一、適合前滾翻教學(xué)的游戲
適合前滾翻教學(xué)的游戲有：
1、沙灘排球：這款游戲中，可以操控角色在沙灘上進(jìn)行各種飛身、翻滾等特技動(dòng)作，通過練習(xí)和比賽來提高技巧。
2、極限滑板系列游戲：這些游戲模擬了滑板運(yùn)動(dòng)，在游戲中可以學(xué)習(xí)和展示各種前滾翻動(dòng)作，如360度翻轉(zhuǎn)、后空翻等。
3、特技摩托車游戲：這類游戲提供了各種驚險(xiǎn)刺激的摩托車特技表演場景，包括不同類型的翻滾動(dòng)作，如前空翻、雙重翻滾等。
4、Tony Hawk Pro Skater系列游戲：這個(gè)經(jīng)典的滑板游戲系列可以讓自己扮演職業(yè)滑板手，通過完成任務(wù)和比賽來提升技能，其中包括前滾翻等特技動(dòng)作。
前滾翻教學(xué)是一種體育運(yùn)動(dòng)或表演藝術(shù)中的特技技巧，也稱為前空翻或前翻。是在水平方向上向前翻滾的動(dòng)作，身體從頭部開始向前旋轉(zhuǎn)，最后恢復(fù)直立姿勢。
前滾翻需要很好的身體控制、柔韌性和協(xié)調(diào)性?？梢栽诓煌倪\(yùn)動(dòng)和活動(dòng)中應(yīng)用，例如體操、自由式滑雪、特技滑板、跳水、柔道等。在這些運(yùn)動(dòng)中，前滾翻被用于增加動(dòng)作難度、提高比賽得分或展示技巧。
做前滾翻游戲的意義
1、娛樂和挑戰(zhàn)：前滾翻游戲提供了娛樂和挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)。通過控制角色進(jìn)行各種特技動(dòng)作，可以享受到游戲帶來的樂趣，并嘗試完成更加困難的技巧和挑戰(zhàn)，從而提高自己的游戲技能和反應(yīng)能力。
2、鍛煉身體控制和協(xié)調(diào)性：前滾翻是一項(xiàng)需要良好身體控制和協(xié)調(diào)能力的動(dòng)作。通過進(jìn)行前滾翻游戲，可以鍛煉自己的平衡、柔韌性、肌肉協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，提高自己的身體控制能力。
3、模擬實(shí)踐和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：對(duì)于那些對(duì)真實(shí)的前滾翻動(dòng)作感興趣但又沒有機(jī)會(huì)去實(shí)踐的人來說，前滾翻游戲可以提供一個(gè)模擬實(shí)踐和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
二、小班科學(xué)滾一滾教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我為大家收集的小班科學(xué)滾一滾教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班科學(xué)滾一滾教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：
在嘗試的過程中感知哪些東西是可以滾的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
能滾動(dòng)的物體
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶已有的“物體滾動(dòng)”
教師：你們知道哪些東西能滾嗎？
2、幼兒自由介紹自己帶來的能滾動(dòng)物體。
教師：你帶來的是什么？它能滾動(dòng)嗎？
3、幼兒自由探索，嘗試使物體滾動(dòng)起來。
教師：你們玩玩、試試，看看到底哪些物體能滾起來。
1、幼兒自由選擇物體進(jìn)行嘗試，并交流各自經(jīng)驗(yàn)明確什么是“滾動(dòng)”
（1）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)嘗試后的經(jīng)驗(yàn)，將這些物體按照能否滾動(dòng)進(jìn)行歸類。
（2）、請(qǐng)幼兒演示，明確什么是“滾起來”，并檢驗(yàn)這些物體能否滾動(dòng)。
（3）引導(dǎo)幼兒嘗試用語言和動(dòng)作表達(dá)“滾動(dòng)”。
（4）引導(dǎo)幼兒嘗試解釋物體滾動(dòng)的原因：這些東西為什么能滾起來呢？
教師小結(jié)：這些物體，有的像圓柱、有的像圓錐、有的像球體······在一般情況下，圓狀物體都可能回滾。事情不一定就像我們猜想的那樣。只有試了才能真正知道它能不能滾起來。
小班科學(xué)滾一滾教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩各類能滾動(dòng)的物體，體驗(yàn)玩滾動(dòng)游戲的樂趣，引發(fā)幼兒對(duì)滾動(dòng)現(xiàn)象的好奇。
2、愿意表達(dá)自己在探索活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶1—2種自己認(rèn)為能滾動(dòng)的物體。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索怎樣把物體滾動(dòng)起來。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解物體滾動(dòng)的原因。
審美元素：
探索活動(dòng)的成功會(huì)給人帶來心靈上的滿足和喜悅，能夠激發(fā)人向更高更難的方向發(fā)出挑戰(zhàn)和進(jìn)取，本次活動(dòng)就能達(dá)到這樣的效果。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶已有的"物體滾動(dòng)"的經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友，你們知道哪些東西能滾嗎？
2、幼兒自由介紹自己帶來的能滾動(dòng)物體。
師：你帶來的是什么？它能滾動(dòng)嗎？
3、幼兒自由探索，嘗試使物體滾動(dòng)起來。
師：你們玩玩、試試，看看到底哪些物體能滾起來。
4、幼兒自由選擇物體進(jìn)行嘗試，并交流各自經(jīng)驗(yàn)，了解什么是"滾動(dòng)"。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)嘗試后的經(jīng)驗(yàn)，將這些物體按照能否滾動(dòng)進(jìn)行歸類。
（2）請(qǐng)幼兒演示，并檢驗(yàn)這些物體能否滾動(dòng)。
（3）引導(dǎo)幼兒嘗試用語言和動(dòng)作來表達(dá)"滾動(dòng)"。
（4）引導(dǎo)幼兒嘗試解釋物體滾動(dòng)的原因：這些東西為什么能滾起來呢？
教師小結(jié)：
這些物體，有的像圓柱、有的像圓錐、有的像球體……在一般情況下，圓狀物體都可能會(huì)滾，事情不一定就像我們猜想的那樣，只有試了才能真正知道它能不能滾動(dòng)起來。
