一、幼兒園中班教案《盲人》

作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是我精心整理的幼兒園中班教案《盲人》，歡迎大家分享。

幼兒園中班教案《盲人》篇1活動目標：

1、嘗試了解盲人的生活，感知盲人生活中的種種不便。

2、愿意盡自己的能力幫助身邊的盲人。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

1、前期和家長一起初步了解過盲人的生活，盲人生活的多媒體；

2、有關盲人用具的圖片等。

活動過程：

一、交流

1、出示盲人圖片：這些是什么人？

2、什么樣的人才是盲人？（你怎么知道這是盲人？）

小結：眼睛一直都看不見任何東西的人是盲人。

3、如果我們現在眼睛看不見，想干你自己的事情行嗎？（幼兒閉眼嘗試體驗）

小結：眼睛看不見任何東西，做任何事真不方便！所以我們平時我們要愛護自己的眼睛。

4、你知道盲人的一些事情嗎？他們是怎么生活的？

小結：盲人真可憐但他們很堅強，盲人雖然眼睛看不見，但他們通過自己的身體觸摸在熟悉的環境里做自己生活上簡單的事，有些盲人也可以借助一些忙人的用具（盲文、盲道、拐杖）進行學習、外出辦事等等。

二、觀看多媒體（盲人過馬路片段）

1、你看到了什么？

2、討論：平時看到盲人我們應該怎么做？

小結：盲人因為看不見，行動很不方便，所以我們平時應該要多多幫助他們，做個有愛心的孩子。

三、活動延伸

1、說說身邊還有哪些需要我們幫助的人？

幼兒園中班教案《盲人》篇2一、激情導入

同學們，大家喜不喜歡做游戲？那好，今天鄭老師就帶大家做一個別開生面的游戲。（板書：盲人與拐杖）

師：看到這個題目，你有什么想法？

生1：我很好奇，這個游戲怎么玩呢？

生2：老師，這個游戲好玩嗎？

生3：老師，是不是讓一部分人扮演盲人，一部分同學扮演拐杖??？

師：同學們說出了自己的想法，這就是一種體驗。老師希望你們在游戲的過程中，不但要全身心地投入游戲，而且要用心去感受、去體驗。游戲結束后我們評評誰最投入，誰體會最深。

二、創設情景，組織活動

師：同學們，當我們用一雙明亮的眼睛和這個美麗的世界對話的時候，你可知道，在這個世界上有四千多萬人因為先天性眼病、視神經萎縮以及車禍、藥物治療等原因失去了雙眼，成了盲人。為了讓更多的人來關心他們，世界衛生組織在1984年把每年的10月15日確立為“國際盲人節”。就讓我們走進盲人的世界，親身體驗他們的生活，并學會關心盲人、體貼盲人。（教師請同桌左側的同學來到講臺，讓同桌右側的同學給他們戴上眼罩，并檢查是否嚴實。教師板書：準備）

（播放貝多芬的《命運交響曲》，在音樂的渲染下教師對“盲人”進行引導）也許，生活對我們太不公平了，可是我們卻不能不面對這種殘酷的現實。一下子跌入黑暗的世界，我們會面臨許許多多意想不到的困難。你要外出、吃飯、購物、就醫甚至旅游，未來的路變得坎坷而艱辛，可怕的是，在以后漫長的人生中，注定這一切都無法改變。我想問一下各位盲人朋友，此時此刻你內心有何感想。

