一、精細動作包括哪幾方面

精細動作包括哪幾方面

精細動作包括哪幾方面，對于幼兒各方面的發(fā)展，是我們大家都會關(guān)注到的，一般在生活中也會采用很多的小方法技巧來幫助幼兒更好的發(fā)展，以下了解精細動作包括哪幾方面。

精細動作包括哪幾方面1精細動作是指手和手指的動作以及手眼協(xié)調(diào)能力，如抓放、手指對捏、模仿、畫畫、剪貼、折疊、書寫等等。當要完成一件事情，需要手的抓握、捏起、穿等動作，以及眼睛和身體各個方面統(tǒng)一的配合才能完成，所以精細動作是大動作的一種延伸。

嬰兒精細動作的發(fā)展主要體現(xiàn)在手指、手掌、手腕等部位的活動能力。寶寶從最初只能用滿手抓握到可以用拇指與其他四指對握，再到可用食指與拇指對握，隨著精細動作的發(fā)展，代表著寶寶大腦神經(jīng)、骨骼肌肉、感覺統(tǒng)合的逐漸成熟。

精細動作訓練

1、鍛煉孩子大腦平衡功能

一般孩子5、6個月就有爬的意識，練習爬行對孩子的平衡感、語言能力的發(fā)展各種刺激都非常好。爬行的過程一定要會，全方面的爬，比如開始從平面爬，然后坡度爬，從樓梯上爬上爬下，爬一定不要錯過。平衡能力，大一點就可以坐平衡木，坐搖滾的.小木馬，蕩秋千，都是很好的辦法。

2、身體協(xié)調(diào)能力練習

比如讓孩子拍球、跳繩、打羽毛球，還有像游泳，都是全身協(xié)調(diào)的運動。

3、觸覺訓練

在練習的時候可以讓孩子充分的接觸大自然，比如玩沙、玩水，讓孩子光著腳丫，充分接觸大自然

精細動作包括哪幾方面2精細動作有：

1、伸手抓握。

2、全手掌大把抓。

3、拇指與其他四根手指捏取。

4、拇指與其它四指夾取。

5、拇指與食指遠端捏取。

6、敲擊積木。

7、搭積木。

8、涂鴉。

9、串珠子。

10、書寫。精細動作發(fā)展主要是由小肌肉進行的小動作，如用拇指和食指拾取地面上的物體、積木、涂鴉、翻書、寫字等。

這些技能包括手腕、手和手指的運動。精細運動的發(fā)展還應(yīng)該包括腳和腳趾，以及手眼協(xié)調(diào)。

精細動作主要是指手的動作，也稱為小肌肉動作，指個體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運動，在感知覺、注意力等心理活動的配合下完成特定任務(wù)的能力。這種能力的本質(zhì)，就是手-眼-腦的協(xié)調(diào)能力。它對個體適應(yīng)生存及實現(xiàn)自身發(fā)展具有重要意義。

對處于發(fā)展早期的孩子而言，他們面臨多種發(fā)展任務(wù)(如寫字、畫畫和夠取物體等)，精細動作能力既是這些活動的重要基礎(chǔ)，也是評價孩子發(fā)展狀況的重要指標。精細動作訓練需要手部動作和眼睛互相配合，是一個在大腦參與協(xié)調(diào)判斷下的手、眼協(xié)調(diào)的完整的過程。

精細動作的發(fā)育水平，表現(xiàn)了寶寶手的操作能力的高低，而手的操作能力高低又決定了寶寶未來學習某種技能的快慢。良好的操作能力是一種基本的素質(zhì)，是學習任何一種特殊技能的前提條件。寶寶精細動作的發(fā)育狀況與孕周、母親文化程度、主要撫養(yǎng)人、主要撫養(yǎng)人對早期教育知識的態(tài)度、是否經(jīng)常進行精細動作游戲訓練等有著密切的關(guān)系。

正常情況下，父母應(yīng)當創(chuàng)造條件，在不同生長發(fā)育階段，讓孩子充分地去抓、握、拍、打、敲、捏、擰、挖，使孩子心靈手巧，不要因擔心寶寶抓臉，便給他戴上手套，或捆起來不讓動，限制寶寶手的自由。

