一、訓(xùn)練嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作能力
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展意義：
1.手是人進(jìn)行活動(dòng)的主要器官，也是人認(rèn)識(shí)事物的重要器官。嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展主要體現(xiàn)在手指，手腕，手掌等部位的活動(dòng)能力，手眼協(xié)調(diào)能力。0~3歲時(shí)嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展極為迅速的時(shí)期，嬰兒最初是用手來感知事物的屬性和事物間的關(guān)系的。
2.經(jīng)常訓(xùn)練嬰幼兒的手指動(dòng)作，可以加速大腦的發(fā)育。
3.嬰幼兒兩手的動(dòng)作發(fā)展順序，標(biāo)志的大腦神經(jīng)，骨骼肌肉和感覺統(tǒng)合的成熟程度。
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律
1.0~6個(gè)月是抓、握動(dòng)作發(fā)展時(shí)期。
2.7~12個(gè)月是拍打，取物，對(duì)擊，松手，扔物動(dòng)作發(fā)展時(shí)期。
3.13~18個(gè)月是套圈，疊高，食指按壓，敲打，舀的動(dòng)作發(fā)展時(shí)期。
4.19~24個(gè)月是串、二指捏，套疊、旋轉(zhuǎn)、鑲嵌的動(dòng)作發(fā)展時(shí)期。
5.25~36個(gè)月是構(gòu)造組合、拼拆，捏，搓、折、畫畫的動(dòng)作發(fā)展時(shí)期。
精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練原則
1.刺激性原則
2.操作性原則
3.遞進(jìn)性原則
精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練注意事項(xiàng)
1.要注重訓(xùn)練過程對(duì)大腦發(fā)育的作用，不要過分追求技能的結(jié)果
2.要結(jié)合日常生活進(jìn)行，做到生活化、具體化、游戲化。
3.練習(xí)要注意手的衛(wèi)生，結(jié)束時(shí)要及時(shí)洗手，預(yù)防鉛中毒。
工作內(nèi)容和方法
1.抓握動(dòng)作訓(xùn)練
適宜年齡：0~3個(gè)月，每天練習(xí)4~5次
訓(xùn)練方法：
（1）小沙錘游戲，練習(xí)手指的抓握能力。
（2）小搖鈴游戲，培養(yǎng)寶寶看聽能力，練習(xí)抓握動(dòng)作
2.拍打動(dòng)作訓(xùn)練
適宜年齡3~5個(gè)月，每天練習(xí)4~5次
方法：
（1）拍拍打打游戲，訓(xùn)練用手夠取，抓握，拍打物品。
（2）拍打串鈴游戲
3.取物、對(duì)擊、倒手動(dòng)作訓(xùn)練
適宜年齡：6~9個(gè)月，每天練習(xí)4~5次
方法：
（1）選擇天線寶寶游戲，學(xué)習(xí)選擇不同顏色相同形狀的玩具。
（2）抓糖果游戲，訓(xùn)練寶寶五指抓的動(dòng)作
（3）換手拿游戲，認(rèn)識(shí)玩具名稱，模仿動(dòng)物叫聲，練習(xí)倒手。
（4）敲敲敲游戲
4松手投入動(dòng)作訓(xùn)練
適宜年齡：10~12個(gè)月，每天練習(xí)4~5次
（1）小動(dòng)物搬家游戲，訓(xùn)練寶寶松手投入的動(dòng)作。
（2）小球入杯游戲，訓(xùn)練寶寶松手動(dòng)作和對(duì)準(zhǔn)投入的動(dòng)作。
（3）形狀投入游戲，學(xué)習(xí)將不同形狀積木對(duì)應(yīng)投入孔內(nèi)，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)。
5.套，疊高動(dòng)作訓(xùn)練
適宜年齡：
13~15個(gè)月，每天練習(xí)：4~5次
方法
（1)彩色套塔游戲，練習(xí)將套圈拿出柱子，套進(jìn)柱子的動(dòng)作，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)。