生1：當我眼前一片黑暗的時候，我開始絕望了！

生2：沒有眼睛太可怕了！我真不知道我是否有活下去的勇氣。

生3：沒有眼睛我怎么生活呢？

生4：我真盼望著能有人來幫我一下，不然的話我肯定是寸步難行。

師：同學們說得真好！如果將來有一天你文時把這種感受寫出來，一定非常感人的。（轉向臺下其他同學）同學們，這些盲人多么需要我們的幫助啊!你們愿意做他們的拐杖嗎？（生齊聲回答：“愿意！”）聽著你們響亮的回答，我仿佛看到了二十多顆火紅的心?？墒?，承諾是容易的，實踐卻是艱難的。你們要帶他們上下樓梯，還要穿越重重障礙，你能擔負起這份沉甸甸的責任嗎？（生大聲回答：“能！”）請你們上來選擇自己要幫助的“盲人”，充當他們的拐杖。不能選擇你的同桌，不能讓對方知道你是誰，而且在整個過程中都不能出聲，因為你僅僅是不會說話的拐杖。你只能用肢體語言引導他去走那段艱難的人生之路。記住了嗎？（教師板書：活動）

（教師帶領大家走出教室，下樓梯，上樓梯，穿越由椅子胡亂擺成的方陣、鉆桌子，跨桌子。有的“拐杖”走神導致“盲人”在樓梯上差點摔倒，嚇得戰戰兢兢，幾乎不敢走路。在穿越障礙物時，“拐杖”不知道如何表達自己的意思，急得滿頭大汗，不時有“盲人”的頭碰到桌子，疼得“哎喲哎喲”直叫，尤其是在過椅子陣時，“拐杖”們抱著“盲人”的腿放進空隙里，再去搬另一條腿，等回到教室時，“拐杖”們幾乎筋疲力盡了。）

師：大家同心協力回到教室，真是不容易呀!咱們先請“盲人朋友”談談自己此時此刻心里的想法。誰先說？（“盲人”爭先恐后地舉手）

生1：哎呀（他一聲長嘆引來大家一片笑聲）！這次我算是真正體會到了，盲人生活在這個世界上真不是一件容易的事。我以后一定會盡力幫助他們。

生2：黑暗讓人恐怖，這話一點也不假。深淺不知高低不明，如果這樣的不幸降到我頭上，我真不知道我是否會有勇氣去承受。

生3：如果沒有“拐杖”的幫助，我覺得我很難走完這段艱難的路程。雖然我不知道我的拐杖是誰，但是在這里我也要對他說一聲“謝謝！”（他眼睛里含著淚花向臺下鞠躬，同學們為他的真誠鼓起了掌。）

師：說真的，他們在活動中不但用心體驗，而且也在凈化著自己的心靈，我覺得他們是真誠的，我也非常感動。我想問問臺下當拐杖的同學，你們有什么話要說嗎？

生4：我為自己成為盲人的拐杖而驕傲，我的存在給他們帶來方便那是我最大的快樂?。ㄋ陌l言引來同學們熱烈的掌聲。）

生5：眼睛看不見很難受，可是有嘴不讓說話更難受呀?。ㄍ瑢W們哄堂大笑）在鉆桌子的時候簡直把我急壞了，怎么做他都不明白，老師就在我身邊，想作弊又不敢，那會我真想替他去鉆桌子，好在最后總算過去了，這拐杖也不好當??！

師：同學們說得真好。下面有請“拐杖們”站到自己的盲人身邊，雙方交流，時間限制在三分鐘內。（教師播放音樂《相親相愛一家人》。那是一個非常感人的場面。男孩子緊緊握手，女孩子大多數選擇了擁抱，他們彼此交流著，說著感謝和客氣的話，孩子臉上洋溢著真誠，看不出任何游戲的痕跡。）

三、啟發明理

師：這個游戲活動到此就結束了，讓老師感到高興的'是，同學們在游戲的過程中都非常投入，使大家有了許多真實的體驗。老師想問一下同學們，參加完這個活動，你有什么話要說嗎？比如關于人生的認識、做人的道理，請大家隨便談。

