槟愕牧奶觳]有調(diào)動女生的情緒，導(dǎo)致女生覺得跟你聊天很沒意思，慢慢的就會不回你，甚至拉黑你了。我以前也經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，別提多郁悶了。

后來在微信上發(fā)現(xiàn)了一款小程序，每當(dāng)和女生聊天的時候，我就打開這個微信小程序，把女生說的話放進(jìn)去一搜，它就會告訴我應(yīng)該怎么回復(fù)女生了，而且里面還有大量聊天案例和脫單教程可以學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在我跟女生聊天，一聊一個準(zhǔn)，基本上都能順利帶回家，你懂的。有需要的兄弟可以關(guān)注下微信公眾號---單身汪逆襲記，回復(fù)---知乎，就可以看到這個微信小程序了。有此神器，撩個妹脫個單，輕輕松松的事。

3、眼神接觸

女人一旦產(chǎn)生興趣，會不斷的用眼神傳遞她的意圖，看了你一眼，她的視線轉(zhuǎn)移了，但幾秒之后又看了你一眼，說明她對你有意思。

4、回饋你的信息

女人只有對自己感興趣的人才會暴露私人信息。

5、傾斜著微笑

頭部的傾斜微笑，是一種很強(qiáng)的挑逗技巧，也是女生對男生感興趣的一個很大的興趣指標(biāo)。

6、女生抿嘴唇

是把你的注意力吸引到她的嘴唇上，潛意識希望你能吻她。偶爾的話，表示對你有興趣。太經(jīng)常則表示為習(xí)慣性動作。

7、臉紅害羞

女生看到喜歡的男生會臉紅害羞，一直紅到耳根，讓你有無限的聯(lián)想，充滿眷戀之情。

8、把玩頭發(fā)

偶爾理一理劉海，攏一攏頭發(fā)。這是在釋放一種信號，她喜歡你的陪伴，不過她若不停地弄頭發(fā)也可能是她很緊張不安。

9、當(dāng)面撒嬌

男人最不能抗拒的方式之一就是撒嬌，對于女人來說，如果你會在你喜歡的男生面前撒嬌，也說明你足夠開放了。

10、在你們將要離開時

如果她在你沒有提出要微信或者別的聯(lián)系方式的時候，自己給你她的聯(lián)系方式，那么她真的喜歡你了，細(xì)節(jié)決定成敗，當(dāng)你細(xì)心的觀察到這些點(diǎn)的話，肯定能捕獲一個女孩子的心，單身的男生趕快試試吧，希望你能盡快找到自己的女神，祝福。

