一、[收藏]音樂小烏龜爬爬爬小班教案6篇

每一個完美的細節，都是通過精心打磨而成的。不管是新教師還是老教師，提前準備好教案都是很有必要的。教案中也要注意培養優秀生和提高后進生。那么問題來了，教案應該怎么寫呢？以下是的我收集整理的“音樂小烏龜爬爬爬小班教案”，僅供參考，歡迎閱讀。

音樂小烏龜爬爬爬小班教案篇1 1、樂于參與活動，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

2、熟悉歌曲旋律，學習演唱歌曲。

3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。

1、幼兒座位排成半圓。

2、音樂《小烏龜》。

3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

4、書包幼兒人手一個。

一、導入：音樂律動《拍手點頭》。

教師引導幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的動作。

二、教師清唱歌曲《小烏龜》，引導幼兒欣賞。

1、教師清唱歌曲《小烏龜》。

2、教師根據歌曲內提問。

師：歌曲里提到了哪只小動物?它要去干什么?它背著什么上山坡?

三、學習歌曲《小烏龜》。

1、教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

2、教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

3、引導幼兒說出歌詞內容。

師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么?

4、教師第三次演唱歌曲，并用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

5、教師引導幼兒嘗試用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

6、教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜的動作。

四、幼兒學唱歌曲。

1、教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學唱。

2、教師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

3、教師演唱歌曲前半句，(教案出自：教案網)幼兒演唱嗨嗨喲和嗨嗨嗨嗨喲處。

4、師幼共同完整演唱歌曲。

五、教師發放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進行表演。

1、幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進行演唱。

2、請個別幼兒上臺進行表演，教師給予鼓勵。

活動延伸：

教師啟發幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞烏龜，帶入歌曲，進行演唱。

音樂小烏龜爬爬爬小班教案篇2活動目標

1、讓幼兒學會小烏龜這首兒歌。

2、讓幼兒通過活動增加對小動物的喜愛之情。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

重點：學會小烏龜這首歌曲，掌握旋律

難點：帶動幼兒都能參與到活動中，并且都樂意演唱歌曲

活動準備

小烏龜，蛋糕，糖果(卡片)小山背景

活動過程

一：開始部分

導入(手指游戲)大烏龜小烏龜

教師帶領幼兒復習大烏龜小烏龜的手指游戲

師：我們的大烏龜小烏龜，今天要去爬山坡，我們看看他們都帶了什么好嗎?

二：基本部分

1:教師范唱

教師拿著小烏龜卡片，一步一步的爬山坡狀，邊爬教師邊范唱歌曲。

2:了解歌詞

教師范唱幾次后，

提問，我們的小烏龜在做什么?

他們都帶上了什么好吃的東西?

小烏龜爬山坡累了，他們發出什么聲音?

3：學習歌曲

教師在幼兒對歌詞了解后，(小朋友們一起來和小烏龜一起爬山坡好嗎?)引導幼兒學習歌曲，每唱兩次，可以也獎勵幼兒蛋糕和糖果的方式，使幼兒繼續學習歌曲。

4：小游戲(烏龜爬山坡)

待幼兒熟悉歌曲后，請小朋友扮演小烏龜，在教師身后轉圈狀爬坡。

三：結束部分

天黑了，小烏龜都要回家了，我們回家了吧。

教學反思

1：教具準備充分，很喜迎幼兒眼球

2：在開展活動時，還需要更加的夸張有激情

3：在后面游戲時，注意幼兒安全

音樂小烏龜爬爬爬小班教案篇3活動目標：

1.愿意聽故事，理解故事內容。

2.初步了解交朋友的方法。

3.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

4.引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動準備

課件準備：《小烏龜上幼兒園》故事圖片4張、完整故事音頻、分段故事音頻、故事視頻。

活動過程：

教師和幼兒一起閱讀故事圖片。

小烏龜第一天上幼兒園遇到了誰?

小青蛙在烏龜殼上面做了什么?小鴨子呢?

閱讀故事圖片第二遍，引導幼兒通過仔細觀察小烏龜的表情，理解小烏龜在幼兒園找到朋友前后的心情變化。

1.觀察畫面，描述小烏龜剛上幼兒園的心情。

小烏龜第一天上幼兒園心情是怎樣的?他開心還是難過?你是怎么看出來的?

小烏龜縮在殼里，眼淚都流出來了。

2.觀察故事最后一幅畫面，討論小烏龜心情的變化。

小青蛙、小鴨子、小雞發現了小烏龜后，他們干什么了?

他們組成了一個樂隊。小烏龜敲鼓、小青蛙跳舞、小鴨子唱歌……

這時小烏龜的心情又怎么樣了?他高興了嗎?你是怎么看出來的?

小烏龜的頭伸出來了，它的眼晴和嘴巴都笑了起來。

請幼兒欣賞完整故事視頻。

引導幼兒像小烏龜一樣交朋友。

你們現在也上幼兒園了，在幼兒園里開心嗎?你像哪個小動物呢?

如果班上有的小朋友像小烏龜一樣害怕，我們應該怎么幫幫他呢?

