
一、幼兒音樂游戲律動的創編要點
幼兒音樂游戲律動的創編要點如下:
1、動作創編要符合音樂的節奏與旋律,要根據音樂所表達的形象,設計律動動作。
2、動作不易過于復雜,盡量簡單規整,以訓練某一事物的模仿或者是以訓練身體的部位為主,便于兒童記憶。在動作設計上突顯事物的形象,能夠更好的讓兒童掌握,并通過律動加深對事物的了解。
3、創編律動時要抓住兒童的年齡特征,生理及心理特點,編排符合兒童年齡的律動組合。在動作設計上,要根據兒童年齡的特征注意動作的變化,逐步豐富舞蹈動作,增加動作難度。
各年齡段的律動創編規律:
幼兒園小班的孩子由于年齡小,腿部力量弱,她們的平衡力、自制力、節奏力較差,但彈跳力較好,所以盡量上肢或下肢的單一動作,在編創上肢動作時,由于孩子好動的因素,所以盡量選擇坐在地板上或是板凳上進行上肢動作的表演,創編下肢動作時要采用雙腿蹦跳的動作,一般選擇在2-4個動作上進行創編。
幼兒園中班:創編時音樂節奏要鮮明,動作要簡潔生動,可以做上下身配合的簡單動作,一般選擇在5-8個動作上進行創編。
幼兒園大班:可以再在音樂節奏及旋律的變化下,略微增加動作的幅度及,同時可以加入簡單的隊形調度。一般選擇在6-9個動作上進行創編。
小學1-3年級:在不同風格不同節奏的音樂中適當豐富舞蹈語匯,并且能夠在音樂的旋律中表達不同的情感,注重動作的美感和規范性。
小學4-6年級:律動動作豐富,舞蹈種類多樣化,可以加入多變的隊形調度,注重舞蹈動作的規范性和表現力,可以接觸不同國家及民族的舞蹈特點。
二、中班快慢律動游戲
中班快慢律動游戲是一種很有趣的教育游戲,它可以幫助中班兒童提高身體協調能力和音樂感知能力。這種游戲可以通過搭配不同的音樂節奏和動作,在快慢之間變換,讓兒童更好地感受音樂的魅力。
游戲開始前,老師可以選擇一些適合中班兒童的快節奏和慢節奏的音樂,如流行歌曲、兒歌等,并根據音樂節奏安排相應的動作。快節奏的音樂可以搭配快速跳躍、轉圈、踏步等動作,而慢節奏的音樂則可以搭配輕柔的手勢、搖晃身體等動作。
游戲開始后,老師可以播放快節奏的音樂,讓孩子們跟著音樂的節奏做出相應的動作。隨著音樂的變化,老師可以切換不同的動作,讓孩子們感受到節奏的快慢變化。快節奏的音樂可以幫助孩子們釋放 excess energy,增強身體的協調能力,同時也可以提高孩子們的注意力和反應能力。
在游戲過程中,老師還可以與孩子們一起唱歌,讓孩子們更好地理解快慢節奏,并更好地感受到音樂的魅力。唱歌可以幫助孩子們培養良好的聽力和口語能力。
中班快慢律動游戲也可以讓孩子們培養合作意識和競爭意識。老師可以將孩子們分成幾個小組,讓他們在游戲中進行競賽,看哪個小組能更好地配合節奏完成動作。這樣不僅可以提高孩子們的協作能力,也可以讓孩子們在游戲中體驗到成功的喜悅。
中班快慢律動游戲是一種很有趣的教育游戲,它可以讓孩子們更好地感受音樂的魅力,同時也可以幫助孩子們提高身體協調能力和音樂感知能力。老師可以與孩子們一起唱歌,讓孩子們更好地理解快慢節奏,并讓游戲變得更加有趣。希望這篇文章能夠為中班老師們提供一些有用的參考和建議,讓他們在教育中更好地運用這種游戲。
三、音樂律動屬于音樂教學活動,而音樂游戲屬于
你好,音樂律動是屬于音樂教學活動,而音樂游戲屬于規則性游戲活動。
其實很多老師都認為它們很難區分。音樂教學活動有歌曲的學習、律動的學習、節奏的學習、樂器的伴奏、音樂欣賞等等,屬于習得性的教學活動。注重的是培養幼兒的音樂表現力和音樂的素養。
而音樂游戲注重的是一定意境的關于音樂的游戲。
換句話說,音樂教學活動是圍繞一個教學知識點來進行的。而音樂游戲是圍繞一個游戲的中心主題來進行的。
比如:律動的教學活動是模仿、探索、創造、表演這樣幾個過程。而音樂游戲是通過音樂直接探索、創造、再探索、再創造。目的在于游戲而不在于學會一個律動。
常見的音樂游戲有:分辨音樂的強弱、快慢來游戲等。比如:當音樂快的時候,是跳躍的律動,當音樂慢的時候是舒緩的律動。又比如:老師帶著孩子們去采蘑菇,當音樂進行時,我們在一起快樂的采蘑菇,當出現緊張的音樂(表示大灰狼出來)時就要躲起來。
這樣的比喻可以幫助老師們分辨什么是音樂游戲,什么是音樂教學活動!
純手工打字,希望對樓主有所幫助!













