一、適合五歲寶寶的游戲有哪些

導(dǎo)語(yǔ)：5歲寶寶，是孩子也是父母最快樂的時(shí)光。他喜悅、安詳、友善、寬容，喜歡順從家長(zhǎng)。下面我們來(lái)看看適合五歲寶寶的游戲有哪些。

1、平衡木（肢體動(dòng)作，視覺）

將一塊1米寬、2米長(zhǎng)的木板放在地上，讓寶寶練習(xí)走平衡木。開始時(shí)，為了安全，可以讓寶寶抓著你的手；為了讓他掌握平衡，可以給他少許幫助。

2、戶外游戲（肢體動(dòng)作，情緒/社交）

應(yīng)給予寶寶充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，準(zhǔn)備好供寶寶爬和跑的安全設(shè)施。繞圓圈、跟我學(xué)、追逐、扮壞蛋都是很好的戶外游戲。例如：讓朋友們站成一個(gè)圈子并且拍著手唱：“你會(huì)做，我也會(huì)做。”然后選一個(gè)寶寶做領(lǐng)隊(duì)，隨便做出不同的動(dòng)作或發(fā)出不同的.聲音，其他人都要模仿他，然后那個(gè)當(dāng)頭頭的寶寶歸隊(duì)。繼續(xù)拍手唱，再讓圈內(nèi)的下一個(gè)寶寶當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，并做出不同的動(dòng)作，直到所有的人都當(dāng)了一遍領(lǐng)隊(duì)為止。

3、吸管項(xiàng)鏈（精細(xì)動(dòng)作，視覺，創(chuàng)新/創(chuàng)造力）

把塑料吸管切成1厘米長(zhǎng)的小段，讓寶寶將其串起做成一條項(xiàng)鏈。

4、自制拼圖塊（精細(xì)動(dòng)作，智力/邏輯）

拿張畫，貼在一張硬紙上，然后讓你的寶寶把它剪成中等大小的紙片，再將它們像拼圖一樣拼起來(lái)。

5“自己動(dòng)手做面食項(xiàng)鏈”（視覺；精細(xì)動(dòng)作；創(chuàng)新/創(chuàng)造力）

不同形狀的面食：通心粉，螺旋形、彎曲的通心粉，噴色筆，水彩筆，食用色素，一卷線。首先給面食上色，并晾干；然后用細(xì)繩把帶色的面食串成多彩的形式；最后系上項(xiàng)鏈的兩頭。

6、看圖書（聽覺/語(yǔ)言，情緒/社交）

各種書對(duì)寶寶來(lái)說都很有趣。特別是幽默類圖書、將動(dòng)物擬人化的書以及告訴寶寶真實(shí)世界的知識(shí)性的書籍，對(duì)寶寶吸引力更大。

二、幼兒園動(dòng)作發(fā)展有哪些

幼兒園動(dòng)作發(fā)展有哪些

幼兒園動(dòng)作發(fā)展有哪些，眾所周知兒童成長(zhǎng)過程中總是會(huì)遇到各種各樣的難題，精細(xì)動(dòng)作主要是指手的動(dòng)作，多鍛煉孩子手部能極大地刺激孩子大腦發(fā)育，以下分享幼兒園動(dòng)作發(fā)展有哪些？

幼兒園動(dòng)作發(fā)展有哪些1 3～4歲的孩子可以獨(dú)立地到處行走，能跑、能跳，能在攀蹬架上爬上爬下，從高處跳下時(shí)能保持身體平衡，會(huì)跳高、跳遠(yuǎn)，會(huì)投飛鏢，能閉眼轉(zhuǎn)圈。在日常生活中，會(huì)自己洗臉、洗手、穿脫簡(jiǎn)單的衣服、鞋襪。

4～5歲的孩子能單腳跳躍，滑滑梯，玩翹翹扳。

5～6歲的孩子跑跳自如，能連續(xù)走20～30分鐘的路程。跑的時(shí)候會(huì)躲閃、追逐，跑的協(xié)調(diào)，平衡能力較強(qiáng)，會(huì)拍球、踢球，可以邊跑邊拍，邊跑邊踢；開始喜歡集體游戲，在玩的過程中，常常改變規(guī)則，創(chuàng)造新花樣；可以模仿大人的樣子，使用碗筷，做些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，如掃地、擦桌子，但干什么活都沒有耐性。

在這一期間，家長(zhǎng)應(yīng)盡量給孩子創(chuàng)造良好的活動(dòng)場(chǎng)所，經(jīng)常帶他們到兒童游樂園及較寬敬的活動(dòng)場(chǎng)所玩耍跑跳，有意識(shí)地提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。