(如：和他一起玩、拿玩具給他、大家一起抱抱他等，鼓勵他像小烏龜一樣勇敢地交朋友)。

溫馨提示

最后一個環節涉及到交朋友的方法，對幼兒來說可能有些難，教師可以多進行引導或者放到日?；顒訒r間開展。

附故事

小烏龜上幼兒園

小烏龜第一天上幼兒園。幼兒園里的小朋友它都不認識，它害怕地把頭、四肢和尾巴通通縮進烏龜殼里。

小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道這個趴在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當鼓敲呀，還在上面畫畫呢!

小烏龜忍不住大哭大叫起來。大家嚇了一跳，原來是只小烏龜呀!小青蛙、小鴨子和小雞高興地邀請小烏龜和它們一起玩，大家又唱又跳，好快樂哦!

活動反思：

這是一節小班語言教學活動，在活動中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節活動，在活動中，幼兒的學習興趣一直保持較好，活動目標也基本達成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，并引導幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關于誰的故事，然后一頁一頁講故事，討論故事內容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環節，我進行了小結，引導幼兒學習小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動的重點教育目標所在。表演故事環節由于準備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時間關系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。

音樂小烏龜爬爬爬小班教案篇4目標：

1.熟悉樂曲旋律，認識并學習使用蛙鳴筒。

2.能根據圖譜拍出相應的節奏性，并創編身體動作。

3.根據身體動作圖譜來遷移配器，學習看指揮演奏樂器。

準備：

1.樂器：木魚，鈴鼓，鳴蛙筒

2.幼兒用書，教學掛圖，磁帶

過程：

1.教師出示教學掛圖，請幼兒邊聽音樂邊觀察，講述歌曲的情境，激發幼兒學習的興趣。

教師：“今天我給小朋友們帶來了一群小客人，你們看看是誰？他們在干什么？”

教師用稍慢的速度彈奏樂曲，請幼兒學一學小烏龜的動作，感受歌曲的意境。

2.引導幼兒用身體動作為樂曲伴奏。

教師提問：“你聽了這首樂曲自己有什么感覺啊？“

幼兒跟隨教師隨音樂做動作，感受樂曲節奏兩遍。

3.引導幼兒感受圖譜，將圖譜轉化為身體動過。

教師：“我們來看著圖譜做一做身體動作?！?/p>

4.引導幼兒進行配器練習。

教師引導幼兒將圖譜與樂器匹配，幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應的位置上。教師介紹蛙鳴筒。

5.看教師指揮，按順序集體演奏。

教師放慢速度演奏樂曲的旋律，幼兒學習迅速的對教師的身體暗示做出節的反應。

6.幼兒自由選擇，交換樂器演奏。

音樂小烏龜爬爬爬小班教案篇5活動目標：

1.認識各種家庭寵物，了解其名稱，基本習性。

2.能愿意與寵物店人員進行交流，表達自己的好奇。

3.感受寵物的可愛，對動物產生好奇。

4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

重點指導：

1.幼兒在家長的帶領下參觀寵物店，了解認識多種家庭寵物。

(1)家長引導幼兒：寶寶，這是什么動物?它吃什么呀?我們去問問阿姨?

(2)用相機幫助幼兒記錄幼兒認識并喜歡的寵物。

2.進行圖片對應問答游戲，能說出寵物的名稱、居住環境、食性等。

(1)可以先把食物圖片擺好，幼兒將動物圖片進行對應擺放。

(2)幼兒熟悉后，將動物圖片和食物圖片同時打亂，與孩子進行對應游戲。

活動二：談話活動：我家的小寵物

活動目標：

1.了解多種家庭寵物的名稱習性。

2.能用較完整的語言介紹自己的寵物。

3.愿意傾聽別人的介紹，萌發喜愛動物的情感。重點指導：

1.開展“寵物樂園”游戲，引導幼兒自家寵物的習性名稱。

老師出示幼兒家庭寵物的照片，創設寵物樂園的情境：寵物樂園里

有很多寵物，這里有誰家的小寵物?是什么品種?住在哪里?

2.分享我和寵物的有趣故事，萌發幼兒喜愛動物的情感。教師引導：你喜歡你的小寵物嗎?它什么事情最有趣?

(1)幼兒小組內分享。

(2)分別幼兒講述趣事。

3.教師將幼兒講述的趣事進行錄音，可以在餐前等生活活動中進行播放。

音樂小烏龜爬爬爬小班教案篇6活動過程：

（一）邊游戲邊熟悉旋律。

1、師掛上烏龜殼：我是烏龜媽媽，你們都是我的小烏龜。媽媽和小烏龜一起來玩游戲。

2、小烏龜，你們是怎么走路的呢？（慢慢爬，幼兒做爬的動作）

3、背景旋律起，師帶領幼兒在圈上“爬山坡”，節奏為一拍一下。（聽著音樂有節奏的走）

（二）在教師創設的情境中掌握歌詞。

1、師：看這兒也來了一只小烏龜，它在干什么呢？（爬山坡）

2、小小烏龜走路慢慢地，要爬這么高的山坡，一定很累，你累的時候會怎樣？小烏龜可勇敢了，它累的時候會做什么？會發出什么聲音呢？仔細聽一聽

3、你聽見了什么？誰來學一學小烏龜的聲音？（嘿嘿喲）小烏龜在用力給自己加油呢，我也來給小烏龜加油（拍兩下手握拳），我是怎樣給小烏龜加油的，誰來學一學？你怎樣給小烏龜加油？誰還能做不一樣的動作？（拍手拍腿），為了讓小烏龜更加有力氣，請個小鼓來幫忙，有力量吧！我們也來跟著小鼓學一學吧，要像小鼓一樣有力量！