小班科學(xué)滾一滾教案篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)該生活化，也就是說科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，小班幼兒對(duì)自己周圍的環(huán)境及事物一直都有很大的好奇心，他們總喜歡摸摸這，看看那，我們應(yīng)該在平時(shí)多給他們一些自由探索的機(jī)會(huì)，引發(fā)幼兒對(duì)生活中熟悉的東西進(jìn)行再觀察，再探究。于是我就選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)《滾一滾》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意參與探索活動(dòng)，對(duì)不同物體滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣。
2、在探索、觀察各種物體滾動(dòng)的過程中，初步感知發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的外形特征。
3、能體驗(yàn)探索滾動(dòng)活動(dòng)所帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意參與探索活動(dòng)，初步感知發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在探索、觀察的過程中對(duì)不同物體滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種各樣會(huì)滾動(dòng)的東西，如皮球，薯片筒，圓柱、圓臺(tái)、長方形、正方形、三角形等形狀的積木，瓶子，圓柱形干電池等。
活動(dòng)過程
（一）激發(fā)幼兒探索興趣，導(dǎo)入課題。
1、師：前幾天，魏老師請(qǐng)小朋友收集了很多材料寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把材料寶寶拿出來，玩一玩，然后告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒自由選擇物體進(jìn)行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
3、交流各自經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說出剛才是怎么玩的。
（二）幼兒再次操作，引導(dǎo)幼兒探索滾動(dòng)的物體。
師：你的材料寶寶能滾動(dòng)嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言解釋物體滾動(dòng)的原因：知道圓形的東西都能滾動(dòng)起來。
師小結(jié)：圓形的東西都能滾動(dòng)起來，方形、三角形的東西不能滾動(dòng)。（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)主要是通過幼兒自己的嘗試、比較發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體是否能滾動(dòng)）
（三）出示圖表記錄，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)的物體，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)滾動(dòng)現(xiàn)象的理解。
師：今天小朋友學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫魏老師找一找，哪些物品會(huì)滾動(dòng)？
（四）拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中能夠滾動(dòng)的物體。
師：今天我們玩了滾一滾的游戲，知道了圓形的東西能夠滾動(dòng)，在生活中你發(fā)現(xiàn)有什么東西也是滾動(dòng)的呢？
（五）教師小結(jié)。
教學(xué)反思
2、活動(dòng)內(nèi)容有趣，操作性強(qiáng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，特別是在探索活動(dòng)中，層層遞進(jìn)加深了探究難度，但是在教師的適時(shí)指點(diǎn)和引導(dǎo)下使得難點(diǎn)迎刃而解，整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快、充滿情趣的氣氛中進(jìn)行，讓幼兒始終保持濃烈的興趣，使教育極富感染力，效果甚為理想，到寓教于樂的目的。
3、活動(dòng)環(huán)節(jié)層層深入、循序漸進(jìn)活動(dòng)中以球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，在二次操作的過程當(dāng)中，逐層遞進(jìn)、層層加深，教師有層次、有步驟的拋出探索要求，幼兒帶著問題進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)，每個(gè)環(huán)節(jié)間有著內(nèi)在的聯(lián)系，有助于推進(jìn)幼兒較深入探究滾動(dòng)物體的外形特征和它們的不同現(xiàn)象，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、實(shí)效性強(qiáng)，面向全體幼兒，共同參與活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究氛圍、使每位幼兒都有參與探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，所有的科學(xué)現(xiàn)象都是讓幼兒經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)獲得的。真正讓每個(gè)幼兒做到在“玩中學(xué)”“做中學(xué)”促使幼兒自主地與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗(yàn)探究的樂趣。
活動(dòng)中不足的是：本次活動(dòng)有些單一，活動(dòng)過程中只探索了哪些物體能夠滾動(dòng)，哪些物體不能夠滾動(dòng)，其實(shí)不同的滾動(dòng)物體他們的滾動(dòng)面也的不一樣的，這點(diǎn)應(yīng)該在活動(dòng)中也有所體現(xiàn)，讓幼兒有所了解，這樣有助于幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
