一、晨會互動的小游戲都有什么
大樹與松鼠
適合人數(shù)：10人以上
材料及場地：無
適用對象：所有學(xué)員
時間：5-10分鐘
操作程序
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。
2、培訓(xùn)師喊“獵人來了”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
3、培訓(xùn)師喊“著火了”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
4、培訓(xùn)師喊“地震了”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。
心靈相通
規(guī)則：
1、主持人請各區(qū)選派一對選手上臺（最好1男1女為1對），助手預(yù)先準(zhǔn)備好寫有成語的白紙（有幾對選手，就準(zhǔn)備幾張）。
2、主持人講解游戲規(guī)則，告知由男士先看白紙上的成語，再用形體語言表達(dá)給女士看，女士猜出這個成語即為獲勝。強(qiáng)調(diào)：男士只準(zhǔn)做動作，不準(zhǔn)出聲；女士最多猜兩個成語，兩個都不對，遭淘汰。
3、主持人請第一對選手中的女士面對墻壁站立，助手打開白紙，把成語展示給男士和觀眾看。
4、主持人請男士向女士表演他所看到的成語，若猜對，請這對選手站到主持人的左側(cè)；若猜錯，則站到主持人的右側(cè)。第二對、第三對、……，依序進(jìn)行。
5、主持人宣布獲勝者，并請課長頒發(fā)紀(jì)念品。
6、備選四字成語舉例：龍飛鳳舞、狗急跳墻、猛虎下山、餓虎撲食、螳螂捕蟬、眉目傳情、暗送秋波、望穿秋水、昂首闊步、掩耳盜鈴。
穿越生死線
規(guī)則：
1、主持人請3名選手上臺，助手在4米外拉起一根離地1米的繩子。
2、主持人講解游戲規(guī)則，告知選手可以以任何姿勢穿過繩子（即“生死線”），不碰而且姿勢最有創(chuàng)意者即為第一。
3、各選手全部被用紅布蒙上雙眼。
4、助手撤掉繩子。
5、主持人拉著第一個選手原地轉(zhuǎn)兩圈，使其面向4米外的繩子站定。
6、選手開始在主持人的夸張、緊張的大聲提示下“穿越生死線”（根本不存在）。
7、第一個選手“穿過”后取下紅布，第二個選手開始，依次進(jìn)行。
8、主持人請大家評議姿勢最搞笑、最獨(dú)特、過程最辛苦者為第一。
正話反說
規(guī)則：
1、主持人從每組學(xué)員中各請一位選手上臺排成一列面對大家。
2、主持人講解游戲規(guī)則，選手須將主持人所念詞句依照順序反向大聲念出，如主持人出題“江河日下”選手念“下日河江”，主持人出題“說曹操，曹操到”選手念“到操曹，操曹說”等等，反應(yīng)遲鈍或念錯者直接罰下。
3．告知選手比賽共分三輪，采用淘汰制進(jìn)行。難度可逐漸加大，第一輪出四字題，第二輪出五字題，第三輪出六字題。
4、三輪過后留存選手及其小組勝出。
搶板凳
規(guī)則：
1、主持人請每區(qū)派1名選手上臺，請他們圍著板凳站好。助手預(yù)先將（人數(shù)-1）個板凳擺好。
2、主持人講解游戲規(guī)則，告知選手音樂響就要圍著板凳走，音樂一停就要搶到板凳并坐下，沒坐下的淘汰，反復(fù)幾輪，最后1人獲勝。
3、主持人請助手放音樂，大家開始圍著板凳轉(zhuǎn)，音樂突然停下來，大家要快速反應(yīng)，搶到板凳并坐下，站著的1人，淘汰出局。
4、直到只剩1個板凳時，坐在上面的即是獲勝者
不管三七二十一
規(guī)則：
1、主持人請每區(qū)派一名選手上臺。
2、主持人講解游戲規(guī)則：從1開始報(bào)數(shù)，每逢7和7的倍數(shù)不能說出。速度要快，犯規(guī)者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。
3、主持人宣布開始，大家監(jiān)督，報(bào)錯者出隊(duì)站到旁邊。剩下的人接著報(bào)。直到勝出者產(chǎn)生。（以此擴(kuò)展有逢三等）
貼膏藥
規(guī)則：
1、參賽者圍城雙層圓圈，左右間隔兩臂，前后人員身體靠近。先由兩名參賽者開始，一人圈內(nèi)為追人者，另一人站圈內(nèi)為被追者
2、當(dāng)被追的人即將被摸到或者不再想要逃奔時，從外圈鉆入內(nèi)圈，并以自己背部緊貼任何一組成員的身前，臨時造成三人重疊的一組，此時這三人重疊的最外層的人應(yīng)立即代替貼在前面的人成為被追逐者
3、凡在被追逐者已經(jīng)組成三層小組之前未被摸著者，原來的被追者為安全，追逐者必須開始追最外層的另一人（即第三人），使圓圈上的雙層隊(duì)伍始終保持雙人。
注：被追人必須從圈外奔跑，不得穿過圓圈。貼人時必須以背部貼靠在別人身前。外層第三人逃開后，共同后退半步，保持圓形隊(duì)伍。凡以手摸到被追者即為追上，此時追與被追者互換角色，游戲重新開始。被追的人不得跑離圓圈隊(duì)伍3米以外。
大西瓜小西瓜
規(guī)則：
1、參賽者圍成一個大圓圈。指定一人為排頭，按順時針方向做游戲。排頭說“大西瓜”用手勢做成“小西瓜”的樣子。第二人應(yīng)接著說“小西瓜”，同時用手勢做成“大西瓜”的樣子，如此交替進(jìn)行。如某個人發(fā)生錯誤，就罰他為大家表演一個節(jié)目，然后從這個人開始，繼續(xù)游戲。
2、必須在說大西瓜（小西瓜）同時用手勢做成小西瓜（大西瓜）的樣子。
3、前后兩人之間不能停頓時間過長，否則為失敗
成語接龍
規(guī)則（用四個字成語的最后一個字與下一句成語的第一個相同的字【音同就可以】，首尾相接不斷延伸，形成長龍）：
1、參賽者分成兩組，剪刀石頭布決定一組為最先出成語者，然后接下去，接不出來組為失敗
2、必須是四字成語或四字詞語，不能自創(chuàng)詞語。
兩人三足
規(guī)則：
1、參加者分為兩組，組內(nèi)每兩個人為一小組，捆兩只腳，一起走到主持人規(guī)定的界線返回來換下一組；
哪一組用的時間最短為勝利。
5毛，1塊
規(guī)則：
1、主持人站圈中間，其他人圍成一個圈，如果人多可以圍成兩個圈。如果是兩個圈，主持人站在兩個圈外面。如果男的多，男的就是1塊錢，女的就是5毛錢，反之一樣。