4、告訴你們一個秘密：小小烏龜還帶著好吃的東西呢？看看是什么？（出示面包和糖果圖片）原來小烏龜帶著面包和糖果呢，它要到哪兒去呢？給誰吃呢？這次我們再來聽聽，小烏龜發出了和剛才不一樣的聲音，仔細聽，哪里不一樣？這次的聲音誰來學一學？對呀，小烏龜背得更重了所以用的力氣也更大了，我們跟著小鼓再來學一學（嘿嘿嘿嘿喲）

（三）學唱歌曲。

1、你們都給小烏龜加油，小烏龜可高興了，它就唱起了歌。（師范唱一次）

2、這次我還要請小鼓來幫忙，為小烏龜加油?。ㄔ偈痉冻幌拢?/p>

3、小烏龜來幫媽媽的忙，你們和小鼓一起唱。（師唱歌，幼兒唱嘿嘿喲）。重點是第二句“嘿嘿喲”要唱得有力、干脆。

4、聽著音樂一起唱兩遍

5、一邊動作（爬）一邊唱。（請能力強的幼兒來敲鼓）看看，山頂還沒到呢，繼續往前爬

6、教師退出，幼兒獨立演唱。

（四）嘗試創編。

1、到山頂了，小烏龜坐下休息會吧。

師：除了面包和糖果，小烏龜還喜歡帶些什么好吃的呢？（幼兒每說出一種食品，教師用粉筆畫在黑板上記錄下來；一組為兩種食品，可畫3——4組。）

2、引導幼兒自己編唱以下幾組，將原歌中的“面包”與“糖果”由新創編的食品代替即可。

3、師與幼兒邊唱“下山坡”邊“爬”回家，活動結束。

活動目標：1、在游戲中熟悉歌曲旋律，并用身體動作感受一拍一下的節奏。2、能融入情境，以輕松、愉快的心情學唱歌曲，樂意參與歌唱活動。3、初步嘗試為歌曲創編歌詞，發揮想象力與創造力，并加以表現。

活動準備：1、幻燈課件；2、烏龜殼若干；面包與糖果圖片。

二、幼兒園小班教案:有趣的小烏龜

作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是我整理的幼兒園小班教案：有趣的小烏龜，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案：有趣的小烏龜1活動目標：

1、親近烏龜、發現烏龜的明顯特征。

2、體驗模仿的樂趣。

活動準備：

1、幼兒人手一只烏龜

2、教師準備大烏龜

活動過程：

與烏龜一起玩，發現烏龜的明顯特征。

幼兒人手一只烏龜，親近烏龜。

在幼兒與烏龜親近的活動中，了解烏龜的特征。

小結：烏龜都有短短的四只腳，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有硬硬的龜殼，真可愛！

學學烏龜的本領，進一步了解烏龜。

烏龜媽媽在干什么？（爬）

扮演烏龜，和烏龜媽媽一起玩（幼兒背殼）。

（幼兒學爬）指令：慢慢爬、屁股翹翹的爬

聽到音樂（遇到敵人），學會將頭和腳都縮到殼里去。

敵人走了，烏龜媽媽又爬了。

太陽出來了，烏龜媽媽要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）

太陽下山了，烏龜媽媽回家了，它怎么翻身的？

延伸活動

我們還能繼續打扮成小烏龜，做做游戲；也可以用一些材料，幫助你做出小烏龜，你也可來試試；還可以喂喂小烏龜吃東西。

活動結束：

引導幼兒將圖片制成好看的圖片。

幼兒園小班教案：有趣的小烏龜2一、活動背景：

自然角新增的小烏龜，吸引了孩子的眼球。孩子們的表現各異，有的用手去捉弄小烏龜，有的不斷地給它喂食，有的充滿好奇卻不敢走近……推而廣之，我覺得孩子們對小烏龜的這種態度，肯定也表現在對待其他小動物上。親近小動物、喜愛自然，體驗和諧，這是喚起孩子"自然之心"的必由之路。就從身邊的小烏龜開始吧，帶幼兒逐步踏上親近自然的旅程。

二、過程實錄：

（一）活動目標：

1.在猜、看、想的過程中了解小烏龜的特征和生活習性。

2.積極參與活動，大膽表達自己對小烏龜的猜想和觀察結果。

3.愛護小烏龜，喜歡動物朋友，激發對小動物的親近之情。

（二）活動準備：

1.教具：

小烏龜的分步出示圖（圖一蛋、圖二尾巴、圖三腳、圖四頭、圖五身體）、"有趣的小烏龜"表格。

小烏龜的鼻子、背、腳圖片，小烏龜的視頻、歌曲《走路》

2.學具：實物小烏龜每組一只

（三）活動過程：

1、猜--初步了解小烏龜的特征。

師（出示圖1）：剛才老師在小河邊看到了一樣東西，看看是什么呀？

幼：蛋寶寶

師：蛋里藏著誰呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）

師：我們一起請它出來吧

師：咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我猜猜你是誰？大家一起來念吧。

師（出示圖2）：咦，露出了一個小尾巴，是誰呀？（幼兒猜測）

師帶領幼兒念：咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我猜猜你是誰？

師（出示圖3）：這是誰的腳呀？（幼兒猜測）

師帶領幼兒念：咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我猜猜你是誰？

師（出示圖4），小小蛋兒把門開，開出一只什么？（幼兒猜測）

師（出示圖5），開出一只--小烏龜。

師小結（把圖2-圖5貼在表格中）：剛才我們看到蛋殼里鉆出的頭、殼、腳和尾巴，猜出了一只小烏龜。

我們一起來跟小烏龜問聲好。

(評析：小烏龜的出現，是讓孩子帶著強烈的好奇心，經過他們的聲聲呼喚而露出全貌的。這一環節孩子與小烏龜的互動，是巧妙而無痕的：孩子在不斷肯定與否定的大膽猜測中，逐步關注了小烏龜身體各部分的明顯特征，為下一環節的認識小烏龜身體特征，打下了伏筆。)

