一、聚會讀書繪小熊玩了哪些游戲

“猜猜我是誰”，好多小朋友都玩過的吧，我小時候也喜歡玩。讀的時候就一起和小朋友再玩一次吧，寶寶就是小熊了，其它的角色就在書里，爸爸、媽媽來配音，這樣的準游戲，孩子也會覺得很有趣。“寶貝兒，摸一摸，最開始只能摸摸手和腳。你覺得這是誰？”“海貍，是你嗎？”“不是。。。。。?！薄皠e泄密。小熊肯定能猜出來。如果沒猜對，他還可以去捏捏你的鼻子和耳朵?！薄拔颐?，我摸摸。。。。。。你的耳朵在哪兒呀？是你嗎，兔子？”“不對。兔子可沒有我這么長的尾巴。再摸摸?！薄拔抑览玻銢]有耳朵沒有屁股，哈哈，你是鱷魚！”

“找禮物”，就和躲貓貓的游戲一樣，都是寶寶最愛的游戲，就算老藏同樣的地方，就算顧頭不顧腚，也百玩不厭，有時候大人會覺得很弱智，可是孩子就是很喜歡呢，這個環節也一樣，游戲中快樂閱讀。“什么時候才能找到我的禮物?。俊薄皩氊悆?，你得仔細尋找。朋友們都會幫助你的?？赡阋J真聽約，每份禮物都會發出不同的聲音。咱們開始吧。你聽到的聲音越大，說明禮物離你越近啦?！薄皩氊悆赫鎱柡?！現在我們玩兒個難度大的。”“朋友們會告訴你要去的方向?？赡阋斝募s！他們也許會開玩笑，告訴你錯誤的信息。”“哈哈，我找到了！”當孩子跟著你讀到最后的時候，他和小熊一樣，已經很興奮了。

“扮演”，從簡單熟悉的開始，讓孩子表演動物的特性?！艾F在我們來扮演猿猴吧。”“爸爸，咱們就不能演點兒別的嗎？”“當然可以了。你想演什么？你都認識哪些動物呢？你做個動作，不能動哦，讓每個人都來猜一猜。如果大家沒猜出來看，你就得換個動作。讓大家再猜一回?！薄袄匣ⅰ薄柏傌垺薄叭绻€是沒有人說對，那你就要發出聲音。對了，實在不行，你還可以使用道具。”“獅子”。小熊扮成獅子大聲吼，然然很喜歡，她總是張大嘴巴，長長的發出“吼”的一聲。

“一個走，兩個進”，這個游戲可以自己找些家里的東西來和孩子一起玩?！耙讶ψ永锏臇|西看仔細。誰先來？”“長頸鹿嗎？，好，把你眼睛遮上。現在小熊拿走了一樣東西?！薄伴L頸鹿，你睜開眼睛吧。你說小熊拿走了什么？”“真棒！猜對了，你可以把胡蘿卜吃掉啦?！薄靶⌒艿迷俜艃蓸有聳|西進去?，F在有六樣東西了?！薄昂Ｘ?，輪到你啦。閉上眼睛吧?！薄白⒁饧s，圈子里的東西越多，就越不好猜?！薄靶◇H，你可以拿走一樣東西?？纯春Ｘ偰懿荒懿懦鰜??！?/p>

“變大樹”，我家里的老房子是那種里面用大圓木樁撐起來的梁式結構，爸爸留了一半堆放豐收季節的糧食，小時候玩伴多，我們經常玩類似變大樹的游戲，一個人來抓其他人，其他人要不停地交換位置（每個人只能占一個圓木樁），抓人的人只能在別人跑的時候抓，停下來是不能抓的。我們也經常到到桔樹林里玩這個游戲，就和書中一樣，可惜現在在城里，孩子也沒這個場地和這么多伙伴來玩這個游戲，不過變換一下，在地上畫圈代替大樹也一樣好玩的，幼兒園里的老師可以帶小朋友一起玩，很熱鬧很開心。和孩子一起閱讀這個故事，重溫兒時的趣事?！鞍职?，我最喜歡玩兒變大樹的游戲。就是有好多大樹，中間站著一個獵人。你要從一棵樹跑到另一棵樹。如果碰到樹了，獵人就不能抓你。如果你站在原地不動，獵人也不能抓你?！薄靶?，咱們就玩兒變大樹吧?！薄靶『Ｘ?，你干什么呀？”“我在變大樹呀！”可愛的小海貍以為要啃倒大樹自己變成大樹站在那里呢，呵呵，孩子是不是一樣，也經常有些另你意想不到的事情。