精細動作包括哪幾方面3精細動作訓練游戲教案

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒手部精細動作，黏貼的能力

2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動手玩玩做做帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒初步感受上幼兒園的樂趣。

活動準備：

剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵、星星、形狀等）、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個、教師范例3個、《兔子舞》音樂

活動過程：

一、教師玩手指游戲與幼兒互動、問好。（手指游戲：5只小魚）

（一）小朋友們早上好！

1、我是黃老師，今天黃老師想和你們做好朋友，請小朋友們把小手舉得高高的，黃老師要像飛機一樣"咻"，來和你們握手，準備好了嗎？

2、現(xiàn)在我們是好朋友了，今天黃老師還請來一位好朋友，我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶。

（二）教師請家長和幼兒玩"摸口袋"游戲

1、教師引導幼兒和小兔問好。

2、我今天是給小朋友們送禮物來得。你們猜猜我?guī)淼氖鞘裁炊Y物？

3、教師請幼兒和家長一起共同猜猜袋子里的禮物。

4、教師請幼兒從神奇的袋子摸出禮物。（原來是帽子）

二、教師出示帽子，激發(fā)幼兒興趣

1、這些帽子真漂亮，你最喜歡哪一頂？為什么？

2、你們想不想有一頂漂亮的帽子呢？

3、我們一起來動動手，試一試吧！

三、教師示范制作方法

1、教師介紹材料

2、教師邊裝飾邊講解步驟：

（1）請小朋友先選擇自己喜歡的圖案，

（2）然后請爸爸媽媽幫忙把自貼紙撕開

（3）請小朋友自己把漂亮的圖案貼在帽子上

（4）我們可以給圖案排排隊，一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色·····這樣帽子看起來很舒服，排隊走真好看

（5）最后小朋友用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上，請爸爸媽媽幫忙用皺紋紙裝飾帽子的邊。

（6）小朋友們看，我的帽子裝飾真漂亮，你們喜歡嗎？

3、教師請幼兒和家長進行操作，說明操作要求

（1）請小朋友們在裝飾帽子的時候，需要請老師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。

（2）請制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上，我們一起來分享你漂亮的帽子。

（3）教師指導家長幼兒進行操作，巡回指導。

四、我們大家跳起來

1、小朋友真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很漂亮。

2、小兔子剛才給黃老師打電話了，要請小朋友們?nèi)⒓油米游钑屛覀兇魃掀恋拿弊右黄鹛饋戆桑?/p>

3、教師引導幼兒跳《兔子舞》活動自然結(jié)束。

二、大班托班手指游戲教案范本

大班托班手指游戲教案范本

托班的孩子正是自我意識萌芽期，已經(jīng)能意識到自己的存在，對自己的身體有很大的興趣，并對五官有了初步的感知和認識，手部動作有了進一步的發(fā)展，但手指的精細動作還不是很協(xié)調(diào)。孩子對手指游戲特別感興趣，而且手指大家都有，用起來也非常方便，一點也不用等待。我設(shè)計了《兩只小手》一系列活動——藝術(shù)活動《漂亮的小紅花》、《我有一雙小小手》；操作活動《剝豆子》；語言活動《小小手》、《剝豆子》；手指游戲《有趣的'小手》、《伸手指》、《五個手指》。

手指游戲不僅使寶寶們在興趣極高的狀態(tài)下不知不覺的學了很多知識，寶寶們一邊跟著老師念兒歌，并跟著老師一起做動作。從而加深對手指的認識的游戲活動，還鍛煉了寶寶手指的靈活性，加深了我和寶寶之間的感情。手指游戲既鍛煉了寶寶的大腦，又培養(yǎng)了寶寶的手口一致性。使寶寶的各個感官都動了起來，投入到了做各種各樣的手指游戲.

