一、筆仙怎么玩

慎用。。。

"筆仙"是一種招靈游戲,通過筆來和一種我們姑且稱之為筆仙的生物交流.筆仙,并不是附在筆上,而是平時就在我們身邊的.

每個人的筆仙數量都不同,一般都有多個,這個要問筆仙自己了,有時候他們會搶筆說話,當一場游戲中的筆跡和個性不同,且筆仙的發言總自相矛盾時,八成就是他們開始搶著說了...十分有趣.

關于筆仙說話的可信度:每個人的感想不同,有人認為特別準,也有覺得不全對,可能有時樂天派的筆仙還會和你開玩笑,耍耍游戲者~

1.物質準備:最好是兩個人，男女隨便，（一個人開始比較難玩起來），時間上沒什么特別要求，但最好是晚上，但是最好不要在子夜之后，因為擺開這樣的游戲，很多“東西”都可能會過來。子夜后“東西”比較多。。。。

物品很簡單，有筆和紙就可以了.最好是下水順的筆,盡量讓筆仙運動得流暢.有些玩得比較厲害的人據說（據說）可以用任何物體，包括手指...(這個沒有考證過)

2.精神準備:最好是誠心誠意，懷者尊敬筆仙的心情。玩者最好至少是個半信半疑者,如果是堅定無神論者,對筆尖開始時的輕微移動會主觀上盡力阻止,當然無法啟動.

召喚開始:

1.兩個人手背交錯,中間夾一支筆,

還有一種玩法是用相同的手（如兩只左手交錯）

2.手放松但是要輕輕地夾住筆,輕輕呼喚或心中默念:"筆仙筆仙，我是你的今生，如要與我續緣，請在紙上畫圈"(或類似話語,總之就是為了請筆仙出來)

3.覺得筆桿微微動了,或不能確定筆桿是否在動,可以試著問問"你是筆仙嗎?打勾或打叉"如果這時筆真的動起來了,那你們就已經喚出了筆仙.這個過程所需時間因人而異，我們玩的時候，一般很快就出來了，但據說也有要十幾分鐘的

請出筆仙,可以做很多事情.

1.可以問一些普通的問題,如生日啊,喜歡的節日什么...和筆仙隨便聊聊,問問他們的習慣,(當然一切都要征得筆仙本人的同意.有的筆仙喜歡聊天,有的可能不太喜歡多說,個性不同....)

2.問自己的前世與未來,壽命等.

可以問到前世的細節~未來的大事件.這里面有不同的說法,有人說筆仙就是自己的前世,有人說筆仙是一直跟著自己的一些魂,每一世都跟著,但是中途也有些出入.(對此,剛才貍的筆仙說,也有后來進來的,他不肯告訴貍細節,哭....)

結束游戲:在想要結束游戲的時候,請一定和筆仙告別~,比如,"筆仙,今天就到這里了好嗎?"和他(她)說再見,等筆停止滑動了再松手.還有說法有些筆仙是把筆往紙外畫.

碟仙介紹

碟仙，顧名思義就是在碟子上的神仙。他們無形無影，附在碟子上，他們有預知過去的能力。他們很善良，當然偶爾也會調皮一下。這世界真的存在一些人們所不知道的東西，或許很多人并不想遇見，但是他們，對我們沒有什么害處。也許你們應該見見。

請碟仙，要講究時間和地點。最好選擇在比較清凈的地方，通常在晚上11:00左右。（為什么不能在12:00呢？因為12:00是鬼開門開啟之時，也就是百鬼出動，夜游的開始，那時候請，請來的是什么，我也就不說了。嘻嘻，如果你夠膽不妨試試啦)。

人數：在5-6人左右，以為請仙是用人的意念來請，普通的人，意念比較弱，除非你有特異功能這就另當別論了。

道具：選一個比較干凈的小碟子，最好是白色的，然后先在一張大大的紙頭上用筆，倒扣碟子，在紙上按碟子的大小畫圓，分別寫上“是”“否”“1-9”數字。因為小碟仙雖然是神仙但是和我們也是陰陽兩隔，所以只能通過物體來交談，而不能說話.(估計深更半夜的他和你說話，你要口吐白沫了）。

好吧，一切就緒，我們開始了。所有的人圍坐在紙旁，碟子則放在紙上。關掉所有的燈，關掉門，打開一扇窗。然后所有的人用手指輕點在碟子上，每個人用意念去想“小碟仙快來”。（如果其中有一個人心有雜念,那么小碟仙是不會來的，如果來了，也不知道什么東東了。

如何判斷小碟仙來了呢？如果看見放在紙上的碟輕輕開始轉動，那么就說明小碟仙來了。

大多數人請到碟仙以后第一個問題會問碟仙是男或是女，幾歲，是怎樣死的，碟仙就會一一解答。但是問這種問題時不能講一些對碟仙不敬的東西，因為會有麻煩事發生。切記切記！之后你可以問一些你想知道的問題，碟仙會帶領你找到要知道的答案。

一切問題解決后，就要請碟仙回到原位，這一步不能馬虎，因為做錯可就不得了！當問完了所有問題后，一定要說：“碟仙碟仙，所有的問題都問完了，你可以回去了！”之后碟子就會回到原來位置，你就可以把碟子揭開和收拾了！

要玩碟仙這種有神秘感的占卜，一定要準備好一張象掛歷紙大小的白紙，在正中間畫上和碟子一樣大小的圓圈，圓圈里面要畫上一個骷顱骨頭，在圓圈周圍有規律寫上你所知道的姓氏、名字、數字、顏色和其他你想有必要寫的東西。要記住要一列一列分清楚。

注意事項:

1、不能主動要求小碟仙離開。因為你請他們來，怎么可以逐客呢？如果你趕他們走，后果……

2、如果是夏天，要點蚊香或者開電風扇，都要得到小碟仙的同意。如果你擅自做主，后果……

3、每一次，小碟仙總會捉弄一個人，對哪個人的問題他的答案都是掏糨糊。至于是誰，那要看小碟仙的心情了，如果是你，那就自認倒霉吧。

4、每個地方小碟仙的規矩都不一樣，具體情況還要具體分析。如果你有興趣不妨試試了。他們的預測很準的哦。

聽說請筆仙、碟仙、筷仙等有兩大禁忌：一不問冤情，二不問死法。以免易惹鬼上身。

雖然碟仙很和善，不過有時候你請的并不一定是他們，看你的在造化了。所問的問題最好是簡單的是否，以及數字，這樣比較容易溝通。

玩完后記得將物品埋于地下，否則會有不干凈的東西的

筆仙游戲的真相

通過張醫生的描述，記者得知，“筆仙”是一種求仙問事的占卜游戲。玩“筆仙”通常是兩人，工具為一只書寫流利的筆和一張白紙（據說白紙越大越“靈驗”）。

求仙者將白紙兩側分別書寫“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”和“唐、宋、元、明、清、近”，另兩側書寫“男、女”和“是、否”。在四周有字的框內寫上求問內容的備選答案三個。為考察是否靈驗，通常其中一個是已知的正確答案。