（2)搭積木游戲，初步學(xué)習(xí)積木疊高6~8塊，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，培養(yǎng)信心。
6.食指動(dòng)作訓(xùn)練
適宜年齡：13~15個(gè)月，每天練習(xí)4~5次
方法：
（1）按一按，撥一撥游戲，初步理解開和關(guān)的意義。
（2）撥珠子游戲，訓(xùn)練用食指撥珠的動(dòng)作，感知紅色。
7.敲打，舀動(dòng)作訓(xùn)練
適宜年齡：16~18個(gè)月，每天練習(xí)4~5次
方法：
（1）拍小鼓游戲
（2）搶球大賽游戲，
8.串、二指捏動(dòng)作訓(xùn)練
適宜年齡：19~21個(gè)月，每天4~5次
方法：
（1）蟲吃蘋果游戲
（2）家畜小抓手板
9.旋轉(zhuǎn)，套疊動(dòng)作訓(xùn)練
適宜年齡：22~24個(gè)月，每天練習(xí)4~5次
方法:
(1)瓶子瓶蓋配對(duì)，學(xué)習(xí)按大小對(duì)應(yīng)配對(duì)，練習(xí)旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)1~5手口一致的點(diǎn)數(shù)。
(2)搭高樓游戲，學(xué)習(xí)用積木疊高，架空技巧，培養(yǎng)想的動(dòng)作。
(3)套碗游戲，理解大小順序，學(xué)習(xí)按大小的序套碗，培養(yǎng)想象構(gòu)建能力。
10.捏、搓、折動(dòng)作訓(xùn)練
適宜年齡：25~36個(gè)月，每天練習(xí)：2~3次
方法：
（1）搓蘿卜游戲
（2）折手絹游戲
二、5到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲有哪些
5到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲有哪些
5到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲有哪些，家長在面對(duì)寶寶出現(xiàn)的任何問題都是非常關(guān)心的，而孩子的成長也會(huì)伴隨著很多的煩惱，需要家長去解決，下面為大家分享5到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲有哪些。
5到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲有哪些1-在我會(huì)裝牙簽-
適合年齡：2-3歲
目標(biāo)：建立手指操作技巧，提升手眼協(xié)調(diào)。
道具：牙簽筒一個(gè)、牙簽8-10支。
玩法：
家長示范用前二指(拇指及食指)把牙簽插入牙簽筒的小孔中。
指導(dǎo)兒童手扶著牙簽筒，另一手把牙簽逐一放入牙簽筒中。
提示：可先把牙簽?zāi)┒宋恢幂^尖的部分剪掉，避免弄傷兒童的手指。
-舀豆豆-
適合年齡：2-3歲
目標(biāo)：提升手眼協(xié)調(diào)；提升操作餐具的能力。
道具：勺子、橡皮泥、塑料碗、豆子。
玩法：
家長指導(dǎo)兒童把橡皮泥放進(jìn)塑料碗內(nèi)，并將小豆輕輕壓在橡皮泥上，然后示范用前三指(拇指、食指及中指)握著勺子，把小豆舀出。
兒童以同樣方法進(jìn)行游戲。提示：可提醒兒童必須用另一手扶著碗子來舀豆，加強(qiáng)雙手協(xié)調(diào)。
-顏色筆套對(duì)對(duì)碰-
適合年齡：3-4歲
目標(biāo)：提升雙手協(xié)調(diào)；增強(qiáng)手指力量。
道具：配有同樣顏色筆套的顏色筆5-10支(5-10種顏色)。
玩法：
家長先把筆套拔出，并插在不同的顏色筆上。
指導(dǎo)兒童盡快把筆套插回正確的顏色筆上。
提示：
可鼓勵(lì)兒童用手指頭來拔出及插回筆套，有助兒童增強(qiáng)手指力量，建立前三指執(zhí)筆的操控能力。
可與其他兒童比賽，看誰最快完成，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。
-煎腸粉-
適合年齡：3-4歲
目標(biāo)：建立兒童操作剪刀的能力；提升雙手協(xié)調(diào)。
道具：橡皮泥、兒童剪刀、塑料碟。
玩法：
家長示范把橡皮泥搓成條狀，然后用一只手握著橡皮泥條，另一只手用剪刀把橡皮泥條剪出小粒，并以塑料碟裝好。
請(qǐng)兒童以同樣方法玩“剪腸粉”游戲。
提示：
對(duì)于開始學(xué)習(xí)操作剪刀的兒童，家長可扶著兒童的手來進(jìn)行以上活動(dòng)。