附游戲:伸手指

我伸1，你伸1，變成毛毛蟲———扭扭扭，我伸2，你伸2，變成小兔子———跳跳跳，我伸3，你伸3，變成小花貓———喵喵喵，我伸4，你伸4，變成綠青蛙———呱呱呱，我伸5，你伸5，變成花蝴蝶———飛飛飛，我伸6，你伸6，變成梅花鹿———跑跑跑，我伸7，你伸7，變成小花狗———汪汪汪，我伸8，你伸8，變成小黃雞———嘰嘰嘰，我伸9，你伸9，變成老山羊———咩咩咩。

有趣的小手

十個巧寶寶,(幼兒兩只小手伸出在胸前,五指張開,手心向前,然后轉(zhuǎn)向后。)

團結(jié)又友好;(兩手相握。)

生活在一起,(拇指,食指,中指,無名指,小指指尖依次相對。)

誰都離不了。(兩手交叉相握。)

白天做事情,(兩手五指伸開,手心相對。)

晚上休息好。(雙手交叉放在肩上。)

大拇指睡了,(雙手手心向外,大拇指彎曲。)

食指睡了,(食指彎曲。)

中指睡了,(中指彎曲。)

無名指睡了,(無名指彎曲。)

你睡了,我也睡了。(小指彎曲,兩拳相對。)

大家都睡了。(兩拳互相有節(jié)奏地對擊二次。接著,幼兒兩拳相對,放在臉的一側(cè),幼兒閉上雙眼作睡覺狀。)

叮鈴鈴,叮鈴鈴,天亮了,起床了。(幼兒睜開眼睛,兩拳相對的放在胸前。)

小指醒了,(小指伸開。)

無名指醒了,(無名指伸開。)

中指醒了,(中指伸開。)

食指醒了,(食指伸開。)

你醒了,我也醒了,大家都醒了。(拇指伸開。伸伸手,做剛睡醒的樣子)

十個好兄弟,(兩手心相對。)

團結(jié)一條心。(有節(jié)奏的拍手三下。)

五個手指

一個手指點點點，

兩個手指敲敲敲，

三個手指捏捏捏，

四個手指撓撓撓，

五個手指爬山坡，

嘰里咕嚕滾下來。

爸爸瞧瞧，媽媽看看，

寶寶的小手真好看，

爸爸瞧瞧，媽媽看看，

寶寶的小手不見了，

爸爸、媽媽快來呀，

寶寶的小手在這里！

三、幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》

在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》篇1【活動目的】訓練小肢體和大肢體動作以及協(xié)調(diào)能力。

【活動中班】

1、數(shù)樣用來夾取的小東西，如：小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項鏈、三明治等等。

2、干凈的工作地板或桌面。

3、夾子。

4、大碗。

【活動過程】

1、收集數(shù)樣用來夾取的小東西，它們都是一些能夠訓練孩子夾取技巧，但又不至于難道他們的東西。

2、和孩子面對面坐下來，把所有的物品擺在你們倆眼前。

3、依照夾取難度，一一把物品分類好。

4、將碗擺在你和孩子中間位置。

5、給孩子夾子，請他先試著用用看。

6、讓孩子用夾子夾取第一樣東西，放入碗里。

7、夾取難度從容易到困難，讓孩子一一用夾子夾取小東西放入碗里。

【活動提示】

1、取代夾子，請孩子試著用腳指頭夾取東西！

2、確保夾子松緊度適當，而且沒有任何會傷及孩子的利角。

3、注意為勝，用過的食品不能再給孩子吃。

幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》篇2活動目標：

1.鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。

2.體驗集體游戲、比賽的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

兩雙筷子，四個塑料小盒子，水，彈珠若干顆，五角星貼紙，自制獎狀“夾彈珠小能手”，秒表；課前已有游戲經(jīng)驗。

活動過程：

一、玩法講解并體驗游戲（課前完成）

1.玩法講解并示范：兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。

2.找?guī)讉€小朋友體驗用筷子夾彈珠是什么感覺。

二、比一比（分團體賽和個人賽）

游戲規(guī)則：34位小朋友分成紅綠兩隊。1~17號是紅隊，18~34號是綠隊。先是團體賽，所有小朋友參與。而后是個人賽，紅綠隊各派出幾名剛才表現(xiàn)最好的小朋友進行比賽，決出最后的兩名“夾彈珠小能手”。教師在一旁記分，并記錄比賽情況。

1.團體賽——紅綠兩隊兩兩比賽（1號與18號，2號與19號，以此類推。兩個塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。看誰在規(guī)定時間內(nèi)夾得多，最后記每隊勝利選手總分）

