一、中班兩只老虎教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我為大家收集的中班兩只老虎教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班兩只老虎教案1教學重點：讓學生了解動物是人類的朋友，培養合作意識。

教學難點：輪唱。

教學方法：游戲活動激趣法、聽唱及視唱法、教師示范引領法、學生合作體驗法。

一、教學目標設計

（一）“情感態度與價值觀”目標：

1、通過歌曲的學習的輪奏的學習，培養學生互相合作的意識和集體主義精神。

2、感受和體驗描繪動物的音樂，知道動物是人類的朋友，懂得人要愛護動物的道理。

3、通過唱歌、游戲等音樂實踐活動，培養學生的興趣，樹立學習音樂的愿望。

4、通過學習法國歌曲《兩只老虎》，使學生了解不同國家音樂風格。

5、學生初步學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。

（二）“過程與方法”目標：

1、通過學生參與各項音樂體驗活動，讓學生感受音樂帶給人的歡樂，培養和提高學生的音樂表現力和獨特的創造力。

2、通過合作學習，培養學生的合作意識和協調能力。（包括說節奏、輪唱等）

3、在各項音樂活動中，展開聽、說、唱等多元自主實踐活動，感知速度、力度變化所塑造出不同的音樂情境及傳遞出的情感變化及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。

（三）“知識與技能”目標：

1、能夠用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展開對歌曲情境的想象。

2、能夠準確地拍擊二聲部的節奏，增強合作意識。

3、能準確地唱出唱名。

4、學習鞏固輪唱方法

二、課前準備：

課堂口號（音樂課堂，歌聲飛揚，音樂無限，快樂無限。Yes！） a、語言卡農

1、師：同學們，大家喜歡做游戲嗎？

生：喜歡！

師：今天老師就帶大家做個游戲，叫語言卡農。這個游戲需要大家學會用耳朵聆聽別人控制自己，要懂得默契配合，能做到嗎？

生：能！

師：靜靜觀察教師里有什么東西？默默地記在心中。

師：（過一分鐘）請同學們把看到的一一說出來，聲音不要太大，注意語速。提問：為什么會亂？（沒有節奏，沒有指揮，沒有一起開始。）

師：現在由老師指揮，老師指到什么大家讀什么，加上節奏，大家按節奏拍手。師：（總結）學會聆聽別人，控制自己，培養合作意識團結精神和配合要默契。

2、語言卡農

師：這次老師先開始，等老師讀到第二個詞時你們在開始讀，要重復同樣的內容。（試一試，強調聆聽，控制。）

生練習語言卡農，加上節奏，教師指揮。

3、真了不起孩子們，這種輪讀的方式會出現什么情況？注意到了嗎？（置疑）生：不能一起結束。師：那大家想想為什么？

三、導入新課：

學習卡農式二聲部歌曲＜兩只老虎＞。

1、請同學們翻開課本26頁，仔細觀察，在＜兩只老虎＞這首卡農式二聲部輪唱歌曲中找出答案。找之前，我們先來復習一下上節課的齊唱，加上表演，注意表情和形象，唱時注意

強弱對比。

2、這次我們唱旋律家表演，邊唱邊觀察答案，默記在心里。（學生觀察第一聲部）

3、學生唱二聲部再觀察。

4、提問：觀察到了嗎？怎么辦？與以前的歌曲相比記譜方式有什么不同？小組可以互相交流。

5、教師講解不同之處。

四、體驗歌曲，學會簡單的二聲部唱法―――輪唱。

在這一環節我們目的不僅局限于讓孩子回用輪唱的方式演唱歌曲，而且我們還力求滲透兩點。

（1）、讓孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如現在接觸到了齊唱、輪唱。

（2）、讓學生初步體驗聲部之間和諧之美，為今后和聲部教學打下良好基礎，讓孩子感受到音樂魅力。

1、解決難點

二聲部開始空四拍

一聲部結尾重復一次真奇怪

2、學習輪唱

要求：配合默契，節奏準確，聲音不要太大。

3、拓展：加入三只老虎，四只老虎輪唱。

4。兩拍后跟進輪唱。

5。加入節奏數板旁白。

五、師

通過上節課的學習我們知道了：

1、動物是人類的朋友，我們要愛護動物；

2、在了解國外音樂法國民歌＜還要睡嗎＞和法國童謠＜兩只老虎＞的對比表現中，我們知道了在相同旋律不同速度力度下所表達的不同情緒。那么請同學們思考：在相同旋律下相同歌詞下，獨唱，齊唱，還有我們剛學的輪唱在聽覺上有什么不同？

