一、清明節的作文700字
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是我整理的清明節的作文700字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
清明節的作文700字篇1細雨蒙的，透過細膩的雨絲兒，仿佛能看透街上的行人，就好像“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”是的，街上的行人不多，嘆息，又是一個清明。
回了老家，在未開桌前，看天未暗又下著幾滴小雨，伴隨著這種天氣走了出去。
眼前是一排整齊的綠，鋪滿老房子前面那塊地，聽爺爺說那是米麥，他還笑我沒見過這東西。下地后一股清晰的味道撲鼻，似乎是從天空飄下的余地濺落在大地上，順便還吧藏在土里的香味帶了出來。是的，這的的確確是大地是味道。上前折下一支米麥，整支米麥里都沾著春雨，一有什么動靜，水珠就滴溜溜地滾進葉子于桿的縫里去。細看這支米麥，有六股，它們還沒成熟，青幽幽的。一粒粒一顆顆，都有以根常常的須沖天向上。爺爺告訴我它們是先長殼再長肉的，成熟后可比現在大多了。
其實剛進老家的小道，我先注意到的并非這片麥綠，而是遠處的大院子里兩棵高達的梨樹以及那漫樹白花。看完這片綠，我就迫不及待地跑是看這片白了，哦不是，是雪白。真的很像“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。站在這片雪下，滿地都是春風帶下來的花瓣，零零散散，灑灑落落。又回到老房子轉了轉，欣喜發現14年前那棵枇杷樹結果了。有好幾棵枇杷樹在支小小的土地里孕育，生長。那是14年前媽媽懷我的時候所吃的枇杷，隨便一扔，誰知所扔之處必有發芽，它們與我同歲，與我一起成長。
時間還早，又與哥哥去了后山，這個小小的村莊依山而建，后山不是一座兒是一片。找了最近的地方上了山。這是一條經常走的路，小時候把整座山都翻遍了，走遍了，玩遍了卻找不到什么寶藏，今日卻感覺整座山都是寶藏，它正堅守著小時候與伙伴們冒險留下的快樂與回憶。上山依舊做著那同樣的事，走同樣的路，吹一樣的風，卻又不一樣的感受。整座山都沐浴在微寒的春風中，都沉浸在有趣的回憶中。依舊做著看似幼稚的事，采了一大把紅杜鵑，小時候也如此，仿佛上山就是為這片春風春雨滋潤過的紅色似的，時間怎么過還是如此風塵不變。
這些植物以及這些山，完好地保留著我的回憶，觸摸著空氣，觸摸著風，看到它們仿佛打開了記憶，那扇陳舊的門。
清明節的作文700字篇2清明節是咱們的傳統節日，每年一到清明節咱們全家一起去上墳，到了墳地，我的弟弟妹妹們都等著我去玩呢。
我的弟弟妹妹都很喜歡清明節，也包括我這個小姐姐，由于咱們大家可以聚在一起，一起爬山，一起放風箏，可開心了！可快樂了，可惜一年中“‘清明節”只有一次，所以咱們很珍惜哦！說到這兒，我得趕快拿著我的風箏去和她們玩了，要不然他們爬山就不等我了。我走到墳前一看他們全來了，就差我一個人。咱們給祖爺爺、祖奶奶祭拜后就去玩了，爬山有兩條路，一條很崎嶇以前放羊時走過的山路，很難爬。還有一條是山野地上長滿小草的路，人們可以輕輕松松的爬上去，然而兩條路都一樣遠。最后我的弟弟、妹妹們一致決定為了鍛煉咱們的意志，上山時走那條崎嶇而艱難的山路，下山時走那條平坦而長滿小草的路。