2.個人賽——兩名夾彈珠小能手。（難度增加，在裝有彈珠的盒子內(nèi)注入等量的水，看誰在規(guī)定時間內(nèi)夾得多）

三、獎一獎

1.集體賽中，哪隊勝，輸?shù)哪顷爭蛣俚哪顷犆咳速N五角星。

2.個人賽中，兩名“夾彈珠小能手”拿獎狀。

活動延伸：

小朋友可以在家里也練一練用筷子夾彈珠，與爸爸媽媽一同游戲。

活動反思：

由于活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠，所以在進行這個活動時，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無法正確使用筷子顯得很擔心，所以一直不敢上來，最后在鼓勵和勸導下，終于還是愿意上來挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)伙伴。其實輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!

幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》篇3活動目標：

1.嘗試用不同的方法進行數(shù)數(shù)與記錄，在玩中學、學中樂，體驗數(shù)學游戲帶來的樂趣。

2.掌握環(huán)形計數(shù)的方法，感受身邊環(huán)形排列現(xiàn)象的應(yīng)用。

活動準備:

夾子每人10個，紙盤、光盤每人一個，做記號用的小星星若干，各種環(huán)形排列物品（雪花片、調(diào)色盤等每組各一人一個），操作時用的音樂，記錄表、記號筆。

活動流程：

一、趣味導入

師：夾子有什么用？（幼兒自由交流、討論。）

師小結(jié)：夾子是我們生活中的好朋友，除了可以夾衣服、夾襪子，還可以玩好玩的游戲。

二、游戲：夾夾樂

（一）玩夾夾子游戲。

1.看數(shù)夾夾子，復習感知10以內(nèi)的數(shù)。

（1）明確游戲規(guī)則。

師：老師為小朋友們準備了各式各樣的夾子，我們先來玩?zhèn)€看數(shù)夾夾子的游戲。老師出示一張數(shù)字卡片，小朋友看清楚卡片上的數(shù)字是幾，就將幾個夾子夾在自己的衣服上，身上的夾子數(shù)量要和卡片上的數(shù)一樣多！音樂一結(jié)束就停止游戲，看誰夾的又好又快。準備好了嗎？

（2）幼兒游戲，教師巡回指導。

（3）交流、分享。

師：請數(shù)一數(shù)你身上夾了幾個夾子？和老師卡片上的數(shù)字一樣多嗎？

師：和旁邊的小朋友互相數(shù)數(shù)，夾對了沒有？

2.看誰夾的多，復習比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。

（1）明確游戲規(guī)則。

師：音樂一響你們就開始往衣服上夾夾子，音樂一停就停止游戲，比比誰夾的又多又好。

（2）幼兒游戲。

（3）交流、分享。

師：數(shù)一數(shù)衣服上夾了幾個夾子？和旁邊的小朋友比一比誰夾的多？

師：每一組小朋友比較一下，誰夾的多，誰夾的.少，哪組小朋友的代表夾的最多？哪組小朋友的代表夾的最少？

（二）學習環(huán)形計數(shù)的方法。

1.在光盤上夾夾子。

師：現(xiàn)在夾子要表魔術(shù)了。請小朋友們從1數(shù)到20，老師來夾夾子（在光盤上夾一圈夾子），看看會變出什么？

師：老師變出的這個像什么？鼓勵幼兒大膽想象。

師：你們想不想也來變一個……呢？老師播放音樂，你們夾夾子。音樂一停，就停止游戲。（幼兒在規(guī)定時間內(nèi)夾光盤）

2.學習環(huán)形計數(shù)。

（1）數(shù)光盤上的夾子。

師：請你們數(shù)一數(shù),自己的光盤上有幾個夾子？

你是怎么數(shù)的？怎樣才能不漏數(shù)？不重復數(shù)呢？（幼兒個別回答）

師小結(jié)：在任何一個夾子上做一個記號，順著一定方向按順序一個一個數(shù)，每個夾子只數(shù)一次，不漏數(shù)不重復數(shù)，最后數(shù)到記號旁的這個夾子，就能知道光盤上一共有多少個夾子了。