可先剪較細(xì)的橡皮泥條，再逐步剪較粗的橡皮泥條。
-動(dòng)感絲帶舞-
適合年齡：3-4歲
目標(biāo)：提升上肢控制及協(xié)調(diào)。
道具：絲帶棒2根，動(dòng)感音樂。
玩法：
家長示范隨著音樂揮動(dòng)絲帶，例如畫大圓圈，上下畫直線，左右畫直線，畫小蛇等。
家長與兒童各握絲帶棒，隨著音樂舞動(dòng)。
提示：
以大動(dòng)作揮動(dòng)絲帶棒可以鍛煉兒童肩膀的活動(dòng)能力，作為學(xué)習(xí)寫畫的預(yù)備活動(dòng)。
自制絲帶棒的方法：先準(zhǔn)備約60厘米長的絲帶，在末端以膠紙將之貼在木筷子上便可。
-解開大紐扣-
適合年齡：3-4歲
目標(biāo)：提升雙手協(xié)調(diào)；提升操作物件(紐扣)的能力。
道具：成人衣服一件(帶紐扣)。
玩法：
家長先把有紐扣的衣服放在桌上。
家長示范用雙手把紐扣解開，然后請(qǐng)兒童嘗試解開鈕扣。
提示：
先學(xué)解紐，再學(xué)扣紐，家長可讓兒童穿上衣服，并嘗試解開衣服的紐扣，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。
當(dāng)兒童已掌握解開或扣合大紐扣，家長可逐漸教導(dǎo)兒童解開或扣合較小的紐扣。
-運(yùn)水游戲-
適合年齡：4-5歲
目標(biāo)：提升雙手協(xié)調(diào)；提升操作物件(水壺)的能力。
道具：膠杯1個(gè)、水壺1個(gè)、小水桶或盤子1個(gè)。
玩法：
家長先把小水壺注滿一半水，示范用一手握杯，另一手握小水壺，并倒水入杯。
家長示范小心翼翼地把水杯運(yùn)送到距離3-5米的水桶，并把水倒入水桶內(nèi)。
鼓勵(lì)兒童以同樣方法進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)從水壺倒水入杯，運(yùn)送水杯及倒水入桶內(nèi)。
提示：可按兒童的能力采用不同大小的杯，亦可請(qǐng)兒童用小碟盛著膠杯來運(yùn)送，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。
-球來球往-
適合年齡：4-5歲
目標(biāo)：提升上肢、雙手控制及協(xié)調(diào)。
道具：紙棒2條、氣球1個(gè)。
玩法：
家長示范用雙手握著紙棒的.末端來打球，把氣球撞向前方。
然后請(qǐng)兒童以同樣方法與家長輪流把氣球打來打去。
提示：
家長可用較硬的紙卷成紙棒。
提醒兒童眼睛要持續(xù)望著氣球，以增強(qiáng)眼球控制能力及手眼協(xié)調(diào)。
-糖果小師傅-
適合年齡：4-5歲
目標(biāo)：提升雙手協(xié)調(diào)、手指操作的靈活性。
道具：顏色紙或玻璃紙(約7cm×7cm)、玻璃珠或軟糖若干。
玩法：
家長示范把一顆玻璃珠放在紙上，并把紙卷起，然后用雙手手指將兩邊末端扭緊，成為一粒“糖果”。
指導(dǎo)兒童以同樣方法進(jìn)行游戲，制作自己的小糖果。
提示：用軟糖代替玻璃珠，完成后可以給兒童作小吃獎(jiǎng)勵(lì)，能提升兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
-折小狗-
適合年齡：5-6歲
目標(biāo)：增強(qiáng)手指靈活運(yùn)用。
道具：正方形的彩紙一張、黑色彩色筆1支。
玩法：
成人示范把一張手工紙對(duì)折成一個(gè)三角形，然后把其中兩只角向下折，成為小狗的“耳朵”，在小狗的“臉”上畫眼睛、鼻子和嘴巴。
成人給兒童另一張手工紙，指導(dǎo)他按示范的每一步驟折出小狗。
提示：在過程中引導(dǎo)兒童如何靈活地運(yùn)用手指尖來折紙。
5到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲有哪些2寶寶精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練要怎么做才好呢
0～6個(gè)月
1.局部按摩：從出生后就可以開始對(duì)寶貝的肩膀、手臂、手心、手背，手指、手腕等進(jìn)行按摩，這樣不僅能刺激寶貝的手部神經(jīng)，而且還能促進(jìn)肌肉放松和血液循環(huán)。
2.感知手的存在：在寶貝的手腕上系個(gè)鈴鐺或手帕，每次搖動(dòng)手臂時(shí)，都會(huì)讓寶貝格外注意自己的小手，以此來鍛煉他手部的感知能力。還可以握著他的手，幫其碰一碰、抓一抓懸掛的玩具。這樣不僅能夠訓(xùn)練他的抓握能力，還可以促進(jìn)眼手的協(xié)調(diào)能力。