二、如何把體育游戲合理的運(yùn)用到體育教學(xué)中 19

談小學(xué)體育與信息技術(shù)的結(jié)合教學(xué)小學(xué)體育不同于其他課程，既有理論知識的體育教學(xué)環(huán)節(jié)，又有實(shí)際參與的體育運(yùn)動項(xiàng)目。學(xué)生在上課過程中容易對室內(nèi)體育課的內(nèi)容產(chǎn)生倦怠，或者因?yàn)闊o法掌握一些難度較大的體育動作要領(lǐng)而出現(xiàn)失去信心的消極現(xiàn)象。為了增加小學(xué)體育課堂的趣味性可將小學(xué)體育與信息技術(shù)有效結(jié)合在一起教學(xué)，賦予學(xué)生上課的新鮮感和喚醒他們對體育課的熱情，教師可以從通過信息技術(shù)手段生動表現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)立以信息技術(shù)為媒介的新型體育知識學(xué)習(xí)方式，通過信息技術(shù)巧妙處理小學(xué)體育課堂內(nèi)容中各個模塊之間的關(guān)系三個方面著手實(shí)施。一、通過信息技術(shù)手段生動表現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容（一）教師可以通過信息技術(shù)讓學(xué)生自由選擇感興趣的體育內(nèi)容。女生比較喜歡踢毽子、跳繩之類的游戲，這類游戲強(qiáng)調(diào)的是身體的平衡感，而男生偏好籃球、足球之類的活動，嚴(yán)格要求打球角度和力度，快速及時地做出反應(yīng)接球并發(fā)球。針對教師可以利用信息技術(shù)向不同需求的學(xué)生展示不同體育活動的重點(diǎn)和要點(diǎn)，讓學(xué)生在有興趣的前提下有針對性地解決體育知識上的困擾，同時豐富學(xué)生的體育知識，為戶外實(shí)踐活動奠基良好的理論基礎(chǔ)。（二）合理糾正學(xué)生上課時的誤區(qū)。傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)過程中，由于學(xué)生數(shù)量過多，教師實(shí)際無法向每一個同學(xué)展示廣播操的正確做法并糾正其錯誤，因此有一些同學(xué)存在做操動作不規(guī)范的問題，甚至留下隱患，影響日后的形體發(fā)展。教師可以通過信息技術(shù)和小學(xué)體育的結(jié)合式教學(xué)合理規(guī)避通過多媒體技術(shù)任意慢進(jìn)或暫停某一體操動作，讓學(xué)生仔細(xì)把握每一個動作的細(xì)節(jié)和要領(lǐng)，反復(fù)練習(xí)，及時糾正誤區(qū)。（三）教師可以通過信息技術(shù)增添課堂趣味性。由于小學(xué)體育教材上過于單一的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生較難學(xué)習(xí)相關(guān)體育活動的動作要領(lǐng)并掌握。仰臥起坐成直角一項(xiàng)中，學(xué)生進(jìn)行這項(xiàng)活動時對手的位置和身體上傾時角度的把握存在偏差，從而造成最后動作不到位。這時教師可以通過信息技術(shù)中的動畫或照片記錄向同學(xué)們生動展示正確的動作，幫助學(xué)生更好地把握每一項(xiàng)體育活動的竅門，最終達(dá)到矯正錯誤的目的。二、創(chuàng)立以信息技術(shù)為媒介的新型體育知識學(xué)習(xí)方式（一）通過放映PPT課件的方式幫助學(xué)生更好吸收體育知識。相對于戶外教學(xué)課，學(xué)生在室內(nèi)體育課課堂教學(xué)中往往表現(xiàn)狀態(tài)不佳。為了在室內(nèi)體育課教學(xué)中吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)學(xué)習(xí)體育知識，教師可以向?qū)W生展示有關(guān)PPT課件，融入一些迎合學(xué)生潮流的元素，巧妙引導(dǎo)學(xué)生吸收體育知識。教師可以在課件中的猜猜誰是領(lǐng)頭人的游戲環(huán)節(jié)中加入聲音效果，加深學(xué)生的印象，促進(jìn)新型體育知識學(xué)習(xí)方式的推進(jìn)。（二）借助信息技術(shù)向?qū)W生普及最新體育動態(tài)，活躍課堂氣氛。教師可以大膽突破傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)的局限性，主動向?qū)W生介紹國際體壇上的體育最新動態(tài)和相關(guān)賽事。教師可以利用給學(xué)生觀看體育比賽的空隙，向同學(xué)認(rèn)真講解正確的操作動作，令同學(xué)們享受精彩比賽之余，豐富自身體育知識和彌補(bǔ)之前動作認(rèn)知中的誤區(qū)，無形之中促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流，刺激學(xué)生踴躍發(fā)言，拉近教師與學(xué)生之間的距離，活躍課堂氣氛。（三）向?qū)W生展示歷史等方面的體育知識，聚焦學(xué)生注意力。教師可以通過信息技術(shù)向?qū)W生普及一些體育活動和體育盛事的由來和發(fā)展，聚焦學(xué)生注意力，增添課堂上的趣味性，令學(xué)生全身心融入小學(xué)體育課堂。