將紙平放后，兩人雙手指交叉并共執筆，游戲規定不允許以肘或腕作支撐，需保持懸空，筆垂直于紙面任何一點準備開始。

求仙者重復念誦請仙之詞“前世，前世，我是你的今生，若要與我續緣，請在紙上畫圈”。良久，筆開始神奇移動，求問者開始發問，比如“我能否考上大學”、“我一生談多少次戀愛”等等，筆會向一個方向劃著圈走，發問事項不斷重復間，筆會向答案方向逐漸靠攏直至走到其中之一。得到答案后，需要恭敬地念誦咒語送走“筆仙”。

除“筆仙”以外，還有如“碟仙”、“筷仙”、“錢仙”等類似的游戲盛行。記者在一些占卜網站上了解到，請“碟仙”更為講究。最好選擇在比較清凈的地方，通常在晚上11:00左右，道具是選一個白色小碟子和一張紙頭。

“他們通常半夜點起白蠟燭轉筆或碟子，問一些事情能不能實現。”中國科普研究所研究員郭正誼向記者講述了他曾目睹的“碟仙”。

郭教授說：“‘碟仙’較講究的做法是鋪一塊布，布上畫‘陰陽魚’圖案，周圍一圈字，一般會寫與命運有關的詞，比如‘富貴’、‘貧窮’、‘健康’等。將小碟扣放在陰陽魚圖案上，碟底畫上一個小箭頭。兩三個人手指頭摁住碟底，站立著圍著桌子轉，每個人去想‘小碟仙快來’。求仙者認為當碟子‘自動’離開陰陽魚圖案移動到別處時，就說明‘小碟仙’來了。無論問什么，小箭頭都會移動到某個事先寫好的對應詞上，求仙者認為‘碟仙’‘靈驗’了”。

“同樣，在問完所有問題后，要念咒將碟仙送走，碟子此時會回到原來位置。求仙者認為如果碟子沒能回到原位，說明用心不夠。”

求仙者認為，只要“筆仙”、“碟仙”第一次靈驗，就幾乎能次次顯靈。因此很多人對游戲著迷。尤其在校園，對此頂禮膜拜的學生遇到任何問題都請“筆仙”預測一番。記者隨訪了一些年輕人，他們承認都曾玩過此種游戲，有些是在中學里，有些則是在大學期間。他們有的問前程，有的問婚姻，有的則預測吉兇。

他們告訴記者，請“筆仙”除了心誠，還需要氣氛鋪墊。寂靜的深夜，微弱的燭光，虔誠的期待，精神的高度集中，是構成請“筆仙”的最佳環境。

一些看似玄妙的現象至使許多涉世未深的青少年感到迷惑。他們堅信筆和碟能自己移動是“神的旨意”。專家的解釋揭開了這一個荒謬的騙局。

“筆仙”起源何處

在一些大、中學生中流行的請“筆仙”、“筷仙”、“碟仙”等游戲，并不是什么新鮮的現代游戲，而是中國最古老的巫術之一“扶乩”（乩音jī）的變種或簡化版。

中國無神論學會理事涂建華先生告訴記者，“扶乩”最早發端于對傳說中紫姑仙的崇拜，而起源時間歷史記載說法不一。宋代人洪邁在其《夷堅三志》中認為是唐朝武則天時期才逐漸出現，南朝的劉敬叔在其《異苑》中卻早有這方面的記載。

扶乩巫術的變化，表現在紫姑故事的變化、請神時間、場所和請神內容的變化諸方面，沈括的《夢溪筆談》曾有過記載。

“扶乩”的最大變化在于文人和道士、巫師操縱以后，已經變成一種占卜游戲。到了近代，已被會道門利用，成為幫會聚合會眾和收斂資財的手段。

郭正誼教授介紹，扶乩一般指用一橫棍和一支筆，兩人手指頂著橫棍，下面有一沙盤，筆在沙盤里畫出紋路后，主乩人就讀“天書”，耙子撫平沙盤后可以再讀。

“文革”時期和80年代中期，“請仙”在農村開始流傳，有些請觀音，有的甚至聲稱毛主席和周總理都能請到。這種活動在河南、陜西一帶尤為猖獗。

最早“碟仙”只是個人玩，后來流傳成巫婆碟仙館。“請仙”在中國南北方都有，北方盛行的叫“簸箕仙”。是將簸箕里盛滿米，插一根筷子，當筷子提起裝米的簸箕時，相信者就認為簸箕仙來了。

破解“筆仙”騙人玄機

玄機一：為何筆會自己動？矛盾的力量同時作用于筆

之所以“筆仙”游戲能蠱惑人心，一切皆因那支能動的筆。當兩個人都否認自己有主觀操作行為，筆怎么就動了呢？

北京同仁醫院臨床心理專業副主任醫師張書芳告訴記者，從物理角度可以解釋這種現象：“玩‘筆仙’不允許以肘或腕作支撐，需保持懸空，筆垂直于紙面任何一點，而同時求仙者被要求不能讓筆掉下來（因有說法掉筆會折壽）。身體時刻被要求放松，同時還承受地心引力。控制身體面積需要維持一定張力，受到指令壓力，身體的壓強就會加大。當懸腕、無支撐、光滑紙面、尖筆這一切矛盾條件具備，兩個人都會互相用力，身體作用下的筆環行運動成為必然。”“碟仙”原理相同，當三個人走動時，手施展的力量不均衡，碟子會有所偏重的移動。

玄機二：為何筆會朝希望的方向挪動？女性更易受心理暗示

在張醫生和小葉的演示中，紙上出現一堆亂圈，張醫生“請仙”并未成功。難道是心不誠則不靈嗎？張醫生回答：“某些人會因游戲受到心理暗示。”