2、看--進一步認識小烏龜特點

（1）提出觀察要求

師（出示實物烏龜）：小烏龜是怎樣的？請你用小眼睛看一看，也可以用手輕輕地碰一下小烏龜的背上的殼。

（2）幼兒分組進行觀察，教師指導。

（3）觀察后討論和記錄表格

A討論和記錄小烏龜的頭

師：小烏龜的頭上有什么呢？

幼A：眼睛。（教師在表中畫出眼睛）

幼B：嘴巴。（教師在表中畫出嘴巴）

幼C：鼻子。

師：鼻子在哪里呢？有幾個鼻孔？

教師出示放大的烏龜圖，引導幼兒觀察鼻子。（教師再在表中畫出鼻子）

B討論和記錄小烏龜的身體

師：小烏龜的身上有什么呢？

幼A：殼。

師：這個殼是怎樣的？

幼B：跟石頭一樣硬硬的。（教師在表中畫出殼、硬硬的石頭）

幼C:：殼上還有一個個方塊呢。（教師在表中畫出龜殼上的花紋）

C討論和記錄小烏龜的腳

師：它有幾條腿呢？

幼A：四條腿

師：我們一起來數一數，一、二、三、四。（教師記錄四條腿）

師B：腳上還有什么？

幼C：腳趾頭。

師：有幾只腳趾頭呀？一起來數一數。

D討論和記錄小烏龜的.尾巴

師：它還有個尾巴呢，你覺得烏龜的尾巴是怎樣的？

幼A：長長的

幼B：細細的

幼C：短短的

師：小烏龜的尾巴到底是長長的，還是短短的？

幼兒爭論。

師（出示不同的尾巴）：我們來看看圖上的小烏龜吧，原來有的小烏龜，尾巴是細細長長的，有的小烏龜，尾巴是粗粗短短的。（教師記錄不同的尾巴）

（評析：與實物小烏龜的互動，利于幼兒在真實情景中，了解了小烏龜的特征。雖然教師鼓勵幼兒運用多種感官進行觀察，但幼兒的觀察基本還是處于無序狀態。根據這一特點，教師巧妙地運用了表格，引導幼兒按照一定的順序，進行觀察、討論，整理，有效地幫助幼兒提升了經驗。）

(4)觀看視頻，了解烏龜的生活習性

A師：你看到小烏龜是怎樣爬的？

幼A：慢慢的。

幼B：四只腳一起走呀走。

師：我們一起來學一學。

師幼學習小烏龜走路。

B師（讓小烏龜翻身）：哎呀，小烏龜摔了一跤，四腳朝天了，它會自己翻過來嗎？

幼A：會。

B幼：不會。

師：我們一起來看看。

用視頻轉換儀觀看小烏龜翻身的過程。

師：我們一起來表揚一下它，真是只勇敢的小烏龜。

C師：小烏龜還有哪些秘密？我們一起來看一部關于烏龜的錄像。

播放錄像。

師：小烏龜喜歡在哪里玩？

幼A：在水里游泳。

幼B：在沙地上爬來爬去。

幼C：在石頭上捉迷藏。

師：看看小烏龜遇到危險的事情，會怎樣呢？

幼A：把頭藏起來

幼B：把頭和腳都藏起來。

幼C：把頭、腳和小尾巴都藏起來了。

教師總結烏龜的特點：會在水里、沙地、石頭上爬行，遇到困難，會把頭和身子、尾巴都藏起來。

（評析：在動態的環境中，尋找小烏龜的秘密。真實情境加電視錄像的方式，不斷地拓展著幼兒的認知：在模仿中，感受小烏龜的爬行；在猜疑中，目睹小烏龜的翻身；在好奇中，認識小烏龜的逃生秘訣。教師的主導作用，都暗化在教學材料的提供中，以片言只語的點撥，不斷地啟發著孩子思維的運轉。）

3、想--怎樣和小烏龜做朋友

師：請小朋友想一想，如果經常去捉小烏龜，小烏龜會怎樣呢？

幼A：小烏龜心理不開心。

幼B：小烏龜生氣了。

幼C：小烏龜會很難受，哭了。

師：所以我們不能經常去捉小烏龜玩。這樣小烏龜才會和你做好朋友。

師：我們要和小烏龜做好朋友，還要喂給它喜歡的食物，你知道小烏龜愛吃什么嗎？

幼A：烏龜飼料

幼B：小魚小蝦的肉

幼C：還有豬肉

幼D：我家的小烏龜喜歡吃螺絲肉

教師根據幼兒的回答，逐一點擊課件，出示相應物品。

師小結：小烏龜喜歡烏龜飼料、小魚小蝦的肉、豬肉、小螺絲肉等，這些都是它的美食。

（評析：怎樣和小烏龜做朋友，需要從情感上引起孩子的共鳴。從小烏龜的不喜歡，到小烏龜的喜歡，孩子不但在潛移默化中產生了和小烏龜做朋友的欲X，更了解了和小烏龜做朋友的方法，為現實生活中的和小烏龜和諧相處，提供了行動保證。）