上山了，咱們象一只小老鼠一樣“嗖、嗖、嗖”爬上去，可是爬到半山腰，他們累得直喘氣，咱們快要爬不動的時候，兆兆比我小一歲的妹妹對大家說：“咱們要堅持，堅持才是勝利，如果咱們退縮了，就是一個懦弱的人，就是一個經不起一點風雨的人”，我聽了后說：“妹妹你說的對，俗話說：不經歷風雨，怎能見彩虹。咱們一定要爬上山頂”。“行”，大家說。咱們艱難而努力的向上爬，，終于，咱們爬上了山頂，大家一定會問，咱們是怎么爬上去的，由于有一種信念，一直記在咱們心中，那就是，堅持就是勝利。咱們在山頂被清風吹過，把咱們身上的“累”給吹走了。往下一看：啊！咱們的家鄉貴德就像一個盆地，到處綠樹成蔭，清清的黃河順勢而下，柏油馬路像一條條白色的帶子，高大的建筑物拔地而起。好美麗、好漂亮。
突然妹妹對我說：“姐姐咱們一起放風箏吧”！我聽了連忙點頭，拿出了我的'蝴蝶風箏，妹妹拿出了小鷹風箏準備放風箏。那線一緊一松風箏慢慢飛上天空，咱們邊跑邊放，風箏越飛越高。我的蝴蝶風箏在空中翩翩起舞，妹妹的小鷹風箏翱翔在藍天中，看到五顏六色的風箏在空中飛舞，咱們的心情好高興、好激動。
突然，爸爸、媽媽在喊咱們該走了，咱們只好依依不舍的收起風箏離開。這一天是咱們值的懷念的日子。今天咱們好快樂好盡興。最后我要大聲說：我最喜歡的節日是“清明節”。
清明節的作文700字篇3我和爸爸爺爺奶奶去了一個叫“漢城湖公園”，這個公園里我們的家非常非常遠。
我們開著車，到了漢城湖公園以后，我們先是看到了一個特別高的建筑物，奶奶給我說：“淘淘，這個很高很高的建筑物是“中興閣”，那個中興閣還沒有建完。
我們順著“中興閣”的左邊的一條小路一直往前走，我們走了一段時間之后，看見了一堵特別大有特別的高的墻，那一堵墻上刻著一幅幅漢朝時期的圖畫，上面有幾個人，第一個是：劉邦，第二個是：韓信，第三個是：蕭何。我們又往前走，看到地上有一塊石頭，那塊石頭上刻著跟墻上的圖畫表示的意思一樣的漢字（是繁體字），我們又開始往前走，又看到了一幅圖畫，奶奶給我講上面的意思：有一個皇帝，他和他的大將和大臣們都非常非常的冷，他們用一個爐子，給上面放滿了木炭，又點上了火，現在他們才覺得溫暖一些了。
奶奶說：“咱們再順著樓梯一直往下左拐，再右拐就行了。”我們順著樓梯往右拐之后，我看見了一個湖，我想劃船了！
我們進到了一個洞里面，上了樓梯，看見了一個通道，我們順著通道往前走，奶奶發現：這地上刻著，有很多的龍，第一種龍是很短的龍，第二種龍是長一點的……（一直一直的延長龍的身體，直到現在咱們畫的龍這么長）
我們有一直的往前走，我們走啊，走啊，走啊，走啊，走啊（再走的過程中，我還和爸爸玩兒了一個游戲（動作游戲））走。我們走的時候看見湖里面有很多很多的魚，有野魚（是很小的魚）、金魚。奶奶說：“我們再往前走就是一個叫“水車廣場”我很想看一看真的水車是一個什么樣子的！
過了一會兒，我看到了一個小小的圓圈，我趕緊走近一看，原來是奶奶說的那個叫：“水車”什么什么來著？我問了一下奶奶，奶奶說是“水車廣場”，我看見有兩個大大的水車，第一個水車很大，第二個水車之比第一個水車小一點點。爸爸給我說：“淘淘，你看！
水車上是不是有好多好多的小桶。”我說：“是。”我的話音剛落，爸爸就說：“好，你看咱們的杯子，就像水車上的那個桶一樣，這個桶下去的時候是開始舀水的，等水車到上面的時候，水桶就倒過來了，就倒在水槽里了，然后一層一層的往下流…………