“畫畫接力”，在孩子的手心或背上隨便畫個簡單的圖形，也能讓孩子感受到這個游戲的樂趣。這個游戲好多娛樂節目也用，無論大人小孩都喜歡的哦。“小海貍，你把腰彎下去，讓小熊用手指在你的背上畫圖案。要仔細體會約，因為你要根據背上的感覺，把圖案畫在沙子上?！薄拔蚁?。。。。。。我覺得。。。。。。是一條魚！”“能加我們一起玩兒嗎？”“當然可以啦。咱們玩點兒難的。”圖畫可以補充很多文字沒表達的內容，還可以加上想象哦。

“刺豬”，這是一個投擲游戲哦，玩是孩子的天性，這樣的書哪個孩子會不喜歡呢，不喜歡的話肯定是讀的人沒讀好。“下一個游戲叫：刺驢。”“小驢你在嘟嚷什么？是不是不喜歡這個游戲？嗯，那就改成刺豬好了?！薄拔耶嬝i的時候你們要仔細看好。然后把眼睛蒙上，爭取把樹枝刺到豬身上。”“看呀，簡直就像一只長著胡子的刺猬！”

“蘋果賽”，這樣類似的游戲也經常在各種場合出現?！拔覀兺嫣O果賽。大家分成兩組，每一組都要把蘋果帶到對面去，帶過去的蘋果越多越好。”“哪兒有蘋果呀？”“蘋果都在水里面呢。你們得團結合作才能拿過去?！薄笆紫纫烟O果從水里叼出來，然后讓它滾著走，注意，只能用鼻子?！薄白詈笠欢温罚獌蓚€人一起夾著蘋果跑，現在我來數數。。。。。。哦，小驢，你可不能這么快就把蘋果吃掉啊！”呵呵，可愛的小毛驢

“平衡”，孩子們是不是都很喜歡走獨木橋呢，這就是平衡。書中這個平衡游戲，更多人一起玩，也更好玩?！澳銈兡鼙３制胶鈫?？讓我瞧瞧。踩著這根繩子走過來，然后從一塊石頭跳到另一塊石頭上。大家一起站在那個小圈里。要緊緊抱住一起喔?！薄斑@很容易的?！薄鞍职?，我們辦不到呀，能來幫幫我們嗎？”看起來容易，做起來可不一定哦。爸爸是不是很厲害。

“裝扮大蛋糕”，玩了這么久了，累了也餓了，小朋友終于想到吃了?！鞍职?，我想吃蛋糕?！薄皧W，好呀！我們一起動手做一個特大號蛋糕，怎么樣？我敢保證，等小朋友們的爸爸媽媽過來后，一定會大吃一驚。”每個小朋友都選了自己喜歡的食物，兔子喜歡吃什么呀，胡蘿卜，長頸鹿喜歡吃什么呀，樹葉，鱷魚喜歡吃什么呀，魚，小熊喜歡吃什么呀，蜂蜜，寶寶喜歡吃什么呀

二、大班戶外游戲熊來了教案5篇

大班戶外游戲熊來了教案篇1

跳繩

活動目標：

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作潛力。

活動重點：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

活動難點：雙人合作花樣。

活動準備：一根長繩子。短繩若干。

活動過程：

一、教師帶領幼兒做熱身運動。

二、聽教師口令練習跳躍及上肢動作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還能夠怎樣跳？"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。

四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數?？匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

五、活動結束隨著教師做整理運動

大班戶外游戲熊來了教案篇2

活動目標：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規則進行游戲。

活動準備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導入活動。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你?”幼兒討論提出意見。

2、設置情境，觀察討論熊的習性。

(1)請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!”就出現。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

(2)教師引導幼兒了解熊的習性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

(1)教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽?”