精細(xì)動(dòng)作發(fā)展：由于腦功能及小肌肉的發(fā)育日趨完善，3～4歲的孩子可以做精細(xì)的動(dòng)作，如折紙、剪貼，會(huì)畫簡(jiǎn)單的花草樹木和人象，會(huì)寫簡(jiǎn)單的字。

4～5歲的孩子可以畫比較完善的小人，有頭、身、及四肢，能畫出圓形的、三角形的和正方形的東西，如太陽(yáng)、蘋果等。

5～6歲的孩子，能用鉛筆書寫簡(jiǎn)單的漢字和10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，會(huì)自己穿鞋、扣扣子。

這一期間，家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手實(shí)踐，讓他們畫畫、折紙、剪貼，加強(qiáng)手工能力，培養(yǎng)孩子手腦并用，進(jìn)一步促進(jìn)腦功能的發(fā)展，同時(shí)可以教孩子寫一些簡(jiǎn)單的漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字，注意培養(yǎng)孩子正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，為上小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園動(dòng)作發(fā)展有哪些2 2歲以內(nèi)，不同月齡寶寶手部精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練方法。

1~2個(gè)月

1.不要給寶寶帶手套，讓他自由的揮舞。

2.在寶寶醒著或者吃奶的時(shí)候，輕輕幫寶寶松開小手，并按摩刺激手掌心。

3.放一只搖鈴在寶寶掌心，握著他的手輕輕晃動(dòng)。當(dāng)搖鈴進(jìn)入他的視線時(shí)，他會(huì)很感興趣的盯著看。

3~4個(gè)月

1.不要給寶寶帶手套，保持寶寶手部的靈活性。

2.給寶寶準(zhǔn)備顏色鮮艷、聲音適宜的搖鈴，讓他抓在手心里搖一搖。

3.拿著玩具，放在寶寶的面前，鼓勵(lì)寶寶去抓取，這樣做有利于手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。如果寶寶不伸手，我們可以示范給他看，注意不要直接將玩具掛在寶寶頭頂上，因?yàn)閷殞氶L(zhǎng)時(shí)間盯著玩具看，會(huì)影響視覺發(fā)育。

5~7個(gè)月

1.將寶寶放在床或者沙發(fā)的一角坐好，面前擺放一些鮮艷的玩具，鼓勵(lì)寶寶伸手去抓握、觸摸。

2.利用紙板書、布書、洞洞書等教具，教寶寶學(xué)習(xí)翻頁(yè)。

3.隨著寶寶輔食的添加，可以適當(dāng)給一些柔軟的棒狀或者棍狀的手指食物。開始可能會(huì)捏爛，但經(jīng)過鍛煉能夠很好的掌握力度并吃到手里的食物。

8~9個(gè)月

1.用食指伸進(jìn)洞里拉物品出來(lái)。準(zhǔn)備這樣一個(gè)紙巾盒，里面塞上各種布料，鼓勵(lì)寶寶用手指將其拉拽出來(lái)。

2.準(zhǔn)備一些可以敲擊的玩具，比如玩具鼓，敲打不同的部位發(fā)出不同的音調(diào)。其實(shí)家里的鍋碗瓢盆也完全可以拿來(lái)讓寶寶敲敲打打，而且他們會(huì)樂此不疲。

3.抓珠子或者豆子的`游戲。準(zhǔn)備一些珠子或者蠶豆，讓寶寶練習(xí)用拇指和食指夾取。當(dāng)大的珠子夾取熟練后，再更換小的珠子或者紅豆等。

在玩較大物體時(shí)，可以鼓勵(lì)寶寶短時(shí)間獨(dú)立玩耍，以培養(yǎng)專注力。但是寶寶在玩小件物品時(shí)，要做好看護(hù)，以免孩子將這些小物品放進(jìn)嘴巴發(fā)生危險(xiǎn)。