生1：感謝老師給我這么一個體驗的機會，使我對那些生活在黑暗中的盲人有了更為深入的認識，以后不論在哪里，遇到盲人我一定向他們伸出熱情之手，絕不袖手旁觀。

生2：作為一名“拐杖”，我的想法是：幫助別人，快樂自己！

生3：我想，在人的一生中，總會有那么一段戴眼罩的日子，請不要氣餒，挺過去前面就是一片陽光！

生4：（順著前一位同學的思路）摘掉眼罩的時候，讓我們多去幫幫那些戴眼罩的人吧?。ㄕ坡暎?/p>

師：同學們說得太好了！讓老師也深受啟發。游戲讓我們明白了一些做人的道理，這是老師沒有想到的，你們真的很優秀，相信你們將來一定會成為一個大寫的人！（教師板書：明理）

四、指導習作

師：既然同學們都很喜歡這個游戲，我們把它寫下來好不好？你們覺得我們這習作的題目該怎么定？

生1：我覺得可以用游戲的名字作題目，《盲人與拐杖》。

生2：《一場感人的游戲》。

生3：《游戲讓我長大》。

師：（把這些題目寫下來）同學們的命題很好。通過這個游戲我們從不同的方面懂得了一些道理，大家想不想把這個道理告訴給其他人呢？（同學們齊聲說“想”）你想告訴別人的道理就是你這習作的中心，大家一定要圍繞這個中心來寫?？纯窗鍟阌X得我們這些材料應該怎樣安排呢？

生：“準備”和“明理”應該簡略寫，活動部分應該具體寫。（隨機板書：簡略具體）

師：他說得很對。怎樣把這部分寫具體呢？請大家想想以前老師教給你的方法。

生1：要抓住人物的動作、神態、語言。

生2：要注意運用聯想的方法。

生3：可以用上比喻、夸張、擬人一類的修辭方法。

生4：還要寫出活動的環境和氛圍。

師：很好！同學們把老師教的方法都記住了，老師更希望你們能把這些方法運用到習作中去。還有什么問題嗎？沒有的話請大家完成習作。

幼兒園中班教案《盲人》篇3活動目標

1、能夠理解游戲的規則并按規則游戲;

2、鍛煉身體，提高身體的靈敏度;

3、體驗同伴間游戲的快樂。

活動準備

眼罩1副，口哨1支，場地上用繩子和5張椅子圍一個圈做魚塘(或畫一個圈)

活動過程

一、小朋友們，請閉上你們的小眼睛，然后根據老師的口令來做動作。

“舉起你的左手，舉起你的右手，拍拍手，放下你的左手，放下你的右手，站站好。扭扭你的脖子，扭扭扭;扭扭你的小腰，扭扭扭;扭扭你的屁股，扭扭扭。抬起你的左腳，跺跺跺，抬起你的右腳，跺跺跺，抬起你的小腳，踏步走(老師吹口哨121，121)”，我們的準備運動做完了。請小朋友們睜開眼睛，哪位小朋友來說說看在你閉上眼睛這段時間的感覺?

：盲人走路時要注意：走路的速度要慢，要用手腳感受周圍的事物同時用耳朵聆聽周圍的聲音。

二、講解游戲規則：

今天老師給小朋友們帶來一個好玩的游戲叫“盲人摸魚”。待會兒老師會請一個小朋友來當盲人，其余的小朋友當小魚，小魚可以在我們的魚塘內自由活動，魚塘在哪里呀?(場地上用繩子和5張椅子圍一個圈做魚塘)，小魚能不能跑出魚塘啊?不能，那如果跑出去了呢?就算犯規，就要停止游戲一次啊。

三、過程：下面我們就要開始游戲了，為了不被盲人抓到，我們的小魚應該怎樣啊?游來游去。哪位小朋友愿意來當盲人呀?(小魚們歡樂地唱歌跳舞，然后盲人來了)

我們來采訪一下我們的盲人朋友，當盲人累不累呀?有一位小朋友想了一個好辦法來減輕盲人的負擔。就是當老師口哨響起來，小魚們就要停止游動，注意了，這個時候小魚的腳是不能離開地面的，但身體可以動。(盲人開始摸魚后，教師從10倒數，然后吹口哨“?！?幼兒摸到人后，猜猜被摸到的是誰?(被摸到的小朋友可以發聲給提示)，然后被摸到的小朋友當盲人再次進行游戲。