小班科學(xué)滾一滾教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步知道圓圓的物體能滾動(dòng)。
2、探索不同物體滾（滑）動(dòng)的情形。
3、在活動(dòng)中積極參與、樂于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長條積木、小筐（人手一份）。
2、圓形、圓柱形、方形等各種形狀的物品。
3、《小老鼠，上燈臺(tái)》圖片一幅。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示圖片：“小朋友看小老鼠在干什么？我們一起來學(xué)小老鼠的樣子上燈臺(tái)吧?！?/p>
幼兒唱歌曲《小老鼠，上燈臺(tái)》，邊唱邊做動(dòng)作。
2、請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小老鼠滾下來的樣子，初步感知什么是“滾動(dòng)”。
教師：小老鼠怎么樣了？誰來學(xué)一學(xué)？（骨碌骨碌的）
（二）猜測活動(dòng)。
教師：小老鼠說，小朋友們別笑它，其實(shí)不僅僅只有小老鼠會(huì)滾下來，很多東西都會(huì)滾下來的。不信大家就來看看吧。
1、出示用小筐墊起木板組成的斜坡，出示各種物品，請(qǐng)小朋友猜一猜，哪些物品會(huì)從斜坡上滾下來，哪些物品不會(huì)滾下來。
2、教師根據(jù)幼兒猜測，將會(huì)滾下來及不會(huì)滾下來的物品分開放置在兩個(gè)小筐里。
（三）第一次實(shí)驗(yàn)。
1、要求將實(shí)驗(yàn)出不同結(jié)果的物體分開放置。
2、提問：能滾動(dòng)的物體和不能滾動(dòng)的.物體有什么不同？
小結(jié)：能滾動(dòng)的物體都是圓圓的，不能滾動(dòng)的物體它們都有角，是方的。
（四）第二次實(shí)驗(yàn)
1、要求：有沒有辦法讓不能滾下來的物體也滾下來呢？
2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒通過增加斜坡高度做實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察方形物品的變化。
3、讓幼兒觀察方形的物體和圓形的物體從斜坡上下來有什么不同，用動(dòng)作幫助幼兒理解，認(rèn)識(shí)到“滾”和“滑”的不同。（圓圓的物體是“骨碌骨碌”滾下來的，方方的物體是“刺溜”一下滑下來的。）
4、通過增加高度，讓所有的物體都能夠從斜坡上滾下來。
不能滾動(dòng)的物體，我們想辦法，增加了斜坡的高度，也讓它滑了下來。其它形狀的物體不能象圓形物體那樣滾動(dòng)，它們是“滑”下來的。
（五）總結(jié)今天的活動(dòng)。
1、表揚(yáng)小朋友們認(rèn)真觀察、積極的參與活動(dòng)。對(duì)表現(xiàn)特別突出的幼兒給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、提出建議：小朋友回家后尋找家中合適的物品繼續(xù)試驗(yàn)。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域：引導(dǎo)幼兒探索怎樣使正方形的紙滾動(dòng)起來（如把它揉成團(tuán)、折成球狀等）。鼓勵(lì)幼兒用不同餓線條表示滾動(dòng)時(shí)的樣子。
2、家園：家長可與幼兒在家尋找各種物體玩“滾動(dòng)”游戲，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
小班科學(xué)滾一滾教案篇5活動(dòng)意圖：
小班幼兒很容易把滾動(dòng)和其相似現(xiàn)象混淆，他們能感受滾動(dòng)現(xiàn)象，但沒形成相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。開展此次活動(dòng)。在游戲中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、思考、記錄、表達(dá)掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本過程和方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知圓的東西能滾動(dòng)。
2、用語言表達(dá)滾動(dòng)現(xiàn)象。
3、對(duì)滾動(dòng)現(xiàn)象有好奇心。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)物體表面的不同，并用語言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、能滾動(dòng)的物體、不能滾動(dòng)的物體。
2、百寶箱、小卡片若干（與實(shí)物相符）、畫有笑臉和哭臉的塑料筐、集體記錄單。
3、活動(dòng)前玩過汽車，感受過輪子滾動(dòng)的特征。
活動(dòng)流程：
一、談話
出示百寶箱，你們想不想知道里面有什么？
桌上的東西，你們知道哪個(gè)能滾著玩？
出示集體記錄單，幼兒交流，教師出示小卡片記錄。
二、自由探索
嘗試使物體滾動(dòng)起來。
選一種自己喜歡的玩具，試玩，看看你選的玩具能不能滾動(dòng)。
三、分類游戲
1、出示笑臉和哭臉的塑料筐，將能滾動(dòng)的東西放在笑臉筐里，不能滾動(dòng)的東西放在哭臉筐里。教師記錄。
2、用語言和動(dòng)作解釋“滾動(dòng)”現(xiàn)象。
玩具是怎樣滾動(dòng)的？用動(dòng)作表示。
四、尋找游戲
1、尋找其他可滾動(dòng)的物體。
2、用語言表述發(fā)現(xiàn)。
五、交流
解釋物體滾動(dòng)的原因，知道圓圓的東西能滾動(dòng)。
我們找到的東西都有一個(gè)什么本領(lǐng)？都像什么形狀？
教師小結(jié)：圓圓的東西都可以滾動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起找找還有哪些東西可以滾動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中以游戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點(diǎn)，以幼兒興趣為切入點(diǎn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒與各種材料進(jìn)行互動(dòng)，從而感知滾動(dòng)的科學(xué)現(xiàn)象，形成圓圓的東西能滾動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)孩子們充滿了濃厚的興趣，觀察力、動(dòng)手能力、口語表達(dá)能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展，目標(biāo)達(dá)成度極高。
