一、蒙眼喂香蕉的游戲規則

分組與準備：參與者分成若干小組，每組至少兩人，并準備適量香蕉。

角色分配：每組選出一名“喂食者”和一名“被喂者”。喂食者需蒙上眼睛，被喂者保持視線清晰。

進行喂香蕉環節：游戲開始，被喂者指導蒙眼的喂食者。喂食者持香蕉，依據被喂者的口頭指令調整位置，嘗試將香蕉喂入被喂者口中。過程中，喂食者不得摘下眼罩，僅能依靠聽覺和觸覺完成任務。

評判與計分：成功喂入香蕉后，記錄每組用時。若香蕉掉落或未成功喂入，組需重試，直至成功。游戲結束，用時最短組獲勝。

增加難度：可要求被喂者在遠處站立，或讓喂食者在喂香蕉時完成其他動作。

游戲目的：此游戲檢驗參與者的信任與溝通能力。喂食者須信任被喂者的指令，被喂者需清晰指導以保證任務成功。游戲趣味性強，挑戰性高，適合聚會或團建活動，能促進人際關系，增進友誼。

規則調整：通過改變游戲規則和難度，適應不同場合和年齡段人群。

二、《給小動物喂食》幼兒園小班科學活動教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是我整理的《給小動物喂食》幼兒園小班科學活動教案（通用6篇），歡迎大家分享。

《給小動物喂食》幼兒園小班科學活動教案篇1活動名稱：

給小動物喂食

活動目標：

1、初步了解常見小動物的進食習性。

2、學會關心和愛護動物。

3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備：

1、課件；2、互動桌；3、動物小筐；4、食物圖片。

活動重點：

初步了解常見小動物的進食習性。

活動難點：

給小動物喂食，并用自己的語言進行表述。

設計意圖

教師指導幼兒表現多媒體運用

（一）、激趣導入

（二）認識動物朋友

（三）了解常見小動物的進食習性

（四）給動物喂食

（五）、小結

1、教師引導幼兒觀察圖片。

農場里有一些小動物在做什么？那我們一起和小動物玩吧？

2、教師引導幼兒認識動物的名稱。

我們一起看一看這是誰啊？你想和誰當好朋友??？

3、教師引導幼兒大膽猜想，表述動物最喜歡吃哪些食物？

小動物們說肚子有點餓？怎么辦？這里有一些什么食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什么？”

4、教師介紹材料，玩法，規則將食物放到動物小筐中進行喂食。

聽口令進行游戲

5、小結。

剛才誰跟xx（小動物）做好朋友了？

你怎樣和它做好朋友？

你請它吃了些什么？它喜歡吃嗎？

1、幼兒進入情境幼兒觀察圖片，表達自己的感受。

2、幼兒觀察圖片上的動物，并說出動物的名稱。

3、幼兒思考幫助動物們的方法，用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物

4、幼兒使用操作食物材料給動物喂食。

5、幼兒積極與教師互動說出動物最喜歡吃的食物。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

《給小動物喂食》幼兒園小班科學活動教案篇2活動目標

1．在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，并說出總數。

2．認識常見動物喜歡吃的食物。

3．在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。

4．發展觀察、辨別、歸案的能力。

5．提高數數的興趣和積極思維的能力。

教學重點、難點

重點：能夠正確的進行4以內的點數。

難點:邊給小動物喂食邊說出總數。

活動準備

1．小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3～4個。

2．一次性盤子若干個，每個盤子里貼有點子數（數量在1～4之間）。

3．小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。

活動過程

一、談活引入

小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）在森林里，也有許多的小動物在玩捉迷藏，它們會是誰呢？我們一起來找一找。（出示黑板）

二、玩“捉迷藏”，找一找

1．你們找到什么動物啦？

2．你們的眼睛可真利害。現在老師要考考你們。

（1）你找到幾只小狗？（2個）2只小狗，用2個圓點來表示。

（2）你找到幾只小貓？（1只）。

（3）現在找找小兔，你找到幾只小兔？

（4）我們再來找一找，有多少只大公雞？

三、給小動物喂食

1．小動物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動物們最喜歡吃的食物，（用手指黑板貼的小動物）我們一起來看看。（出示食物）是什么動物最喜歡吃的？把它送給小動物吃。