3.滿手滿抓：準(zhǔn)備一些寶貝可以抓滿手的東西讓他抓握，比如鈴鐺、海綿、橡皮玩具等。塞滿兩手，張開，然后再把東西塞進(jìn)去，反復(fù)練習(xí)握掌、伸掌的動(dòng)作。
6～9個(gè)月
1.開關(guān)盒子：準(zhǔn)備一個(gè)音樂盒，鼓勵(lì)他用自己的小手打開盒子，再關(guān)上盒子，不斷地重復(fù)。這不僅能鍛煉寶貝的手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)，還能讓他逐步體會(huì)到此動(dòng)作與音樂盒放出的音樂聲之間的關(guān)系。
2.玩具倒手：在寶寶能夠準(zhǔn)確抓握的基礎(chǔ)上，開始發(fā)展他的雙手共同活動(dòng)。可以有意識(shí)地連續(xù)向他的一只手遞玩具或食物，訓(xùn)練他將手中的東西從一只手換到另一只手上。
9～12個(gè)月
1.接物游戲：將紅色絲巾、黃色小手絹等能緩緩下落的物品扔向空中，下落時(shí)扶著寶貝的手去抓，邊抓邊告訴他“抓紅色”。這樣不僅能鍛煉手的抓握動(dòng)作，還能讓他建立顏色的意識(shí)。
2.撕紙游戲：當(dāng)寶貝掌握了捏的本領(lǐng)后，就會(huì)尋找機(jī)會(huì)嘗試剛學(xué)會(huì)的本事。為了滿足他的這份好奇心，可以給寶貝準(zhǔn)備一些干凈的紙，撕一些小口子讓他進(jìn)行練習(xí)。撕紙發(fā)出的嘶嘶作響的聲音，以及紙的大小變化等，都可以讓寶貝興奮不已。
1～2歲
逐頁翻書：鳥寶貝一起看書時(shí)，可以把翻書的任務(wù)交給他。開始時(shí)他可能會(huì)一次翻好幾頁，針對(duì)這個(gè)問題，媽媽可先將他的手放在一頁的幫助他翻過來，還可以用一張照片放、在使其在翻開一頁后找到照片。反復(fù)用“慢鏡頭”示范和練習(xí)，就可以使其熟練掌握翻書的技巧。
2歲以后
捏橡皮泥：讓2歲半左右的寶貝將橡皮泥或一小塊面團(tuán)搓成條形，用手掌壓扁就變成了燒餅，攥起來就是一個(gè)圓球，在上面插一根小棒就是蘋果，還可以捏成小動(dòng)物，建一個(gè)“動(dòng)物園”等等，這些都能令寶貝玩得不亦樂乎。
5到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練游戲有哪些3嬰兒期精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律
新生兒
新生兒在被觸摸手心或腳心時(shí)，會(huì)彎曲指（趾）尖好像要抓什么東西一樣，這叫做抓握反射。
一個(gè)月
握著的手指張開了，抓握反射現(xiàn)象逐漸消失。
兩個(gè)月
雖然還不會(huì)自己伸手拿玩具，可如果把玩具放到嬰兒手里的話，他們就會(huì)握住，搖著玩。
三個(gè)月
這個(gè)時(shí)期的嬰兒經(jīng)常吮吸手指，這也是一種學(xué)習(xí)，即通過嘴來確認(rèn)眼睛看到的物體。
四個(gè)月
想要抓住眼前看到的東西，這種手和眼睛的同時(shí)運(yùn)動(dòng)就叫做“眼和手的協(xié)調(diào)”。把嬰兒喜歡的玩具放在觸手可及的地方，嬰兒就會(huì)伸手把玩具抓起來握著玩一會(huì)。
五個(gè)月
可以用兩只手抓起面前放著的玩具，還會(huì)把蓋在臉上的布扯掉。隨著雙手作用的加大，嬰兒已經(jīng)清楚地懂得手可以按照自己的意愿做各種動(dòng)作，不再像以前那樣看著自己的手玩了。一看到奶瓶就高興地伸手去要；被媽媽抱著的時(shí)候，會(huì)不停地摸媽媽的臉，抓媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)出對(duì)媽媽的親愛之情。
六個(gè)月
不會(huì)再長時(shí)間地把玩具只拿在一只手中了，他們會(huì)把玩具換到另外一只手上。還可以用兩只手撕紙，自己用手拿著餅干吃。嬰兒還不能自由地使用每根手指，抓東西的時(shí)候都是五根手指一起抓下去。
七個(gè)月
可以自由地運(yùn)用雙手了，所以不只會(huì)抓東西，也能夠把右手拿著的東西換到左手，用兩只手分別拿不同的物品。手指靈巧之后，嬰兒就會(huì)拍擊雙手拿著的東西，來聽碰擊所發(fā)出的聲音。他們非常喜歡能發(fā)出聲音的玩具，而且也能學(xué)會(huì)敲鼓了。