我給爸爸說我想坐船，爸爸同意了，爸爸買了三張票，爸爸說：“我去接你們，你們坐船。”（一開始我不同意，后來我才同意了。）
我們做上了船，穿上了救生衣，又等了半個小時，船才開動的，有一個阿姨在講解我們路過的景點，有很多很多橋的名字…………
最后爸爸來接我們了，爺爺還問我今天玩兒的愉快不愉快，我說：“愉快！”
今天是我最快樂的一天了，我以后要多多到這里來玩兒！
清明節的作文700字篇4清明節，為了拜祭祖先，我們來到了墓前掃墓。大家知道為什么要掃墓嗎？這是由我們中華民族的傳統演習而來的。
古代的時候，人們就認為，清明節即起始于節氣。漢代劉安所著《淮南子》稱：“春分后加十五日指乙則清明風至。”這清明風至之時正值陽春三月，故有“三月節”之稱。后來，《歲時百問》一書曾做解釋：“萬物生長此時，皆清潔而明凈，故謂之清明。”顯而易見，清明節是因它所處的時令，在光照、氣溫、降雨等各方面俱佳而得名。后來，皇帝為了紀念忠臣介子，把這天叫做寒食節（也就是今天的清明節）。久而久之，清明節就成為了拜祭祖先的日子，是中華民族的傳統節日。
清明節我家也不例外，掃墓和拜祭祖先是今天很重要的任務，一大早，在外公外婆的號召下，我們向縣城的東南方向進發，我騎著自行車，飛快的到達目的地，鎖好車后，我們開始上山，大概由于剛下過雨，再加上山路是土鋪成的，所以格外濕滑，十分難走，一路上我的名牌運動鞋可遭殃了，被搞的"全身上下"都是泥土，山上的景色還是不錯的，放眼望去，可以看到連綿起伏的群山，還可以聽到潺潺的流水聲和清脆的鳥叫聲……經過了一段艱難的路途，我們來到了外公家的祖墓前，只見墓前有雜草叢生，不是去年剛剛清理過了嗎？此時，我腦海里突然浮現出一句詩句：野火燒不盡，春風吹又生。草的生命力那么強，僅一年的工夫就把整個大墓都遮蔽起來了，看來割草的任務很艱巨，于是我拿出鐮刀去割草。我拿起鐮刀，就往野草用力的砍去，可是野草不但沒有被砍掉，反而我的手還被割出血來。爸爸看到這情景急忙過來教我割草，爸爸對我說："割草先得把草摟緊，然后用力把草往下壓，然后再用鐮刀用力割，這樣才能把草割掉。于是，我按照爸爸教的方法去做，果然許多草都被我割掉了。在我和爸爸等人的努力下，終于把草割光了。我還幫助媽媽掃地，我們打掃了地，恭恭敬敬的擺上鮮花，然后打道回府。
今天清明節，雖然很累，但我很高興，學到了知識，用自己的勞動，表達了對祖先的懷念和尊敬，我想一定是很有意義的。大家想必也去掃墓了吧？不妨把你們的掃墓過程也告訴我吧！
二、幼兒園室內100種游戲
以下是100種適合幼兒園室內進行的游戲分類整理，涵蓋不同發展領域（運動、認知、社交、藝術等），供參考：
一、運動類游戲（大肌肉活動）
1.障礙賽：用椅子、墊子、呼啦圈設置簡單障礙
2.氣球不落地：用手或紙盤托氣球不讓其落地
3.動物模仿秀：模仿青蛙跳、螃蟹走等動物動作
4.跳房子：用膠帶在地面貼出格子
5.枕頭大戰（需控制安全）
6.平衡木行走：用膠帶貼出直線或放置木板
7.推小車：孩子雙手撐地，成人抬腿模擬推車
8.鉆山洞：用大紙箱或桌子搭成隧道
9.襪子球投擲：將團成球的襪子投入籃子
10.音樂椅子：經典搶椅子游戲
二、精細動作游戲（手部協調）
11.穿珠子：用大顆粒串珠和繩子
12.夾毛球：用兒童夾子轉移絨球到不同容器
13.撕紙拼貼畫：撕彩紙粘貼成圖案
14.紐扣分類：按顏色/大小分紐扣
15.橡皮泥造型：搭配模具或自由創作