2、主持人就喊1塊5，這時候一個男的就要拉著一個女的，則為1塊5毛錢。也可以喊3塊5，3塊，都可以。如果落單的人，接受主持人安排的懲罰。
模仿秀
規(guī)則：
1、分成兩組。主持人給每組第一個人看一個動詞，讓第一個人用動作表演出來，依次傳下去，后面站著的人要背對著站，傳到最后一個人的時候，讓他（她）給大家表演一下，然后由主持人提示他（她）是成語還是日用品，還是動詞，讓他（她）猜出是什么詞。
2、猜中隊(duì)（或接近隊(duì)）為勝利隊(duì)。（以此類推有背后寫字傳達(dá)等）
大風(fēng)吹
規(guī)則：
1、把比人數(shù)少一張椅子數(shù)目的椅子圍成一圈。
2、除了當(dāng)鬼的人以外，其余的人分別坐在不同的椅子上。每張椅子限坐一人。
3、做鬼的人站在中央，他可以隨意說大小風(fēng)吹。如果他說大風(fēng)吹，他說有X的人必須起來換位置。如果說小風(fēng)吹，則是相反，沒有X的人起來換位置。換位置時不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。沒搶到位置的人則是新鬼。
4、坐鬼三次的人則算輸，需接受處罰。
運(yùn)球比賽
規(guī)則：
1、分成兩組，每組分成兩小隊(duì)，主持人每個隊(duì)發(fā)一個球拍和一個乒乓球，由兩組同時運(yùn)球，到達(dá)對面由另一小隊(duì)的隊(duì)員又運(yùn)回來，先完成小組為獲勝隊(duì)
接歌比賽
規(guī)則：
參加者分為兩隊(duì)，某一隊(duì)唱出第一句歌詞（必須唱出來），以歌詞最后一個字為下句歌詞的開頭，以此類推，接不出來隊(duì)失敗
坐氣球比賽
規(guī)則：
參加者分成兩個小組，按每組人數(shù)分別派人吹氣球、扎緊氣球以及坐氣球（以爆炸為準(zhǔn)），一分鐘計(jì)時，以坐爆炸氣球的尾巴數(shù)最多隊(duì)獲勝
天氣預(yù)報(bào)
規(guī)則：
1、參加者分為兩派對面站，主持人站隊(duì)首；
2、主持人隨便喊口令“小雨”、“中雨”、“大雨”、“暴雨”，參加者聽到口令，小雨拍肩兩下，中雨拍腿兩下，大雨鼓掌兩下，暴雨跺腳兩下；
3、錯誤最多者接受懲罰
數(shù)青蛙
1、參加者圍城一圈，由一個人起頭“一只青蛙”，下一個人接“一張嘴”，再下個人“兩只眼睛”，“四條腿”，“噗通跳下水”，再下個人“兩只青蛙”“兩張嘴”“四只眼睛”“八條腿”“噗通噗通跳下水”……
2、到七只，后面的人接著從一只說起，講錯了的人或者卡住了的受罰
腦力風(fēng)暴
規(guī)則：
1、參加者分成兩個小組
2、主持人準(zhǔn)備兩支彩筆和寫字板，寫字板上用界線分出兩塊區(qū)域出來,然后給出一個物體作為參照物,參加者根據(jù)給出的物體進(jìn)行發(fā)散式思維,寫在黑板上,每個人一次限寫一個,計(jì)時三分鐘,看哪一組寫的最具備發(fā)散性思維的物體最多
3、腦力風(fēng)暴是一種技法，可以激發(fā)小組成員產(chǎn)生大量的有創(chuàng)意的點(diǎn)子，包括創(chuàng)造一種氛圍，讓人們感到無拘無束，此時人們可能提出在平時認(rèn)為不太可能提出的解決方案，但往往收到意想不到的效果
蒙眼作畫
規(guī)則：
1、參加者分成兩個小組，每個小組派個代表出來作為口頭傳送者，其他隊(duì)員排列成一縱隊(duì)，在一米開外，由第一個隊(duì)員開始，蒙上眼睛聽從代表隊(duì)友的指令走到寫字板前作畫（由隊(duì)友代表說畫什么形狀在什么位置等）
2、主持人準(zhǔn)備兩支彩筆和寫字板，寫字板上用界線分出兩塊區(qū)域出來，每塊區(qū)域畫一個圓，然后給出要完成的畫，比如畫個圓形，讓兩個隊(duì)分別畫出眼睛，鼻子，嘴巴等。
老鷹捉小雞
規(guī)則：
參加者選出一人任老鷹，一人為雞媽媽，然后開始游戲
游戲過程中要注意團(tuán)隊(duì)配合，小雞們要根據(jù)雞媽媽的動向左右快速移動，主持人計(jì)時，以X分鐘為限制，在這過程中抓到小雞則為老鷹勝，否為雞媽媽和小雞們勝。
007
規(guī)則：
由開始一人發(fā)音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音"零"再任指另外一人，第三個人則發(fā)音"柒"，隨聲用手指作開槍狀任指一人，"中槍"者不發(fā)音不作任何動作，但"中槍"者旁邊左右兩人則要發(fā)"啊"的聲音，而揚(yáng)手作投降狀。
心靈相通
規(guī)則：
1、主持人請各隊(duì)選派一個隊(duì)長上臺，助手預(yù)先準(zhǔn)備好寫有成語的白紙（有幾個隊(duì)員，就準(zhǔn)備幾張）。
2、主持人講解游戲規(guī)則，告知由被選中的隊(duì)長先看白紙上的成語，再用形體語言表達(dá)給隊(duì)友看，隊(duì)友猜出這個成語即為獲勝。強(qiáng)調(diào)：隊(duì)長只準(zhǔn)做動作，不準(zhǔn)出聲；隊(duì)友最多猜兩個成語，兩個都不對，遭淘汰。
3、主持人請隊(duì)長向隊(duì)友表演他所看到的成語，若猜對，站到主持人的左側(cè)；若猜錯，則站到主持人的右側(cè)。第二個、第三個、……，依序進(jìn)行。
4、備選四字成語舉例：龍飛鳳舞、狗急跳墻、猛虎下山、餓虎撲食、螳螂捕蟬、眉目傳情、暗送秋波、望穿秋水、昂首闊步、掩耳盜鈴。
指鹿為馬
規(guī)則：
主持人挑選8名擅長表演的選手上臺（最好是4男4女）。
2、主持人講解游戲規(guī)則：先由助手表演一套動作（有特定寓意，比如背老人過小河）給第一位選手看；第一位選手根據(jù)自己的理解，把動作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給第三位看，……第七位選手表演給第八位選手看。
3、主持人先問第八位選手：你看到的動作寓意什么？再問第七位、第六位、……第一位。
4、主持人講解此游戲的寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會導(dǎo)致錯誤理解對方的意思。要加強(qiáng)溝通技能的學(xué)習(xí)。