4、學--模仿小烏龜的動作

小烏龜還有許多好朋友呢，他們一起出去春游啦，我們來學一學吧。

放音樂《走路》，孩子邊模仿小動物走路，邊走出教室。

（四）活動延伸：

平時帶領孩子照顧好自然角的小烏龜，進一步探究小烏龜生活特點，和進食特點，并進行好觀察記錄。

三、活動評價：

活動以明暗兩條主線進行貫穿，暗線體現在：孩子對小動物有著天生的好奇心，如何引導孩子從"好奇心"走向"探究心"，以至滿懷"愛心"，成為該活動的主旨。明線體現在：本活動以"表格記錄"為主線貫穿活動，采用"猜、看、想、學"四大環節，不斷地激發著孩子的探究心。孩子與烏龜圖片、烏龜實物、烏龜視頻產生多種互動，直接經驗與間接經驗不斷累加，隨著表格記錄的逐步豐富，孩子的探究能力也在逐步升級中。

活動中，孩子笑聲陣陣、驚喜連連，在輕松愉悅的氛圍中，成為了學和玩的主人。以身邊的平凡之物為媒介，讓整個課堂，充滿自然的魅力和充盈的生命力，這也是我們追求的目標。

三、小小動物園優秀作文

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我幫大家整理的小小動物園優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小小動物園優秀作文1我們家是一個動物園，里面有爸爸媽媽和我。我們都像什么呢？就跟我一起去看看吧。

第一個登場的是我們家的大老虎——老爸。為什么這樣稱呼他呢？下面的例子足以說明老爸的虎威是對我的超強震懾力。有一次我正在看《三體2黑暗森林》，正看到章北海為人類末日之戰保存了五艘戰艦，覺得津津有味時，一個晴空霹靂在我耳邊響起，老爸大喊：“別看三體了，寫作業去！”接下來可想而之，我乖乖得自己走上了“斬首臺”。

第二個登場的是老媽。她的性格可謂是“冰火兩重天”。她簡直是個獅子，每次我說錯話的時候都免不了“河東獅吼”一番。

第三個登場的是我。我的性格像膽小的綿羊，習慣“三思而后行”，但三思得思很長時間，少則十幾分鐘，多則半個小時甚至更多。小時候經常被別人說幾句就哭了，這足以體現我的膽小吧。

這就是我的“動物園”之家，我愛這個動物園之家。

小小動物園優秀作文2我有一個幸福的家，這個家有爸爸媽媽和我組成，每個人都有自己的特點。

神速東北虎

我的爸爸，他有一個將軍肚，有時脾氣非常的暴躁，飯量很大，還喜歡吃肉，兇起來，仿佛就是一只可怕的東北虎。

他的速度很快。記得有一次我差點把碗摔到地上，就在掉下來的一瞬間，爸爸就像一只箭一樣飛過來，接住了碗，讓我驚呆了。

文靜的小白兔

我的媽媽，她皮膚雪白，還愛吃蘿卜，她就不像爸爸那樣暴躁，她非常文靜，宛如一只可愛的小白兔。

我作業寫錯時，他會輕聲細語的給我講解；我大吵大鬧時，他會溫柔的給我講道理；當我很孤獨時，他也會走過來陪我玩。

時快時慢的小烏龜

我好似一只小烏龜，動作有時快，有時慢，在我的玩具到貨時，我會像豹子一樣的速度去取貨。當我寫作文時，那就不行了，我要寫一個小時才能寫完，不管東北虎怎么打我？我都只能寫這么慢。

大多時間，我們的家庭還是很和諧的，媽媽燒飯，我洗菜，爸爸刷碗，然后我們一起做游戲，一起學習。生活在這樣一個“小小動物園”里，我感受到了來自大家的愛，正是因為愛，才讓我們的動物園這么和諧幸福！我愛我家！

小小動物園優秀作文3我的媽媽是一只愛美的霸王龍，樣子美若天仙，身材不胖也不瘦，平常愛吃外婆鹵的豬腳、雞腳，飯只吃一小勺，性格非常兇猛。

爸爸非常懶惰，胖胖的，像一頭懶豬一樣，愛吃葷菜，性格溫柔。

我像一只乖乖虎，身材瘦瘦的，平常通情達理，對待惹怒我的人，絕不手下留情。

妹妹跟我一樣苗條，樣子像一只剛出生的小白兔，愛吃青菜和蘿卜，性格膽小如鼠，一天被人欺負，老向我告狀說：

“有人欺負她”。

記得有一次，小白兔要騎大馬，懶豬不情愿地從床上下來，我說：“小白兔，不如我們全家出去跑步”小白兔高興的說：“好呀、好呀”剛要出門，懶豬就不想走了，霸王龍吼道：“快點”。惹得我和小白兔都笑了起來。