16.積木疊高：比賽誰疊得更高
17.吸管插孔：將吸管插入帶孔盒子
18.貼貼紙畫：用各種貼紙裝飾圖畫
19.勺子運豆：用勺子將豆子運到碗里
20.擰瓶蓋：匹配并擰上不同大小的瓶蓋
三、認知與思維游戲
21.顏色獵人：在教室里尋找指定顏色的物品
22.形狀尋寶：找出圓形、方形等形狀的物體
23.數字配對：將數字卡片與對應數量物品匹配
24.拼圖挑戰：適齡拼圖比賽
25.記憶翻牌：卡片配對記憶游戲
26.影子配對：將物品與影子圖片對應
27.天氣預報員：模擬天氣變化角色扮演
28.大小排序：將物品按從小到大排列
29.相反詞動作（如“快-慢”“高-矮”做動作）
30.迷宮探險：用紙板或膠帶制作簡易迷宮
四、語言與表達游戲
31.故事接龍：輪流編故事句子
32.詞語接龍：用詞語最后一個字接新詞
33.猜謎語：簡單謎語（如水果、動物）
34.角色扮演：假裝餐廳、醫院等場景
35.傳話筒：悄悄傳一句話看是否準確
36.繪本劇場：表演繪本中的情節
37. rhyming words：說出押韻的詞語（中文或英文）
38.我會描述：摸袋子里的物品并形容特征
39.字母/漢字尋寶：在沙盤中找出隱藏的字母
40.情緒卡片：通過表情卡片識別情緒
五、科學與探索游戲
41.磁鐵實驗：測試哪些物品能被吸住
42.沉浮實驗：觀察不同物體在水中的狀態
43.彩虹杯子：往水中滴食用色素觀察混合
44.吹泡泡：用吸管吹肥皂泡
45.影子游戲：用手電筒制造手影
46.植物觀察：用放大鏡看樹葉脈絡
47.冰塊融化：比賽誰能讓冰塊最快融化
48.傳聲筒：用紙杯和線制作簡易電話
49.風向袋：用塑料袋和繩子觀察“風”
50.分類游戲：按材質（金屬/塑料/布）分類物品
六、音樂與節奏游戲
51.打擊樂合奏：用鍋蓋、勺子等自制樂器
52. freeze dance：音樂停時保持不動
53.節奏模仿：拍手或跺腳重復老師的節奏
54.猜聲音：聽錄音猜動物或物品聲音
55.音樂椅子：經典搶椅子游戲
56.紗巾跳舞：揮動紗巾隨音樂舞動
57.杯子節奏：按節奏疊放/傳遞杯子
58.身體樂器：用拍腿、彈舌等制造聲音
59.音樂繪畫：根據音樂風格自由繪畫
60.唱歌接龍：輪流接唱熟悉的兒歌
七、美術與創意游戲
61.手指畫：用手指蘸顏料作畫
62.拓印畫：用樹葉、硬幣等拓印圖案
63.泡泡畫：吹泡泡到紙上形成彩色圓圈
64.鹽畫：用膠水和鹽制作立體畫
65.撕紙拼貼：用彩紙撕貼出風景或動物
66.紙筒城堡：用衛生紙筒搭建并裝飾
67.面具DIY：用紙盤制作動物面具
68.泡泡包裝畫：蘸顏料在泡泡膜上按壓
69.冰棒棍拼貼：用冰棒棍拼搭小房子
70.對稱畫：折疊紙印出對稱圖案
八、社交與合作游戲
71.傳球接力：圍圈傳遞球并喊名字
72.合作拼圖：小組完成大型拼圖
73.盲人引導：一人蒙眼由同伴指引走路
74.集體畫布：多人共繪一幅長卷畫
75. Tower挑戰：分組用積木比賽搭塔
76.人椅游戲：圍圈前坐后膝形成“椅子”
77.彩虹傘：集體拉傘顛球或鉆入傘下
78.猜領袖：一人模仿動作其他人猜領袖
79.友誼手鏈：交換自制手鏈
80.贊美圈：輪流說出同伴的優點
九、安靜與放松游戲
81.呼吸練習：吹羽毛或泡泡訓練深呼吸
82.冥想故事：聽輕柔音樂想象森林旅行
83.摸箱猜物：伸手觸摸描述物品特征
84.沙盤游戲：在沙盤中畫圖案或埋寶藏