5、注意事項(xiàng)：在助手表演動作給第一位選手看時，其他選手須面墻站立；第一位表演給第二位看時，其他選手仍須面墻站立；直到最后一位。動作每人只準(zhǔn)表演一次。
即席聯(lián)詩
規(guī)則;
1、主持人宣布以區(qū)為單位，比賽聯(lián)唐詩宋詞。
2、主持人講解游戲規(guī)則：由主持人先讀出兩句含特定字眼的詩詞，比如“床前明月光，疑是地上霜”（含“月”字）。各區(qū)按照指定的順序，迅速聯(lián)上兩句也含該字眼的詩或詞。若有停頓，主持人與觀眾一起喊“5、4、3、2、1”倒計(jì)時，完畢后仍聯(lián)不上者，遭淘汰。一直堅(jiān)持到最后的區(qū)獲勝。
3、注意事項(xiàng)：兩句詩詞限唐詩宋詞。(此游戲詩詞可換為歌詞)
生死與共
規(guī)則：
1、主持人挑選6對選手上臺（1男1女為1對，男強(qiáng)壯，女瘦小），助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報(bào)紙。
2、主持人講解游戲規(guī)則，告知最后從報(bào)紙上站不住的一對選手即為第一，并與助手示范一次。
3、各對選手站到報(bào)紙上，主持人計(jì)時，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰。
4、助手把進(jìn)入第二輪的各對選手面前的報(bào)紙撕掉一半，選手站上去，主持人計(jì)時，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰。
5、助手把進(jìn)入第三輪的各對選手面前的報(bào)紙?jiān)偎旱粢话耄x手站上去，主持人計(jì)時，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰，依此進(jìn)行，直至產(chǎn)生最后一對堅(jiān)持住的選手。
形象記憶
規(guī)則：
1、主持人先按順序說出如下物品：樹、鴨子、金字塔、汽車、手、勺子、槍、汽車跑道、啤酒。所有的物品與數(shù)字1-9有關(guān)系，進(jìn)行形象記憶。例如樹像1，鴨子的簡筆畫像2，金字塔是個三角形，汽車有4個輪子，手有5個手指，勺子像6，槍的外型像7，汽車跑道像8，啤酒的諧音是9
2、給大家三分鐘時間回憶并努力記住這些物品。
3、主持人開始說口令“1-9”，任意說出一個數(shù)或一個物品，隨意挑中一個組員，這個組員就必須馬上回答出對應(yīng)的物品或數(shù)字。
注：樹（1）、鴨子（2）、金字塔（3）、汽車（4）、手（5）、勺子（6）、槍（7）、汽車跑道（8）、啤酒（9）。
殺人游戲
規(guī)則：
1、準(zhǔn)備階段：大家圍坐一圈（人數(shù)少至七八人，多至幾十人），由一個主持人發(fā)給每人一張牌，做了好人、壞人標(biāo)記（壞人占總?cè)藬?shù)的約1/4），每人只知道自己的身份。
（從每人隨機(jī)選擇座位可看出，大家都愿意與自己相熟或相交甚厚的人坐在一起，也就是說都選擇了舒適區(qū)而避免了受壓區(qū)。）
2、“謀殺”階段：所有的人都嚴(yán)格按主持人的口令行事
主持人說：
天黑請閉眼（所有人都閉上艷青，雙手（單手也行）輕輕的拍地或桌子）。
殺手出（摸到鬼的人為殺手，睜開眼睛）
殺手請殺人（鬼用手告訴主持人要?dú)⑺赖哪莻€人）
殺手請閉眼
天亮請睜眼（所有人都睜開眼睛并停止手中的動作
主持人通告某人被殺。
3、“緝拿兇手”階段：（也是此游戲最熱烈、最精彩的階段）
被殺者指控兇手，并舉證，被殺者可以從細(xì)微的聲音、動作或直覺進(jìn)行舉證，大家進(jìn)行充分討論。
這就象一個激烈的頭腦風(fēng)暴會議，這個夾雜著壞人和好人的群體要把壞人繩之以法。
好人和壞人的所剩人數(shù)多的為勝。
抱團(tuán)打天下
規(guī)則;
讓全體人員肩膀搭肩膀圍成一圈，或站成一排。
主持人站在臺中。
3、公布游戲規(guī)則，比如我說5，大家要迅速湊成5人5人的組合，這5個人要抱得緊緊的，不許外來人員侵入；說9，要湊成9人組合。
4、每次都請被擠出局的人站在一邊。
5、團(tuán)隊(duì)成員都蹲下，一二三看哪個組起得快。
6、玩過幾次之后，請兩個始終被抱在團(tuán)隊(duì)中的人上場。
7、主持人請出局和未出局的人談一下感想；請起得最快的團(tuán)隊(duì)談一下感想，根據(jù)他們說的，總結(jié)游戲后的感悟。
含沙射影
規(guī)則：
1、主持人請3-4名參與者上臺。
2、被詢問者背對白板站立。
3、主持人在白板上寫出題目，如：上廁所、談戀愛、洗澡等日常活動。
4、主持人將白板推過面對觀眾。
5、主持人問以下幾個問題：
⑴這件事你愿不愿意做？
⑵你喜歡每天做幾次？
⑶你喜歡一個人做還是和誰一起做？
⑷你喜歡白天做還是晚上做？
⑸你喜歡在家里做還是在外面做？
對于每個問題，回答者都必須選擇其中一個答案。主持人請回答者自己看看黑板上的主題，回答的最搞笑者勝出。
添字游戲
規(guī)則：
1、主持人將一個"口"字寫到黑板上，然后將每個參賽組的名字排列寫在黑板上。
2、游戲方法：在"口"的基礎(chǔ)上添上兩筆，形成另外一個字。
3、每個小組為一個競賽單位，從第一個小組開始，不能重復(fù)，30秒鐘之內(nèi)說出，如果在指定的時間內(nèi)說不出，或和以前的重復(fù)，即被淘汰。最后剩下的一組為優(yōu)勝組。
4、注意事項(xiàng)：
此項(xiàng)游戲的目的不是為了哪個小組獲勝，而是真正體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)力量的，也是腦力激蕩的準(zhǔn)確體現(xiàn)。
二、12個經(jīng)典智力游戲
1、分類的游戲。
這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類，并鼓勵其重復(fù)分類。也可以提供符號、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞……等材料，讓孩子能依其特性分類。