我們家的“動物園”可真有意思，我喜歡這個“動物園”。

小小動物園優秀作文4我的家，雖然不大，可是生活得非常溫馨而又幸福。家里的每個人都有不同的特點和性格，就像一個小小的“動物園”。

爸爸就像一頭“大黃?！?，既勤勞又憨厚。這頭大黃牛不善與人交談，每天都非常努力地工作，家里的活也干得最多，有什么好吃的，總是讓我和媽媽多吃，他從來沒有一句怨言，有了他，我的家變得更和睦。

媽媽則像一只勤勞又“嗡嗡嗡”叫個不停的“小蜜蜂”。他總是把家打掃得干干凈凈的，家務做得井井有條，像一只勤勞的小蜜蜂。可她，一天到晚總是嘮叨個不停，嫌棄爸爸吸煙，嫌棄我東西亂扔不講究衛……幾乎每時每刻她都在我耳邊“嗡嗡”。

爸爸和媽媽有一個大寶貝兒，那就是我。在大家的眼中我又慢又笨，像一只慢吞吞的“小蝸牛”。寫作業、吃飯……。都是慢吞吞的。我的大黃牛爸爸總是說：“快點吧！大寶貝兒。”還有我的小蜜蜂媽媽，也總是在我耳邊嗡嗡嗡、嗡嗡嗡叫個不停：“快點兒、快點兒……”我也想變成一只靈巧的小白兔，做什么事都快一點兒，我也在一點一點地努力，希望你們耐心一點。

這就是我快樂的一家，任勞任怨的“大黃?！?、勤勞的“小蜜蜂”，還有慢吞吞的“小蝸牛”，組成了一個其樂融融、歡聲笑語的小小“動物園”。

小小動物園優秀作文5我家是一個“動物園”，爸爸是憨厚老實的“?！保瑡寢屖浅尤说摹傍B兒”，奶奶是憨態可掬的“熊貓”，我則是伶俐可愛的“小兔”。

我還沒起床時，門外已經響起了乒乒乓乓的聲音，一定是“牛”在做早餐啦！當我還在看電視的時候，爸爸已經開始做家務了，掃地、拖地、洗衣服……都是爸爸的分內事，一天到晚都忙個不停。

“啦啦啦”，我的耳邊傳來了一陣“鳥兒”悅耳的歌聲，是媽媽走過來了。媽媽美麗大方、心地善良，是我們家的開心果，每當我們遇到了困難，她就用溫婉美妙的歌聲把我們心中的煩惱驅趕的煙消云散；每當我們獲得了成功，她也會盡情歌唱，那歌聲飽含青春與魅力，著實讓人著迷。

奶奶可是一個可愛的“大熊貓”呢！她十分和藹可親，生活上，她從飲食到衣著，面面俱到。學習上她與我共同進步，在知識的海洋里游蕩，我們愛她勝過一切，她是我們的“家寶”！

我則是一只可愛的小兔，伶俐又乖巧，平時認真學習，回到家后，我也會盡自己的能力去幫家人分擔家務。

我要感謝這個“動物園”，給了我幸福，教會了我愛！

小小動物園優秀作文6我來介紹一下我家的小小動物園，跟著我往下瞧吧。

我先來推薦媽媽，她就像一只浣熊，非常的愛干凈，一天不是洗衣服，就是拖地。一次周日的早上，我在吃飯的時候，一不小心把菜掉在了衣服上面，我不管衣服上的油，就繼續吃飯了。媽媽發現了衣服上的油漬，連忙走過來，著急地說：“快，余天瑞，把衣服脫下來，我把它洗了。”她又給我找了一件干凈的衣服穿，這就是我愛干凈的媽媽了。

現在是我的爸爸，他像獅子一樣，非常的兇。有一次周六，我睡覺睡到早上八點半的時候，爸爸過來叫我起床，可是我不想起床，爸爸又叫我一遍，可是我還是不起床。結果爸爸生氣了，用了他的河東獅吼，“快點起床，不然我就不客氣了！”那聲音如同地震一樣，我嚇得趕快起床。

而我呀，就像兔子一樣，跑的很快。下課時，我和同學跑步，只見我雙手快速擺動，一下就跑的和他差了10米呢，不一會兒，我就得了第一。

這就是我家的.小小動物園。

小小動物園優秀作文7我的家像個小小動物園，里面住著幾只小動物，生活得溫馨而快樂。

爸爸老牛

我的爸爸是頭老牛。為了我和爺爺奶奶的生活，爸爸常年在外拼命地干活，和牛一樣辛勤。每當看到他視頻中疲憊的樣子，我心里很難受，心想他肯定沒吃好、沒睡好，太勞累了。

爺爺蜜蜂

我的爺爺以前是一名軍人，現在他是一只勤勞的小蜜蜂。每天都忙忙碌碌的，不停地干活，不怕吃苦，不怕艱難困苦，不怕風吹雨打。

奶奶母老虎

我的奶奶是一頭母老虎。因為她在生活中經常很“兇”，總是對我“咆哮”。有一次，我寫完作業，奶奶幫我檢查作業，檢查到了一半，生氣地對我吼：“怎么這么粗心？這種題你不會做嗎？太粗心大意了！馬上訂正！”我瑟瑟發抖地站在奶奶旁邊，聽她教育我。瞧！我的奶奶在我的學習上對我就是這么嚴厲。