85.輕黏土按摩：用黏土揉捏放松手指
86.星空投影：關燈用手電筒制造“星星”
87.安靜閱讀角：自主翻閱繪本
88.瑜伽模仿：簡單兒童瑜伽動作（如樹木式）
89.涂色曼陀羅：填充復雜圖案專注涂色
90.聽音辨位：閉眼聽搖鈴判斷方向
十、節日與主題游戲
91.圣誕襪投球：節日主題投擲游戲
92.萬圣節鬼臉：模仿奇怪表情拍照
93.感恩樹：在樹上貼感謝便利貼
94.中秋月兔跳：套兔子頭飾跳格子
95.春節舞龍：用布條和紙箱制作簡易龍
96.復活節彩蛋：藏塑料蛋找寶藏
97.植物生長日記：記錄豆子發芽過程
98.恐龍考古：石膏塊中挖出“化石”
99.太空冒險：用紙箱做飛船角色扮演
100.職業體驗日：模擬消防員、醫生等
注意事項
根據孩子年齡調整難度，確保安全（避免小部件吞咽風險）。
可重復利用材料（紙箱、瓶蓋等），環保又經濟。
每日輪換游戲類型，保持新鮮感。
希望這些游戲能豐富幼兒園的室內活動時間！
三、幼兒英語小游戲
不知道有沒有玩過下面的
•幼兒英語小游戲集
• Game 1
•設計者:蔣琦
•主題: Spring
•游戲名稱: It’s fine.
•游戲目的：復習句型：I see a---.
•材料準備:已學過動物的頭飾和樹,花的頭飾若干。
•玩法:1、幼兒自由選擇想扮演的角色,并戴上頭飾。
• 2、老師說：“It’s fine.”扮演動物的幼兒在花園里玩耍，做各種動作，扮演樹和花的幼兒站在原地。
• 3、聽到老師說：“It’s raining。”時，“小動物”趕快找到“樹”或者“花”說：“I see a tree(flower)。”并蹲下。
• 4、當聽到老師說：“It’s fine。”時“小動物”離開“樹”或者“花”并說：“Thank you！”
• 5、游戲可反復進行，幼兒互相交換角色。
• Game 2
•設計者：蔣琦
•游戲名稱：Who are you?
•主題：Animals
•游戲目的：復習已學過的動物單詞。
•材料準備：各種動物的圖片，老虎頭飾一個
•玩法：1、教師或者一名幼兒扮演老虎，扮演老虎的幼兒做睡覺的動作
• 2、幼兒做敲門的動作，邊敲邊說：“Tiger,tiger,咚咚咚。”
• 3、“老虎”問：“Who are you?”并出示一張動物的圖片。
• 4、幼兒看圖片說句型：“I am a(duck)。”
• 5、“老虎”說：“No”幼兒繼續敲門，當“老虎”說：“I am coming。”時，老虎追逐小動物，小動物趕快回到自己的座位上。
• 6、幼兒反復進行游戲。
• Game 3
•設計者：朱曉玲
•游戲名稱：春天來了
•適用主題：我的小花園
•適合幼兒：小班
•游戲種類：表演游戲。
•材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
•游戲過程：
教師旁白：春風吹來了。（風上場）
“春風”說：I’m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場）
“春姑娘”說：I’m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）
樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。
“樹”說：“I’m tree. I’m green!”