2、猜謎的游戲。
猜謎對孩子不但有興趣，而且也能激發(fā)其推理及想像力，我們可以用“千根線、萬根線，掉到水里就不見”猜“雨”這種方式；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓孩子提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。
3、扮演的游戲。
例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話；給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……
4、想像的游戲。
“想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界里，孩子的思考更自由奔放;我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題，讓孩子運(yùn)用想像力描繪出未來的遠(yuǎn)景。
5、接龍的游戲。
許多游戲可以用“接龍”的方式，如“文字接龍”：上班→班長→長大→……“繪畫接龍”：一個主題大家接力畫；“數(shù)字接龍”：1→3→5……“故事接龍”：從前有一個獵人……“動物接龍”：四只腳的如獅子→老虎→大象……空中的如老鷹、鴿子……
6、字詞的游戲。
讓孩子說出“同韻、音、部首、聲調(diào)、筆畫的字詞”、“字頭、尾相同的字詞”、“用圖畫寫字”、“用三個字詞說（寫）出不同的句子”，提供一些字詞，如“火”字，讓孩子自由聯(lián)想，或說出可以用哪些字詞來替代……
7、手指的游戲。
雙手是我們的外腦，訓(xùn)練我們的雙手，有助于腦力開發(fā)；設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動，如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”……等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。
8、躲藏的游戲。
跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來找；在圖案中藏著一些物品、數(shù)字……等，讓他們找出來；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動；或在報(bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動，都是藏物的游戲。
9、繪畫的游戲。
從涂鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫表達(dá)其未能以言語形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子喜愛自由創(chuàng)作的喜悅。
10、組合的游戲。
許多發(fā)明都是在原來的物品加上一些功能，如筆加指示棒，變成“指示筆”。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的，然后再讓其思考還有那些東西加以組合，會更好用；另外用圖片或字詞組合成故事；其它如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。
11、觀察的游戲。
讓孩子觀察樹苗的成長，或甘薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化，學(xué)習(xí)科學(xué)概念；由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……等都是很好的觀察活動。
12、知覺的游戲。
“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料，再經(jīng)過分析與解釋的能力；知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對游戲、辨認(rèn)方向及方位；讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片。
三、10個趣味十足的團(tuán)隊(duì)游戲
10個趣味十足的團(tuán)隊(duì)游戲
團(tuán)隊(duì)游戲可以加強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通和交流，還能增進(jìn)感情。下面是我整理的10個趣味十足的游戲，歡迎閱讀。
小學(xué)生室外團(tuán)隊(duì)游戲大全游戲1——初次見面：消除隔膜的游戲見面3分鐘時是你留給他人第一印象的最重要的時刻，同樣在一個會議或培訓(xùn)的剛開始，如何讓大家更加活絡(luò)起來，是關(guān)系培訓(xùn)是否成功的關(guān)鍵，下面的小游戲就可以用于消除大家的陌生感。
游戲程序和規(guī)則
1.第一步：
(1)給每一個人都做一個姓名牌。
(2)讓每位成員在進(jìn)入培訓(xùn)室之前，先在名冊上核對一下他的姓名，然后給他一個別人的姓名牌。
(3)等所有人到齊之后，要求所有人在3分鐘之內(nèi)找到姓名牌上的人，同時向其他人做自我介紹。
2.第二步：
(1)主持人作自我介紹，然后告訴與會人員：“很高興來到這兒!”
(2)快速繞教室走一圈，問：“如果你今天不在這兒，你會在做什么不情愿做的事情呢?”
(3)注意讓問答保持在一個輕松活潑的氛圍之內(nèi)。
相關(guān)討論
1.當(dāng)你在尋找你的姓名牌上的人的時候，你是不是也同時認(rèn)識了很多其他的人?經(jīng)過了這個游戲，你是不是感覺大家的距離近了好多?
2.在第二步中，當(dāng)你們談到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你會不會發(fā)現(xiàn)坐在這里聽課是一件比較愜意的事情?