活動要點

1、對游戲規則的強調。只能在規定范圍內運動。當口令“?！背霈F后不能再繼續走動。

2、盡量要小朋友們都能體驗盲人的角色，享受成功的喜悅。若“盲人”在游戲中遇到困難，可以引導其他小朋友發出聲音，給“盲人”一些提示。

3、注意“盲人”的安全，避免盲人走出魚塘，與其它器械產生碰撞。

幼兒園中班教案《盲人》篇4活動目標：

1、主動理解故事內容，學習故事中的角色對話;理解故事所表達的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。

2、積極參與觀察、猜測及討論活動，大膽的用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

1、大象的圖片(已分割成幾個部分)2、《盲人摸象》故事動畫3、PPT課件活動過程：

一、今天,有一位動物朋友來到了我們大三班,猜猜看,它是誰呢?

1)觀察大象的部分圖，大膽地進行猜測。(出示身體)提示語：你覺得它是誰?還可能是誰呢?

(在幼兒猜測的過程中，教師給予適當的反饋，激發幼兒參與性、積極性。)再出示尾巴，請幼兒進行猜測。

它到底是誰呢?我們來看一看!(拼出完整圖像--大象)2)引發思考，初步鋪墊：為什么剛開始沒有看出是大象的呢?

集體小結操作獲得的直觀經驗：剛才出現的是大象身體的各個部分，后來把各個部分拼起來，我們看到了大象完整的樣子，就清楚了。

二、利用課件，引導幼兒主動理解故事內容。

"今天老師給大家帶來一個關于大象的成語故事，名字叫盲人摸象"出示ppt，幼兒認讀。請幼兒說說什么叫盲人?學一學盲人是怎么看東西的?

1、播放ppt1,教師講述開頭部分街上發生了什么事?

2、播放PPT(2)，教師繼續講述故事。

(1)提問：第一個盲人摸到了什么?他覺得大象是什么樣子的呢?是怎么說呢?為什么他會這么認為呢?

(2)幼兒學著盲人的樣子摸一摸，說一說。

3、播放PPT3，引導幼兒觀察講述并猜測故事情節的發展。

(1)、看，第二個盲人摸到了大象的哪里?他又會認為大象是什么樣子的呢?會說什么?

為什么你會這么認為呢?

(2)教師操作課件并講述故事內容。

(3)提問：故事里的盲人是怎么說的?

(幼兒學著盲人的樣子一起摸一摸，說一說。)

4、播放PPT4，引導幼兒自由結伴觀察、討論。

(1)提問：第三個盲人摸了大象的哪里?他會認為大象是什么樣子的?會怎么說呢?

先請幼兒和旁邊的小朋友互相說一說，再請個別幼兒說。

(2)幼兒猜測后教師操作課件并講述故事。

(3)、幼兒集體學一學、說一說。

5、播放PPT5，引導幼兒觀察后直接推理講述(1)提問：第四個盲人摸了大象的哪里?他會認為大象是什么樣子的?會怎么說呢?

(2)、直接請幼兒猜測并講述盲人說的話。

(3)教師操作課件引導幼兒集體講述。

6、播放PPT6，教師講述故事結尾。

看，盲人們還在爭執呢，如果你在旁邊，你會怎么告訴他們呢?大象到底是什么樣子的(教師假裝盲人，引導幼兒完整講述大象的主要特征)

三、教師和幼兒一起完整復述故事

1、請幼兒和教師一起復述故事，教師講旁白，幼兒講故事對白。

2、提問：看完《盲人摸象》這個故事，你知道了一個什么道理?

