一、兒童教育游戲設計思路
一、、使孩子在游戲中有交通隱患意識
游戲是幼兒最喜歡的活動，也是老師教育幼兒常用的、有效的手段，然而由于幼兒年齡小，自控力差、應急反應慢、因此常在游戲中產生散隊，走失的現象。為此在開學初期，就開展“跟著××走”等游戲，讓幼兒明白小動物都跟著爸爸媽媽，從不掉隊，走路時不推擠。從而激勵幼兒在現實生活中也要時刻跟隨著父母，在游戲中不掉隊，以預防意外傷害的發生。
同時交通隱患也是給予我們慘痛教訓的啟示。于是父母還是通過一系列的游戲讓幼兒學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。游戲《開汽車》，首先將場地布置成街道的樣子，分配角色，讓幼兒在游戲中明白，扮演司機的應該注意車子和車子不能碰撞，扮演行人過馬路的時候走斑馬線，認清行、停指示燈，過馬路時要看清是紅燈還是綠燈，紅燈行，綠燈停。
二、、體育游戲滲透自我保護智慧
體育游戲具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激烈程度和完成難度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與地過程中比較容易忘乎會不同程度的產生一些激動的情緒，在加上有允許自由發揮來完成活動的余地，每個幼兒的活動過程都不可能相同，所以我們也無法完全預料活動過程中會發生什么事情。
因此要適時地教給幼兒自我保護的方法和應變方法。如小班幼兒一進入幼兒園，首先面臨的就是如何排著隊走路，此時如果讓幼兒學開火車，小手當輪子，拉好前面小朋友衣服的下擺，并編一首順口溜：“火車開在鐵軌上，一個跟著一個走，不推也不擠。”效果一定不錯。又如在開展“聰明的小狗”這一游戲時，為了較好的完成“學習向前爬、側爬、后退爬的動作技能”這一游戲目標，可以采用室內游戲的方法，布置利于幼兒爬動的“草地”，并在其兩邊各放置了小雞、小貓的家，通過向小動物問好和尋找“肉骨頭”的方式練習各種爬的技能，雖然受到空間環境的限制，卻恰如其分的投放游戲材料，幼兒能更清楚地聽指令小洞，對于“爬”這個動作也能很好的掌握。并減少了等待的時間，活動量也有所控制。
在幼兒進行四散跑和追逐跑時，父母先示范奔跑的動作，再提醒幼兒奔跑時不能低頭向前猛沖，眼睛要學會觀察周圍的情況，避免因相互碰撞而跌到，與此同時進行情境表演學會避讓;如果不慎跌到，要盡力用雙手支撐身體，防止頭部著地;如果感到身體不適，學會主動告訴，以便及時脫衣、休息，調整活動量。除此以外，父母要經常帶著幼兒進行體育活動，無論是晨跑、還是體育游戲都要鼓勵幼兒積極參加，幫助幼兒逐步形成良好的運動習慣，將“自我保護意識”滲透在體育活動中，學會在運動中保護自己。
三、、“角色游戲”提高自我保護意識
學校為兒童制作了一輯主題為“不要開門!”的專題節目：一男性工作人員，喬裝成送貨員，帶著大堆禮物與五彩繽紛的氣球，到一些父母不在家、孩子“獨守空房”的家庭造訪(事先已得到父母的同意)。結果顯示，半數孩子表現良好：對“送貨員”的百般誘惑，要么不予理睬，要么隔著門應答。另有半數的孩子，則讓父母們擔心不已：他們不但引“狼”入室，還以小主人公的姿態，帶“送貨員”逐個房間參觀。這次節目引起了父母們的普遍關注和擔心，大家想出各種辦法，竭力保護兒童的安全，并策劃了一次造訪警局的“遠足日”活動。活動中最吸引孩子們的就是精心制作的那本獨自在家安全手冊了，因為它是一本可以自己涂色的畫冊，孩子們在涂涂畫畫的能領悟到很多道理。
1.如果獨自在家，陌生人來敲門，可以隔著門告訴他，爸爸媽媽正忙著，或在睡覺。不論他有任何理由，也不要開門。
2.不可獨自行走，出門總要與朋友相伴。
3.不接受陌生人給的任何東西，特別是食物。
4.如果陌生人對你說：保證帶你去一個很好玩的地方，或和你玩一種很有趣的游戲，不要相信，千萬不要跟他走。
僅僅一次角色游戲還不足以讓孩子們牢記這些安全守則，再把經常在幼兒園玩的“角色游戲”教給父母們，讓“安全守則”成為親子游戲的一部分。讓孩子在玩中學習，更能訓練孩子的反應能力。比如父母充當陌生人——
1、下大雨時，一個陌生人說，他能用他的車載你回家，你該怎么應付?
2、在游樂場，一個陌生人說，他的寵物狗丟失了，問你“能幫我找一找嗎?”你怎么辦?