總結(jié)
1.在開始的課程中，主持人一定要注意保持一個積極、幽默的態(tài)度，以便讓大家迅速的消除靦腆等情緒，然后讓大家好好的熟悉起來;同時有助于大家積極的發(fā)言。
2.如果沒有調(diào)動起來情緒，學(xué)員沒有積極舉手回答的話，講師可以有意識的點(diǎn)名讓同學(xué)回答，以調(diào)動氣氛。
參與人數(shù)：集體參與
時間：20分鐘
場地：不限
道具：姓名牌
應(yīng)用：
(1)團(tuán)隊(duì)溝通
(2)培訓(xùn)或集體活動前的熟悉和溝通
(3)主持人開場白，幫助主持人與大家進(jìn)行溝通和交流
游戲2——情感病毒：提高情商的游戲情感是人與人交往中的重要因素之一，強(qiáng)烈的感情尤其是負(fù)面的情緒會在人與人之間有如病毒一樣傳播開來，這個小游戲可以方便快捷的說明這一點(diǎn)。
游戲規(guī)則和程序
1.第一輪：
(1)游戲開始前，所有人圍成一圈，并且閉上眼睛，主持人在由學(xué)員組成的圈外走幾圈，然后拍一下某個學(xué)員的后背，確定“情緒源”，注意盡量不要讓第三者知道這個“情緒源”是誰。
(2)由學(xué)員們睜開眼睛，散開，并告訴他們現(xiàn)在是一個雞尾酒會，他們可以在屋里任意交談，和盡可能多的人交流。
(3)情緒源的任務(wù)就是通過眨眼睛的動作將不安的情緒傳遞給屋內(nèi)的其他三個人，而任何一個獲得眨眼睛信息的人都要將自己當(dāng)作已經(jīng)受到不安情緒感染的人，一旦被感染，他的任務(wù)就是向另外三個人眨眼睛，將不安的情緒再次傳染給他們。
(4) 5分鐘以后，讓學(xué)員們都坐下來，讓情緒源站起來，接著是那三個被他傳染的，再然后是被那三個人傳染的，直到所有被傳染的人都站了起來，你會驚奇于情緒傳染的可怕性。
2.第二輪：
(1)告訴學(xué)員們，你已經(jīng)找到了治理不安情緒傳染的有效措施，那就是制造快樂源，即用真摯柔和的微笑來沖淡大家因?yàn)椴话捕鴰淼年幱啊?/p>
(2)讓大家重新坐下圍成一圈，并閉上眼睛，告訴大家你將會從他們當(dāng)中選擇一個同學(xué)作為快樂之源，并通過微笑將快樂傳遞給大家，任何一個得到微笑的人也要將微笑傳遞給其他三個人。
(3)在學(xué)員的身后轉(zhuǎn)圈，假裝指定了快樂之源，實(shí)際上你沒有指任何人的后背，然后讓他們松開眼睛，并聲稱游戲開始。
(4)自由活動三分鐘，三分鐘以后，讓他們重新坐下來，并讓收到快樂訊息的同學(xué)舉起手來，然后讓大家指出他們認(rèn)為的“快樂情緒源”，你會發(fā)現(xiàn)大家的手指會指向很多不同的人。
(5)微笑地告訴大家實(shí)際上根本就沒有指定的快樂情緒源，是他們的快樂感染了他們自己。
相關(guān)討論
(1)不安和快樂哪一個更容易被傳染一些?在第一輪中，當(dāng)你被傳染了不安的情緒，你是否會真的感覺到不安，你的舉止動作會不會反映出這一點(diǎn)?第二輪中呢?
(2)在游戲的過程中，你對于別人要傳染給你不安的預(yù)期，導(dǎo)致你真的開始不安，同樣你想讓別人對你微笑促使你接受和給予微笑。同樣在日常的生活和工作當(dāng)中，你是否會遇到這種事情?
(3)在一個團(tuán)隊(duì)里面，某個人的情緒是否會影響到其他人，是否會影響到團(tuán)隊(duì)的工作效率?為了防止被別人的負(fù)面情緒所影響，你需要做什么?
總結(jié)
1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)媽媽的表情呈現(xiàn)出痛苦的樣子的時候，大多數(shù)的嬰兒都會變得不安，進(jìn)而哇哇大哭。就如在實(shí)驗(yàn)中所指出的人的情緒是會傳染的。
2.對于一個管理者來說，長年的保持一張撲克臉，很容易在辦公室里面形成一種郁悶、壓抑的氣壓，從而不利于員工的正常發(fā)揮，影響公司的業(yè)績。對于一個雇員來說，長期的陰沉情緒會讓別人對你敬而遠(yuǎn)之，包括你的上級和你的升遷機(jī)會，所以保持一個健康的心態(tài)，時常以一個輕松快樂的面孔對人，對于職場中人是至關(guān)重要的。
3.經(jīng)常去一些快樂的地方，舒緩一下自己緊張的情緒，你會發(fā)現(xiàn)微笑其實(shí)很簡單。
參與人數(shù)：不限
時間：3分鐘
場地：室內(nèi)
道具：無
應(yīng)用：
(1)溝通技巧
(2)舒緩壓力，提高工作效率的技巧
游戲3——穿衣服：增強(qiáng)隊(duì)員間的信任和默契度的游戲溝通的一大誤區(qū)就是假設(shè)別人所知道的與你知道的一樣多，比如下面這個游戲就以一種很喜劇的方式說明了這一點(diǎn)給人際交往帶來的不便。
游戲規(guī)則和程序
1.挑選兩名志愿者，A和B，其中A扮演老師，B扮演學(xué)生，A的.任務(wù)就是在最短的時間內(nèi)教會 B怎么穿西服(假設(shè)B既不知道西服是什么，又不知道應(yīng)該怎么穿)。
2.B要充分扮演出當(dāng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力比較弱的時候，老師的低效率，例如：A讓他抓住領(lǐng)口，他可以抓住口袋，讓他把左胳膊伸進(jìn)左袖子里面，他可以伸進(jìn)右袖子里面，以極盡夸張娛樂之能事。
3.有必要的話，可以讓全班同學(xué)輔助A來幫助B穿衣服，但注意只能給口頭的指示，任何人不能給B以行動上的支持。
4.推薦給A一種卓有成效的辦法：示范給B看怎么穿。以下是工作指導(dǎo)的經(jīng)典四步培訓(xùn)法：
(1)解釋應(yīng)該怎么做。
(2)演示應(yīng)該怎么做。
(3)向?qū)W員提問，讓他們解釋應(yīng)該怎么做。
(4)請學(xué)員自己做一遍。
相關(guān)討論
1.對于A來說，為什么在游戲的一開始總是會很惱火?
2.怎樣才能更好的獲得A與B之間的更好的溝通?