2．小結（教師出示4盤食物）這里有小兔喜歡吃的蘿卜，大公雞喜歡吃的蟲子，小貓喜歡吃的魚，還有小狗喜歡吃的骨頭。

3．教師示范小貓找食。（裝和盤子圓點數量一樣多的食物）

4．幼兒示范小狗找食。（裝和盤子圓點數量一樣多的食物）

5．今天還來了許多的小動物，他們正躺在你們小椅子下面休息呢？我們把小動物請出來！

6．小動物們的椅子下有裝食物用的盤子，請你們拿出來。

7．請小動物們去找你們喜歡的食物吧！

四、集體檢查、反饋

1．現在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有：他們都找到自己喜歡的食物沒有？那他們裝的數量和盤子上的圓點數一樣嗎？（如不對，糾正）

2.小結：所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數量和盤子上的圓點一樣多。

五、結束

小動物們吃飽了，請把盤子輕輕的放在小椅子下，我們一起到外面散散步吧，小動物們出發啦……教師（陶昌麗）在教學活動中

幼兒積極的參與及集體反饋

教師們在進行點評

教學反思

我的教學活動是小班第一學期的數學活動《給小動物喂食》。

1．在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，并說出總數。

2．認識常見動物喜歡吃的食物。

3．在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。

本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發出來。我根據小班幼兒的`年齡特點和興趣，創沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學習了4以內手口一致的點數并正確地說出總數。活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向。我認為在教學活動中，達到了教學活動的目標。

在活動中的也存在著不足之處：

1．語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2．表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數或食物后應問幼兒，他貼對了沒有？而不應該總說太好了。

3．由于緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。

4．活動的設計如果能在后面加一個吃的環節，效果會更加好。

回顧準備這一次公開課的經歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。

《給小動物喂食》幼兒園小班科學活動教案篇3活動目標：

1、學習將相同數量的實物卡歸放在一起，并按數量的多少排序。

2、為實物卡制作、匹配相應的點卡，說出幾個可以用幾點表示。

活動準備：

教具自制魔術盒一只，小動物插卡架10個，匹配食物卡5張，點卡5張（數量分別為1—5），有1—5點卡的房子圖片5張。

學具匹配食物卡片及點卡各5張（人手一份）。

活動過程：

一、集體活動。

1、以變魔術的手法導入。

教師：“看看我這只盒子里有東西嗎？”（教師作魔術狀指盒子）“看，我變出了什么？”（小貓、小狗、小雞、小鴨、小猴）

“分別有幾只？”（幼兒點數）

2、出示房子圖片，“我們請這些小動物住進房子里，這些動物應住在哪間房子里呢？”引導幼兒一一對應地將動物送進房子。

3、給動物匹配食物。“小動物們餓了，我們變出點食物給它們吃吧。”教師再次變魔術，出示食物卡。

4、請個別幼兒來送食物，集體幼兒評價。

二、小組作業

1、帶幼兒到動物園?！皠偛判∨笥褌儙椭诉@么多的小動物，現在我們到動物園里去幫助更多的小動物。”