我猴子

我，是一只調皮的“猴子”。我在家一刻都停不下來，一會干這個，一會干那個，告訴你一個小秘密，我非常喜歡吃香蕉，喜歡爬樹，你們說這樣的我，不正像一只猴子嗎？

小小動物園優秀作文8我的家像一個小小的動物園，動物園里面住著豬爸爸、羊媽媽、小花貓。

我的這個豬爸爸他的身材像一個大肉丸，而且他也特別懶，有一次，爸爸剛出門，正在等電梯，突然發現他的公文包忘拿了，這時電梯門開了，爸爸直接就走進了電梯里，他懶得去拿包了，因為他是店里的老板，拿與不拿都可以。我還有一個羊媽媽，她的性格特別溫和，媽媽很少對我生氣，我記得在我上一年級的時候，我有一道題不會，媽媽很有耐心的為我講解。

我就是小花貓，我特別愛吃紅燒魚，清蒸魚等等各種各樣的魚，其實，我以前是戴眼鏡的，在戴眼鏡那段時間，我吃了很多魚，后來，醫生對我說:你以后不用戴眼鏡了，我非常開心。

就豬爸爸、羊媽媽、還有小花貓在一起幸福快樂的在動物園里生活著。

小小動物園優秀作文9我們家有幾只小動物，你們想知道嗎?讓我慢慢道給你聽。

我的媽媽就像一只“大老虎”。每次，我只要做錯一點小事，“老虎”媽媽就要開始咆哮了。有一次，我馬大哈又算錯了一道口算題。虎媽的咆哮聲就出現了，而且頭上好像頂著一團團火焰：“這么簡單的題目都會做錯，你給我再做50道?！边@時我連忙捂住耳朵，感覺天都被震得搖晃起來了。這就是我的“虎媽”，又兇又脾氣大。

爸爸呢?你們說像什么呢?當然像一只豬了。為什么呢?我的爸爸長著黑乎乎的眼睛，圓滾滾的大西瓜肚子。爸爸只要一下班，第一件要做的事就是沙發跑去，像看見了什么金銀財富似的，眼睛冒著金光。躺在沙發上邊看電視還哼著歌，別提有多舒服了。可她經常被虎媽數落：“瞧你這肚皮，成天不去運動?！笨砂职置看味际歉鞣N借口：“我上班累著呢，我要保養保養?！蹦阌植皇瞧?，做什么保養，瞧，這就是我那懶散的豬爸爸。

我是什么呢?當然是小猴子了。我跑得快。有一次我們班五十米快速跑比賽，我得了第一名。我也像猴子似的開朗愛說話，整天像個小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停。只要一刻不說話，我就會難受得不得了。

聽完我的介紹，你想來這個“動物園”逛逛嗎?不要門票的哦!

小小動物園優秀作文10我的家是一個小小的“動物園”，你們是不是想知道我家為什么是一個動物園？那就聽我把話說完吧。

我的爸爸是一只大懶貓，一到白天就睡大覺，一睡就是五六個小時，可他睡到了晚上六點就不睡了，因為“大懶貓”就要去上班了，可是一到了白天他又睡著了。因為他每天都要上夜班，很辛苦。

我的媽媽是一只愛美的孔雀，一要出去，“孔雀”就開始折騰了，只見她在衣柜里找來找去，說：“這件？不好看；這件？太土了……”衣服一會兒大了，一會兒小了。選好之后還要化妝，這畫畫、那涂涂。每次都要花整整兩三個小時才能出門，我都等睡著了，真是太愁人了！

我是一只小兔子，為什么說我是一只小兔子呢？因為我又倔強又淘氣。我倔強的時候什么東西說不吃就不吃，什么事說不做就不做。我有時候也是很聽話的。我淘氣的時候是真淘氣，一溜兒煙就從這兒跑到那兒，又從那兒跑到這兒，而且小時候我的一個膝蓋就因為淘氣傷了四次呢。

我愛我家，愛愛美的孔雀和大懶貓，而他們也愛我，雖然我們有時候也會發生矛盾，不過我們家依然很幸福、很和諧的。

小小動物園優秀作文11如果你想參觀動物園，又不想出錢，歡迎您來我們家的“動物園”做客!

給你介紹的是我家的“大懶貓”老爸，平時他一回來躺在沙發上，翹起二郎腿，拿起手機玩一會抖音，這位“貓先生”挺聰明的。

有一次，我在做一道奧數題。當我看了一眼題時，頓時呆住了，心想：“我的天……這什么神仙題!”這時“貓先生”悠哉悠哉地走來，說：“呦!需要我幫忙嗎?”我連連點頭，“貓先生”不緊不慢地講了起來……

是“火龍媽媽”。媽媽性格火爆，一生氣就朝我“噴火”害得我元氣大傷?？墒窃谒膶W生，和我同學面前她就像可愛可親的“小綿羊”。同學對我說：“紫淇，你媽可真好，又漂亮、又溫柔……我心里一陣苦笑：“是嗎?如果讓你試一試，肯定不會這樣說了?！?/p>

“火龍媽媽”有時也很溫柔，每當我成功時，“火龍媽媽”很開心、很興奮。會不斷鼓勵我。

就是我這“文學中勤奮的老?！绷?，我天生好問，有什么事都要問得一清二楚，別人下課出去玩，我這“老?！倍紩诮淌铱磿?，我在書這塊肥沃的田野中耕耘，樂此不疲。

聽了我們家“動物園”你一定要來哦?