總結(jié)
1.在游戲的開始階段，A總是會覺得很惱火，這主要是因?yàn)锳的預(yù)期與B的實(shí)際能力不一致所導(dǎo)致的，A認(rèn)為一般人都應(yīng)該會穿西服，而B恰恰是不會穿西服的，兩者之間產(chǎn)生落差，自然會讓A覺得B很笨。
2.對于反應(yīng)遲鈍或能力比較弱的學(xué)生來說，老師們應(yīng)該首先要端正自己的心態(tài)，要將其調(diào)整到與學(xué)生相符的狀態(tài)上，千萬不要對學(xué)生表現(xiàn)出不滿和鄙視，應(yīng)該多和學(xué)生溝通，幫助他們確認(rèn)自己的能力。這一點(diǎn)也可以推廣到日常的人際交往中。
3.在溝通的過程中，微笑和肯定是非常重要的，肯定別人做出的成績，即使是微不足道的，因?yàn)槟菢涌梢詭椭麄冹柟套约旱淖孕判模斓卣莆账獙W(xué)習(xí)的知識。
參與人數(shù)：2名志愿者，集體參與
時間：20分鐘
場地：不限
道具：西服一件
應(yīng)用：
(1)有效溝通技巧的訓(xùn)練
(2)創(chuàng)新能力的培訓(xùn)
游戲4——晉級：消除疲勞、提高積極性的游戲在工作之余同事之間做一些小的游戲，既有助于同事之間的情感溝通，又有助于活躍辦公室的氣氛，增強(qiáng)大家的工作積極性。
游戲規(guī)則和程序
1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以決出勝負(fù)的游戲，由成員自己決定，獲勝者進(jìn)化為小雞，可以站起來。
3.然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進(jìn)化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才能再進(jìn)化為小雞。
4.繼續(xù)游戲，看看誰是最后一個變成的鳳凰。
相關(guān)討論
本游戲的主旨是什么?
總結(jié)
1.這實(shí)際上是一個大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過程中，可以讓大家玩得津津有味，所以這個游戲是一個典型的可以調(diào)節(jié)氣氛的游戲，讓大家在玩樂中相互熟悉起來，相互更好的溝通。
2.游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個更為活躍、自由的地方，有助于成員的創(chuàng)造性和積極性的發(fā)揮，因?yàn)榱己玫沫h(huán)境才能給人以良好的情緒，而良好的情緒又是努力工作的源泉。
參與人數(shù)：全體參與
時間：15分鐘
場地：不限
道具：無
應(yīng)用：
(1)溝通剛開始時的相互熟悉
(2)用于制造出快樂、輕松的辦公室氛圍
游戲5——銷售中的異議：幫助學(xué)員應(yīng)對變化的游戲商品的推銷和售后服務(wù)是一個公司人員會面臨最多異議和爭端的時候，怎樣才能跟顧客進(jìn)行很好的溝通，讓他們對公司的產(chǎn)品感到滿意，是每一個營銷管理人員應(yīng)該考慮的問題。
游戲規(guī)則和程序
1.將學(xué)員分成2人一組，其中一個是A，扮演銷售人員，另一個是B，扮演顧客。
2.場景一：A現(xiàn)在要將公司的某件商品賣給B，而B則想方設(shè)法地挑出本商品的各種毛病，A的任務(wù)是一一回答B(yǎng)的這些問題，即便是一些吹毛求疵的問題也要讓B滿意，不能傷害B的感情。
3.場景二：假設(shè)B已經(jīng)將本商品買了回去，但是商品現(xiàn)在有了一些小問題，需要進(jìn)行售后服務(wù)，B要講一大堆對于商品的不滿，A的任務(wù)仍然是幫他解決這些問題，提高他的滿意度。
4.交換一下角色，然后再做一遍。
5.將每個組的問題和解決方案公布于眾，選出最好的組給予獎勵。
相關(guān)討論
1.對于A來說，B的無禮態(tài)度讓你有什么感覺?在現(xiàn)實(shí)的工作中你會怎樣對待這些顧客?
2.對于B來說，A怎樣才能讓你覺得很受重視，很滿意，如果在交談的過程中，A使用了像“不”“你錯了”這樣的負(fù)面詞匯，你會有什么感覺?談話還會成功嗎?
總結(jié)
1.對待顧客的最好的方法就是要真誠地與他溝通，站在他的角度思考問題，想方設(shè)法地替他解決問題;能夠解決的問題盡快解決，不能解決的要對顧客解釋清楚，并且表示歉意;有時候即便顧客有些不太理智，銷售人員也要保持微笑。始終記住：顧客是上帝，上帝是不會犯錯的!
2.在交流的過程中，語言的選擇非常重要，同樣的意思用不同的話說出來意思是不一樣的，多用一些積極的詞匯，盡量避免使用一些否定的、消極的話語，這樣才能讓顧客心里覺得舒服，讓顧客滿意。對于公司的主管來說，要在平時多注意培養(yǎng)員工這方面的素質(zhì)。
參與人數(shù)：2人一組
時間：15分鐘
場地：室內(nèi)
道具：無
應(yīng)用：
(1)溝通能力的訓(xùn)練
(2)溝通詞語的選擇
(3)銷售技巧培訓(xùn)
游戲6——過“鬼門關(guān)”：提高學(xué)員解決棘手問題能力的游戲從小我們就被教育要忠于自己的理想,中途放棄是很可惜的。這個游戲中設(shè)兩個關(guān)：意愿關(guān)和行動關(guān)。意愿關(guān)告知自己的人生目標(biāo)，行動關(guān)就是完成規(guī)定的目標(biāo)。
游戲規(guī)則和程序
這個游戲分為三個階段：第一階段：走自己的路。第二階段：身心考驗(yàn)。第三階段：戰(zhàn)勝自我。
第一階段全體參與時間15分鐘
1.最清晰地表達(dá)自己的人生目標(biāo)，合格者通過意愿關(guān)。表達(dá)方式：“我想成為……，請?jiān)试S我通過!”
培訓(xùn)者允許后可以通過。
通過標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)盡量符合SMART原則。
2.從A點(diǎn)走到B點(diǎn)，用任何不同于其他人的姿勢走過去，與他人相同者將被淘汰。
通過者每人得一分。
第二階段每組四位男學(xué)員參加時間15分鐘
1.最響亮地表達(dá)自己的人生目標(biāo)，合格者通過意愿關(guān)。表達(dá)方式：“我想努力成為……，請?jiān)试S我通過!”