2、“動物園里有哪些動物？”“每個動物的脖子掛著什么卡片？”（1——5食物卡、1——5點卡）

3、幼兒送卡片，給點卡送食物卡；給食物卡送點卡。送卡片時邊送邊說：“XX動物，我送幾個食物（點）卡給你。

4、教師與幼兒共同檢查作業情況，請幼兒自己去改正。

5、再次評價作業。

三、結束活動

“今天我們真開心，幫助了小動物們，讓我們和小動物們留個影吧?！坝變鹤约涸趧游锷磉厰[個造型，教師給幼兒拍照。

《給小動物喂食》幼兒園小班科學活動教案篇4目標：

1、能說出動物的名稱及它們喜歡吃的食物名稱。

2、練習發音：吃；學習語匯：小貓、小魚、小狗、骨頭、小兔、蘿卜。

3、喜歡小動物，并愿給小動物"喂"食。

內容：

給動物喂食

過程：

1、小兒扮演小動物進入活動室，尋找其它小動物（小貓、小狗、小兔）。

2、引導小兒觀察大教具，學習詞匯。

（1）找出小貓，學習詞匯：小貓、小魚。

（2）找出小狗，學習詞匯：小狗、骨頭。

（3）找出小兔，學習詞匯：小兔、蘿卜。

3、集體玩游戲《給小動物喂食》，練習發音：吃。

（1）小貓肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃小魚。

（2）小狗肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃骨頭。

（3）小兔肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃蘿卜。

4、操作游戲。幼兒每人一份教具，分別把小動物愛吃的食物放進小動物的"嘴"里，并說出動物、食物名稱和"吃"的音。

5、活動結束，讓幼兒學習收拾學具，請幼兒把小動物送回“家”。

《給小動物喂食》幼兒園小班科學活動教案篇5活動目標：

1．通過活動，了解幾種小動物喜歡吃的食物。

2．嘗試簡單的分類，萌發幼兒喜歡小動物的情感。

活動準備：

"小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物（自制）。

活動過程：

一、導入討論。

1．播放課件"小狗過生日"。

師：今天小狗可高興了，因為今天是它的生日，它要請小動物們和它一起過生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門，我們看看有哪些小動物來了？

師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么？（祝你生日快樂）

2．猜食物活動。

師：小狗聽了很開心，它請小動物們進來，還拿出準備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準備了什么好吃的？（幼兒自由回答）

3．繼續播放課件。

師：那我們來看看，我們猜的和小狗準備的食物是不是一樣？猜對了沒有？小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。

二、情景游戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。

1．出示小動物胸飾：小朋友，你們想不想去小狗家過生日？這里有許多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎？我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當小鳥。你們喜歡什么動物，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什么動物。

2．小動物們準備好了出發?？矗」芳业搅?，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎么說？（引導幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂"。）這是我們送給你的禮物。（引導幼兒有禮貌地對話）

3．小狗也給小動物們準備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物？（引導幼兒說出食物名稱）

4．引導幼兒說說自己是什么小動物？喜歡吃什么？（師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什么小動物，你喜歡吃什么？）引導幼兒相互說說。

5．小動物們去找自己喜歡吃的食物，并引導小動物們說"我是我喜歡吃"。

三、整理歸類。

1．師：小鳥吃得好飽?。∫菹⒁幌铝耍游飩?，你們吃飽了嗎？那我們坐下來休息一下吧！

2．師：小狗給你們準備的東西好吃嗎？誰來告訴我，你剛才吃了什么東西？誰和它吃一樣的食物？吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。

3．小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動物喜歡吃蟲子，請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。

4．剛才，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的？喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。（把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，并看看說說這些動物的名稱）

5．師：我們來看一看，還有哪些小動物？現在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物？（啟發幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么）（播放課間，引導幼兒了解特殊動物的食物）

6．師：小動物們，今天在小狗家過生日開不開心？我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎？（幼兒出教室，結束）

《給小動物喂食》幼兒園小班科學活動教案篇6材料背景：

小班幼兒往往以自我為中心、好模仿，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，很喜歡在親身體驗、探索中去發現事物的特征，并積累新的經驗。我為幼兒創設了一個自主、溫馨、開放的游戲環境，選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的（小猴、小貓、小兔）動物形象，創設了一個幼兒感興趣的“給小動物喂食”的游戲情景，又根據不同發展水平的幼兒提供了形象直觀、易操作、層次性的操作材料（各色小魚、蘿卜、香蕉），使幼兒有了實踐操作的機會。

游戲目的：

1、在給小動物喂食的過程中，進一步激發喜愛小動物的情感。

2、積累7以內手口一致點數并說出總數的經驗。

游戲片段：

第一階段

區域活動開始了，朱恩澤來到了益智區的給小動物喂食，他拿出一盒子香蕉，用調羹開始將香蕉送到小猴子的嘴里，可是香蕉一直掉落，朱恩澤就用手不停地撿起來再用調羹喂。喂了一段時間后，又從框里取出一盒子胡蘿卜，用調羹喂小兔吃胡蘿卜。最后又以同樣的方法喂小貓吃魚。