10~12個(gè)月

1.玩戳洞游戲。這個(gè)階段的寶寶對(duì)洞洞十分著迷，可以準(zhǔn)備一些橡皮泥、面團(tuán)或洞洞書，讓他用手指去戳。

2.可以用手指按壓發(fā)出聲音的玩具，也能吸引寶寶不斷的用手指去戳。

3.看照片指人物也能很好的鍛煉手指靈活性。比如在看繪本的時(shí)候，可以問問他小貓?jiān)谀膬海」吩谀膬海寣殞氂檬种溉ブ浮?/p>

4.玩“倒出來(lái)放回去”的游戲。讓寶寶將瓶子里面的豆子倒出來(lái)，然后一個(gè)一個(gè)再撿回去。

13~15個(gè)月

1.蓋蓋，配蓋：可以把用過的盒子、瓶子、杯子當(dāng)玩具。

我們先示范打開一個(gè)瓶蓋，再蓋上。然后讓寶寶模仿。

寶寶打開一個(gè)，再蓋上，再給他另一個(gè)不同的，他又打開，蓋上，熟練之后，再練習(xí)給不同大小、形狀的瓶子配蓋。

2.倒豆、撿豆：備兩個(gè)廣口瓶子，其中一個(gè)瓶子里裝上少許豆子，讓寶寶把豆子倒到另一個(gè)瓶子里。

再備兩個(gè)小盤和兩個(gè)瓶子，讓寶寶把盤子的豆子撿到瓶子里，當(dāng)寶寶把豆子放到瓶子里后，就及時(shí)鼓勵(lì)他。

3.搭高樓：搭積木是訓(xùn)練寶寶空間知覺和手—眼—腦協(xié)調(diào)水平的重要方法。開始搭時(shí)總搭不上，放歪或掉下來(lái)。

我們可以在旁邊稍微扶一下，每當(dāng)寶寶成功放上一個(gè)積木，就表?yè)P(yáng)一下孩子，以增強(qiáng)寶寶搭高樓的成就感。

16~18個(gè)月

1、翻書游戲：不管讀什么書，我們都可以有意識(shí)地講解并示范給孩子怎么翻頁(yè)，鼓勵(lì)寶寶自己翻動(dòng)書頁(yè)。可以選一些厚實(shí)的卡片書、洞洞書、立體玩具書來(lái)刺激寶寶的探索欲望。

2、拆禮物游戲：可以經(jīng)常給寶寶準(zhǔn)備一些小禮物，或者把一些物品放在禮物盒子里引導(dǎo)他去拆。

在拆禮物的過程中，手部精細(xì)動(dòng)作自然就得到鍛煉。

19~21個(gè)月

1、撕紙游戲：撕紙需要兩只手的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，做出撕紙這樣的動(dòng)作，也離不開大腦的參與。

還需要寶寶從各種角度、力量進(jìn)行的嘗試，最終才能成功撕破。

這個(gè)動(dòng)作雖然看起來(lái)不起眼，卻能訓(xùn)練寶寶多個(gè)方面的發(fā)展。

2、尋寶游戲：準(zhǔn)備三個(gè)小碗，把玩具隨機(jī)放到其中一個(gè)碗里，然后快速移動(dòng)碗的位置，讓寶寶猜猜看，東西放在哪一個(gè)碗下面。

這對(duì)寶寶的手部精細(xì)動(dòng)作（一只一只地翻開碗，確認(rèn)玩具在哪兒）、觀察力、記憶力都是不小的考驗(yàn)。

22~24個(gè)月

輪流當(dāng)寶寶：假裝你是寶寶，讓寶寶來(lái)幫你倒水、喂水、穿衣服、洗臉。在鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的通過角色扮演游戲，提高自理能力，可為寶寶將來(lái)入園做準(zhǔn)備。

數(shù)字劃線游戲：準(zhǔn)備兩張紙和兩把筆，你在兩張紙上都寫上一組任意數(shù)字，然后和寶寶同時(shí)做，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)得把其中的某個(gè)數(shù)字找到。

這對(duì)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察能力、專注力都是非常好的鍛煉，還能促進(jìn)寶寶對(duì)數(shù)字、形狀的認(rèn)知。

幼兒園動(dòng)作發(fā)展有哪些3寶寶行為動(dòng)作發(fā)展的過程觀察，并教會(huì)寶寶一些動(dòng)作。

1個(gè)月：盯著看

寶寶視力還處于發(fā)育期，最喜歡盯著人看。你可以在寶寶醒后，把他抱到眼前大約20—38厘米的位置，他會(huì)笑個(gè)不停。

2個(gè)月：鼓掌

鼓掌和唱歌有助于手和視覺的發(fā)育。開始時(shí)，他會(huì)試著模仿你的動(dòng)作和聲音，然后模仿表情。試著把孩子抱近些，給他個(gè)大大的笑容。

3個(gè)月：敲東西

孩子開始玩自己的手了，還會(huì)敲東西。你可以拿顏色鮮艷的搖鈴讓寶寶抓，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備一面鏡子讓他凝視，這將激發(fā)他抬頭。