(教師結合幼兒的講述，幫助提升成語寓意：一定要把事物看全面再下否則只看一部分就自以為是，就會犯盲人摸象的錯誤。)

二、幼兒園中班游戲教案

作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼兒園中班游戲教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班游戲教案篇1活動目標：

調整情緒，保持活潑開朗的性格，體驗大家在一起的快樂。

活動準備：

沙包若干、輪胎、呼啦圈。

活動過程:

一：玩沙包

頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。

把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。

踢沙包：鍛煉腿部力量。

把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量?？凑l踢得多，在發展腿部力量的還可以鍛煉幼兒數數呢。

夾包跳：練習雙腳跳。

把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續向前跳。可以從同一起跑線開始，和寶寶一起進行夾包跳的比賽。發展跳躍動作的孩子的競爭意識也會得到培養。

運沙包：練習爬的動作。

選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運糧”的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。

二：玩輪胎

1、連環跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。

2、彈彈跳。把輪胎當成蹦床，練習彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負擔的強化了數數能力。

3、運輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內側，提起輪胎做簡單負重練習。

4、搭橋過河。原來是手持物件當石頭，置于“河”中，搭成橋梁過河的游戲。現在換成輪胎就成了一個全新的游戲了。

三：玩呼啦圈

1.拋圈

幼兒在操場上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。

2.轉圈

幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉。熟練后可邊跑邊轉,也可邊轉圈邊轉身。

3.跳圈

把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個圈跳到最后一個。

活動延伸：

幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵幼兒多想，和其它幼兒分享。

幼兒園中班游戲教案篇2活動目標

1.培養幼兒互相協作的精神。

2.發展幼兒動作的靈活性和協調能力。

3.指導幼兒練習躲閃跑和鉆的動作。

活動準備

1.音樂：貓

2.貓頭飾每人一個，老鼠頭飾若干，錄音機和磁帶，鼠洞（替代物）。

活動過程

一、導入

聽《貓》的音樂學貓走來到活動場地，四散站立。

二、展開

1.聽音樂做上肢運動(貓理胡子)，

手腕和腳腕活動(磨爪子)，

下蹲后跳起活動(捕鼠)。

2.做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。

3.快樂的小老鼠

引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑。

提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

4.游戲《貓捉老鼠》

（1）教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：

老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。

聽到游戲開始的信號后，

老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。

被捉到的老鼠立即站在邊上。

（2）部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放音樂。

教師巡回觀察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。

游戲一遍結束后，教師講評游戲情況，請2名幼兒示范鉆的動作，

并指出游戲中應改進的事項。

（3）調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，

教師巡回指導。

5.每次游戲結束，教師小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

三、結束

教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的老鼠。

幼兒園中班游戲教案篇3游戲目標：練習對話主動表達并與成人交談，學說完整句。

游戲準備：幼兒自制的電話

游戲過程：

1、學習打電話（集體教育）。

（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見"。

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。

"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實踐中學習一問一答的語言，練習使用簡單句。

（3）幼兒二人一組練習打電話。

教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發問，發展幼兒的語言能力。

2、游戲區內自由"打電話"。

幼兒園中班語言游戲：小動物進城

活動目標：

1．學習用簡單的語言描述動物的主要特征，并會根據動物的主要特征編成謎語。

2．能聽懂并理解簡單的游戲規則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。

3．體驗聽說游戲的樂趣。

活動準備：

1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。

2、學會唱"如果感到幸福你就拍拍手"。

教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌"城門開開，城門關關，想要進來，讓我猜猜。"等他念完后，進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請進城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎？提問：

（1）門衛看到別人進城會念什么？（學兒歌）

（2）小動物怎樣才能進城？

你們會編謎語嗎？編謎時注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導幼兒集體編謎。"這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。"

在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。

幼兒園中班游戲教案篇4一、游戲目的：

1、引導幼兒在熟悉故事的基礎上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應互幫互助

2、讓幼兒學習運用生動的語氣、動作、神態表現三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發展幼兒的想象力、創造力、表演能力和口語表達能力。

3、讓幼兒在扮演角色的過程中，學會與同伴協商合作，體驗共同表演的興趣，同時初步學習評價自己和他人游戲的情況。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

二、游戲準備：

1、知識準備：已熟悉故事《三只蝴蝶》

2、物質準備：頭飾，電視機，課件，故事圖片。

三、游戲過程：

1、用課件引起幼兒的興趣。

2、幫助幼兒進一步熟悉，理解故事，學習有感情地講述對話。

(1)下雨時，三只蝴蝶一起飛去找誰?對她說什么?紅花是怎么回答的?