“筆仙”會暗示我們什么？這種心理暗示對游戲者產生怎樣影響？

張醫生接待的來訪者中，有因玩“筆仙”引發好奇、不解、恐懼，以至于欲罷不能、嚴重影響生活工作的案例。

“起初小葉并不相信所謂的‘筆仙’，出于好奇玩過幾次后，發現結果非常準。

此后，她遇到什么事都想先問‘筆仙’。結果越不好就越想算，越算越害怕，害怕到不敢出門、不敢上網、不敢打電話的地步。”北京大學心理學教授沈政認為，如果游戲者是正常人，不排除兩種類型的心理暗示。第一種是被賦予了暗示性人格特征的人易受到影響，因為此類人對周圍人和事非常關注，不難發現，求仙者以女性居多。女性特征決定了其更容易受到暗示。第二種是在特定環境中的某些人會由于意識范圍縮小、精神高度集中而產生違拗癥狀。即意識會向相反方面運動，比如身體不讓動時，意識上會強烈地想動。為何會執著地認為只要“筆仙”第一次靈驗，就幾乎能次次顯靈？張醫生解釋說：“越是為了驗證什么，自我暗示作用就會越加強。打個比喻，當你剛開始學騎自行車，你暗示自己不要撞到障礙物，可你注意力越集中，車就越發不聽使喚地往墻根兒走。”原來身體的目標行為是在感官（通常為視覺）引導下大腦發出指令，肢體或軀干完成，曰常生活的許多動作因習慣變成了下意識動作，即不需要過多思考。

玄機三：“請仙”效果為何不同？某些求問者處于半催眠狀態

古老靈學史盛行于19世紀初的北京、上海等，“請仙”其實是一種中國形式的招魂術，早在五四期間，魯迅曾斥責過上海一幫玩“筆仙”的人。個人思想追求、價值觀等問題都促成相信“請仙”。郭正誼教授指出，那些更為敏感的人即使暗示少，身體也會晃動得更厲害，念咒后，他們會處于半催眠狀態。人在似睡非睡時更容易受到外界刺激，因此醫學上認定催眠可以治病，但在心理學上，催眠會使人進入對自己希望事情的自我迷茫和陶醉中。

“筆仙”、“碟仙”的真面目已經被解開，相信迷信的人數卻依然讓記者觸目驚心。

筆仙碟仙的心理學解釋：

實際上筆仙碟仙只是一種心理游戲，仔細分析游戲規則，可以看到游戲有這樣一種默契：

1、任何人應該心誠，信則靈。這就是說，請不要懷疑。

2、不要阻止碟子或筆的運動。如果碟子或筆向某個方向運動，游戲者實際上在幫助碟子或筆運動。

引論：

1、如果某個游戲者作弊，其他人會認為是碟子或筆在自己運動，從而成為幫兇。

2、如果某個游戲者知道答案，他可以作弊。

沒有任何人游戲者作弊，在這個游戲里面每個人都無意識的作弊，這是由于筆仙碟仙的放大效果：

以碟仙為例：

1、如果一個人按住碟子，碟子沒有辦法運動。

2、為了讓碟子運動，游戲者必須試探性性地讓碟子運動。

在這種情況下，游戲者會無意識地作弊：

1、游戲圖紙上某個問題的答案集中在某處，所以游戲者會無意識地試探相應方向。

2、游戲者傾向于試探自己確信的答案的方向。

3、當碟子到達答案，游戲者會傾向于使碟子停止。

在這種情況下，如果多人知道答案，這種作弊效果會被放大。如果只有一個人知道答案，其他人也會幫助。事實上這助長了知道答案的人的信心，導致游戲者無意識地引導碟子指向正確答案。如果兩個人知道的答案不同，其中一個人會遵守游戲規則“相信碟仙”而放棄自己的傾向。

如果沒有一個人知道答案，游戲者仍然會傾向于讓碟子向答案區域移動。在移動過程中，游戲者實際上還是會選定一個答案。這類似于多人知道不同答案，意志強的一方的答案將成為最終答案。

【筆仙漫談】

我來分析筆仙是怎么產生的，發表我的意見之前請大家先作一個小小實驗：

一只手平伸出去保持不動，手里握住一支筆，筆尖輕輕點在桌上的一張紙上，注意，不要把整個胳膊的重量都壓在筆上，(對了，其實就是所謂請筆仙的姿勢)，然后保持幾分鐘，

然后看紙上被筆畫出的痕跡，如果自始至終只有一個小小的筆尖大的點，那么恭喜了，你不用繼續往下讀了，直接去申請參加奧運會射擊比賽吧，冠軍非你莫屬，但是對於絕大部分人來說，根本沒有辦法使自己的身體象一塊石頭一樣保持真正的紋絲不動。因為呼吸，心跳，脈搏，血流等原因，我們的身體隨時隨地都在輕輕的晃動，關于這一點大多數人都知道，少數不同意的，請按我說的去體驗一下：自然站立，閉上眼睛，放松身體，使呼吸心跳緩慢下來，十來分鐘以后你就會明顯的感覺到身體的晃動，好像飄在水里一樣，一晃一晃的，但是很輕微。

或者大家想一下軍訓時教官訓練我們踢正步時的場景，伸出一條腿不讓放下就那么站著，十分鐘后個個都東倒西歪的，有的同學那腿還抖啊抖的，是他自己要抖嗎，不由自主的呀。

為了以下敘述起來方便，姑且隨便給上面的現象起個名字。

OK，現在正式開始請筆仙，設有兩個同學，A同學和B同學，從未請過筆仙，聽同學們說的活靈活現的，終於決定自己也來試一試，兩人的心情可想而知：一點點緊張，一點點刺激，一點點恐懼，還有最重要的就是期待，“期待”在請筆仙的初期扮演的角色絕對重要，抱有完全抵觸，完全不相信心理的同學是絕對請不來筆仙的。

話說兩人已經一起握著一支筆，伸出胳膊保持不動好幾分鐘了，好像沒什么奇怪的事情發生，兩人不由有些焦急，此時根據>>，A同學因為長時間保持一個姿勢，手那么輕輕的從左向右動了一下，只不過比之前晃動的幅度稍微大了一些，而B同學正在期待和懷疑，這個較大的晃動馬上被B捕捉到，從而一陣驚喜，心想：“難道筆仙來了？難道真有筆仙？筆仙現在要從左向右畫一筆的嗎？”在B這么想的時候，他握筆的那只手不由的在向右的方向是放松的，也就是說，如果