(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!”

教師：“哎呀!熊來啦!”

熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規則。

和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束?”“熊的家在哪里?”等問題。

教師總結幼兒的討論結果。

6、幼兒扮熊進行游戲。

(1)請一位幼兒扮熊進行游戲。

(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。

7、教師小結，評價，表揚按規則進行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

大班戶外游戲熊來了教案篇3

青蛙捉害蟲

活動準備：呼啦圈人手一個、害蟲兩只、音樂（甩蔥歌）

活動目標：

1．鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力。

2．鍛煉幼兒的臂力及投擲的準確性。

3．培養幼兒學習青蛙愛勞動并體驗勞動后的歡樂。

活動重點：雙腳跳躍、落地要輕

活動難點：掌握跳躍的方法及動作要領

活動過程：

一、開始部分

（1）隊列隊形練習

（2）隨音樂熱身活動（呼啦圈）

（3）探索呼啦圈的玩法

兩人一組，我們的呼啦圈能夠怎樣玩。（幼兒探索跳法）

四人一組，還能怎樣玩。（幼兒探索跳法）

小朋友都有自我不一樣的玩法。

二、基本部分

1．魔術導入（毛巾穿越），其實教師是一個魔術師，此刻請小朋友學教師說話，學教師做動作看誰學得快、做得好。

師：手叉腰、點點頭、搖一搖、轉一個圈、再轉一個圈。

甩甩手、擺一擺、跳一跳、看誰跳得高、轉一個圈、再轉一個圈。小手放在屁股上、扭一扭、轉一個圈、再轉一個圈。雙手放在膝蓋上、蹲一蹲、在蹲一蹲，雙腳開立手摸地。超級魔術、變變變，小朋友此刻看看你們都變成什么了？

教師說小小青蛙，你們說呱

2．接下來請求小朋友拿著呼啦圈學習青蛙跳，你們看看能夠怎樣玩？

可是小朋友要記住雙腳跳躍，落地要輕。

三、游戲《青蛙捕捉害蟲》

剛才已經把大家變成青蛙了，你們也學習了跳躍的本領。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準備好了嗎？（游戲2遍）（將呼啦圈分兩組各擺放七個，嘩啦圈之間的距離為80公分，且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲）

四、整理場地、結束

放松游戲：我是機器人

大班戶外游戲熊來了教案篇4

鉆地籠

設計意圖：

本地是江南魚米之鄉，十月正是吃螃蟹的季節。一次戶外活動，我無意間發現兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊加油的嘴里念念有詞：小螃蟹，你快點！不然就被我地籠抓住了！上前一問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了保護孩子的用心性、肯定他們的創造性，也為了讓孩子自發的游戲更加禮貌化，設計了這個體育游戲活動。

活動目標：

1、練習跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。

2、增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。

3、能在簡單愉快的環境下游戲。

活動準備：

皮筋、小椅子若干在場地周圍自設成漁網。音樂磁帶

活動場地??

活動重難點：

快速鉆爬地協調性

活動過程：

1、熱身運動。

伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復習游的動作，并和教師一齊學習爬行動作入場。

2、基本動作。

（1）基本動作練習。

師：我們小螃蟹們長得多結實呀！呀！河面上來了一艘小船還設下了一個個陷阱（手指場地中的椅子、皮筋）！這可是要抓住我們的地籠?。⌒◇π穫?，你們試著去挑戰這些地籠吧！

幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不一樣的玩法，自由玩。

師：我們剛才嘗試了不一樣的玩法，此刻請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的？請個別幼兒展示自我的玩法，和小朋友一齊分享。