（2）引導幼兒探究各種環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法。

比如：認準一個記號，用手按住以示區(qū)別；用小星星來做標記，等等（啟發(fā)幼兒大膽說出自己的想法）

3.分組操作并嘗試記錄計數(shù)方法。

（1）教師出示收集的各種環(huán)形排列的物品（雪花片、調(diào)色盤、紙盤子、光盤等）提出操作要求及學習記錄方法的要求。

（2）幼兒分組操作，教師巡回指導。

（3）師小結(jié)并延伸：生活中還有許多物品都是環(huán)形排列的，他們不僅整齊、而且實用，仔細觀察他們都有哪些排序的規(guī)律呢，怎樣能讓環(huán)形排列更美觀且有序呢，下節(jié)課我們再體驗吧。

幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》篇4【活動目標】

1、在游戲中掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的方法，體驗環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的運用。

2、嘗試運用不同的方法進行環(huán)形數(shù)數(shù)和記錄，體驗與同伴分享交流的快樂。

【活動準備】

1、夾子、鼓、音樂。

2、每人10個夾子、1個小筐子、1個圓片、1張記錄單、1支水筆。

3、環(huán)形排列的物品若干：花片、飛碟、衣架、調(diào)色盤、杯墊等。

4、每組星星、夾子、扭扭棒、回形針、皮筋、毛線若干。

【活動過程】

一、出示夾子，簡單導入。

二、游戲“夾夾樂”，練習數(shù)數(shù)和比較多少。

教師敲鼓，幼兒游戲。讓幼兒數(shù)數(shù)夾了多少，并和同伴比一比誰多誰少。

三、游戲“夾子變魔術(shù)”，嘗試環(huán)形計數(shù)。

1、引導幼兒將夾子和圓片變成太陽，體驗環(huán)形排列。

2、嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)。

（1）數(shù)夾子，嘗試環(huán)形計數(shù)。

讓幼兒數(shù)數(shù)自己用幾個夾子變成了太陽，并說說是怎樣數(shù)的。

（2）引導幼兒討論其他環(huán)形數(shù)數(shù)的方法。

（3）教師小結(jié)。

四、游戲“數(shù)一數(shù)”，進一步探索、掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的方法。

1、教師出示收集的各種環(huán)形排列的物品，提出操作要求。

2、幼兒嘗試操作，教師巡回指導。

3、展示個別記錄單，并請幼兒說說操作情況。

4、教師小結(jié)。

五、拓展練習。

1、幼兒聽音樂拉圓圈。

2、小結(jié)，結(jié)束。

幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》篇5一、設(shè)計意圖

2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發(fā)展都與他們運動、動作發(fā)展分不開。只有通過實地直接的感知運動、動作、作用于具體的事物和環(huán)境時，才能進行思維，獲得對事物的認識。

夾子這一物品平時在母親收衣服時他們看見過，但是沒有玩過，他們對夾子并不陌生，同時夾子也是一個鍛煉嬰幼兒小肌肉動作的很好媒介物。通過玩夾子的游戲，讓托兒感知到夾子會一張一合，會夾住物體，即發(fā)展了嬰幼兒的探索能力，又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動作。就此設(shè)計了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點的《夾夾樂》活動。

二、活動目標

1、通過學習使用夾子，鍛煉嬰幼兒的小肌肉動作。

2、學習按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法，發(fā)展探索和想象的能力。

三、活動準備

畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優(yōu)美的背景音樂。

四、活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景、引出主題：

（1）教師出示大夾子，引導寶寶與夾子說：“夾子你好”。

（2）教師讓夾子“張大嘴巴”（把夾子口打開），與寶寶問好，“寶寶你們好”。

（3）教師提供給每個寶寶一個夾子，讓寶寶打開自己手中的夾子與大夾子問好。（托兒一邊嘗試用手指打開合攏夾子，一邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問好“你好。”）

（二）操作活動：

1、教師示范：

（1）按顏色分類夾夾子：

出示一個畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤，上半部分的盤邊畫上黑色。教師指著盤邊的黑色告訴寶寶這是黑色，又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的夾子，黑色的夾子夾在盤邊黑色的地方，做老公公的頭發(fā)，邊說教師邊示范，等黑邊處都夾滿了，教師用同樣的方法示范用白色夾子夾白邊處做老公公的胡子。