4個(gè)月：撓癢癢

交流、動(dòng)作和語(yǔ)言技能在此階段開始發(fā)育，發(fā)癢反射也于14周左右發(fā)育。可以試著撓撓孩子，看看他哪里怕癢。

5個(gè)月：讀詞

眼睛和耳朵在這段時(shí)間開始工作了，他會(huì)經(jīng)常發(fā)出含糊的聲音。試著和他用簡(jiǎn)單的詞對(duì)話。沒事時(shí)，還可以找些認(rèn)識(shí)讀本，給孩子邊讀邊指。

6個(gè)月：抓食東西

寶寶能坐起和活動(dòng)后，特別喜歡抓食東西，所以一定要確保玩具比卷紙內(nèi)徑大，同時(shí)保證房間設(shè)施不會(huì)傷害到寶寶。

7個(gè)月：拔草

手的技能正進(jìn)一步發(fā)育，通過撿拾小東西可以刺激他的精細(xì)動(dòng)作能力和協(xié)調(diào)能力，比如抓塑料小勺或小杯，還可以坐在草地上拔拔草。起初他會(huì)一把抓住，之后迷上單片葉子，并嘗試抓取。

8個(gè)月：指指眼睛鼻子

空間感的發(fā)育，讓寶寶逐漸能夠分辨自己的眼睛、鼻子。試著問孩子：“哪兒是你的鼻子?”然后去指他的鼻子，游戲重復(fù)多次，并增加身體其他部位，孩子就會(huì)漸漸懂得這個(gè)詞的含義。

9個(gè)月：翻活頁(yè)書

寶寶現(xiàn)在開始對(duì)能打開、翻動(dòng)的物體產(chǎn)生興趣。翻翻活頁(yè)書、不停地開關(guān)櫥柜門會(huì)讓他們很開心，還能促進(jìn)手眼的協(xié)調(diào)能力。

10個(gè)月：找東西

找東西對(duì)寶寶來(lái)說不僅是游戲，還能提高精細(xì)動(dòng)作能力，并認(rèn)識(shí)到“物體永久性”的概念——即無(wú)法看到的物體也不會(huì)消失。可以把顏色鮮艷的物體藏在圍巾下，然后將寶寶的手放在物體上，幫他發(fā)現(xiàn)它，不久寶寶就能自己找東西了。

11個(gè)月：與人交流

大量的游戲和歌曲能提高嬰兒的語(yǔ)言技能，但這不能通過看DVD或電視達(dá)到。盡可能與寶寶交流，告訴他你正在干什么，提出問題，并配上夸張的手勢(shì)和聲調(diào)。

三、跟兩三歲小孩子互動(dòng)的游戲有哪些 不是要電子游戲

〈一〉名稱：變魔術(shù)目標(biāo)：通過游戲培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及邊聽邊用動(dòng)作表示數(shù)量，在游戲中享受成功的快樂。

準(zhǔn)備：牛奶一瓶，手電筒一個(gè)，筷子一根，清水，無(wú)色透明玻璃杯兩只，動(dòng)物玩具兩個(gè)。

玩法：

1、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長(zhǎng)用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼？（墻上的影象是白色的）

2、將一個(gè)動(dòng)物玩具放在墻與杯中間，請(qǐng)孩子說說有啥發(fā)現(xiàn)，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動(dòng)作，再說墻上影象的變化。（玩具的影象是黑色的。）

3、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射，繼續(xù)觀察有何變化？（光線是紅色的。）

4、請(qǐng)孩子用玩具繼續(xù)表演，然后描述看到的情景。

5、親子在墻與光之間玩各種手影，啟發(fā)孩子想象影象像什麼？

6、親子分別輪流豎手指，另一人根據(jù)手指數(shù)量學(xué)動(dòng)物叫，或聽聲音豎手指。

〈二〉、有趣的轉(zhuǎn)盤

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手涂色能力，觀察比較和手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，以及親子合作能力，增進(jìn)親情。

準(zhǔn)備：彩筆一盒，圓規(guī)一只，細(xì)繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。

玩法：

1、家長(zhǎng)將三張圓形卡紙制作成：A紙為三個(gè)同心圓，B紙畫上三等分的扇形，C則十二等份。孩子在卡紙上圖色：A上分別圖上紅、黃、藍(lán)三色，B上圖上紅、黃、藍(lán)相間的顏色，C用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪。

2、孩子尋找圖形排列規(guī)則，數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅、黃、藍(lán)幾處。

3、親子一起將卡紙?jiān)趫A心左右打兩個(gè)小孔，穿入繩線并打結(jié)。

4、轉(zhuǎn)動(dòng)繩線讓轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動(dòng)，看看三個(gè)轉(zhuǎn)盤顏色變化，家長(zhǎng)并引導(dǎo)孩子描述同一轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)速度不同顏色的變化。（甲盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，仍然保持紅、黃、藍(lán)三種色環(huán)；乙盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，會(huì)呈現(xiàn)白色，轉(zhuǎn)速不同時(shí)也會(huì)有顏色變化；丙盤快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)呈灰白色，轉(zhuǎn)速放慢時(shí)則呈現(xiàn)橙色線條。）