（2）教師帶領幼兒一齊嘗試各種玩法。提醒規則：不能夠碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。

①跨地籠。

將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。

師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。

②跳地籠

哎呀，我剛才發現有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過去的。（請個別幼兒演示）你們敢這樣過去嗎？（皮筋能夠相應變矮）

幼兒練習跳的動作。

③鉆地籠

師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了（原地坐下，揉揉腿。請配班教師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀！不好！漁民們來了！他們已經從水面上來了，為了不讓他們發現我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發現。

幼兒從皮筋下練習鉆的動作。教師在一旁指導，會鉆的幼兒可加深難度--速度（以游戲口吻提醒：快！漁民來了，立刻要發現你了！）

（3）師幼一齊探索地籠的其他玩法。

師：剛才地籠是橫著放的，此刻，漁民們發現捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網，那我們該怎樣過地籠呢？

①游戲：小螃蟹過地籠。

將皮筋縱橫交錯、高矮不等（高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度）地擺放在場地中，供幼兒用不一樣的方法過地籠。

②游戲：小螃蟹比賽過地籠。

在場地一中練習。即：兩隊人數相等的幼兒，務必先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊伍最終。而在隊前等待的幼兒，務必等過完地籠的幼兒和自我拍過手后，才可出發。

3、放松活動。

小螃蟹們順利地過了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來！我們學著漁民們劃船回家吧。（播放《劃船歌》音樂）在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。

師：其實，過地籠還有好多方法，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。

大班戶外游戲熊來了教案篇5

?設計意圖】

幼兒對各種汽車十分感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養他們的交通規則意識，鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作本事，設計了本次活動。

?活動目標】

1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性和合作意識。

2、樂意參與活動，明白遵守交通規則。(紅燈停、綠燈行)

?活動預備】

音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠足》;呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。

?活動進程】

1、熱身運動：幼兒在教師帶領下，手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進進場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領幼兒隨音樂作熱身運動。

2、情形導進：師：今日我做交通___，你們愿做小小駕駛員嗎(幼兒一齊、愿意)，駕駛員要服從交通___的指揮。(是)“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標志分別插進活動場地的四周，放音樂《往遠足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。幼兒根據不一樣的指令，變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全，避免幼兒擁堵，還要遵守交通規則。游戲可反復進行。

?活動延伸】

教師把幼兒帶回教室，看有關交通規則的動畫片。以鞏固交通規則。

?活動反思】

游戲應根據幼兒的心理需求，培養他們的`交往本事、合作意識，充分利用社會資源，培養他們遵守社會規則，激起他們對家想的酷愛。

三、熊和木頭人游戲玩法

熊和木頭人游戲玩法如下：

手機：華為mate40

系統：EMUI11

軟件：熊和木頭人1.3.21

1、感受樂曲AB段的歡快氣氛，隨音樂大膽創編村民勞動的動作，在故事情境中熟悉游戲規則，體驗音樂游戲的樂趣。

2、玩家隨音樂自編動作，進行木頭人游戲，配班老師做熊，師生一起玩木頭人游戲，玩家做熊再次游戲，欣賞B段音樂，探索選聰明人。

3、討論怎樣把熊引開，和配班老師合作隨音樂表演選聰明人，提問村長是怎樣選聰明的，聰明人往哪里跑。

4、練習聽指令做動作及自我控制能力，學會民間游戲《熊和木頭人》，體驗和同伴一起游戲的樂趣，使玩家學會用肢體動作配和游戲的玩法。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力，游戲中，教師要多表揚堅持時間較長的幼兒，鼓勵幼兒按指令及游戲規則進行游戲。

6、為提高幼兒興趣，可在念完最后一個字時，教師做一個動作，如：“平衡”狀、“小猴”狀等，幼兒迅速學祥并靜止，學錯動作或走動者為輸，聲音不夠大，排隊秩序混亂，環節可以更加豐富一點，更加深入，如熊去抓木頭人，木頭人同伴來營救等。