在整個游戲過程中，朱恩澤一直將食物掉落在桌子上，然后不停地撿起來再喂。教師看到這個現象后，就過去對朱恩澤說：“這么多食物一起喂小動物吃，調羹也裝不下呀，再說小動物一下子吃這么多會噎住的?！敝於鳚删驼f：“那我少喂一點”“對呀，你可以一個一個喂！”

分析與解讀（優勢與不足）：

優勢：

幼兒對材料的興趣非常高，動物又是幼兒最喜歡的，所以幼兒很樂意給小動物喂食。

不足：

1、幼兒操作過程太機械化，教師已經將食物裝在不同的盒子里，幼兒只需要拿出盒子，將食物喂給小動物吃，一直重復喂食的動作。

2、材料沒有難度，缺乏挑戰性。幼兒不用動腦筋就可以完成。

調整設想：

增加材料的難度，每個小動物下面都放幾個盤子，在盤子上貼上不同顏色的紙，上面標有點數，讓幼兒根據動物愛吃的食物、顏色以及點數進行取物喂食。

第二階段

朱恩澤在益智區的給小動物喂食材料玩，他先拿出一盒子香蕉，然后取出小猴下面貼有黃色紙的盤子，數著：“1、2、3、4、5”，于是從盒子里拿出5只黃色香蕉放在盤子上，再用調羹將食物喂到小動物的嘴里。等小猴的盤子全部數好喂好后，他就拿出小兔下面的盤子和一盒子胡蘿卜開始喂起來。

通過調整，材料有了一定的挑戰性，幼兒需要根據盤子上紙的顏色和點數來取物，在數數過程中幼兒要按一定的順序數數，不然就會出現漏數或者重復數的現象。幼兒在玩的過程中興趣也更加濃厚了，有了一定的情景性。

分析與解讀（優勢與不足）：

優勢：

1、材料具有情景性，幼兒對材料的興趣更加濃厚了。

2、材料有了一定的難度，能夠提升幼兒的能力。幼兒需要根據盤子上的顏色和點數兩方面來取物。

不足：

教師將食物都分號了裝在不同的盒子里，幼兒都不用區分。

三、小班戶外活動游戲名稱及目標

小班戶外活動游戲名稱及目標如下：

一、游戲名稱：小熊過橋

游戲目標：

培養幼兒動作的平衡能力，能夠大膽地在平衡木上走。

培養幼兒勇敢、團結的合作精神。

初步培養幼兒體育活動的興趣。

二、游戲名稱：小貓釣魚

游戲目標：

培養幼兒手眼協調能力。

訓練幼兒敏捷地反應能力。

初步培養幼兒對球類活動的興趣。

三、游戲名稱：小兔拔蘿卜

游戲目標：

發展幼兒雙腿跳的能力。

培養幼兒初步的競爭意識。

初步培養幼兒對體育活動的興趣。

四、游戲名稱：開火車

游戲目標：

發展幼兒雙腿站立屈伸的能力。

培養幼兒初步的競爭意識。

初步培養幼兒對體育活動的興趣。

五、游戲名稱：給小動物喂食

游戲目標：

發展幼兒單腳跳的能力。

培養幼兒初步的競爭意識。

初步培養幼兒對體育活動的興趣。

六、游戲名稱：袋鼠跳跳跳

游戲目標：

發展幼兒雙腳跳的能力。

培養幼兒初步的競爭意識。

初步培養幼兒對體育活動的興趣。

七、游戲名稱：小青蛙過河

游戲目標：

發展幼兒連續跳的能力。

培養幼兒初步的競爭意識。

初步培養幼兒對體育活動的興趣。

幼兒園戶外活動的好處

1、增強社交能力

在戶外活動中，幼兒與同齡伙伴互動，學習合作、分享、等待和輪流等社交技能，增強社交能力。

2、培養創造力

戶外活動為幼兒提供了廣闊的自然環境，可以觀察、發現、探索，發揮自己的想象力和創造力。

3、接觸自然、了解自然

在戶外活動中，幼兒可以接觸到各種生物和自然環境，了解自然規律和生命循環，增強環保意識。

4、培養獨立自主的品質

戶外活動需要幼兒離開教室和家長的庇護，獨立完成任務，有助于培養幼兒獨立自主的品質和自信心。