小班科學(xué)滾一滾教案篇6科學(xué)活動(dòng)：
《滾一滾》
活動(dòng)目標(biāo)：
感知不同物體的外形特征，初步對(duì)物體的滾動(dòng)現(xiàn)象感興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
汽車玩具、圓柱體罐子、小球等能滾動(dòng)的物體，正方形、三角形和圓形積木、分類筐若干
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒自由探索汽車玩具輪子、圓柱體罐子、小球等的玩法
1、引導(dǎo)語：你選的是什么玩具，它是什么樣子的？
2、引導(dǎo)幼兒觀察物體的外形特征。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行操作，感知這些東西是可以滾動(dòng)的。
二、交流經(jīng)驗(yàn)，初步感知物體的滾動(dòng)現(xiàn)象
1、提問：請(qǐng)說說這些物體怎么玩？你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、結(jié)合幼兒回答，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其共同處：都是圓形，會(huì)滾動(dòng)。
3、請(qǐng)幼兒演示，明確什么是滾動(dòng)
三、幼兒再次探索，嘗試讓物體滾動(dòng)起來
1、幼兒自由選擇物體進(jìn)行嘗試。引導(dǎo)語：這些物體真的能滾動(dòng)起來嗎？大家一起來試一試吧。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)嘗試后的經(jīng)驗(yàn)，將能滾動(dòng)的物品放入分類筐，進(jìn)行歸類。
四、找輪子，進(jìn)一步感知圓形物體的滾動(dòng)現(xiàn)象
1、提問：如果汽車的輪子是正方形或三角形的，會(huì)是怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒操作：在平面上滾動(dòng)正方形、三角形和圓形積木，比較哪個(gè)圖形的積木滾得快。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法，小結(jié)：現(xiàn)在我們知道圓形物體比正方形、三角形物體滾動(dòng)得快，所以汽車、摩托車、自行車的輪子都是圓形的。
小班科學(xué)滾一滾教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：
1、滾動(dòng)各種物體，探究能夠滾動(dòng)的物體的形狀特征。
2、嘗試通過改變外形，把不能滾動(dòng)的物體變得能夠滾動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒玩具城（能夠和不能夠滾動(dòng)的玩具若干）。
2、貼有能夠滾動(dòng)和不能夠滾動(dòng)標(biāo)志大筐一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
師：今天我們?nèi)⒂^“玩具城”，小朋友仔細(xì)看看玩具城里有些什么玩具？猜猜哪些玩具是能滾動(dòng)的？哪些玩具不能滾動(dòng)？
二、探究什么物體能夠滾動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒試試、玩玩、看看到底哪些物體能滾動(dòng)。
2、將能夠滾動(dòng)的玩具送到有滾動(dòng)標(biāo)志的筐子里，不能滾動(dòng)的玩具送到不能滾動(dòng)標(biāo)志的筐子里。
3、師：這些能夠滾動(dòng)的物體和形狀有什么特點(diǎn)？那些不能滾動(dòng)的物體的形狀又是怎么樣的？（幼兒討論）
三、嘗試讓不能滾動(dòng)的物體變得能夠滾動(dòng)。
1、師：你可以用什么辦法，把不能夠滾動(dòng)的物體變得能夠滾動(dòng)呢？（引導(dǎo)幼兒思考）
2、讓幼兒動(dòng)手來嘗試，可以同伴合作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓每位幼兒都主動(dòng)參與進(jìn)來。
3、請(qǐng)幼兒展示交流探究結(jié)果。（把報(bào)紙卷成團(tuán)；把硬紙卷成筒；把兩個(gè)半圓拼成一個(gè)圓；借助于能夠滾動(dòng)的玩具）
四、活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)提供多種物體供幼兒操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒將不能滾動(dòng)的物體變成能夠滾動(dòng)的，進(jìn)一步觀察滾動(dòng)現(xiàn)象。
小班科學(xué)滾一滾教案篇8活動(dòng)目標(biāo)
1、能在各種材料中找到球體和圓柱體的物體。
2、能在觀察、比較、操作中探索球體和圓柱體的異同。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小球、核桃桶、八寶粥桶、圓柱體積木、長方體積木、正方體玩具若干，小筐四個(gè)。
2、教師教學(xué)資源：玩一玩，滾一滾。
活動(dòng)過程
（一）游戲：尋寶
1、今天老師帶領(lǐng)小朋友們來玩一個(gè)尋寶的游戲，寶物有一個(gè)神奇的本領(lǐng)——會(huì)滾動(dòng)。
2、請(qǐng)小朋友玩一玩，試一試，把能滾動(dòng)的東西和不能滾動(dòng)的東西分開，各放一個(gè)筐子。
3、請(qǐng)幼兒說說哪些東西不能滾動(dòng)？為什么？哪些會(huì)滾動(dòng)？
（二）游戲：滾一滾
1、幼兒再次玩一玩能滾的物品，玩的時(shí)候向不同方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，探究它們有什么不一樣。
2、討論交流：
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
球能向四面八方滾動(dòng)。桶能向前或向后直直的滾動(dòng)。
（2）為什么球能向四面八方滾動(dòng)？
像球這樣不管從哪個(gè)方向看都是圓的，放在地上不穩(wěn)，能向各個(gè)方向滾動(dòng)，我們就叫它球體。
（3）桶有什么特點(diǎn)？
像桶這樣上下一樣粗，兩頭都有兩個(gè)一樣大的圓，豎著放起來像柱子，只能躺著向前或向后滾動(dòng)，這樣的叫圓柱體。
（三）想一想，說一說，分一分
1、在幼兒園，家里或其他公共場所有哪些東西是球體的？有哪些東西是圓柱體的？分別說一說他們的名稱和作用。