培訓(xùn)者允許后可予以通過。
通過標(biāo)準(zhǔn)：至少要達(dá)到80分貝。
2.做俯臥撐20次以上。
通過者每人得二分，每增加10次俯臥撐加一分。
第三階段每組三位學(xué)員參加(可重復(fù))時間30分鐘
1.最響亮最清晰最快速的表達(dá)自己的人生目標(biāo)，合格者通過意愿關(guān)。表達(dá)方式：“我一定要成為……，請?jiān)试S我通過!”
通過標(biāo)準(zhǔn)：至少要達(dá)到100分貝，每秒6個字。
2.高臺信賴。通過者每人得三分。
高臺信賴：
講師口令下面學(xué)員口令臺上學(xué)員口令
下面的朋友，準(zhǔn)備好了沒有!?
某××準(zhǔn)備好了沒有!?
有沒有信心!?
你是最好的!
你是最棒的!!
你一定會成功!!
準(zhǔn)備好了!!
請相信我們!我們支持你!!
1-2-3
準(zhǔn)備好了!!
有!!
我是最好的!!
我是最棒的!!
我一定會成功!!
作為培訓(xùn)者要注意游戲控制：時間、打分、標(biāo)準(zhǔn)把握和氣氛渲染。使學(xué)員得到以下的游戲感悟。游戲感悟：
成功=意愿×方法×行動
相關(guān)討論
1.這個游戲是不是很有意思?
2.你是否以認(rèn)真的態(tài)度對待這個游戲?其實(shí)這個游戲是很有現(xiàn)實(shí)意義的?
3.當(dāng)你真的向后倒時，是因?yàn)樾湃瓮檫€是被迫的?
總結(jié)
1.這個游戲采用了以下幾種技巧：
以讓學(xué)員口述的方式抒發(fā)他們的理想和抱負(fù)，這樣可以幫助他們堅(jiān)定自己的信念，因?yàn)橛谜f的方式可以表達(dá)出他們的新生，讓大家作為見證。
大聲喊出自己的想法更有鞏固效果，也更能使別人信服。
通過“高臺信賴”這個刺激的環(huán)節(jié)，可以使學(xué)員加深印象，銘記他們說過的話，也可以證明他們的勇氣。
2.這是一個集體參與的游戲，讓每個人都覺得實(shí)現(xiàn)夢想的路并不孤獨(dú)，有這么多志同道合的人相伴左右。學(xué)員們還很可能和理想相近的人成為好朋友，共同扶持。
參與人數(shù)：集體參與
時間：一個半小時
道具：用于玩“高臺信賴”的高臺
場地：教室
應(yīng)用：
(1)溝通與交流
(2)堅(jiān)定人生觀
游戲7——不要激怒我：培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的游戲語言和態(tài)度是人與人之間溝通時的兩大主要方面。面對對抗的時候，有的人說出話來是火上澆油，有的人說出來就是滅火器，效果完全不同;下面的游戲的目的就是要教會大家避免使用那些隱藏有負(fù)面意思的甚至敵意含義的詞語。
游戲規(guī)則和程序
1.將學(xué)員分成3人一組，但要保證是偶數(shù)組，每兩組進(jìn)行一場游戲;告訴他們：他們正處于一場商務(wù)場景當(dāng)中，比如商務(wù)談判，比如老板對員工進(jìn)行業(yè)績評估。
2.給每個小組一張白紙，讓他們在3分鐘時間內(nèi)用頭腦風(fēng)暴的辦法列舉出盡可能多的會激怒別人的話語，比如：不行、這是不可能的等等，每一個小組要注意不使另外一組事先了解到他們會使用的話語。
3.讓每一個小組寫出一個一分鐘的劇本，當(dāng)中要盡可能多的出現(xiàn)那些激怒人的詞語，時間：10分鐘。
4.告訴大家評分標(biāo)準(zhǔn)：①每個激怒性的詞語給一分;②每個激怒性詞語的激怒程度給1～3分不等;③如果表演者能使用這些會激怒對方的詞語表現(xiàn)出真誠、合作的態(tài)度，另外加5分。
5.讓一個小組先開始表演，另一個小組的學(xué)員在紙上寫下他們所聽到的激怒性詞匯。
6.表演結(jié)束后，讓表演的小組確認(rèn)他們所說的那些激怒性的詞匯，必要時要對其做出解釋，然后兩個小組調(diào)過來，重復(fù)上述的過程。
7.第二個小組的表演結(jié)束之后，大家一起分別給每一個小組打分，給分?jǐn)?shù)最高的那一組頒發(fā)“火上澆油獎”。
相關(guān)討論
1.什么是激怒性的詞匯?我們傾向于在什么時候使用這些詞匯?
2.如果你無意間說的話被人認(rèn)為是激怒行動的，你會如何反應(yīng)?你認(rèn)為哪個更重要,是你自己的看法重要，還是別人對你的看法重要?
3.當(dāng)你無意間說了一些激怒別人的話，你認(rèn)為該如何挽回?是馬上道歉嗎?
總結(jié)
1.很多時候往往在不經(jīng)意之間說出很多傷人的話，即便他們的本意是好的，他們也往往因?yàn)檫@些話被人誤解，達(dá)不成應(yīng)有的目的。
2.我們在說每一句話之前都應(yīng)該好好想想這句話聽到別人耳朵里面會是什么味道，會帶來什么后果，這樣就可以避免我們無意識的說出激怒性的話語。
3.在我們得意洋洋的時候往往是我們最容易傷害別人的時候，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不要像驕傲的孔雀一樣，往往會使我們的人際關(guān)系為之改善，使人與人之間的交流更容易一些。
參與人數(shù)：3人一組，分成偶數(shù)組
時間：30分鐘
場地：不限
道具：卡片或白紙一沓
應(yīng)用：
(1)溝通和談話的技巧
(2)消除對立情緒，提高工作積極性
(3)商務(wù)談判當(dāng)中
游戲8——你像哪種動物：提高與人交往能力的游戲每個人都有自己獨(dú)特的性格，動物也是一樣，有些時候，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，你的性格跟某種動物在某種程度上是那樣的相像。
游戲規(guī)則和程序
1.將各種各樣的動物的漫畫給大家看，也許是做成圖片貼在教室的墻上，或者做成幻燈片，讓大家分別描述不同的動物的性格，主要是當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時的反應(yīng)，烏龜遇到危險(xiǎn)以后，就會縮到殼里。
2.讓學(xué)員回想一下，當(dāng)他們面對矛盾的時候會有什么反應(yīng)，面對矛盾，他們的第一反應(yīng)是什么?這一點(diǎn)和圖中的哪種動物最像?如果圖里面沒有，也可以找外面的，最主要是要言之有理。
3.讓每個人描述一下，他所選擇的動物性格，說出理由。比如說：“我像刺猬，看上去渾身長滿刺，很難惹的樣子，其實(shí)我很溫馴。”
相關(guān)討論
1.你所選的動物和別人所選的動物是不是有什么奇怪的地方?你所應(yīng)用的它那一部分性格，別人注意到了嗎?