教師可以向?qū)W生介紹奧運(yùn)會的由來及發(fā)展，或介紹運(yùn)動動作姿勢的發(fā)展與進(jìn)步，如跳高的跨越式、剪式、滾式、潛式、俯臥式、背越式等幾種姿勢，盡可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性。三、通過信息技術(shù)巧妙處理小學(xué)體育課堂內(nèi)容各個模塊之間的關(guān)系（一）靈活連接小學(xué)體育中的理論學(xué)習(xí)和戶外實(shí)踐。針對學(xué)生普遍偏愛戶外實(shí)踐環(huán)節(jié)，而反感理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的現(xiàn)象，教師可以選擇逐步攻破，采取先在室內(nèi)體育課上通過信息技術(shù)向?qū)W生介紹各類體育活動，并針對一些學(xué)生容易犯的錯誤進(jìn)行集中詳細(xì)講解，給學(xué)生留下初步印象，再在戶外實(shí)踐課上實(shí)際幫助學(xué)生矯正錯誤動作的策略，令學(xué)生加深印象，達(dá)到令小學(xué)體育中的理論學(xué)習(xí)和戶外實(shí)踐相得益彰的目的。（二）融多樣化元素于小學(xué)體育教學(xué)中。由于傳統(tǒng)小學(xué)體育室內(nèi)教學(xué)一成不變的特點(diǎn)，再加上高校普遍漠視學(xué)生體育理論知識的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生在無形中降低注意力，上課效率低下。這就需要教師以創(chuàng)新式思維借助信息技術(shù)融入多樣化元素到教學(xué)中，以生動鮮明形象的表現(xiàn)方式博取學(xué)生的注意力，重新喚醒同學(xué)們的熱情，具體可以表現(xiàn)在PPT展示，動畫和聲效的配合，歷史和最新體壇賽事講解等方面，多層次增添課堂上的趣味性，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育和信息技術(shù)的有效結(jié)合教學(xué)。我國國民平均身體素質(zhì)是彰顯我國綜合實(shí)力的重要方面，而小學(xué)體育教學(xué)更是必不可少的環(huán)節(jié)。只有在青少年時期就奠定良好的體育鍛煉基礎(chǔ)，日后才會有健康的體魄。這需要教師努力將小學(xué)體育與信息技術(shù)有效、緊密結(jié)合在一起教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對體育活動和體育知識的興趣，加快小學(xué)體育教學(xué)改革，不遺余力地幫助每一位學(xué)生積極參與體育課堂。信息技術(shù)在小學(xué)體育課中的應(yīng)用隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入人們生活的各個方面，也走進(jìn)了各學(xué)科的教學(xué)課堂，成為教學(xué)輔助手段中的新寵。而體育教學(xué)作為教育的一個重要組成部分，它也在新課程改革教學(xué)理念的不斷發(fā)展與改革中，適應(yīng)時代的要求，把信息技術(shù)有效地運(yùn)用到了課堂教學(xué)中。這一運(yùn)用大大激發(fā)了學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，推動了體育教學(xué)的發(fā)展，提高了課堂教學(xué)效率，讓教與學(xué)在有限的課堂時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了雙贏的效果。如何讓信息技術(shù)在小學(xué)體育課上發(fā)揮它更好的作用，實(shí)現(xiàn)我們體育教學(xué)的目標(biāo)，我經(jīng)過研究、主要從以下幾點(diǎn)做了嘗試：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣由于小學(xué)生年齡的原因，他們對一切知識的學(xué)習(xí)都在于興趣，有了興趣他們就會用心、認(rèn)真，甚至聚精會神地投入到學(xué)習(xí)中。想讓小學(xué)生體育課堂教學(xué)氣氛高漲、徹底改變傳統(tǒng)的教師教、學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，就要大膽的運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。多媒體作為教學(xué)信息的載體和傳輸信息的工具和手段，它不僅可以用來傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中，我經(jīng)常利用電腦對講解的動作技術(shù)進(jìn)行播放，讓學(xué)生記憶動作中的要領(lǐng)，并讓學(xué)生親身體驗(yàn)在做一個完整動作時身體各部位的感受。我在給學(xué)生講解《障礙跑》這個關(guān)鍵動作和知識點(diǎn)的時候，就設(shè)計(jì)了這樣一個情境：抗日戰(zhàn)爭時期解放軍叔叔是怎樣英勇奮戰(zhàn)，頑強(qiáng)地攻破敵人一個個堡壘的？