2、出示教學(xué)資源，分一分圖中哪些東西是球體的，哪些東西是圓柱體的？
（四）游戲：趕小豬
1、在場地上放幾把椅子，請(qǐng)幼兒用小棍把“小豬”繞椅子趕回來，可把幼兒分兩組，一組趕核桃桶制作的“小豬”另一組趕小球制作的“小豬”，看哪組速度快。
2、交換材料玩游戲。
小結(jié)：圓柱體的“小豬”很難拐彎，而球體的“小豬”，卻很容易拐彎，因?yàn)榍蝮w可以向任意方向滾動(dòng)。
（五）活動(dòng)延伸
把球體、圓柱體的物體放在科學(xué)區(qū)，小朋友們可以繼續(xù)操作、探究。
三、幼兒園平衡游戲有哪些
問題一：幼兒園有哪些游戲活動(dòng)幼兒園中班體育游戲：連體人
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)習(xí)與同伴合作同共同做好一件事，體會(huì)協(xié)作游戲的快樂。
準(zhǔn)備：報(bào)紙若干張。平衡木兩個(gè)。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．請(qǐng)幼兒自選伙伴，兩人一組。
2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。
玩法：
將報(bào)紙展開挖兩個(gè)洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。
3．幼兒游戲。
4．游戲結(jié)束，教師請(qǐng)幼兒談?wù)勛约韩@勝的體會(huì)。根據(jù)幼兒回答做必要的小結(jié)，強(qiáng)調(diào)協(xié)作。
中班體育游戲：兩人三足
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
玩法：
中班體育游戲：螞蟻排隊(duì)走
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)排隊(duì)齊步走。
2．通過互相配合，協(xié)作完成游戲
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子
三、活動(dòng)過程：
1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）
2．請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3．設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快
游戲：荷花荷花幾時(shí)開
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。
2、幫助幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
玩法：幼兒圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”時(shí)，圈上幼兒做開花動(dòng)作后四散跑開，而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。
游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒聽辨信號(hào)的能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
游戲的方法：讓幼兒認(rèn)識(shí)老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當(dāng)老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時(shí)，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會(huì)游戲再次開始時(shí)要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。
游戲：丟沙包
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和快速奔跑能力。
2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的興趣。
游戲方法：游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個(gè)大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個(gè)人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動(dòng)，躲避兩個(gè)人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點(diǎn)地”。保命即使保存著一條命。點(diǎn)地就是不保存著一條命，但須在場地中點(diǎn)一下地，再向場外扔出。
游戲：跳圈
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
2、激發(fā)幼兒的體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
游戲方法：在空地上畫上一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)……圈圈，幼兒有次序的進(jìn)行跳圈活動(dòng)，從圈頭跳到圈尾，跑回原地拍一下下一位小朋友的手，接著游戲，直到一排小朋友全部輪一次，游戲結(jié)束。游戲可根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行數(shù)次。
小兔找山洞
目標(biāo)：鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和速度。
玩法：一個(gè)幼兒當(dāng)大灰狼，一個(gè)幼兒當(dāng)逃跑的小兔，其余一部分幼兒兩兩組合搭一個(gè)山洞（手牽手舉過頭......>>
問題二：幼兒園的平衡游戲課應(yīng)該怎樣來設(shè)計(jì)領(lǐng)域活動(dòng)
《泡沫板游戲》中班
設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼
兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)用泡沫板讓幼兒邊玩邊
創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
目標(biāo)：1通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)平衡及爬行能力。
2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