“小草”說：“I’m grass. I’m green.”
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說：“I’m red flower.”
另一朵花兒說：“I’m yellow flower.”
另一朵花兒說：“I’m white flower.”
教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）
“小鳥”說：“I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.”
“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）
“樹”說：“Let’s go to play.”
“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’s go to play.”
• Game 4
•設計者：朱曉玲
•游戲名稱：水果蹲
•適用主題：水果
•適合幼兒：小班
•游戲類型：音樂游戲
•材料準備：歡快音樂、水果頭飾
•游戲過程：
•請幼兒戴上頭飾后認真聽著音樂自由做動作，當音樂停之后你們就不能動，當魔術師說apple sit，所有戴上apple頭飾的幼兒就要蹲下來，其他幼兒就不能蹲下來，看看誰的耳朵最厲害。
• Game 5
•設計者：周衛紅
•游戲名稱：What’s behind the number?(適合課堂教學)
•適用年齡：3~4歲
•游戲目的：鞏固幼兒對數字的認識及復習已學的家庭成員稱呼。
•材料準備：四張寫有數字（1~4）的愛心型卡片，daddy, mummy, grandma, grandpa卡片。
•游戲玩法：
•用四張愛心型卡片將daddy, mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問：What’s the number?待幼兒說出卡片上的數字后讓他猜一猜：What’s behind the number X X?打開愛心卡片后，看他是否猜對，猜對即送一顆小紅星以示鼓勵，游戲可反復進行。
•規則：可遷移到其它主題內容的復習。
• Game 6
•設計者：周衛紅
•游戲名稱：What do you like?
•適用主題：Summer
•適用年齡：3~4歲
•游戲目的：在生活化情境中練習What do you like? I like…的句型。
•材料準備：juice, coke, milk若干
•游戲玩法：
•一幼兒扮演營業員，開設飲料店。幼兒可自由去購買，營業員詢問：What do you like?幼兒可根據自己喜好選擇相應飲料，并用英文表述，如：I like juice/ coke/ milk.說對的營業員即用杯子倒一點讓他嘗嘗味道。
•規則：一開始由老師做營業員，幼兒熟悉后，請能力強的幼兒做營業員，并可增加Thank you. Here you are.等對話內容。
• Game 7
•設計者：唐文軍
•游戲名稱：Good friends
•適宜年齡：四歲
•所在主題：Spring
•材料提供：卡片（4-5張）
•游戲目的：1、通過游戲活動復習鞏固動物單詞。
• 2、在做做猜猜活動中培養孩子的合作能力，激發孩子學習英語的興趣。
•游戲玩法：請一位幼兒背對教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內容，其余幼兒根據卡片內容做相應的動作，坐在椅子上的孩子根據同伴動作猜單詞，猜對后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。
•規則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動作。
• Game 8
•設計者：唐文軍
•游戲名稱：This is my family
•適宜年齡：四歲
•所在主題：Family
•材料提供：自制小床（批紙盒制作）紙偶五只太陽、月亮圖片
•游戲目的：1、通過操作紙偶幫助幼兒理解內容，學習、鞏固兒歌。
• 2、激發孩子的學習興趣，并大膽表達與表現。
•游戲玩法：1、教師逐一出示紙偶與幼兒打招呼。
• 2、出示月亮圖片，The moon up， up， up,What are they doing,教師將紙偶逐一放在床上練習句式Dady go to sleep.