不管事先怎樣灌輸，“演習”中還是有不少孩子會作出錯誤的回答，所以我們會明確告誡父母：不必大驚小怪;即使經過你的糾正，仍不盡人意時，也不必過分擔心，以大人應有的智慧，加上足夠的耐心，多幾次與孩子一起找出恰當的回答堵塞“漏洞”，孩子最終會在游戲中學會自我保護的。
二、學游戲動作設計,要學習哪些內容
學習游戲動作設計需要掌握多方面的知識和技能，涵蓋基礎理論、軟件操作、項目實踐等多個領域，具體如下：
基礎理論知識人體結構與運動原理：了解人體骨骼、肌肉的構成和運動方式，這是設計自然、合理動作的基礎。在設計角色奔跑動作時，需要清楚腿部肌肉如何收縮和舒張，以及關節如何轉動，才能讓動作看起來真實可信。動畫原理：掌握如擠壓拉伸、預備動作、跟隨動作、重疊動作等基本動畫原理。以擠壓拉伸為例，當角色跳躍落地時，身體會有一定的壓縮，隨后再反彈，通過這種表現可以增強動作的彈性和力度感。游戲美術風格：熟悉不同類型游戲的美術風格，如寫實風、卡通風、像素風等。不同風格的游戲對動作設計的要求不同，寫實風游戲動作需要更貼近真實，而卡通風游戲動作則可以更加夸張、富有想象力。軟件操作技能三維動畫軟件：Maya：功能強大，廣泛應用于游戲、影視等領域。它可以創建復雜的角色模型和動畫，支持多種動畫技術，如關鍵幀動畫、運動路徑動畫等。學習Maya需要掌握其界面操作、模型創建與編輯、骨骼綁定、動畫制作等功能。
3ds Max：也是常用的三維動畫軟件，在建模、材質、動畫等方面有出色的表現。它提供了豐富的工具和插件，方便進行游戲動作設計。使用其骨骼系統和動畫控制器可以快速創建角色的各種動作。
二維動畫軟件（可選）：如果涉及二維游戲動作設計，需要學習如Flash、Toon Boom Harmony等軟件。Flash操作相對簡單，適合制作簡單的二維動畫；Toon Boom Harmony功能更強大，可用于制作高質量的二維游戲動畫。角色動作設計能力基礎動作設計：包括站立、行走、奔跑、跳躍等常見動作的設計。這些動作是角色最基本的動作表現，需要設計得自然流暢，符合角色的性格和身份。設計一個戰士角色的行走動作，應該體現出其強壯、穩健的特點。戰斗動作設計：對于動作類游戲，戰斗動作設計至關重要。需要設計各種攻擊、防御、閃避等動作，以及連招動作。戰斗動作要具有力度感和節奏感，能夠展現出角色的戰斗風格。設計一個刺客角色的攻擊動作，可以更加迅速、敏捷，突出其偷襲和快速擊殺的特點。表情與口型動畫：角色的表情和口型動畫可以增強角色的情感表達和互動性。學習如何通過面部骨骼和表情控制器來創建豐富的表情，以及根據語音同步設計口型動畫。當角色說話時，口型要與語音內容相匹配，讓玩家有更真實的體驗。項目實踐與協作能力項目流程了解：熟悉游戲開發的整個流程，包括前期策劃、模型制作、動作設計、特效添加、程序開發等環節。了解動作設計在游戲開發中的位置和作用，以及與其他部門的協作方式。團隊協作：在游戲開發中，動作設計師需要與模型師、特效師、程序員等多個崗位的人員密切合作。學會與團隊成員有效溝通，理解他們的需求和反饋，共同完成游戲項目的開發。與模型師溝通角色的模型結構和骨骼綁定要求，確保動作能夠正確應用到模型上。項目實戰經驗：通過參與實際的游戲項目，積累項目經驗。在項目中，會遇到各種實際問題和挑戰，如性能優化、動作與場景的融合等，通過解決這些問題可以提高自己的綜合能力。
從上述課表相關介紹可知，實際學習過程中還會依據項目要求進行嚴格訓練，以助力學員達到能上手項目、進入公司試用的目標。
三、超休閑游戲的設計思路
影響體驗和留存的絕大多數系統和玩法
最適合玩家上手
最能發揚品類特點
重新搭建數值體系：養成玩法
該類游戲從屬于動作游戲，動作游戲的本質是躲避+攻擊
統計數據顯示：躲避玩法簡單的游戲通常能擁有更廣泛的受眾群體
應大幅弱化甚至刪減“躲避”類要素，以減少其可能帶給玩家的負面體驗和額外的學習成本（或者應提高容錯率）
突出“攻擊”玩法：對敵人造成殺傷時，給予夸張的反饋效果
以符合超休閑游戲的特征：易上手，表現夸張
再加上養成玩法（收集、合成）即可