〈三〉、小小音樂家

目標(biāo)：養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。

準(zhǔn)備：相同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水若干。

玩法：

1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上，請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子

2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)，

3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音？

4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。

5、家長(zhǎng)調(diào)整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏興趣。

6、親子合作演奏歌唱，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。

7、親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家、舞蹈家。

〈四〉、調(diào)皮的小鳥

目標(biāo)：激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。

準(zhǔn)備：硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。

玩法：

1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠。

2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。（筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因，看起來(lái)小鳥是關(guān)在鳥籠里的。）

5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。

〈五〉名稱：鋪路

目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，通過游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性積極性。

準(zhǔn)備：圓形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形、正方形、橢圓形等彩色積木或卡紙若干，玩具小貓、小狗各一只，玩具房子兩只，彩色筆一盒。剪刀兩把。

玩法：

1、家長(zhǎng)以故事幫助小貓和小狗鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

2、親子一起畫圖形、涂色、剪圖形。

3、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路。

4、孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形、三角形、梯形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形各有多少個(gè)以及圖形排列的規(guī)律。

5、孩子拿著玩具小貓、小狗在路上跳舞、游戲

〈六〉名稱：神秘的圖形

目標(biāo)：激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，引導(dǎo)幼兒在操作中鞏固圖形的認(rèn)識(shí)，以及手口一致點(diǎn)數(shù)。

準(zhǔn)備：鹽水或糖水半杯，毛筆兩支，打火機(jī)一只，白紙若干張，剪刀等。

玩法：

1、家長(zhǎng)用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形，請(qǐng)孩子將圖形內(nèi)涂滿。

2、親子說一說圖形的名稱，數(shù)一數(shù)各圖形的個(gè)數(shù)。

3、晾干圖形再讓孩子看圖畫，說說變化。（圖案消失）

4、家長(zhǎng)與孩子用打火機(jī)烤一烤紙張，再看有何變化。（火烤之后，圖案因糖分脫水，而呈現(xiàn)黑褐色，從而又看到圖形。）

5、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。

6、親子合作將圖案剪下圖色、拼圖，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子說說自己變的魔術(shù)。

〈七〉名稱：捉迷藏

目標(biāo)：鞏固孩子對(duì)方位的認(rèn)識(shí)，融洽親情。

準(zhǔn)備：各種動(dòng)物玩具。

玩法：

1、家長(zhǎng)藏動(dòng)物玩具，請(qǐng)孩子找一找說一說。

2、孩子藏起來(lái)家長(zhǎng)找一找，說出孩子藏的方位，如床下、門后、被子里等。

3、家長(zhǎng)藏起來(lái)孩子找，引導(dǎo)孩子說說從哪里找到的。

4、孩子拿玩具，按家長(zhǎng)說方位放玩具。如：頭上、背后、衣服里面、桌下等

5、親子拿著玩具唱歌、跳舞。

〈八〉名稱：好玩的麻將

目標(biāo)：激發(fā)孩子手口一致點(diǎn)數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力。

準(zhǔn)備：麻將

玩法：

1、親子自由玩麻將。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)各“條”、“餅”的個(gè)數(shù)。

3、親子比一比誰(shuí)的“條”（“餅”）多，誰(shuí)的少？

4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱。

5、家長(zhǎng)按一定的規(guī)律擺放麻將，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

6、請(qǐng)孩子也按一定規(guī)律擺放，讓家長(zhǎng)來(lái)猜。

〈九〉奇妙的口袋

目標(biāo)：鞏固孩子對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)，以及邊聽聲音邊點(diǎn)數(shù)的能力。

準(zhǔn)備：口袋一個(gè)，內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。

玩法：

1、孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸，說一說是啥。

2、家長(zhǎng)說形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體。

3、家長(zhǎng)說數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。

4、親子將食品擺放在盤子里，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。

5、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀，數(shù)數(shù)有多少，吃掉幾個(gè)還剩下幾個(gè)。

〈十〉名稱：給氣球娃娃戴帽子

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。

準(zhǔn)備：氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。

玩法：

1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等

2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個(gè)。

3、請(qǐng)孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。

4、家長(zhǎng)將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來(lái)，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結(jié)果。（帽子戴住啦）

5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個(gè)數(shù)，氣球與帽子的個(gè)數(shù)的多少。