• 3、出示太陽圖片The sun up，up， up,What are they doing,教師將紙偶逐一拿起插在床邊的紙制欄桿上練習Dady get up.通過操作擺弄引起學習興趣。
•規則：此游戲還可作為區角材料供幼兒游戲，鞏固兒歌內容。
• Game 9
•設計者：徐紅
•內容：鞏固運動問答(In the playground)
•目的： 1、兩人配合游戲，練習句型“Whatcan you do? I can play….”。
• 2、提高幼兒英語表達和表現的興趣。
•材料：運動用品(足球\籃球\乒乓\網球等等)。
•玩法： 1、兩＼三位以上幼兒配合游戲,一問一答。
• 2、一位幼兒持一運動用品提問:“Whatcan you do?”
3、另兩位幼兒舉手搶答：＂I can play…＂．贏者和問者邊問答邊運動。
• Game 10
•設計者：徐紅
•內容：鞏固天氣的問答(Weather)
•目的：1、在游戲操作的過程中，練習句型“How＇s the weather? It’s…。”
• 2、提高幼兒英語對答的興趣。
•材料：透明插卡藍色底板、天氣卡片＼獎品小花等。
•玩法：1、兩兩結伴游戲
2、幼兒操作插圖---天氣卡片,并提問:“How’s the weather?”另一幼兒根據卡片回答:“It’s Lightning.”等。
3、角色互換，比比誰的小花多．花多者為勝。
• Game 11
•設計者：陳莉華
•游戲名稱：Red light, Green light
•適用年齡：中班下學期Traffic rules
•活動準備：自制方向盤，小警帽，紅，綠，黃燈立體組合。
•活動玩法：
一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機，手拿方向盤，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對應的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。
• Game 12
•設計者：陳莉華
•游戲名稱：五體投地（個別游戲）
•活動準備：學過的英語卡片（字母卡片）
•適用場合：中班區角活動
•活動玩法：
教師出示圖片分別放在地上，請一位幼兒上來，聽老師的發音。第一單詞用屁股坐在相應的卡片上，再聽到二三個單詞時，要用雙手去按住相應字母，最后聽到的兩個單詞用雙腳去踏住。如是字母卡則要聽老師的字母發音。游戲也可讓幼兒來發音。
• Game 13
•設計者：李宏
•游戲名稱：Where are you going?
•適用年齡：中班幼兒
•所在主題：Building
•活動目標：在玩開火車游戲中，嘗試練習句型問答：“Where are you going?”，“I’m going to the**”。
•游戲材料：圖片，有節奏的音樂。
•游戲玩法：
老師手持圖片做火車頭開車，開到一名幼兒前問：“Where are you going?”，被問的幼兒根據圖片內容回答“I’m going to the**”，然后老師說：“Ok. get on,please!”該幼兒就上老師的火車，依次接龍開車，逐漸過渡到火車上的幼兒問:“Where are you going?”。
• Game 14
•設計者：李宏
•游戲名稱：拷貝不走樣
•適用年齡：中班幼兒
•所在主題：In the playground
•活動目標:在模仿同伴的動作游戲中復習鞏固運動單詞“play**”。
•活動材料：圖片
•游戲玩法：
請3名幼兒排一列，背朝后排，有老師告訴第1名幼兒單詞，如“play tennis”,該幼兒做玩拍羽毛球的動作傳給第2名幼兒，有第三名幼兒根據動作猜出這是什么單詞？告訴大家，集體判斷錯與對。
• Game 15
•設計者:翟林
•主題: Stationery
•游戲名稱:schoolbag里的秘密
•游戲目的：復習單詞：pen ruler pencil-box rubber pencil-sharpener pencil book
•材料準備:文具用品
•游戲玩法:1、先由老師提問:Guess guess guess，what’s in the schoolbag?分別請孩子來摸，回答正確后，這個孩子便成為提問者。
2、由幼兒（提問者）自選同伴進行問答游戲。
3、幼兒互相交換角色，游戲反復進行。
• Game 16
•設計者:翟林
•主題：Abilities
•游戲名稱：擊鼓傳花
•游戲目的：鞏固練習Song《I’m Lily》。
•材料準備：小鼓、花
•玩法：1、教師背對幼兒敲鼓，幼兒傳花，鼓停，花在誰的手上，誰就站起來自我介紹，“I’m...\I’m a girl(boy)\ I’m six(seven)\I like...