生：輪唱形式聽起來更加立體飽滿有層次感。

師：這種輪唱形式要求大家學會什么？

生：聆聽別人控制自己，默契配合，團結。

六、

歌曲演唱的方法有很多，為了增加歌曲氣氛可以加入很多種形式，在今后的學習過程中我們共同學習。

中班兩只老虎教案2教案目標：

1、通過演唱分析歌曲的詞結構，幫助幼兒初步熟悉創編的方法和形式。

2、引導幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創編，激發幼兒的創編興趣和激情。

教案準備：

課前豐富幼兒的語言和生活經驗。

圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具

過程：

一、引起興趣：

1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。（出示圖一）

2、畫上有什么？它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。

3、集體演唱歌曲（兩只老虎）提醒幼兒演唱時可幽默一些。

4、（出示歌詞），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結構。

二、激發興趣，創編教案。

（一）創編第一句歌詞

1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的？（幼兒自由說說）

2、我們來把這首歌的第一句改成別的`跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞）肯定幼兒的創編，鼓勵幼兒唱和編。

（二）創編歌詞第二句

1、想一想，跑得慢的動物有哪些？（提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。）

2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把幼兒創編的歌詞用圖畫下來）

（三）創編第三、四句這首歌很有意思，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的？

鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。

（四）進一步深入創編教案

1、老師小朋友象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。

2、老師師范自己的創編作品"兩朵菊花""兩個小朋友"（出示圖片，邊唱一遍）

3、小朋友也可以把自己創編的歌詞畫下來的。

三、深入創編，繪畫表達幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。

教學反思：

通過這個游戲，我發現小朋友能達到四肢的鍛煉，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。

中班兩只老虎教案3活動目標

激發幼兒的互動性。

熟悉《兩只老虎》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

教學重點、難點

教學重點是鍛煉幼兒的手腳并用。

活動準備

1、老虎頭像

2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂

活動過程

1、背景音樂

2、兩個小朋友相互配合完成游戲

3、表達耳朵、尾巴的動作方式

4、達到手腳并用，鍛煉手腳的連貫性

教學反思

通過這個游戲，我發現小朋友能達到四肢的鍛煉，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。

小百科：虎常單獨活動，只有在繁殖季節雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會爬樹。由于林區開發、人口激增，過去偏遠地區都已發展為村鎮，虎亦常到林區居民點附近覓食。虎多黃昏活動，白天多潛伏休息，沒有驚動則很少出來。虎的活動范圍較大，在北方日尋食活動范圍可達數十公里；在南方西雙版納因食物較多則活動距離較短。

中班兩只老虎教案4活動設計背景

準備小老虎的頭像。

活動目標

1、激發幼兒的互動性。

2、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

鍛煉幼兒的手腳并用。

活動準備

1、老虎頭像

2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂

活動過程

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

1、背景音樂

2、兩個小朋友相互配合完成游戲

3、表達耳朵、尾巴的動作方式

4、達到手腳并用，鍛煉手腳的連貫性

二、小班藝術教案:兩只老虎

作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是我為大家整理的小班藝術教案：兩只老虎，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班藝術教案：兩只老虎1一.活動目標：

1.喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

2.樂意根據歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。

二.活動準備：

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

三.活動過程：

1.幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

2.幼兒與老師一起復習歌曲。

師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們愿意唱給我聽聽嗎？

師幼一起演唱。

3.引導幼兒為歌曲創編動作。

師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的'歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。