準(zhǔn)備：錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
過程：一。聽音樂進(jìn)教室
1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個(gè)天線寶寶的兒歌吧。
2、說兒歌：
天線寶寶真能干，
聰明無比智慧大。
神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
高高興興跳起來。
（放音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做）
二、創(chuàng)編演示玩泡沫板
1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。
2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。
3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。）
4、快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀€寶寶都開動(dòng)了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法）。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法？
6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競賽游戲。
7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
三結(jié)束：
寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>
問題三：幼兒園小班的室外游戲都有什么啊一，拉小豬走
目的：練習(xí)蹲著走，培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。
準(zhǔn)備：藤圈4個(gè)，小豬頭飾若干，“豬圈”若干。
玩法：全班幼兒分成兩隊(duì)，各隊(duì)兩名幼兒為一組，1、2報(bào)數(shù)，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走，”小豬“蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：”耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶?？炖∝i進(jìn)豬圈，小豬小豬要走好?！卑选靶∝i”送到端線的椅子上坐下（進(jìn)豬圈），扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進(jìn)行。
規(guī)則：“小豬”必須蹲著走，不能站起來
二，趕豬入欄
目的：讓幼兒學(xué)會(huì)側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準(zhǔn)確性和判斷能力。
準(zhǔn)備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個(gè)。
場地布置如圖：
玩法：全班幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)小隊(duì)，成四路縱隊(duì)站在兩端。一隊(duì)和三隊(duì)面對(duì)站立，二隊(duì)和四隊(duì)面對(duì)站立。聽到口令后，由一、二隊(duì)兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球（豬）向前擊波滾動(dòng)，使球（豬）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對(duì)幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到一隊(duì)、二隊(duì)幼兒根三隊(duì)、四隊(duì)幼兒互換場地。速度快者獲勝。
規(guī)則：
（1）球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。
（2）不準(zhǔn)用腳踢球。
教師可根據(jù)幼兒的年齡，選擇適當(dāng)距離及球的重量、大小，并告知幼兒撥球力量要適當(dāng)。
三，小小守門員
目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。
準(zhǔn)備：甲隊(duì)每人一個(gè)球
玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊(duì)，各成一列橫隊(duì)，距6米相對(duì)站立，各隊(duì)隊(duì)員左右間距1米。甲隊(duì)每人腳下各放一個(gè)球，乙隊(duì)隊(duì)員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳（如圖）。
游戲開始，甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門，乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截（用手接球或用腳擋球，踢回）。射門成功（球過乙隊(duì)防線），一個(gè)球得一分，教師記下總分。然后甲、乙兩隊(duì)互換位置，交換射球，守門。射進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。
規(guī)則：
（1）射門時(shí)必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。
（2）可以直線或斜線射門，但必須設(shè)在有效范圍內(nèi)，即兩端守門員的外側(cè)腳之內(nèi)。
（3）守門員不得離開守門去去堵截。
可根據(jù)幼兒年齡活動(dòng)做基礎(chǔ)，適當(dāng)縮短或延長射門距離。
四，對(duì)碰球目的：培養(yǎng)幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。
準(zhǔn)備：皮球若干個(gè)。
場地布置如下：
玩法：請(qǐng)4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動(dòng)作相同。撞球多的組獲勝。
此游戲也可以在桌子上進(jìn)行，幼兒各站一角，方法同上。
一：沒有鼻子的大象
目的：通過游戲培養(yǎng)幼兒的幽默感，并在歡笑聲中培養(yǎng)幼兒對(duì)拍子歌曲的演唱興趣。
玩法：