在講解前，我讓學(xué)生們通過錄像片段觀看解放軍如何在戰(zhàn)爭中攻破敵人堡壘，取得戰(zhàn)爭勝利的片段。學(xué)生看完錄像片段之后，學(xué)習(xí)的情緒和興趣就被調(diào)動起來了，個個躍躍欲試，在接下來的進(jìn)行障礙跑練習(xí)的時候，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，不斷練習(xí)，很快地掌握了障礙跑的技術(shù)要領(lǐng)，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。二、提高課堂教學(xué)效率多媒體直觀、生動的教學(xué)方式，更能使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，也能把理論講解與動作訓(xùn)練結(jié)合起來，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容、步驟、方法更容易理解和熟記，有助于建立正確的技術(shù)動作概念，讓學(xué)生處在積極和主動的學(xué)習(xí)態(tài)度之中。教師在上體育課的時候，要有利運(yùn)用錄像教學(xué)專題片等，將課堂的內(nèi)容用生動的方式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生了解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，使學(xué)在靈活直觀，準(zhǔn)確的動作模型觀察中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性和明確性。通過學(xué)生學(xué)習(xí)和觀察的情況，組織學(xué)生提問設(shè)疑，分析動作要領(lǐng)，相互評價動作技術(shù)，使學(xué)生快速，準(zhǔn)確的掌握動作，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生觀察和和自我調(diào)節(jié)的能力，使教學(xué)目標(biāo)不斷得到優(yōu)化，教學(xué)效率得到明顯提高。我在給學(xué)生講解《跨越式跳高》的內(nèi)容時，通過信息技術(shù)制作了類似的一段視頻，讓學(xué)生通過動作示范，練習(xí)每一個動作，并在練習(xí)過程中和老師一起發(fā)現(xiàn)問題，然后糾正。學(xué)生通過觀察示范，再進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，很快每個學(xué)生都能輕松的跨越橫桿，我也完成了本節(jié)體育課的教學(xué)目標(biāo)。又如，在給三年級學(xué)生教《前滾翻》的內(nèi)容時，由于學(xué)生年齡比較小，對教師的講解，不一定能完全理解，他們對動作的了解多數(shù)依賴于觀察，但是教師做一遍兩遍的連貫動作后，學(xué)生還是一臉茫然，要是把動作一一分解示范給學(xué)生又怕他們產(chǎn)生錯誤認(rèn)識，讓動作不能連貫，忽視了前滾翻的動作要領(lǐng)。在這種情況下，借助于多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行授課，就會避免上述存在的問題。在課前把課堂的教學(xué)內(nèi)容動作進(jìn)行講解、示范錄像，制作成課件儲存在電腦中，就可以在教學(xué)分組練習(xí)中，把課件直接播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生通過觀看視頻，聽講解，然后有序地進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生沒聽懂的情況下教師按重復(fù)播放動作的講解、示范，甚至是放慢動作的分解演示，讓學(xué)生充分理解，熟練掌握，提高課堂教學(xué)效率。三、增強(qiáng)體育教學(xué)效果在體育教學(xué)的學(xué)習(xí)中，“運(yùn)動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域是實(shí)現(xiàn)其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的載體。”但是由于體育教師由于特殊的原因，對一些難以示范、技術(shù)性強(qiáng)的動作心有余而力不足。再說像騰空、翻轉(zhuǎn)、高速的技術(shù)動作在教師示范時，也很難讓學(xué)生把這些瞬間、連貫的動作看清楚，建立一個完整的動作印象。如果在這個時候運(yùn)用多媒體課件就可以彌補(bǔ)教師的自身缺點(diǎn)或一些特殊條件的限制。教師通過多媒體生動、形象、有聲有色，容易理解的教學(xué)方式，把信息技術(shù)與體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)將文字、圖形、聲音、圖像有機(jī)的結(jié)合起來，用直觀、生動的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，不但活躍了學(xué)生的創(chuàng)新思維，且收到了良好的教學(xué)效果。