嬰兒還會(huì)把手里拿著的東西扔出去。對(duì)于大人來說，做這些動(dòng)作沒什么了不起。可運(yùn)動(dòng)手腕并張開手指在運(yùn)動(dòng)機(jī)能中可是屬于相當(dāng)復(fù)雜的高難度動(dòng)作。
八個(gè)月
手指變得非常靈巧，只用拇指和食指就能準(zhǔn)確地把東西拿起來。因?yàn)闊o論什么都往嘴里送，要注意不要誤吃東西或者發(fā)生窒息事故。
抓東西的動(dòng)作能促進(jìn)手指的發(fā)育。母親和嬰兒一起玩耍的時(shí)候，要多注重讓嬰兒運(yùn)用手指，那種入口即化的小饅頭讓嬰兒自己抓拿、送入口中吃，愛吃多少都可以滿足他的要求。
九個(gè)月
嬰兒通過玩各種玩具，手指變得更加靈活了。能夠靈活地運(yùn)用拇指和其他四指抓起很小的東西來。在飯桌上把勺子和碗當(dāng)作玩具來玩，常常給媽媽找麻煩。
十個(gè)月
嬰兒玩的游戲越來越多了。因?yàn)槭种傅倪\(yùn)動(dòng)機(jī)能越來越發(fā)達(dá)，嬰兒可以不用整個(gè)手掌而只用手指，就能拿起有一些重量的積木來。嬰兒還非常喜歡玩從一個(gè)空箱子里面放進(jìn)和拿出東西的游戲。放進(jìn)和拿出的動(dòng)作不僅能促進(jìn)手指的成長，還有利于促進(jìn)智力的發(fā)育。
一旦手里拿了什么東西，便死活也不愿意放下。還會(huì)故意扔掉手里拿的東西，大人幫著撿起來之后，還會(huì)再扔掉，甚至反復(fù)許多次。這些動(dòng)作也是必須經(jīng)歷的一個(gè)發(fā)育階段，是嬰兒強(qiáng)烈意識(shí)到自己會(huì)拿東西的表現(xiàn)。
十一個(gè)月
到了這個(gè)時(shí)期，嬰兒可以自己用雙手拿著杯子喝牛奶或水了。由于不熟練，喝得時(shí)候可能會(huì)灑出來，但也不要加以責(zé)備，而是應(yīng)該表揚(yáng)嬰兒自己會(huì)喝水了。該是讓嬰兒不再用奶瓶而是用杯子喝水的時(shí)候了。
十二個(gè)月
手指的機(jī)能日益發(fā)達(dá)。如果在旁邊看到媽媽寫字，自己也想寫，手里拿起蠟筆等就亂寫亂畫。為了促進(jìn)嬰兒智力的發(fā)育，要盡量滿足其寫畫的愿望，同時(shí)可以告訴嬰兒墻壁和床上是不能亂寫亂畫的。
手的動(dòng)作發(fā)育也稱之為精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育。大約在三個(gè)月左右時(shí)隨著握持反射的消失，孩子開始出現(xiàn)無意識(shí)的抓握，這就標(biāo)志著手的動(dòng)作開始發(fā)育了。孩子開始抓握時(shí)，往往是用手掌的尺側(cè)（小拇指側(cè)）握物，然后逐漸向橈側(cè)發(fā)展（大拇指側(cè)），最后發(fā)展用手指握物，也就是說手的動(dòng)作是從小拇指側(cè)向大拇指側(cè)發(fā)展的。
如果兩個(gè)同樣年齡大小的孩子，用靠近小拇指側(cè)處取物的孩子手的動(dòng)作就沒有用大拇指側(cè)取物的那個(gè)孩子發(fā)育得好。手的抓握往往是先會(huì)用中指對(duì)掌心一把抓，然后才會(huì)用拇指對(duì)食指鉗捏。一個(gè)小兒如能用拇、食指端取物，就表明他的手的動(dòng)作發(fā)育已相當(dāng)好了。小兒先能握物，然后才會(huì)主動(dòng)放松，也就是說小兒先會(huì)拿起東西，然后才會(huì)把東西放到一處。
大家都知道“心靈手巧”這一說法，這就說明手與腦的關(guān)系是非常密切的。大腦的發(fā)育使手的動(dòng)作得到發(fā)展，靈巧的手也能刺激大腦進(jìn)一步發(fā)展。相信一個(gè)能在早期就得到良好教育的孩子，長大后一定會(huì)有一雙靈巧的手和一個(gè)聰慧的大腦。
三、0到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
0到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
0到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，寶寶而各方面的發(fā)展都是需要家長重點(diǎn)關(guān)注的，而且大家也都知道，孩子都是比較脆弱的，我們要為孩子方方面面的發(fā)展做好準(zhǔn)備，以下0到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練.