一半幼兒圍成一個(gè)圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內(nèi)。
①―②小節(jié)，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手（一拍一下）。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時(shí)，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。
③―④小節(jié)，“小豬”邊走邊兩手在身體兩側(cè)下垂成圓弧狀，做很胖的樣子。圓圈上幼兒動(dòng)作不變。
⑤―⑥小節(jié)，“小豬”動(dòng)作同①―②小節(jié)，圈圈上幼兒動(dòng)作不變。
⑦―⑧小節(jié)，“小豬”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側(cè)點(diǎn)一下。圓圈上幼兒動(dòng)作不變。
⑨―⑩小節(jié)，“小豬”邊拍手邊走，尋找一個(gè)圓圈上的幼兒。
二，五指歌
目的：練習(xí)手指的靈活性，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。
玩法：全班幼兒圍成圓圈，請(qǐng)一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動(dòng)作，其他幼兒雙手隨歌詞節(jié)奏，逐一伸屈。⑦――......>>
問題四：幼兒園3-6歲兒童觀察能力訓(xùn)練游戲有哪些一、3～6歲幼兒平衡能力
（一）3～4歲幼兒
1、能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。
2、能雙腳靈活交替上下樓梯。
3、能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
4、分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。
5、能雙手向上拋球。
（二）4～5歲幼兒
1、能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。
2、能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。
3、能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。
4、能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。
5、能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?/p>
（三）5～6歲幼兒
1、能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。
2、能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。
3、能連續(xù)跳繩。
4、能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。
5、能連續(xù)拍球。
二、3～6歲幼兒教育指南
（一）利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。如：走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)。
（二）發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲。
（三）對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。
（四）結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
問題五：幼兒園晨間集體游戲有哪些？老鷹抓小雞，捉迷藏，快樂小推車
目標(biāo)：
1、訓(xùn)練平衡能力
2、訓(xùn)練家長和孩子的協(xié)調(diào)性
玩法：
孩子四肢著地趴在地上，家長雙手抬起孩子的后腿，孩子用雙手慢慢向前移動(dòng)。
此游戲進(jìn)行時(shí)，為安全起見可讓孩子戴上手套。
摸一摸
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觸覺能力，增強(qiáng)認(rèn)知能力。
準(zhǔn)備：一個(gè)布袋，自由選擇物體（如圖書、文具、塑料杯、牙刷、盒子等物品）
玩法：
1、將所有的物品先讓孩子看一看，再放進(jìn)袋子里。
2、由孩子伸手進(jìn)去摸取一件物品，然后問他：“你現(xiàn)在摸到的是么？”然后讓孩子猜猜自己摸到的東西，再取出看看猜對(duì)了沒有。
六一游戲,原文地址:親子游戲2
聽一聽
目標(biāo)：
?1、感知不同的物體碰撞會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
準(zhǔn)備：小石頭、黃豆、米、粗沙子、小瓶子4個(gè)（不透明的）、錄音帶
玩法：
1、請(qǐng)孩子辨認(rèn)幾種東西，并能說出其名稱。
2、家長指導(dǎo)孩子把小石頭、黃豆、米、粗沙子分別裝入空的小瓶子里，并把蓋子用透明膠貼緊。
3、家長請(qǐng)孩子閉上眼睛，讓孩子搖搖小瓶子，分辨瓶中是什么東西。
4、播放歌曲，家長和孩子一起隨音樂節(jié)奏搖動(dòng)瓶子。
打豆腐
目的：鍛煉孩子身體的靈活性。
玩法：
1、媽媽和孩子相對(duì)站立，雙手互拉開后一高一低。
2、游戲時(shí)，一邊換手的高低位置，一邊說：“哪邊高，哪邊低，打豆腐，快來買?！?/p>
3、說完后，讓孩子從拉開的雙手中間穿插，翻身360度。
六一游戲,原文地址:親子游戲3
老鷹捉小雞
目的：訓(xùn)練孩子跑的技能，以鍛煉孩子的體力和提高身體的協(xié)調(diào)能力。
玩法：爸爸扮老鷹，媽媽扮雞媽媽，孩子扮小雞，讓孩子跟著雞媽媽的步子，自如地控制步子，左右來回跑或拉著媽媽衣服轉(zhuǎn)圈跑。
跳躍
目的：有助于孩子肌肉的發(fā)育和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)，并增強(qiáng)孩子的自信心。
玩法：孩子兩腿彎曲，身體略向前傾,手臂向后伸直呈“飛機(jī)”狀，做好準(zhǔn)備。爸爸喊口令：“一、二、三，跳！”孩子雙腳往前跳或往下跳（孩子站在高度一般不超過20厘米的物體上
六一游戲,原文地址:親子游戲4
平衡
目的：提高孩子身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
玩法：開始可在地面上畫寬約20厘米左右的兩條直線，讓孩子在兩線之間
?走，不得超出線的范圍。在此基礎(chǔ)上，再訓(xùn)練孩子走平衡木。要領(lǐng)是雙手左右平伸，兩腿交*走直線。
顏色感知
目的：熟悉各種物體的顏色，并學(xué)習(xí)簡單語句。