這支筆繼續向右移動，是不會遇到B同學的手的阻力的，而如果筆向左移動，因為這是B所沒想到的，則會受到B的阻力，這種現象姑且稱為---鼓勵繼續向右

而此時A也感受到了筆的異樣，因為筆開始的晃動是正常的，但是晃到右方以后應該晃回來卻沒有，於是A也產生了和B同樣的想法：“難道筆真的動起來了嗎？”於是A要檢驗一下，

(這里還要解釋一下我們在日常生活中用手檢驗一個東西是否擺放穩固，或者檢驗它是否在移動時的動作：我們會用手把那個東西向左推一下，再向右推一下，不信的話請你把自己的筆立在桌子上，立好以后用手去檢驗一下，看自己的手是如何動作的，肯定是輕輕向左向右各晃一下，動作很輕很快，這是我們從小到大十幾二十幾年養成的習慣，不用經過思考的，我把這種現象暫時稱為，

話說回來，A要檢驗一下筆是否真的在動，於是向左一下向右一下，當然很輕很快，但由于 B的>>正在起作用，於是筆只能繼續向右而不能向左，於是A也明白了，原來筆仙真的來了，而且筆仙是要向右畫的，於是>>在A的身上也起了作用，這下筆真的動起來了，在>>和>>的一起作用下開始正式向右畫。

筆既然已經動起來了，那以后的事情就好辦了，筆仙降臨的標記是畫一個大圈，這個大圈是怎么化出來的呢？

如果A和B的猜想一致，都猜筆仙是要順時針畫圈或逆時針畫圈，這很好辦，可是如果A猜想筆仙要順時針而B猜想逆時針怎么辦？

那我們接著上面的繼續分析，話說已經從左向右畫了較長的一劃了，要畫圈就該拐彎了，A在猜想筆仙是要順時針，可是卻在順時針的方向上感受到了筆的阻力，他當然不知道這是B在猜想相反方向的結果，於是順理成章的，在>>作用

下，A根據自己的檢驗結果改變了自己的猜想：“啊，原來筆仙不是要順時針而是要逆時針畫圈”，這樣兩人想法一致，於是一個圈就完成了。

畫圈畫線都好辦，那字是怎么寫出來的呢？

好，接著分析。比如A提出了問題：“親愛的筆仙，能否告知我將來的老公姓什么？”

A和B當然希望筆仙畫出來個字瞧瞧，假設接下來還是從左向右劃了一道，A和B把這一道看作是一橫，那么寫完一橫應該寫什么，估計在這個問題面前，十億中國人再加十億中國鬼起碼有十八億要回答：寫完一橫，當然是一豎了，於是兩人在>>和>>的共同作用下，又寫了一豎。寫完一豎又該怎么辦，那當然是再寫一橫了。

在這三劃寫完之后兩人有了分歧，A在猜想筆仙難道要寫一個“王”字，那接下來一筆應該是一橫了，而B在猜想，難道筆仙要寫個“趙”字？那接下來一筆應該寫一豎了，於是在兩人的共同努力下，寫出來一劃即不橫也不豎，斜的。

這時B先明白了，原來筆仙還是要寫個“趙”字，只不過不按照筆劃順序罷了，而A呢，多年的文化教育起了作用：一個字既然已經寫出來4劃，應該很好猜它是什么字了吧，A馬上反應過來，原來不是“王”字，而是一個“趙”字，於是一個字就出來了。

當然經常寫出來的東西是個四不象，那沒關系，“筆仙寫的字豈能每個都看懂？！”

我要講的大概就是這么多，所謂“筆仙”就是自己。

但有人說了，那為什么某某事算的那么準呢？----這個我也不知道，因為我沒辦法證明那是假的，就象你沒辦法證明那是真的一樣，

如果真有筆仙，那請他算一下明天的彩票號碼應該不是什么難事吧。

二、筆仙怎么玩啊玩筆仙用的紙上要寫什么請筆仙要說什么話

1、準備一支鉛筆（就是市場上最常見的那種木制綠色鉛筆）；

一張大一點的白紙（沒有字跡就可以，背面是什么都沒有關系）

2、將白紙橫放，在紙的正上方中間位置，用鉛筆橫著寫上：“唐、宋、元、明、清”五個字（字間留一定的空隙）；然后在紙張的上半部分左側，豎著寫上：“是、否”；在紙張上半部分右側（即與左側相對的部位），豎著寫上：“男、女”；將紙張的下半部分再分為上下兩部分，上部分按普通書寫順序寫上阿拉伯數字，可根據所問問題的需要決定寫多少數字（如：想問什么時候結婚，寫到40就可以了，呵呵）；在下部分按普通書寫順序寫上26個大寫字母，代表拼音（這可是很重要的，因為有時很模糊的問題，筆仙會用每字的第一個拼音告訴你，如果你與它的波長相近，它甚至會把每個字都拼出來給你3、需要兩個人，因為每次請的筆仙幾乎都不會一樣（當然也有意外），所以他們的脾氣也不會一樣，有時他們只回答‘主提問’的問題，所謂‘主提問就是兩人中右手握筆的人’，相對的，右手邊的人也會承擔比較大的風險（如：丟東西、最近會走霉運），當然如果"

你自身的抵擋能力很強，自然什么事情也不發生。

4、此時要開始請筆仙了，這個步驟最重要，請各位姐妹一定記清楚：兩人雙手交叉，把筆夾在兩手間（手背向內，手掌向外），將筆立在紙上，兩個人都不要給筆加力，只要保證不讓筆倒下就可以了，兩只手不要將手肘、胳膊架于桌上，自然懸空G

，然后‘主提問’口念：“前世，前世，我是你的今生，若要與我續緣，請在紙上畫圈”（姐妹們千萬不要念錯呦~），然后不停的念，直到筆動為止。這時你可以先確定一下他是否來了，你要問：“你是來了嗎?”如果筆劃向‘是’，你可以問：“我可以向你提問題嗎)”。然后就看他們的反映了，姐妹們應該會隨機應變吧

5、當問題問玩不想繼續時，由‘主提問’念出：“前世，前世，我是你的今生，若要離開請將筆尖離開紙面”即結束'