比如：在進(jìn)行《前滾翻》教學(xué)時，我可就以將前滾翻的整個技術(shù)動作借助多媒體教學(xué)軟件，通過生動、直觀的畫面，預(yù)先錄制好的示范動作、圖形分解以及將蹲撐——兩手撐墊屈臂——低頭——兩腳蹬地——提臀收腹——重心前移團(tuán)身滾動——枕骨、肩、臀部依次觸墊——抱小腿等動作示范和示范文字解釋打印在屏幕上，可以讓學(xué)生清楚地看清動作，理解文字。教師還可以結(jié)合課堂教學(xué)步驟的需要，選擇性地使畫面重復(fù)播放，多次講解，再加上教師在課堂上的動作示范，使一些關(guān)鍵的動作在學(xué)生的大腦中形成清晰完整地技術(shù)印象，調(diào)動起學(xué)生練習(xí)的欲望和熱情，并讓學(xué)生在逼真情景教學(xué)中掌握動作要領(lǐng)，達(dá)到了事半功倍的教與學(xué)的效果。四、提高學(xué)生的體育素養(yǎng)如果在體育課堂教學(xué)中，教師一再地講理論知識和動作技術(shù)的要領(lǐng)，很難讓學(xué)生集中注意力，全神貫注地聽講，所以就達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果，白白浪費(fèi)課堂45分鐘的寶貴時間。但是通過運(yùn)用信息技術(shù)，借助多媒體的中那激動人心的場面和動感與聲音的相結(jié)合的場景，能很快調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生對體育課也產(chǎn)生興趣，更重要的是能讓學(xué)生在畫面中感受力量與速度、技術(shù)的完美結(jié)合，開闊學(xué)生的視野。作為一名體育教師，為了提高教學(xué)質(zhì)量，平時要多學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的書籍，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的思想意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用能力，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)世界里體育信息資源，更好地上好體育課，為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。談小學(xué)體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合學(xué)科整合是當(dāng)前新課標(biāo)要求，每一門學(xué)科的教學(xué)都要求整合，以促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。特別是信息技術(shù)與學(xué)科的整合更是被廣大教師所采用。筆者與部分體育教師在一起交流，他們認(rèn)為體育課都是在教室外面的，而現(xiàn)代信息技術(shù)只能在教室里用，所以信息技術(shù)與體育教學(xué)沒辦法整合在一起。從表面上看，他們的話不無道理，因?yàn)轶w育課大部分時間確實(shí)是在室外進(jìn)行，但是體育課教學(xué)內(nèi)容也不僅僅是體能的訓(xùn)練，它也有理論課，也需要學(xué)生動腦筋去思考、去揣摩。特別是一些通過教師示范而學(xué)生看不清的連續(xù)動作，用信息技術(shù)進(jìn)行展示，可以讓學(xué)生看清這些連貫動作的每一節(jié)點(diǎn)的動作要領(lǐng)，從而可以完整地完成這些動作。體育教學(xué)也可以與信息技術(shù)進(jìn)行整合。如何整合呢？筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談一談?wù)喜呗浴?在信息技術(shù)中演示，形成技能無論是哪一項(xiàng)體育運(yùn)動，其動作都是一個連續(xù)的，只能把一個動作完整地做完之后，才能給學(xué)生講解。而在教師示范這一過程中，學(xué)生也不可能一下子就把某一完整的動作要領(lǐng)看清楚。如果是想通過一遍又一遍的示范來讓學(xué)生觀看的話，教師的體力也支撐不住，而且其效果也不會太好。這也是當(dāng)前許多學(xué)生的動作不規(guī)范的原因。甚至有的學(xué)生在運(yùn)動會上完全不采用體育課上教師教授的動作來完成，而是用自己平時玩耍時的動作來完成[1]。比如跳高，體育課上教的是背越式跳高和跨越式跳高，而這兩種跳高的方式全部是由一系列的連貫動作組成的。但是由于學(xué)生在體育課上沒有完全掌握這兩種跳高技能，因此在練習(xí)時總會碰到桿子而失敗。他們通過平時玩耍時的蹦跳來進(jìn)行，這時候雙腳雖然在身體的因?qū)@一動作很熟練，所以也能完成這一動作。在體育比賽時，他們只好放棄平時體育課上所學(xué)的跳高技能，而是采用平時玩耍時的動作來比賽。為解決這個問題，就可以利用信息技術(shù)手段把一個體育動作完整地錄下來之后，再通過信息技術(shù)手段慢慢放給學(xué)生看；如果學(xué)生沒有看清某一動作，可以停下來讓學(xué)生反復(fù)揣摩，還可以倒放到某一節(jié)點(diǎn)讓學(xué)生看得更仔細(xì)、更明白。