(2)三只蝴蝶又飛到誰那里?說了什么?黃花是怎么回答的?

(3)它們最后飛到哪兒?說了什么?白花又是怎么回答的?

a、重點指導幼兒明確三朵花出場的先后順序。(圖片出示)

b、語氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與請求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時，用傲慢的口氣。

c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時候(黃色絲帶)

中班游戲課教案《三只蝴蝶》含PPT課件

紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強硬。

三只蝴蝶的語氣統一、堅定、相親相愛。

5、幼兒在原有角色基礎上，按意愿選擇新的角色進行表演。教師重點觀察幼兒表演，隨機指導及時表揚有創造性、認真表演的幼兒。

6、請表演得好有創意的小組示范表演。

7、各游戲小組派代表評價表演情況，師給予肯定。

教學反思：

活動前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的'注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調動和激發了幼兒的積極性。

幼兒園中班游戲教案篇5【活動目標】

1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

【活動準備】

大紙箱若干、背景音樂。

【活動過程】

一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么??？——發現紙箱。

二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到游戲環節）我們的紙箱有什么用??？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用紙箱變個魔術，讓它跟我們一起做游戲好不好？

紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬，慢慢走進來，小心蹲下身，快快藏起來！（在游戲的同時了解簡單的交通秩序）

三、認識小雞美美原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？

游戲："小雞出殼"

1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。

2、小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦出來。

3、請幼兒提問"小雞小雞多大了"，回答邊玩"小雞出殼"的游戲4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。

四、結束、紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧！

教學反思：

整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

幼兒園中班游戲教案篇6活動目標：

通過游戲活動，培養孩子的探究意識和自主學習的能力。

活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。

培養幼兒的合作意識。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點、難點重點：

沒有軟尺的情況下，如何測量樹有多粗

難點：引領孩子探究，培養自主學習的能力活動準備直尺、繩子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子

活動過程：

一、開始環節

1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒有，得出"大尺和小尺是一樣的"結論。

2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)

二、基本環節：

1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹模型，然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。教師引導：小雞和小狗沒辦法量出大樹有多粗，誰能幫助它們?

2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來測量，全體幼兒評議：這樣測量可以嗎?

3、教師引領，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發，幫助幼兒發現。

4、發現方法，用繩子測量樹的粗，再用直尺測繩子的長，繩子的長就是樹的粗。

5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹的粗

三、結束環節

1、啟發幼兒思考：還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。

2、結論：彎曲的東西都可以用這種方法來測量

四、延伸環節

1、讓幼兒認識直尺以外的各種尺

2、幼兒操作，用軟尺測量大樹的粗3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少

幼兒園中班游戲教案篇7活動目標：

能將提供的雪花片一個一個投進遠處的罐子里，堅持投到相應的數量。

能遵守規則玩游戲。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動材料：

小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。

活動玩法：

1、將罐子放在距幼兒一米遠的地方，20片花片放在小盤子里。

2、坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進罐子里。

3、投完盤子里所有的花片后，數一數落入罐子里的花片數量。

4、將投出的花片全部揀起來放進小盤子里。

5、在表格中記錄完成任務的情況。

活動規則：

1、一個一個投，投進8片以上完成任務。

2、坐在規定的位置投。

活動建議：

1、可根據幼兒的能力調整投花片的距離。

2、罐子可以多準備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園中班游戲教案篇8一、活動目標：

1．練習排隊齊步走。

2．通過互相配合，協作完成游戲

二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子

三、活動過程：

1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3．設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快