2、說對的幼兒敲鼓，說錯的幼兒罰唱歌。
3、游戲反復進行。
• Game 17
•設計者：謝海英
•游戲名稱:Wolf wolf what time is it?
•游戲目的:復習one o’clock~twelve o’clock
•游戲準備:老狼頭飾.
•適用年齡：大班下學期
•游戲玩法:
•一名幼兒扮老狼，先告訴大家幾點出門抓小動物。游戲開始,老狼走在前面小動物跟在后面，邊走邊問:“Wolf, wolf, what time is it?”老狼回答:“It’s one o’clock”…當回答到老狼第一次告訴的時間時，老狼去抓小動物，被抓的小動物停止游戲一次。
•規則:
1、當聽到老狼說出第一次說的時間時，小動物才可以逃，老狼才可以抓.
2、老狼豁達時，大家一起停下，等老狼說完再往前走。
• Game 18
•設計者：謝海英
•游戲名稱: My favourite food
•游戲目的:復習pizza, hotdog, sandwich, frenchfries, biscuit…,發展幼兒的記憶力。
•游戲準備:上述單詞卡若干張。
•玩法:
先將所有的卡片同時出示在黑板上,讓幼兒逐一認讀,然后將所有的卡片翻到背后,打亂順序.再將卡片一一翻出,邊翻邊問: What is it?幼兒答It’s a pizza.剩下最后一張不翻開，請幼兒根據最初的記憶力猜出最后一張卡片的內容。
•建議:可采由幼兒展示的方法，將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過幼兒換位/轉身,然后進游戲，增加游戲的趣味性。
• Game 19
•設計者:顧慧華
•主題: Abilities
•游戲名稱:接龍游戲
•游戲目的：復習句型：Who are you? I am…. What can you do? I can….進行問答練習。
•材料準備:圖片
•玩法:1、由老師做龍頭第一個提問，當第一個孩子回答完后，這個孩子便成為提問者。
2、由幼兒（提問者）自選同伴進行問答游戲。
3、游戲可反復進行，幼兒互相交換角色。
• Game 20
•設計者:顧慧華
•游戲名稱：Ask the time
•主題：Ask the time
•游戲目的：鞏固練習時間
•材料準備：玩具鐘
•玩法：1、幼兒扮成時鐘，用手臂分別作時針和分針。
2、根據老師所撥時間，提問：“What time is it?”幼兒一邊用手臂演示時間，一邊說“It’s… o’clock.”
3、幼兒分兩人一組，一人演示時間，并提問“What time is it?”一人說時間，“It’s… o’clock.”若干次后交換角色。
• Game 21
•設計者：顧碧紅
•游戲名稱：I say you do
•適用年齡：大班幼兒
•所在主題：大班下學期My school
•游戲目的：在游戲中鞏固認識方位詞near、in front of、behind.
•游戲玩法：幼兒站在小椅子邊，老師說方位詞短句，如：“Near the chair.”幼兒就聽指令站在椅子旁邊,如說：“In front of the chair.”幼兒就聽指令站在椅子前面。游戲反復進行。
• Game 22
•設計者：顧碧紅
•游戲名稱：What is in the school？
•適用年齡：大班幼兒
•所在主題：大班下學期In the school
•游戲目的：鞏固使用學習用具的單詞。
•建議玩法：在一只書包中放入各種學習用具，讓幼兒猜。老師問：”Guess,What`s in the schoolbag?”幼兒猜,說：“A book.”如猜中，老師將書從書包中取出，送給這位幼兒。