（1）引導幼兒逐句創編動作。

師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）

師：我知道小老虎有很多本領，現在請你把跑的本領做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們怎么做？除了往前跑還可以怎么跑？

師：這兩只老虎很奇怪的，它們一只沒有什么？還有一只沒有什么？那，沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？

師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我們可以用什么動作來做？

4.完整表演

（1）引導幼兒完整表演

師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？

誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？

（2）創設情境，用不同的動作完整表演兩遍

師：小老虎真能干會跳舞了，媽媽現在帶你們去幾個好玩的地方跳好不好

看！現在我們到了什么地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！

再出現樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。

5.創編歌詞及動作

師：這兩只奇怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什么？（幼兒邊說邊做動作）

教師與幼兒一起邊演唱創編的歌詞邊做動作。

6.結束活動

師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？

師幼一起聽音樂走出活動室。

小班藝術教案：兩只老虎2一、設計理念：

在一次音樂活動后，孩子們饒有興致地請我彈《兩只老虎》的音樂，他們都高興地唱著，這讓我和他們共同生成了這個音樂游戲《兩只老虎》。新《綱要》在藝術領域里也指出：“喜歡參加藝術活動，大膽地表現自己的情感和體驗。”而歌曲《兩只老虎》，歌詞幽默詼諧，我將通過生動有趣地音樂游戲，讓幼兒在寬松的活動氛圍中大膽地表述自己的想法，以仿編與表演相結合的形式，寓教于樂，使孩子們體驗音樂活動的樂趣。

二、活動目標：

1、喜歡參加音樂活動，能根據歌詞大膽地表演，感受活動的快樂。

2、嘗試仿編歌詞，大膽地表述自己的想法，感受歌曲的幽默詼諧。

三、教學重點和難點：

嘗試仿編歌詞，引導幼兒根據歌詞大膽地表演，感受活動的樂趣。

四、教學準備：

課件、幼兒已會唱歌曲《兩只老虎》

活動過程

設計意圖

一、引出活動，激發幼兒的興趣

利用課件，幫助幼兒復習歌曲《兩只老虎》。

二、利用課件，引導幼兒仿編歌詞

1、教師利用課件，幫助幼兒仿編歌詞。

這兩只小老虎在玩藏貓貓的游戲，一只小老虎把自己的眼睛藏起來了，沒有眼睛了；一只小老虎把自己的尾巴藏起來了，沒有尾巴了。那我們也來想想，還可以把什么藏起來呢？

2、教師演示課件，引導幼兒大膽演唱。

三、表演游戲《兩只老虎》

如果你是這只奇怪的小老虎，你覺得小老虎身上可能會沒有什么，那就請你用小手把它遮住。

引導幼兒邊說邊做、邊唱邊跳，感受小老虎的有趣。

四、延伸活動

原來你們都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊？我們去給小二班的小朋友看看我們這些可愛的小老虎吧！

以“兩只老虎在做游戲”引出活動，更能吸引幼兒。利用課件復習歌曲，為仿編活動作鋪墊。

通過課件中點擊“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式來仿編歌詞，既直觀生動，又激發了幼兒的創編欲望，也滿足了他們的好奇心。

再次給幼兒提供想象創編的機會，并通過變變、唱唱、跳跳的形式，使幼兒的思維更活躍，并能感受到音樂活動的樂趣，將活動推向又一高潮。

三、兩只老虎和二十個小豬的游戲怎么玩

老虎和小豬輪流抓相鄰的人。

1、根據查詢語文迷顯示，老虎吃小豬，老虎和小豬輪流抓人，每次只能抓相鄰的人。

2、小豬被抓走，小豬所在的隊伍就需要派出一名成員去救人，老虎被抓走，老虎所在的隊伍就需要派出一名成員去救人。

3、小豬被抓走后，小豬所在的隊伍沒有可救人的成員，那么老虎隊伍就可以把所有小豬全部"吃掉"，就算獲勝了。