三、幼兒園100種室內游戲簡單中班玩法教案

幼兒園100種室內游戲簡單中班玩法教案

1.填色游戲

準備一些簡單的圖形或卡通人物的線稿，讓孩子們自由填色。

2.糖果傳遞游戲

讓孩子們坐成一圈，傳遞糖果，快速傳遞時停止，拿到糖果的孩子需說出一個英文單詞才能吃掉糖果。

3.魔方拼圖游戲

準備一個魔方拼圖，讓孩子們一起嘗試拼起來。

4.匹配游戲

準備一些卡片，上面有圖形、數字或字母，孩子們需要把相同的卡片匹配起來。

5.好音樂游戲

播放音樂，讓孩子跟著節奏做出動作，比如跳舞、拍手等。

6.按鈕游戲

準備一些按鈕，讓孩子們去按，每按一次就會有驚喜，比如響聲、燈光等。

7.填充游戲

準備一些空白的圖案或字母，讓孩子們用小球填充進去。

8.記憶游戲

先讓孩子看一些物品，然后讓他們閉眼，看看他們能記住多少物品。

9.模仿游戲

讓孩子們模仿某個動作或聲音，訓練他們的觀察和動手能力。

10.拼圖游戲

準備幾幅拼圖，讓孩子們自己嘗試拼起來。

11.手腳游戲

讓孩子們用手或腳畫出圖案或字母，訓練手腦協調能力。

12.數字游戲

在黑板上畫出一些數字，然后讓孩子們自己找出每個數字的不同之處。

13.珠算游戲

準備一些算珠，讓孩子們自己嘗試做一些簡單的加減法。

14.兒歌游戲

唱些兒歌，讓孩子們跟著唱，同時動手做出相應的動作。

15.身體游戲

讓孩子們模仿動物或物品的形狀，訓練他們的肌肉協調能力。

16.畫畫游戲

準備一些紙和彩筆，讓孩子們自由畫畫。

17.識物游戲

拿出一些小物品，讓孩子們嘗試辨認出每個物品的名稱。

18.運動游戲

讓孩子們做些簡單的運動，比如跳繩、做俯臥撐等。

19.打地鼠游戲

在桌面上放置一些地鼠，讓孩子們去打它們。

20.比賽游戲

比如跑步、跳遠等比賽，讓孩子們感受到競爭和勝利的快樂。

21.搭積木游戲

準備一些積木，讓孩子們自己嘗試搭建出他們喜歡的形狀。

22.剪紙游戲

準備一些紙和剪刀，讓孩子們自己剪出各種形狀。

23.瞎子游戲

在黑板上畫出一個物體，然后讓孩子們閉眼，并嘗試畫出這個物體的形狀。

24.模型游戲

準備一些卡片和膠水，讓孩子們自己制作出一些簡單的模型。

25.識字游戲

在黑板上寫出一些字，然后讓孩子們自己嘗試辨認出這些字的意思。

26.認識顏色游戲

準備一些顏色的卡片，讓孩子們自己嘗試辨認出每種顏色。

27.唱歌游戲

唱些流行歌曲，讓孩子們跟著唱，同時動手做出相應的動作。

28.繪本游戲

讀一些繪本，讓孩子們在其中找出一些物品或人物。

29.圍棋游戲

教孩子們簡單的圍棋規則，讓他們自己嘗試下圍棋。

30.認識動物游戲

準備一些動物的卡片，讓孩子們自己嘗試辨認出每種動物。

31.認識水果游戲

準備一些水果的卡片，讓孩子們自己嘗試辨認出每種水果。

32.認識蔬菜游戲

準備一些蔬菜的卡片，讓孩子們自己嘗試辨認出每種蔬菜。

33.認識交通工具游戲

準備一些交通工具的卡片，讓孩子們自己嘗試辨認出每種交通工具。

34.認識家具游戲

準備一些家具的卡片，讓孩子們自己嘗試辨認出每種家具。

35.認識食品游戲

準備一些食品的卡片，讓孩子們自己嘗試辨認出每種食品。

36.認識物品游戲