玩法：可以用一些大小、形狀相同，顏色不同的積木進(jìn)行練習(xí)。首先要求孩子：“拿出一塊跟媽媽手上一樣的紅色積木。”孩子拿對(duì)后，給予鼓勵(lì)；再要求孩子說“紅色積木”，然后過渡到只說“拿出一塊紅色積木給媽媽”，孩子掌握后，再教認(rèn)其他顏色
六一游戲,原文地址:親子游戲5
虎口拔牙
目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性和判斷力。
玩法：爸爸當(dāng)“虎口”，雙手環(huán)抱坐在椅子上，腿上放些玩具當(dāng)“虎牙”。孩子當(dāng)“拔牙”的人，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)把“虎口”內(nèi)的“虎牙”一顆顆***，同時(shí)防止“虎口”隨時(shí)閉合“咬”住自己。
倒蹬自行車
目標(biāo)：練習(xí)腰部和腿部力量，培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
玩法：家長和孩子躺在床的兩頭，抬起腿讓雙方腳心相貼，然后一前一后地蹬腿，像騎自行車一樣，一邊蹬一邊念兒歌：“丁零零，丁零零，騎著車兒上北京。北京有個(gè)天安門，天安門上掛紅燈。紅燈亮，照四方，大家心里暖洋洋。
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問題六：幼兒園小朋友玩什么游戲比較合適游戲1我是好駕駛
讓孩子在趣味的游戲中，區(qū)分走與跑的不同，在快與慢的節(jié)奏中，學(xué)習(xí)掌控自己的肌肉。適合年齡：2-4歲
準(zhǔn)備道具：呼拉圈(兩人一個(gè))、或是小投環(huán)(一人一個(gè))
游戲說明：
1.邀請(qǐng)孩子進(jìn)行開汽車的游戲，可以載客人(兩人一個(gè))，并示范跑與走的動(dòng)作，讓孩子自由調(diào)整步伐。
注意事項(xiàng)：1.由于有些時(shí)候需要跑步，因此在游戲前，避免孩子因?yàn)椴恍⌒幕ハ嗯鲎不蚴亲驳郊揖叨軅?/p>
游戲2城堡大戰(zhàn)
反復(fù)練習(xí)扔球的動(dòng)作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時(shí)宣泄緊張與焦慮的情緒。
適合年齡：3-6歲
準(zhǔn)備道具：小球、積木若干個(gè)。
游戲說明：1.爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木蓋一座城堡，蓋成怎樣的城堡比較不容易被打垮。4.再輪流用球攻擊。
注意事項(xiàng)：1.鼓勵(lì)孩子多多練習(xí)丟。孩子的力道或許不足，不可以將球丟到別人身上。
游戲3小小飛行員
這個(gè)游戲可以增進(jìn)手臂的肌耐力、發(fā)展平衡感及協(xié)調(diào)性，并加強(qiáng)孩子對(duì)空間的認(rèn)識(shí)。
適合年齡：4-5歲
準(zhǔn)備道具：滑板、粗繩、可以當(dāng)成目標(biāo)的物品、可系綁繩子的固定物。
游戲說明：1.請(qǐng)小朋友以伏臥的姿勢，將腹部貼在滑板上，讓小朋友手攀著繩子前行或后退。
注意事項(xiàng)：1.滑板的輪子必須是可以各個(gè)方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)的。2.步驟中的各種活動(dòng)也可以改成跪在滑版上進(jìn)行。
游戲4轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂
藉由親子互動(dòng)游戲，***前庭系統(tǒng)，訓(xùn)練孩子的平衡感發(fā)展。
適合年齡：3-4歲
準(zhǔn)備道具：附有手把的旋轉(zhuǎn)椅
游戲說明：1.父母協(xié)助孩子坐進(jìn)旋轉(zhuǎn)椅中，可以幫助孩子手眼協(xié)調(diào)及肌肉發(fā)展。
注意事項(xiàng)：1.旋轉(zhuǎn)的時(shí)候要注意孩子的情緒反應(yīng)，如果孩子覺得害怕，就給予安撫或暫停游戲。
***玩球躲貓貓訓(xùn)練邏輯數(shù)學(xué)
游戲1球球泡泡澡
通過與水、球等物品，讓孩子體驗(yàn)觸覺感受，并啟發(fā)孩子對(duì)數(shù)量、多少的基本認(rèn)知。
適合年齡：1-2歲
準(zhǔn)備道具：澡缸、塑料球
游戲說明：1.讓寶寶先進(jìn)入澡缸，再將澡缸注入清水，讓孩子對(duì)數(shù)與量有最基本的認(rèn)知。
注意事項(xiàng)：1.避免孩子在浴室里滑倒，發(fā)生窒息或溺水的意外。可以慢慢地引導(dǎo)他用手或用腳先行碰觸。
游戲2誰是同一國的
通過視覺及觸覺進(jìn)行區(qū)分，培養(yǎng)孩子分類、辨識(shí)的優(yōu)勢能力。
適合年齡：3-5歲
準(zhǔn)備教具：大小不同的螺絲及螺絲帽數(shù)組
游戲說明：1.將螺絲跟螺絲帽分散在桌面上，看誰最快把螺絲和螺絲帽栓在一起。
注意事項(xiàng)：1.每次游戲過后要收拾好，或避免小小孩誤食。
游戲3躲貓貓
讓孩子通過抓握取拿的動(dòng)作，促進(jìn)小肌肉發(fā)展；并通過尋找的動(dòng)作，建立孩子對(duì)物品的認(rèn)知及數(shù)與量的概念。
適合年齡：1歲到2歲
準(zhǔn)備道具：塑料充氣球池、塑料球、圖卡、一些日常用品
游戲說明：1.孩子進(jìn)入球池后，再將球慢慢倒入池內(nèi)，請(qǐng)孩子一邊唱數(shù)，一邊丟出與數(shù)字圖卡相對(duì)應(yīng)的球數(shù)。
注意事項(xiàng)：1.幼兒注意力并不持久，而且容易分心，而讓效果大打折扣。
游戲4跳跳球
讓孩子認(rèn)識(shí)并辨別顏色、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)量。
適合年齡：5歲到6歲
準(zhǔn)備道具：可以丟接的球與球套
活動(dòng)內(nèi)容：1.讓孩子手拿球拍，將球往空中拋去，當(dāng)球落下來時(shí)，可以一次丟好幾個(gè)顏色的球，然后指定孩子要接哪一個(gè)顏色的球。
注意事項(xiàng)：1.孩子如果接對(duì)了，要記得給他熱烈的回響，例如：“好棒喔”之類的。
***敲敲打打培養(yǎng)音樂智能
游戲1小小樂隊(duì)
讓孩子用耳朵聽、用手敲打，認(rèn)識(shí)不同質(zhì)料的不同音色。
適合年齡2-4歲
準(zhǔn)備道具：塑料罐、玻璃罐、鐵罐若干個(gè)，大紙箱一個(gè)、音樂、任何可以敲打的棒子。
游戲說明：1.爸爸媽媽敲著三種不同的罐子，配上音樂，請(qǐng)孩子......>>
問題七：幼兒園游戲以走，跑，跳，鉆，攀，爬，投鄭，平衡為主，每項(xiàng)發(fā)展幼兒什么走：發(fā)展平衡力跑：發(fā)展爆發(fā)力鉆：發(fā)展判斷力爬：發(fā)展協(xié)調(diào)力投擲：發(fā)展臂力和技巧