學(xué)生就可以在心中形成一個清晰的、完整的動作技術(shù)表象，在練習(xí)時就可以邊練習(xí)邊回憶，當(dāng)做到某一動作時，就可以瞬間想到視頻中的動作表象，讓自己的動作更趨于完整。2在信息技術(shù)中糾正，規(guī)范技能在體育教學(xué)時，學(xué)生的動作不可能一步做到位，需要多次糾正與改進(jìn)，才能讓動作趨于規(guī)范。而在糾正這一教學(xué)環(huán)節(jié)，也許別人能一眼看出自己動作中有哪些需要糾正的，自己卻不一定能感覺出哪兒不好，總會認(rèn)為自己已經(jīng)嚴(yán)格按照要求做了，應(yīng)該不會有什么不對的地方。況且自己也不可能看到自己的動作，所以也不知道如何來糾正。利用信息技術(shù)，先把學(xué)生的動作給錄下來，然后播放給學(xué)生看，讓他們邊看邊思考，看看自己的動作還有哪些做得不到位，還應(yīng)該如何糾正。因?yàn)樗シ诺囊曨l是學(xué)生自己完成的體育動作，所以他們就可以與正確的動作進(jìn)行比較，從心理上產(chǎn)生糾正的想法，并可以自覺地規(guī)范自己的體育動作。比如教學(xué)跨越式跳高，一位學(xué)生在擺腿準(zhǔn)備過桿時，他的起跳腿沒有努力上抬到胸部位置，上體也沒有向前傾。當(dāng)把他所做的動作錄下來播放給本人看的時候，他馬上明白了自己的動作失誤，在重新練習(xí)時就可以迅速糾正自己的動作，讓自己的動作更加規(guī)范。如果沒有這些手段的幫助，那么他是不容易覺察自己動作的錯誤與否的；通過播放視頻，就可以一眼看出自己的動作錯誤，就可以在下次的練習(xí)中糾正自己的錯誤[2]。3在信息技術(shù)中比較，強(qiáng)化技能沒有比較，就沒有鑒別；沒有比較，就不會產(chǎn)生上進(jìn)心。體育教學(xué)也一樣，只有讓學(xué)生在一起相互比較，才能讓他們發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，才能促進(jìn)他們更好地向別的學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，才能更好地強(qiáng)化他們的體育技能[3]。體育教學(xué)不像其他學(xué)科那樣，可以有現(xiàn)成的文字材料或者語言進(jìn)行比較，體育教學(xué)的一些動作是轉(zhuǎn)瞬即逝的，又不能把它形成文字材料來讓學(xué)生進(jìn)行比較。如何讓學(xué)生在比較中增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生在比較中不斷提升自己的體育技能呢？可以先把每一個學(xué)生完成體育動作的過程給錄制下來，然后制作成視頻，可以是多畫面的視頻，把相同的動作集中在同一個畫面中，然后給學(xué)生觀看，并讓學(xué)生說一說哪一個學(xué)生的動作做得最好，再討論他是如何完成這一動作的，最后讓學(xué)生說一說自己的動作為什么沒有別人做得好，自己哪些地方還需要努力。某一體育項(xiàng)目由許多動作組成，也許有的學(xué)生這一動作做得比較規(guī)范，而另外一個學(xué)生別的動作做得又比他更加規(guī)范。這時讓學(xué)生進(jìn)行比較，不但可以使其更好地投入到體育學(xué)習(xí)過程中來，而且培養(yǎng)學(xué)生欣賞別人、學(xué)習(xí)別人的品質(zhì)。在教學(xué)跨越式跳高時，把每一個學(xué)生的動作分門別類地錄制出來，然后放到同一個畫面上讓學(xué)生比較。比如在助跑環(huán)節(jié)，學(xué)生助跑的位置與橫桿的角度各不相同，按要求這一夾角應(yīng)該是30°～60°，有的學(xué)生卻超過或者少于這一度數(shù)范圍，造成起跳不理想。還有的學(xué)生在起跳前最后一步跨得太大，讓身體前傾得不理想。這樣通過比較，就能一下子讓學(xué)生明白自己哪些地方做得還不夠，還需要如何強(qiáng)化。利用信息技術(shù)手段來讓學(xué)生比較體育動作時，也不能全部是學(xué)生自己動作在一起比較，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)某一體育動作時，他們也不可能都能做得非常完美。可以利用信息技術(shù)從網(wǎng)絡(luò)上下載一些運(yùn)動員在比賽時的視頻，然后將學(xué)生的動作與專業(yè)運(yùn)動員的動作做一下比較，從而讓學(xué)生可以迅速發(fā)現(xiàn)與他們的差距。比如在教學(xué)蹲踞式起跑時，播放牙買加運(yùn)動員博爾特在2009年田徑世錦賽中以9秒58的成績打破世界紀(jì)錄的視頻，然后把學(xué)生蹲踞式起跑的動作與博爾特的起跑動作放在一起，讓學(xué)生比較，學(xué)生就可以迅速發(fā)現(xiàn)自己的蹲踞式起跑動作與博爾特的動作之間的差距，從而可以自覺地強(qiáng)化自己的動作訓(xùn)練。將體育教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合，不僅可以更好地提升學(xué)生的體育技能，規(guī)范學(xué)生的體育動作，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的體育心理，讓學(xué)生的體育素養(yǎng)得到更好的提升。希望以上文章對你有幫助！！！