2.當(dāng)不同的動物性格的人碰到一起的時候，應(yīng)該如何相處?
總結(jié)
1.每個人都有自己特定的思維模式，從而決定了他的行為模式，不同的思維模式的人碰到一起，總是不可避免的要面臨沖突，當(dāng)沖突出現(xiàn)的時候，也許正視問題，互相尊重才是更好的解決問題的方法。
2.合作和溝通的過程中，要認(rèn)真的考慮自己和對方?jīng)_突的根源所在，根據(jù)彼此的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整;盡管存在沖突，不同類型的人仍然可以在一定程度上互補(bǔ)，也可以做到很好;作為領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)理層人物應(yīng)該善于觀察和利用這一點(diǎn)，才能構(gòu)成一個更好的團(tuán)隊(duì)。
參與人數(shù)：集體參與
時間：不定，每人3分鐘
場地：不限
道具：寫有動物名字的動物肖像畫
應(yīng)用：
(1)應(yīng)付難纏的人，提高工作積極性
(2)交流技巧的提高
游戲9——肢體語言：提高學(xué)員表達(dá)能力的游戲沒有肢體語言的幫助，一個人說話會變得很拘謹(jǐn)，但是過多或不合適的肢體語言也會讓你這個人讓人望而生厭，自然、自信的身體語言會幫助我們的溝通更加自如。
游戲規(guī)則和程序
1.將學(xué)員們分為2人一組，讓他們進(jìn)行2～3分鐘的交流，交談的內(nèi)容不限。
2.當(dāng)大家停下以后，請學(xué)員們彼此說一下對方有什么非語言表現(xiàn)，包括肢體語言或者表情，比如有人老愛眨眼，有人會不時地撩一下自己的頭發(fā)。問這些做出無意識動作的人是否注意到了這些行為。
3.讓大家繼續(xù)討論2～3分鐘，但這次注意不要有任何肢體語言，看看與前次有什么不同。
相關(guān)討論
1.在第一次交談中，有多少人注意到了自己的肢體語言?
2.對方有沒有什么動作或表情讓你覺得極不舒服，你是否告訴他了你的這種情緒?
3.當(dāng)你不能用你的動作或表情輔助你的談話的時候，有什么樣的感覺?是否會覺得很不舒服?
總結(jié)
1.人與人之間的交流是兩個方面的：一方面是語言的，另一方面是非語言的，這兩個方面互為補(bǔ)充，缺一不可。有時候非語言傳達(dá)的信息比語言還要更加精確，比如如果一個人不停的向你以外的其他地方看去，你就可以理解到他對你們的談話缺乏興趣，需要調(diào)動他的積極性了。
2.同樣，在日常的生活工作中，為了讓別人對你有一個更好的印象，一定要注意戒除自己那些不招人喜歡的動作或表情，注意用一些良好的手勢、表情幫助你的交流，因?yàn)楹玫闹w語言會幫助你的溝通，壞的肢體語言會阻礙我們的社交。
參與人數(shù)：2人一組
時間：10分鐘
場地：不限
道具：無
應(yīng)用：
(1)培訓(xùn)、會議活動開始前的學(xué)員相互溝通
(2)溝通技巧訓(xùn)練
游戲10——找錯誤：幫助學(xué)員檢驗(yàn)所學(xué)知識的游戲利用知識和經(jīng)驗(yàn)辨別生活和工作中的假象和阻礙因素并將它們排除具有重大意義。作為一個團(tuán)隊(duì)，要通過綜合大家的知識和經(jīng)驗(yàn)，再加以溝通來完成這一任務(wù)是變得簡單還是困難了呢?這個游戲可以讓學(xué)員體驗(yàn)一下，依靠自己和大家的智慧解決問題的樂趣，同時可以鞏固培訓(xùn)教授的知識。
游戲規(guī)則與程序
1.將學(xué)員分成幾個小組，最好不要讓他們自由組合，由培訓(xùn)者指定能為他們創(chuàng)造一個新的環(huán)境，以訓(xùn)練他們的溝通合作能力。
2.發(fā)給每個小組一張卡片，上面寫有三條有關(guān)項(xiàng)目的說明。告訴他們，每組的三條說明中都有一條是錯誤的，每組的目的就是通過討論辨別出它來。
相關(guān)討論
1.培訓(xùn)者可在旁觀察，記下每組的分析思路和方法，幫助各組分析他們的方法是否正確。
2.各小組在多大程度上運(yùn)用了在本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識?
總結(jié)
1.此游戲可作為一個檢驗(yàn)手段，看一看學(xué)員知識掌握得如何。培訓(xùn)者可以根據(jù)各小組的表現(xiàn)，給優(yōu)秀的小組一些小獎勵以示鼓勵。
2.每個人在游戲中的表現(xiàn)也值得留意。有的人明明掌握的知識不少，卻在于別人討論時不能堅(jiān)持己見，過于“與人合作”。還有的人知識不多卻能舉一反三，盡全力應(yīng)付這個難題。培訓(xùn)者應(yīng)留意觀察，必要時作一下指點(diǎn)和幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的漏洞。
3.要讓學(xué)員們適應(yīng)這種開放性的學(xué)習(xí)過程，提醒他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并實(shí)踐在工作中。
形式：8人一組
時間：40分鐘
材料：寫有說明的卡片
場地：室內(nèi)
應(yīng)用：
(1)培訓(xùn)者和學(xué)員的溝通
(2)建立學(xué)習(xí)者的主動性
(3)分析能力
;