小小動物園優秀作文12今日，我們來看看“動物園”大掃除。

快看!快看!大掃除開始了!勤勞的“孔雀”，早早地開始打掃衛生了。她拿出拖把開始拖地，她長得美麗卻穿著樸素。沒錯，美麗的“孔雀”就是我的媽媽，就連拖地都那么優雅?！鞍パ窖?”我差點要摔倒了，可是反應快的“兔子”，及時把我扶了起來?！巴米印笔俏业哪棠蹋郎厝峒毿?，你別看她人老了但反應快得很!扶起我便掃地去了。

不在這兒，這兒也不在!“大熊貓”難道把自我藏起來了?我哪也找不到他。哦!原先“大熊貓”在偷懶呀，他身邊放滿了各種零食，邊吃零食邊看手機，憨憨的，他就是我的爸爸。他經常很晚才去睡覺，于是他有了和大熊貓一樣的黑眼圈。

我們家的“猩猩”是爺爺，他跟猩猩一樣愛吃香蕉，不管到哪身邊總有香蕉，此刻他正在認真地整理衣柜。在擦桌的是“大老虎”姐姐，她有時會十分兇像老虎一樣，不時就愛對我大聲嚷嚷!而我是一只弱小的“老鼠”，活潑機靈，且在家里我的個頭是最小的，跟小老鼠一樣。

“動物園”就在一家人的努力下圓滿地完成了大掃除。

小小動物園優秀作文13我的爸爸很胖，很高，像一只笨拙的大灰熊，在家里的時候，當我吃東西的時候，他就蹦過來，一把搶了我手里的東西，他可真饞，如果我一不寫作業，他就給猛地撲過來，就像要把我吃掉一樣。

我的媽媽頭發卷卷的，胖胖的，像一只溫柔的小綿羊，她只吃素，每當我犯錯誤的時候，媽媽總會溫柔的跟我說道理，每當我被老師批評的時候，她也不會打我，也只是對我說：“下次不要犯這樣的錯了?！?/p>

我覺得自己像一只可愛的小白兔，因為自己特別喜歡白色，也最喜歡穿白色的衣服，我在爸爸和媽媽之間是最小的，我也只吃素，我最愛爬上沙發或床上跳來跳去，我覺得自己真可愛。

我的姐姐像一只漂亮的梅花鹿，她每天早上或下午的時候都要把自己打扮得漂漂亮亮的，只要她在打扮的時候，誰叫她她都不答應。

我們常常一起去動物公園里一起散步，我們一起在公園里玩耍，玩得真開心呀！

我愛這個溫馨的動物園。

小小動物園優秀作文14大家都知道動物園里有老虎、獅子這些猛獸，還有小白兔和小山羊這些溫順的動物，其實我們家也像個“動物園”，下面請大家聽我來介紹：

我的爸爸平時很嚴肅，話不多，是我們家的定海神針，對我特別嚴格，就像動物園里的百獸之王——老虎，無比威嚴。

我的媽媽是獅子座的，媽媽的性格很開朗，雖然媽媽特別美，但是對我學習上很嚴格，發火的時候很恐怖的，兩眼一瞪，雙手叉腰，大聲批評我的時候，活脫脫一頭炸了毛的母獅子，但是她不發火的時候又會給我做好吃的，又會帶我出去玩，跟我的關系既像親人又像朋友。

接下來我就要介紹一下我自己啦！我中等個子，黑黑的皮膚，有著秒殺各路“小鮮肉”的顏值！我喜歡運動，跑步和跳繩，這些都是我的最愛，我還喜歡唱歌；由于飲食習慣很好，我吃啥啥香，堅決貫徹光盤行動。大家覺不覺得我是一只開朗的小老鼠？

雖然我們家的這個“動物園”里既有獅子，又有老虎，還有我這只開朗的小老鼠，但是我們彼此相愛，是個充滿幸福的“動物園”。

小小動物園優秀作文15你覺得我們家像什么呢？猜一猜！偷偷告訴你，我們家其實是一個奇妙的“動物園”。

我親愛的爸爸就像一頭永不言棄的“犟龜”。爸爸每天晚上回到家，他不是像其他爸爸一樣“癱”在沙發上，來一個“葛優躺”，而是在手機上尋找視頻，爸爸找的是什么視頻呢？原來是健身的視頻，每天對著視頻開始運動，已經堅持兩個月了，雖然他的大肚子一點也沒有收回去，但是他依然沒有放棄鍛煉身體的習慣。

對了，我那“熊貓媽媽”也是動物園的一份子。為什么說媽媽像熊貓呢？那是因為媽媽總是熬夜工作，所以她大大的黑眼圈是熬夜工作所造成的?？吹綃寢屵@么辛苦，我就想多幫媽媽分擔一些家務，好讓媽媽白天多一些時間工作，晚上能夠早點休息。

還有還有！我的哥哥像一匹勤勞的“戰馬”。因為他對待學習勤奮認真，所以考上了最好的中學。雖然成績忽高忽低，但是哥哥很快就能調整狀態，找到適合自己的學習方式。

等一下等一下，我還沒有說完呢！在我們家的“動物園”中，我是愛吃青菜的“小兔子”?！瓣颀敗卑职掷鲜钦f我啃東西啃得很快，我的回答是：“因為我像一只兔子嘛！”

這就是我們家“動物園”的所有成員，還不錯吧！你愿意和我講講你的家庭成員嗎？