準備一些生活用品的卡片，讓孩子們自己嘗試辨認出每種物品。

37.折紙游戲

準備一些紙和折紙的方法，讓孩子們自己嘗試折紙。

38.找茬游戲

找出兩張圖片之間的不同之處，讓孩子們提高觀察力。

39.多米諾骨牌游戲

教孩子們如何安排多米諾骨牌，讓他們自己嘗試安排骨牌。

40.構建城堡游戲

準備一些積木和城堡的模型，讓孩子們自己嘗試構建城堡。

41.找字游戲

在一篇文章中找出指定的字，讓孩子們提高閱讀理解能力。

42.畫像游戲

讓孩子們畫出自己的肖像畫，訓練他們的肢體協調能力。

43.彈琴游戲

教孩子們彈鋼琴，讓他們嘗試彈奏簡單的曲子。

44.繪畫游戲

準備一些顏料和畫筆，讓孩子們自由創作畫作。

45.編故事游戲

讓孩子們編一個小故事，訓練他們的想象力和語言表達能力。

46.唱戲游戲

讓孩子們唱一首歌，同時做出相應的動作和表情。

47.點字游戲

在紙上畫出一些點，讓孩子們從點中連線，畫出一個圖案。

48.拍照游戲

讓孩子們拍照，同時嘗試用不同的角度和光線拍出不同的效果。

49.找同音游戲

在黑板上寫出兩個相同音的字，然后讓孩子們自己找出這兩個字的不同之處。

50.找反義詞游戲

在黑板上寫出一些詞語，讓孩子們自己找出這些詞語的反義詞。

51.酷跑游戲

讓孩子們在室內尋找障礙物，同時盡可能地快速通過。

52.沙盤游戲

在沙盤上模擬出一個場景，讓孩子們自己嘗試搭建或改變場景。

53.單詞游戲

在黑板上寫出一些單詞，然后讓孩子們自己嘗試辨認出每個單詞的意思。

54.認識形狀游戲

準備一些形狀的卡片，讓孩子們自己嘗試辨認出每種形狀。

55.認識節日游戲

給孩子們講一些節日的故事，讓他們嘗試理解節日的意義。

56.闖關游戲

設計一些難度逐漸增加的關卡，讓孩子們嘗試通過闖關。

57.棋類游戲

教孩子們下象棋、五子棋等棋類游戲，讓他們了解不同的棋類游戲規則。

58.抓小魚游戲

在桌面上放置一些小魚，讓孩子們嘗試用小網去抓小魚。

59.畫蛋糕游戲

讓孩子們自由創作一個蛋糕圖案，訓練他們的想象力和手腦協調能力。

60.認識建筑游戲

準備一些建筑的卡片，讓孩子們自己嘗試辨認出每種建筑。

61.認識風景游戲

準備一些風景的卡片，讓孩子們自己嘗試辨認出每種風景。

62.認識星座游戲

給孩子們講一些星座的故事，讓他們嘗試辨認出每個星座的圖案。

63.走迷宮游戲

在黑板上畫出一個迷宮，讓孩子們自己嘗試走出迷宮。

64.認識地圖游戲

給孩子們看一些地圖，讓他們嘗試辨認出每個地圖上的地點和景點。

65.裝扮游戲

讓孩子們自己嘗試換衣服、化妝等裝扮。

66.洗衣服游戲

教孩子們如何洗衣服，讓他們嘗試自己洗一遍衣服。

67.做飯游戲

教孩子們如何做一些簡單的飯菜，讓他們嘗試自己做飯。

68.手語游戲

教孩子們一些基本的手語，讓他們嘗試用手語表達自己的想法。

69.書法游戲

教孩子們如何書寫漢字，讓他們自己嘗試寫出一些簡單的漢字。

70.電影游戲

放一些兒童電影，讓孩子們嘗試理解電影的故事情節。

71.攝影游戲

教孩子們如何拍照，讓他們自己拍出自己喜歡的照片。

72.動漫游戲

放一些兒童動漫，讓孩子們嘗試理解動漫的故事情節。