（2）夾子接夾子夾：

教師出示用夾子做的長手長腳的星星，讓寶寶欣賞。

“你們看這是誰呀？”（星星）

“星星寶寶在干什么？”（跳舞、走路……）教師重新調(diào)整了幾個夾子的位子，再問寶寶：“

這個星星寶寶在干什么？”讓寶寶從中發(fā)現(xiàn)星星的長手長腳是可以變化的，長手長腳是夾子接夾子變成的。

（3）排列著夾：

教師出示畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片，并示范在一節(jié)身體下夾一個夾子，用夾子來做毛毛蟲的腳。

2、托兒操作，教師巡回指導。

在優(yōu)美的音樂聲中，讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來進行操作，完成一個就放入展示臺上，接著再進行第二作品的操作。

教師在托兒身后觀察，盡可能的不打擾托兒，當他們出現(xiàn)困難了，教師用語言引導，“星星寶寶的手要是長的再長一點就更漂亮了。”等等。

（三）展示作品，集體欣賞。

有的托兒制作的是雙手手上舉的星星，有的托兒制作了兩手臂一上一下向在舉手發(fā)言的星星，還有的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星，大大發(fā)揮了托兒的想象能力。

有的托兒把用夾子接夾子的方法還運用到了制作“老公公”上，他們把老公公的胡子接的長長的，很有創(chuàng)意。

（四）游戲：小刺猬

1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上，把教師變成一個長滿刺的刺猬。

2、再鼓勵寶寶把夾子在同伴或自己的身上，大家都來變成刺猬。

五、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

幼兒園中班游戲教案《夾夾樂》篇6設(shè)計思路：根據(jù)《3-6歲幼兒發(fā)展指導綱要》并結(jié)合幼兒園教材，要求中班幼兒要學會使用筷子吃飯，可是我們總是害怕幼兒用筷子時不小心互相碰到或出現(xiàn)意外，所以很少使用筷子，最近發(fā)現(xiàn)本班幼兒卻對筷子很感興趣，經(jīng)常用兩根筆當筷子夾著圖片上的食物往嘴里放，為了滿足幼兒用筷子夾東西的愿望我設(shè)計了《筷子夾夾樂》這節(jié)活動。

活動目標

1、學習使用筷子，初步掌握正確的拿筷姿勢和方法。

2、讓幼兒練習使用筷子學會夾物品。

3、鍛煉幼兒手部小肌肉。

活動重點讓幼兒學習正確的拿筷子方法。

活動難點讓幼兒使用筷子夾物品如：豆子、花生等。

活動準備小筷子豆子花生

課時 1課時

活動過程

一、教師組織幼兒猜謎語，導入話題。

1、謎語：兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣它先嘗。猜一種餐具（筷子）

2、筷子每天都和我們見面，它在我們干什么的時候幫助了我們呢？（吃飯）

二、幼兒學習拿筷子、用筷子的方法。

1、教師示范，講拿筷子的方法，并讓幼兒了解筷子是我國特有的用餐工具之一。

方法：手捏在筷子的中下方，不能太高也不能太低，兩支筷子不能分的太遠，中指與大拇指碰手，其它做輔助。

2、老師考驗小朋友：“現(xiàn)在老師要考考大家，看你們到底學的怎么樣？”

3、幼兒自由練習拿筷子，老師指導注意糾正不正確的姿勢和方法。

4、幼兒練習夾東西，老師鼓勵要專心、耐心。

三、游戲“筷子夾夾樂”

教師介紹游戲的玩法：幼兒分若干組，每組一個小盆，盆里裝一些豆子，花生、小積木等物品、每位幼兒用筷子從盆里往自己的碗里夾東西，看誰筷子拿的好，夾的有多又快。

小結(jié)：小朋友，老師又要給我們出個謎語了“兩兄弟，一般高，一日三餐不長腰”（筷子），真聰明！以后我們要和筷子做好朋友，想一想筷子還能和我們玩那些有趣的事呢？

活動延伸：在中午吃飯時糾正幼兒的不良拿筷子方法，并鼓勵幼兒用筷子擺一擺，拼一拼。