6、玩完后務必將紙張燒掉！

筆仙游戲的真相

通過張醫生的描述，記者得知，“筆仙”是一種求仙問事的占卜游戲。玩“筆仙”通常是兩人，工具為一只書寫流利的筆和一張白紙（據說白紙越大越“靈驗”）。

求仙者將白紙兩側分別書寫“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”和“唐、宋、元、明、清、近”，另兩側書寫“男、女”和“是、否”。在四周有字的框內寫上求問內容的備選答案三個。為考察是否靈驗，通常其中一個是已知的正確答案。

將紙平放后，兩人雙手指交叉并共執筆，游戲規定不允許以肘或腕作支撐，需保持懸空，筆垂直于紙面任何一點準備開始。

求仙者重復念誦請仙之詞“前世，前世，我是你的今生，若要與我續緣，請在紙上畫圈”。良久，筆開始神奇移動，求問者開始發問，比如“我能否考上大學”、“我一生談多少次戀愛”等等，筆會向一個方向劃著圈走，發問事項不斷重復間，筆會向答案方向逐漸靠攏直至走到其中之一。得到答案后，需要恭敬地念誦咒語送走“筆仙”。

除“筆仙”以外，還有如“碟仙”、“筷仙”、“錢仙”等類似的游戲盛行。記者在一些占卜網站上了解到，請“碟仙”更為講究。最好選擇在比較清凈的地方，通常在晚上11:00左右，道具是選一個白色小碟子和一張紙頭。

“他們通常半夜點起白蠟燭轉筆或碟子，問一些事情能不能實現。”中國科普研究所研究員郭正誼向記者講述了他曾目睹的“碟仙”。

郭教授說：“‘碟仙’較講究的做法是鋪一塊布，布上畫‘陰陽魚’圖案，周圍一圈字，一般會寫與命運有關的詞，比如‘富貴’、‘貧窮’、‘健康’等。將小碟扣放在陰陽魚圖案上，碟底畫上一個小箭頭。兩三個人手指頭摁住碟底，站立著圍著桌子轉，每個人去想‘小碟仙快來’。求仙者認為當碟子‘自動’離開陰陽魚圖案移動到別處時，就說明‘小碟仙’來了。無論問什么，小箭頭都會移動到某個事先寫好的對應詞上，求仙者認為‘碟仙’‘靈驗’了”。

“同樣，在問完所有問題后，要念咒將碟仙送走，碟子此時會回到原來位置。求仙者認為如果碟子沒能回到原位，說明用心不夠。”

求仙者認為，只要“筆仙”、“碟仙”第一次靈驗，就幾乎能次次顯靈。因此很多人對游戲著迷。尤其在校園，對此頂禮膜拜的學生遇到任何問題都請“筆仙”預測一番。記者隨訪了一些年輕人，他們承認都曾玩過此種游戲，有些是在中學里，有些則是在大學期間。他們有的問前程，有的問婚姻，有的則預測吉兇。

他們告訴記者，請“筆仙”除了心誠，還需要氣氛鋪墊。寂靜的深夜，微弱的燭光，虔誠的期待，精神的高度集中，是構成請“筆仙”的最佳環境。

一些看似玄妙的現象至使許多涉世未深的青少年感到迷惑。他們堅信筆和碟能自己移動是“神的旨意”。專家的解釋揭開了這一個荒謬的騙局。

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“筆仙”起源何處

在一些大、中學生中流行的請“筆仙”、“筷仙”、“碟仙”等游戲，并不是什么新鮮的現代游戲，而是中國最古老的巫術之一“扶乩”（乩音jī）的變種或簡化版。

中國無神論學會理事涂建華先生告訴記者，“扶乩”最早發端于對傳說中紫姑仙的崇拜，而起源時間歷史記載說法不一。宋代人洪邁在其《夷堅三志》中認為是唐朝武則天時期才逐漸出現，南朝的劉敬叔在其《異苑》中卻早有這方面的記載。

扶乩巫術的變化，表現在紫姑故事的變化、請神時間、場所和請神內容的變化諸方面，沈括的《夢溪筆談》曾有過記載。

“扶乩”的最大變化在于文人和道士、巫師操縱以后，已經變成一種占卜游戲。到了近代，已被會道門利用，成為幫會聚合會眾和收斂資財的手段。

郭正誼教授介紹，扶乩一般指用一橫棍和一支筆，兩人手指頂著橫棍，下面有一沙盤，筆在沙盤里畫出紋路后，主乩人就讀“天書”，耙子撫平沙盤后可以再讀。

“文革”時期和80年代中期，“請仙”在農村開始流傳，有些請觀音，有的甚至聲稱毛主席和周總理都能請到。這種活動在河南、陜西一帶尤為猖獗。

最早“碟仙”只是個人玩，后來流傳成巫婆碟仙館。“請仙”在中國南北方都有，北方盛行的叫“簸箕仙”。是將簸箕里盛滿米，插一根筷子，當筷子提起裝米的簸箕時，相信者就認為簸箕仙來了。

破解“筆仙”騙人玄機

玄機一：為何筆會自己動？矛盾的力量同時作用于筆

之所以“筆仙”游戲能蠱惑人心，一切皆因那支能動的筆。當兩個人都否認自己有主觀操作行為，筆怎么就動了呢？

北京同仁醫院臨床心理專業副主任醫師張書芳告訴記者，從物理角度可以解釋這種現象：“玩‘筆仙’不允許以肘或腕作支撐，需保持懸空，筆垂直于紙面任何一點，而同時求仙者被要求不能讓筆掉下來（因有說法掉筆會折壽）。身體時刻被要求放松，同時還承受地心引力。控制身體面積需要維持一定張力，受到指令壓力，身體的壓強就會加大。當懸腕、無支撐、光滑紙面、尖筆這一切矛盾條件具備，兩個人都會互相用力，身體作用下的筆環行運動成為必然。”“碟仙”原理相同，當三個人走動時，手施展的力量不均衡，碟子會有所偏重的移動。

玄機二：為何筆會朝希望的方向挪動？女性更易受心理暗示

在張醫生和小葉的演示中，紙上出現一堆亂圈，張醫生“請仙”并未成功。難道是心不誠則不靈嗎？張醫生回答：“某些人會因游戲受到心理暗示。”