0到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練1什么是精細(xì)動(dòng)作？
孩子的運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展有兩個(gè)部分：一是軀體運(yùn)動(dòng)，也叫大肌肉運(yùn)動(dòng)。是負(fù)責(zé)控制身體的。另一個(gè)叫精細(xì)運(yùn)動(dòng)，或者叫小肌肉運(yùn)動(dòng)或隨意運(yùn)動(dòng)。
精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展主要是指手的運(yùn)動(dòng)，手部小肌肉精細(xì)動(dòng)作的技巧性、靈活性，和雙手配合、手眼、手口等協(xié)調(diào)能力，像抓、握、捏、倒、舀、剪、擰、穿、敲、撕、插等動(dòng)作。
精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展有什么意義？
精細(xì)運(yùn)動(dòng)和人類的操作、認(rèn)知和語言的發(fā)展有著密切的關(guān)系，手部操作能力的高低，往往決定寶寶將來學(xué)習(xí)某種技能的快慢和水平。也就是說，手的運(yùn)動(dòng)會(huì)促進(jìn)嬰幼兒言語能力的發(fā)展、認(rèn)知能力的發(fā)展，是孩子一生各項(xiàng)能力發(fā)展的非常重要的基礎(chǔ)。3歲前是寶寶精細(xì)動(dòng)作能力以展極為迅速的時(shí)期。
手是認(rèn)識(shí)事物特征的重要器官，是人類進(jìn)化的標(biāo)志，因而手部的動(dòng)作在嬰兒心智教育中非常重要。手部精細(xì)動(dòng)作的健全發(fā)展，可以使寶寶認(rèn)識(shí)事物的各種屬性及彼此間的聯(lián)系，促進(jìn)其知覺完整性與具體思維的發(fā)展，并且為寶寶以后吃飯、握筆寫字、使用工具等行為打下基礎(chǔ)。
精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練詳細(xì)參考表
為了避免家長在日后發(fā)現(xiàn)孩子手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不良的時(shí)候而自責(zé)悔恨。家長們可根據(jù)下方列表中，詳細(xì)列舉的孩子在六歲半之前的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，以及精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練建議。
請(qǐng)各位家長朋友積極核對(duì)，并在發(fā)現(xiàn)孩子存在精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不良情況時(shí)及時(shí)給予干預(yù)訓(xùn)練。
0-1個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：手會(huì)緊握成拳。
建議：不要給寶寶戴手套，讓他自由揮動(dòng)自己的手，玩手。
1-2個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：躺著時(shí)手臂會(huì)揮動(dòng)。
建議：寶寶會(huì)特別喜歡看自己的小手，吸允自己的小手，這是嬰兒心理發(fā)展的必然階段，應(yīng)提供條件協(xié)助寶寶玩手。
2-3個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：雙手手不再長時(shí)間緊握成拳。
建議：給寶寶提供更多抓握的機(jī)會(huì)，可以在它的搖籃上方懸吊帶響的玩具或者是小氣球，小燈籠，帶著寶寶去抓取，每日3-5次。
3-4個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)取物放入口中。
建議：擺放能吸引寶寶的玩具，如撥浪鼓、玩具娃娃，讓寶寶聯(lián)系抓握，但要注意防止寶寶把東西放入口中。
4-5個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：雙手會(huì)各自抓物。
建議：將寶寶抱成坐位，面前放一些物品，物品選擇應(yīng)從大到小，移動(dòng)物品位置引導(dǎo)孩子伸手取物。
5-6個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)玩弄玩具上的繩索、會(huì)敲打玩具。
建議：把一些帶響的玩具放到孩子面前，如撥浪鼓，并示范給他看，如何讓撥浪鼓響動(dòng)。
6-7個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)將玩具由一個(gè)手交到另一個(gè)手。
建議：陪孩子玩玩具時(shí)，有意將玩具只遞給孩子的一只手，然后示范給孩子看，將這只手里的玩具傳到另一只手。