三、有什么適合女生玩的游戲

適合女生玩的游戲有：《Minecraft》、《紀(jì)念碑谷》、《星露谷物語》、《Undertale》、《饑荒：聯(lián)機(jī)版》。

1、《Minecraft》

休閑與沙盒的結(jié)合體，既有著和平的建造或者是簡單的種田與養(yǎng)殖，為了追求刺激，也有可以探索的礦洞與晚上連綿的怪物，而且結(jié)合著大大小小的MOD可以讓女性玩家調(diào)整這種難度或者是游戲方式，來進(jìn)行游戲。

2、《紀(jì)念碑谷》

一款類《無限回廊》的游戲，但比起前者來說，《紀(jì)念碑谷》的價格喜人，而且不需要PSP這個掌機(jī)支撐，又有著比前者更好的畫面感，而不是簡單的線條和有些較高的難度。

3、《星露谷物語》

一款不會失敗的游戲，女性玩家可以隨便種種田，養(yǎng)養(yǎng)動物，或者去礦洞里打打怪物，裝飾一塊屬于你的土地，也可以結(jié)交朋友，甚至去結(jié)婚生子。

當(dāng)然這款游戲要是肝起來，絕對比你想象的要嚴(yán)重的多，貼吧里有兩天內(nèi)40小時的記錄，3、400小時都是正常的游戲時間。