“筆仙”會暗示我們什么？這種心理暗示對游戲者產生怎樣影響？

張醫生接待的來訪者中，有因玩“筆仙”引發好奇、不解、恐懼，以至于欲罷不能、嚴重影響生活工作的案例。

“起初小葉并不相信所謂的‘筆仙’，出于好奇玩過幾次后，發現結果非常準。

此后，她遇到什么事都想先問‘筆仙’。結果越不好就越想算，越算越害怕，害怕到不敢出門、不敢上網、不敢打電話的地步。”北京大學心理學教授沈政認為，如果游戲者是正常人，不排除兩種類型的心理暗示。第一種是被賦予了暗示性人格特征的人易受到影響，因為此類人對周圍人和事非常關注，不難發現，求仙者以女性居多。女性特征決定了其更容易受到暗示。第二種是在特定環境中的某些人會由于意識范圍縮小、精神高度集中而產生違拗癥狀。即意識會向相反方面運動，比如身體不讓動時，意識上會強烈地想動。為何會執著地認為只要“筆仙”第一次靈驗，就幾乎能次次顯靈？張醫生解釋說：“越是為了驗證什么，自我暗示作用就會越加強。打個比喻，當你剛開始學騎自行車，你暗示自己不要撞到障礙物，可你注意力越集中，車就越發不聽使喚地往墻根兒走。”原來身體的目標行為是在感官（通常為視覺）引導下大腦發出指令，肢體或軀干完成，曰常生活的許多動作因習慣變成了下意識動作，即不需要過多思考。

玄機三：“請仙”效果為何不同？某些求問者處于半催眠狀態

古老靈學史盛行于19世紀初的北京、上海等，“請仙”其實是一種中國形式的招魂術，早在五四期間，魯迅曾斥責過上海一幫玩“筆仙”的人。個人思想追求、價值觀等問題都促成相信“請仙”。郭正誼教授指出，那些更為敏感的人即使暗示少，身體也會晃動得更厲害，念咒后，他們會處于半催眠狀態。人在似睡非睡時更容易受到外界刺激，因此醫學上認定催眠可以治病，但在心理學上，催眠會使人進入對自己希望事情的自我迷茫和陶醉中。

“筆仙”、“碟仙”的真面目已經被解開，相信迷信的人數卻依然讓記者觸目驚心。

我都回答一遍了，唉

三、寫作文課前游戲

1.課前游戲給我帶來的——作文400

一次有趣的游戲我玩過許多游戲，有跳橡皮筋、老鷹捉小雞、轉呼拉圈、跳繩……可我最喜歡的是老鷹捉小雞的游戲。

老鷹捉小雞游戲規則是：一個同學當老鷹，另一個同學當母雞，其余的同學當小雞，小雞排成隊跟在雞媽媽的身后，老鷹的任務是捉住排在最后一只的小雞，母雞的責任是保護小雞，不讓老鷹捉走小雞。游戲開始了，“老鷹”為了捉住小雞，好飽餐一頓，張牙舞爪地向小雞撲來，機靈的小雞來不及躲閃，連忙蹲下，一邊蹲下，一邊喊：“媽媽！媽媽！老鷹要來捉我們了！”善良的母雞聽到后，馬上張開美麗的翅膀來保護小雞，老鷹心里沒有了底，就假裝累了，蹲在地上喘氣，母雞和小雞們也累了放松了警惕，老鷹就趁機向小雞撲來，“嘰！嘰！嘰！……”嚇得小雞們不知所措，母雞也嚇得跳了起來，不知所措，但她很快就鎮定下來了，趕緊去保護小雞。

老鷹這時也被迫急，直向小雞撲去，老鷹左一撲右一撲，還是捉不到小雞。只好灰溜溜地餓著肚子逃跑了！老鷹捉小雞的游戲真好玩！它不僅好玩，而且還可以使同學們知道團結就是力量。

2.課前游戲給我帶來的——作文400

一次有趣的游戲

我玩過許多游戲，有跳橡皮筋、老鷹捉小雞、轉呼拉圈、跳繩……可我最喜歡的是老鷹捉小雞的游戲。

老鷹捉小雞游戲規則是：一個同學當老鷹，另一個同學當母雞，其余的同學當小雞，小雞排成隊跟在雞媽媽的身后，老鷹的任務是捉住排在最后一只的小雞，母雞的責任是保護小雞，不讓老鷹捉走小雞。

游戲開始了，“老鷹”為了捉住小雞，好飽餐一頓，張牙舞爪地向小雞撲來，機靈的小雞來不及躲閃，連忙蹲下，一邊蹲下，一邊喊：“媽媽！媽媽！老鷹要來捉我們了！”善良的母雞聽到后，馬上張開美麗的翅膀來保護小雞，老鷹心里沒有了底，就假裝累了，蹲在地上喘氣，母雞和小雞們也累了放松了警惕，老鷹就趁機向小雞撲來，“嘰！嘰！嘰！……”嚇得小雞們不知所措，母雞也嚇得跳了起來，不知所措，但她很快就鎮定下來了，趕緊去保護小雞。老鷹這時也被迫急，直向小雞撲去，老鷹左一撲右一撲，還是捉不到小雞。只好灰溜溜地餓著肚子逃跑了！

老鷹捉小雞的游戲真好玩！它不僅好玩，而且還可以使同學們知道團結就是力量！

3.一次有趣的游戲作文

老師笑瞇瞇地對我們說：“以前，我們上過那么多游戲課，我們來玩個畫鼻子的游戲，好嗎？”我們一片歡呼。

“你們誰玩過畫鼻子的游戲呀？”有好多同學都說玩過，蔡金杰說他聽不懂，他剛來，沒有上過這樣的游戲作文課，肯定聽不懂啦！一聽說要同學上臺去玩游戲，我的心情可真緊張呀！教師又說：“要想玩畫鼻子的游戲，還差一個道具，那就是圍巾，我們要用它蒙眼睛。”我們互相張望，正發愁的時候，老師突然想起來了：“柳妍欣的圍巾在我這，我們可以玩了。”

老師說。啊，我這才放心了。

大家也高興地跳起來。于是，老師在黑板上畫了一個頭，頭上有三根毛，一雙耳朵，一對眼睛，一張小嘴，可就是差個鼻子，真是一個缺鼻子的三毛啊！教室傳來又一陣笑聲。

老師說：“哪些人想玩？”我們大家都舉手。老師最先選了柳妍欣。

只見老師先把圍巾蒙住柳妍欣的眼睛，接著伸出手指，問柳妍欣：“這是幾？”“一”“啊”老師驚訝地叫起來：“你怎么知道？再換一個。”于是，老師又換了一個，“這是幾”“二”終于猜錯了。