7-8個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)用大拇指與其他手指來撿拾物品，會(huì)自己拿餅干吃。
建議：把寶寶熟悉的積木放在他的面前，訓(xùn)練他用拇指和其他配合抓起小積木。
8-9個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)用食指觸碰按鈕、開關(guān)。
建議：選擇帶有開關(guān)的電動(dòng)玩具，引導(dǎo)孩子去按壓玩具的開關(guān)。
9-10個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)拍手，分類放玩具。
建議：訓(xùn)練孩子有意識(shí)將玩具分類，家長給孩子示范將玩具放到指定位置，讓孩子模仿。
11-12個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)用拇指和食指捏拿葡萄干，會(huì)拉下襪子。
建議：可以選擇小糖豆、大米花引導(dǎo)孩子用拇指、食指扒取，但家長要在孩子身邊看護(hù)，并在訓(xùn)練結(jié)束后，將物品收拾好。
12-16個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：單手能同時(shí)撿起兩個(gè)小東西會(huì)轉(zhuǎn)開瓶蓋、會(huì)拿筆涂鴉、會(huì)拿杯子喝水，會(huì)拿湯匙進(jìn)食。
建議：可以同時(shí)規(guī)劃孩紙紙和筆，筆最好是蠟筆，讓孩子自如發(fā)揮。
16-19個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)疊積木（3塊）、會(huì)仿畫直線、會(huì)脫下沒鞋帶的鞋子。
建議：這是孩子手-眼-腦訓(xùn)練的重要時(shí)刻，引導(dǎo)孩子去玩積木搭高樓、接火車這類型的游戲。
19-21個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)仿畫圓形、會(huì)拉下拉鏈、會(huì)剝開糖果的包裝。
建議：逐步形成多少、大小的概念，是訓(xùn)練手的精細(xì)動(dòng)作的重要時(shí)期，可以陪孩子進(jìn)行串珠、夾豆子。
21-24個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)把6-7塊積木疊高、會(huì)脫下沒扣扣子的外套。
建議：可以與孩子一起給家里的洋娃娃穿衣服，帶著孩子去折紙。
24-27個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：慣用手已形成、會(huì)仿畫橫線、上廁所會(huì)脫下褲子。
建議：選擇適合孩子的兒童涂鴉繪本，帶著孩子用繪本進(jìn)行繪畫。
28-31個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)疊積木（8塊）、取物不易失手掉落、丟接球沒有困難、玩玩具不會(huì)顯得笨手笨腳、喜歡玩操作性玩具、不會(huì)經(jīng)常弄壞玩具、會(huì)穿上沒鞋帶的鞋子。
建議：給孩子購入不同類型的玩具，賽車、機(jī)器人等。可以帶領(lǐng)孩子進(jìn)行比比手印，和孩子在橡皮泥上按下手印，比大小。
32-36個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)依樣畫圖形、會(huì)解紐扣。
推薦游戲：恐龍化石，和孩子將家里的恐龍化石按在橡皮泥上，等橡皮泥干后，恐龍化石就完成了。諸如此類的游戲，可以和孩子一起玩。
36-42個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：握筆姿勢正確、會(huì)仿畫十字、會(huì)脫套頭衣服、會(huì)穿襯衫。
建議：讓孩子自行穿脫衣服，可以讓孩子利用橡皮泥、畫筆等工具，進(jìn)行簡單的物品參照繪畫了，或者可以進(jìn)行臨摹繪本。
42-48個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)仿畫“X”、會(huì)自己洗臉?biāo)⒀馈?/p>
建議：鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手刷牙的不定時(shí)麻煩孩子幫自己哪一些小東西。
48-54個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)用剪刀剪直線、會(huì)用筷子夾菜吃飯、會(huì)拉上拉鏈。
建議：可以帶著孩子進(jìn)行剪紙美工活動(dòng)，但要注意離開時(shí)收拾好工具，避免孩子受傷。
48-60個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)畫“□”“Δ”。
建議：自己用疏密的點(diǎn)畫一些幼兒在日常中經(jīng)常見到的.物體形狀，如蘋果，香蕉，然后讓孩子用不同顏色的筆去連點(diǎn)成物體。
54-72個(gè)月