游戲終于開始了。被老師轉暈的她先摸到自己的座位上，惹得大家都笑起來。

她又摸索著來到黑板前，從手勢上看打算把鼻子畫在“差鼻子的三毛”的臉邊上。我們大家都笑得不得了。

老師用手勢告訴我們不要做聲，于是，我們就都忍著笑，看她最終把鼻子畫在哪兒，柳妍欣把鼻子畫在嘴巴下面了，我們大家笑得更歡了。柳妍欣同學下場了，楊霄大畫家又上場了。

被蒙上眼睛的楊霄在原地轉了三圈后，就直奔我所在的位置，準備把鼻子直接畫在我的臉上，我機靈地從椅子底下鉆了出去，沒想到，他竟朝我追過來，看來，我只有一條路：于是，我輕手輕腳地走回去，這回終于沒被他發現，我終于脫離危險。終于，他也找到了黑板。

突然，我看到他把鼻子畫到“少鼻子的三毛”臉上的那個時刻，又笑起來了，他把鼻子畫到了耳朵旁。還沒等他看清楚，我們就哈哈大笑起來！后來，還真的有準確的畫家呢。

李文雅，她雖然轉昏了頭，可后來，還是畫正確了，我們全班掌聲雷動！最好笑的是萬詩奇，他把鼻子畫在臉外去了，我們的笑聲好像傳到了九宵云外。最后輪了我上場了，我卻害怕地對老師說：“我不想玩！”老師遺憾的說：“那好吧！”我心里想：如果我也上臺去當大畫家，我可能會先摸到自己的座位，然后跑到黑板前，把鼻子畫到臉上去。

后來，我們很快把這節課的歡樂寫了下來。我希望老師以后多跟我們上一些游戲作文課。

4.小學作文課堂游戲

[小學作文課堂游戲]小學作文課堂游戲1.課堂游戲

這次作文課老師并沒有講怎么寫作文，而是帶我們做一個能互相認識的游戲，小學作文課堂游戲。

她讓我們準備一張紙，撕成三份，并說明了游戲規則。之后我們就開始了第一輪游戲。老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字，并交到講臺上。讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，并找到紙條的主人。我想：如果紙條的主人是個男生的話，怎么好意思用手拍他的后背、用頭點他的肩膀呢？輪到我抽了，我一打開紙條，上面寫著：“魏雪晴”三個字，我松了口氣。因為這一看，就是個女孩的名字。但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢？我左顧右盼，最后把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀。

我已經找到了我要找的人，但另外一個人還沒有找到我，她（他）是誰呢？很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍后背、用頭點點肩膀。

游戲結束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。

2.課堂上的游戲

陽光明媚，萬里無云。下午，上課鈴聲響了，同學們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講臺上笑呵呵地對我們說：“我們分小組進行一次游戲。”說完，同學們興高采烈地分成了五組。老師便告訴我們了游戲規則。

游戲開始了，五個組分別派出了一個代表，他們以石頭剪刀布的方式決勝負，五個組互不相讓，可是到了一組輸了，按照游戲規則，一組應該為同學們表演個節目。一組的百靈鳥高杰為大家唱了一支歌，歌名是“櫻花草”，作文指導《小學作文課堂游戲》。在熱烈的掌聲中，高杰那百靈般的歌聲把整個班級鼓動起來了。“戀人手中櫻花草……”同學們也隨著唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點。隨后，二組的小笑星張繼林給大家講了一個小笑話，惹得大家哈哈大笑。

游戲進行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講臺來了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優美的舞姿，仿佛是一只美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去……同學們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機靈鬼谷守旭給大家帶來了一段小品，他那滑稽、幽默的表演，贏得了同學們一陣又一陣的掌聲。

游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……

3.課堂“尋子”游戲

今天的語文課是一節作文課。同學們都很期待，因為每節作文課都要做一個很好玩的游戲。例如：“尺子拔河”、“我是木頭人”等。老師告訴我們，今天要做一個叫“尋子”的游戲。

老師給了三分鐘，讓我們寫出帶“子”字的詞語，由于時間很短，我只寫出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鴨子”等。本來我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一節敗得好慘呀！

到了第二節，老師讓寫我們身體上的帶“子”字的詞語，小組合作。這下我們可來了勁了，寫出了“肚子”“脖子”“腸子”等。等我們寫了一半時，老師說：“身上的裝飾品也算身上的哦！”話音剛落，辦理就炸開了鍋。我們想到了“鐲子”“鞋子”“襪子”等帶子字的詞語。正當我們的腦細胞在快速運轉時，忽然看見三組的正在抄襲我們的！氣死了！過了一會兒，老師一聲令下，比賽開始！不到一分鐘，班里就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子。不到一會兒，全班就說了50多個帶“子”字的詞語。正當比賽到熱火朝天時，不知是那位仁兄說了一個“瘋子”就跟出了“傻子”

“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑！！還有什么“臭鞋巴子”“臭腳巴丫子”“臭襪子”“爛襪子”好多好玩的詞語。

我們正玩得高興，下課鈴響了。同學們才依依不舍的離開了課堂。今天玩得可真開心呀！！〔小學作文課堂游戲〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

5.寫作文

這天，我們在開心作文班里玩了一個游戲，游戲的名字叫“四人五足”。游戲的規則是這樣的：四個人為一組，用一條繩子把相鄰的兩位同學的腳給綁起來，然后比賽，哪個組最先到終點就是勝利者。

游戲開始了。我和我的組員可能是因為開始太心急了，差點就摔倒。旁邊的拉拉隊鼓勵我們說：“小心！你們要團結！”于是我們穩定情緒，四個人你勾我肩，我搭你背，好像一個人一樣，齊心協力，穩步向前。終于我們贏了第一局的比賽。可是第二局由于李智在比賽中摔了一跤，所以這一局我們輸了。

最后一局終于來了，我的心怦怦直跳。幸好，我和我的隊員們團結一致，勇往直前，最后我們終于贏得了這次比賽的總冠軍。

這個游戲讓我明白了一個道理：團結協作，才能勝利。

僅供參考

6.【作文】最難忘的一項游戲

問大家，玩過什么游戲，一回答，就是：死木、猜字謎、成語接龍、大魚吃小魚、過山車、、、、、、我也喜歡玩，但是從那次游戲中，我被那游戲“吸引”了！

星期二的第二節語文課，是作文課。楊老師把上次的作文發下來后，說：“在作文之前，讓我們56個同學玩個游戲！”一聽到游戲，大家手舞足蹈的，有的狂拍桌子，一邊叫“好”！“好”！