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)在線條范圍內(nèi)著色、會(huì)扣扣子、會(huì)穿襪子、會(huì)寫字、會(huì)穿衣服、會(huì)夾三明治、會(huì)畫菱形、會(huì)系鞋帶、會(huì)使用刀子、會(huì)把字寫工整，而不是扭七歪八。
建議：帶著孩子多進(jìn)行益智類的游戲活動(dòng)，如拼圖、手工陶藝、比賽系鞋帶等等這些益智類小游戲。
其實(shí)，生活中還有很多鍛煉寶寶精細(xì)動(dòng)作的游戲。只要你善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)覺得訓(xùn)練孩子的精細(xì)動(dòng)作一點(diǎn)兒都不難。
0到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練2 6歲兒童精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練方法
6歲兒童精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練方法有多種，比較常見的主要有畫線練習(xí)、折紙訓(xùn)練，以及畫圖形訓(xùn)練等。通過訓(xùn)練兒童的精細(xì)動(dòng)作，有利于促進(jìn)后期運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)育，也能夠鍛煉兒童的大腦。
1、畫線練習(xí)：在已經(jīng)畫好的直線上，用不同顏色的筆進(jìn)行描繪，同時(shí)也可以使用兒童的手握筆，對(duì)局部的線條畫平行線或者交叉線，從而可以鍛煉精細(xì)功能；
2、折紙訓(xùn)練：平時(shí)可以考慮通過練習(xí)折紙的方式鍛煉手功能，初期可以折比較簡單的動(dòng)物或者形狀，然后逐漸增加復(fù)雜度；
3、畫圖形訓(xùn)練：如果6歲兒童需要進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練，也可以通過學(xué)畫圖的方式進(jìn)行訓(xùn)練，早期可以選擇太陽、月亮等比較簡單的物體進(jìn)行畫圖，逐漸地增加難度，比如畫房子、桌子或者水果等。
6歲的兒童有一定的自尊心，心理的發(fā)育也處于一定的階段。在進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的過程當(dāng)中，要注意關(guān)注兒童的心理，避免有挫敗感，但也不能盲目地選擇過于簡單的練習(xí)，否則可能達(dá)不到訓(xùn)練的效果，需要循序漸進(jìn)地增加難度。
0到6歲精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練3如何進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練呢
搭難度更高的積木
2歲后，孩子用手變得靈巧多了，會(huì)翻書了，也會(huì)搭較簡單的積木等，要進(jìn)一步訓(xùn)練孩子手部的精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練，父母還應(yīng)要求孩子搭難度要求更大的積木。
父母給孩子買來一套難易程度符合孩子年齡和智力特點(diǎn)的積木，先做示范，讓孩子模仿動(dòng)作，然后讓孩子自己操作，父母不要忘記表揚(yáng)孩子取得的成就。搭積木的動(dòng)作主要拿孩子的手都來完成，積木的難度越大，對(duì)孩子的手部精細(xì)動(dòng)作能力要求就越高，也越能鍛煉孩子手部的精細(xì)動(dòng)作能力。
擰瓶蓋
父母先收集一些空瓶子，然后用彩色筆在瓶子上畫各種小動(dòng)物的形象，與孩子一起玩給小動(dòng)物戴帽子的游戲。
父母將瓶蓋都擰下采，然后對(duì)孩子說：“天真冷，你看這些小動(dòng)物都沒有戴帽子，讓我們采幫它們戴上吧。”并當(dāng)著孩子的面給一個(gè)小動(dòng)物戴帽子——把瓶蓋蓋上。然后讓孩子模仿自己的動(dòng)作給其他動(dòng)物戴帽子。由于孩子的手部力量還不夠，沒有能力將瓶蓋擰上，父母只要求孩子將瓶蓋放上就可以了。這項(xiàng)訓(xùn)練能有效鍛煉孩子手的精細(xì)度，也訓(xùn)練了手眼協(xié)調(diào)能力。
把珠子放入細(xì)口瓶中
父母先找來一個(gè)空的塑料細(xì)口瓶和一些玻璃珠，瓶口應(yīng)當(dāng)比玻璃珠大。父母先當(dāng)著孩子的面做示范，拿起一顆玻璃珠丟到塑料瓶里，聽到H咚¨的一聲響，孩子也會(huì)躍躍欲試。父母給孩子一顆玻璃珠，讓孩子照自己的樣子將玻璃珠丟進(jìn)瓶子里。
如果孩子丟不進(jìn)，父母再給孩子一顆玻璃珠，并將孩子的手拉到瓶口處，正對(duì)著瓶口丟下。這項(xiàng)訓(xùn)練和上一項(xiàng)訓(xùn)練的效果差不多，都是訓(xùn)練孩子手部動(dòng)作的精細(xì)度和手眼協(xié)調(diào)能力，但是難度較大。