老師叫我們拿出一張稿紙，在上面寫上五個你最愛、最喜歡人。我拿出一張文稿紙，在上面寫上5個人：爸爸、媽媽、奶奶、婆婆、姨媽。老師說了一個游戲規則：從五個人中劃去一個，就意味你劃去的人從你生活上消失，我并不是（？）咒他們，這只是一個嚴肅的問題。

我在想：爸爸媽媽在我生病的時一晚不睡來照顧我，這說明：不劃。奶奶婆婆她們倆年紀也不小了，常常給我好吃的，睡好的，如果劃去她們，我還是人嗎？簡直豬狗不如！還剩下一個：姨媽。

剛要動筆劃去姨媽，但仔細一想，每次我們一家人去她家吃飯、聊天、做客，都非常熱情、好客，從不見她含嗇過。她還每天幫我交游泳費呢！五個都疼我，我都愛他們，也需要他們，我怎能劃去其中一個呢？我該怎么辦？

我后面的同學哭了，她邊哭邊說：“我不劃了！”是啊！老師，你為什么那么殘忍一定要我們劃呢？

后面，老師又說，劃去第二個人，劃去第三個人，只剩小兩個，二選一！我更加不知所措，我連第一個都沒劃，我、、、、、、我怎、、、、、、么樣劃下去啊？我閉著眼睛，想起那5個人對我的愛。想著想著，一股酸酸的滋味只沖進我的眼，原來我的眼里水汪汪的。我真想大聲喊叫：我不忍心劃去其中一個。教室里安靜極了，個個都在為這“任務”所傷心、煩。過了大約幾分鐘，老師一問，全班大部分都一個也沒劃，老師問了一個正哭著的同學，她說：“我只剩下爸爸媽媽沒劃，因為他們都從小那么愛我，我不想失去我愛的人！”她說完后，大家似乎也眼濕濕的，我卻滿臉淚水，不至于掉下來。老師說：“我也理解你們的心情。好了！游戲結束了，大家回到現實吧！”

從這么一個簡單的游戲里，我明白了：一切東西都要好好珍惜，如果不珍惜，到沒了才珍惜，那太遲了！

這真是個難忘的游戲！

我玩過很多有趣的游戲，但令我最難忘的是星期六下午，我去上康大作文課的游戲。

游戲開始了，老師給每位同學三張小紙條，第一張寫自己的姓名，第二張寫在什么地方，第三張寫干什么。我們把三張紙條寫老師把紙條像洗牌一樣洗又找了三位男同學來讀，老師的游戲規則是：如果讀的符合實際情況，就不用上臺表演節目，如果讀的不符合實際情況，就上臺表演一個節目。

忽然，一個同學讀了：“段慧鵬在家里探險”。頓時，一陣不可抑制的哄笑聲迸發了出來，白紅曄笑的前仰后合，劉瑞宇笑的彎下了腰……老師也特別開心，就連平時最不愛笑的我也放聲大笑了。此時，我心里直敲小鼓，希望念到自己又害怕念到。突然，劉瑞宇的名字念出來了，大家又大笑了起來。

游戲在繼續進行，笑聲時高時低，時斷時續，此起彼伏……

這真是一個別開生面的、難忘的游戲啊！

7.作文寫一個課間游戲

“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點單調，可在我們小學生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做游戲。同學們紛紛走出教室盡情游戲。哦，我們快樂的課間十分鐘！

課間十分鐘，我和同學常常在一起做各種各樣的游戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學們的反應能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強了同學之間的合作精神……

今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。

“貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲一看，只見曉妤同學的桌上蹲著一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。“哎喲，真沒出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看著曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼！你會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學不由自主地發出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“沒事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起來……

“丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤說：“第二節下課再來玩，我一定咬死你的”貓”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節課。

啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

8.以《難忘的游戲》為題,寫一篇400字左右的記敘文

我玩過很多有趣的游戲，但令我最難忘的是星期六下午，我去上康大作文課的游戲。

游戲開始了，老師給每位同學三張小紙條，第一張寫自己的姓名，第二張寫在什么地方，第三張寫干什么。我們把三張紙條寫老師把紙條像洗牌一樣洗又找了三位男同學來讀，老師的游戲規則是：如果讀的符合實際情況，就不用上臺表演節目，如果讀的不符合實際情況，就上臺表演一個節目。忽然，一個同學讀了：“段慧鵬在家里探險”。頓時，一陣不可抑制的哄笑聲迸發了出來，白紅曄笑的前仰后合，劉瑞宇笑的彎下了腰……老師也特別開心，就連平時最不愛笑的我也放聲大笑了。此時，我心里直敲小鼓，希望念到自己又害怕念到。突然，劉瑞宇的名字念出來了，大家又大笑了起來。

游戲在繼續進行，笑聲時高時低，時斷時續，此起彼伏……[本段既要描寫被念到學生的神情動作，也要描寫周圍同學的神情動作，對念到的某一情況作出具體描寫，才能更加突出重點。]

這真是一個別開生面的、難忘的游戲啊！

9.寫一個游戲的作文400字左右

今天下午第二節課，我們的英語老師去判卷了，田老師就要我們玩了一個好玩兒的文字游戲。

我們從筆記本上撕下一張紙，我是中間的，所以我寫的就是在那里，為了有趣我就想到了飛機和倉庫兩種事物，所以我就寫了一個‘’在天上的飛機倉庫里‘’，等我寫完了以后，我讀了一邊，弄得我也哈哈大笑，等到讀到我的時候，更是讓我哈哈大笑，因為他們和我組合的是；超人在在天上的飛機倉庫里飛速的穿行。我想；這和我配合的真實太默契了。別人的更是五花八門，比如說；溫子怡在枝葉茂密的花叢中讀課文、豬豬俠在廁所里打仗、白雪公主在黑漆漆的山洞里瘋狂地吃漢堡……都逗得我們全班笑的前仰后伏，有的甚至一邊笑一邊敲大桌子，第二次的時候我們更是搞笑，我們寫的是人物，我突然想起了動畫片，我就寫了‘’巨大的夢比優斯奧特曼‘’我又看了一下，我還是笑的前仰后附，等到讀我的時候，我有些生氣，因為他們和我配合的一點兒都不默契，第二次同學們寫的比第一次好多，因為特別好笑，比如說；小孩在茅坑里努力的打仗、郝兵雨在太空里為人民服務，豬八戒在南極吃冰塊……這次的文字比賽可真好玩兒啊