一、幼兒各階段精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)
幼兒各階段精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)
幼兒各階段精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)，寶寶的智力的訓(xùn)練是非常重要的，做一些手部的精細(xì)動(dòng)作可以很好的開發(fā)寶寶的大腦，因?yàn)榛緞?dòng)作的發(fā)展能使肌肉得到鍛煉，提高機(jī)體的活力，以下分享幼兒各階段精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)。
幼兒各階段精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)1撕不爛的書（1歲以內(nèi)）
如果不想讓孩子撕紙，可以給他玩撕不爛的布書，既能滿足孩子手部發(fā)展的需求，還可以節(jié)省紙資源。
紙綿羊（1歲+）
在紙上畫出綿羊圖案，讓孩子把衛(wèi)生紙蜷成團(tuán)粘在綿羊的身體上，紙綿羊就變成一個(gè)毛茸茸的綿羊啦，這樣玩還可以增加趣味性。
洗衣服（2歲+
洗衣服之類的游戲，既可以培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感，還能鍛煉他的手部抓握力量，對(duì)雙手協(xié)作能力也有幫助。
撕紙成畫（3歲+）
在紙上用連續(xù)的點(diǎn)畫出動(dòng)物或植物的形狀，先讓孩子用彩筆連起來，然后再用手沿著線把圖畫撕下來。
揉面（4歲及以上）
給孩子一小團(tuán)面或者橡皮泥，讓孩子模仿家長(zhǎng)揉面的樣子，對(duì)雙手協(xié)作和手部肌肉控制能力很有幫助。
投擲類訓(xùn)練
到寶寶一歲多的時(shí)候，他會(huì)喜歡把手里的東西扔出去，等待家長(zhǎng)撿回來后再扔出去。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是“故意氣人”，其實(shí)這也是寶寶探索世界的一種方式。
扔紙團(tuán)（1歲+）
把家里的廢棄紙張揉成團(tuán)，讓孩子瞄準(zhǔn)垃圾桶盡情扔吧。當(dāng)然也可以讓孩子扔其他沒有危險(xiǎn)的毛絨玩具，對(duì)他的手臂肌肉、手眼協(xié)調(diào)能力都有幫助。
打保齡球（2歲+）
準(zhǔn)備幾個(gè)不要的水瓶并灌上水，讓孩子滾動(dòng)小皮球把水瓶擊倒，家長(zhǎng)可以和孩子比賽看誰更厲害。
套圈游戲（3歲+）
把家里變成套圈廣場(chǎng)似乎也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。家長(zhǎng)可以設(shè)置其他“50元代金券”、“看電視一小時(shí)”等獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容，增加游戲的`趣味性，同時(shí)也鍛煉了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
移動(dòng)的籃筐（4歲+）
讓孩子踩在平衡墊上（沒有平衡墊也可以單腳站立），家長(zhǎng)拿著一個(gè)體能環(huán)站在距離孩子一米左右的地方并緩慢上下移動(dòng)體能環(huán)，讓孩子投籃。
顏色找對(duì)了嗎（4歲+）
在硬紙板上用不同顏色的膠帶圍成各種形狀，然后讓孩子把相同顏色的積木投到相對(duì)應(yīng)的形狀中。
幼兒各階段精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)2 01夾物訓(xùn)練
父母在一個(gè)盒子里放上一些小的物體如豆粒、石子、花生米等，讓嬰幼兒用鑷子或筷子夾出放到地上，夾完后再重新把地上的夾回到盒子中去，如此反復(fù)。
在此過程中被夾出的物體也應(yīng)由大變小、由少變多。同時(shí)在這個(gè)時(shí)間父母要盡量訓(xùn)練嬰幼兒使用筷子自己夾出飯菜的能力。
02將物體投入容器訓(xùn)練
兒童把小物體準(zhǔn)確地投入容器，所使用的小物體和窗口最好是金屬制品，既不容易破碎，又會(huì)發(fā)出聲響。這種金屬敲擊時(shí)發(fā)出的悅耳的聲響會(huì)激發(fā)他們的興趣，嬰幼兒會(huì)不厭其煩地繼續(xù)干下去。
使用的物體要根據(jù)嬰幼兒投放的情況更換，由大變小。如由原來的罐頭盒內(nèi)投放小鎖，小汽車等改為向小瓶子、小碗內(nèi)投放葡萄干、大米等。
父母也可同他們一起做“套圈”游戲，誰套得準(zhǔn)就鼓勵(lì)誰。在投的過程中既訓(xùn)練了手指活動(dòng)的靈活性，又鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)性。
03擰旋訓(xùn)練
如拿一些螺絲讓嬰幼兒擰緊或放松，或者拿一些用過的瓶子讓他們擰緊或旋開瓶蓋。
04撥算盤訓(xùn)練
拿一算盤，讓嬰幼兒用手把算珠撥上撥下，既要一個(gè)個(gè)地?fù)埽挚赏瑫r(shí)撥動(dòng)幾個(gè)或一排、幾排。既可用一只手去撥，又可用兩手同時(shí)在算盤上撥動(dòng)。撥動(dòng)時(shí)，算盤珠碰撞時(shí)會(huì)發(fā)出“叭叭”的聲音，使他們樂意用手去撥，效果也很好。
05插孔訓(xùn)練
用一較長(zhǎng)的有一定厚度的木條，在上面鉆上一些大小不同的孔(大的能插上筷子，小的能插上吸管)。開始讓嬰幼兒先用筷子、蘸筆管等向大孔中插，繼而練習(xí)能把吸管插到小孔中去。
幼兒各階段精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)3精細(xì)動(dòng)作游戲——擠海綿
活動(dòng)名稱：擠海綿。
活動(dòng)目的：讓嬰幼兒通過擠海綿，鍛煉手指小肌肉發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：吸滿水的各種卡通海綿、盤子。
活動(dòng)方法：
先給嬰幼兒看各種吸滿水的卡通形狀海綿，讓嬰幼兒熟感卡通圖家，邊看邊對(duì)嬰動(dòng)兒說，“寶寶，這是小期貓。“寶寶，這是小皮球。”然后育嬰員將示范海綿握在手中，用力擠，將水?dāng)D在盤子中，讓水嘩啦啦從海綿里流出來，最后引導(dǎo)幼兒也試一試。
指導(dǎo)與建議：
選樣的海綿大小要略小手嬰幼兒手掌大小，方便幼兒擠握。
精細(xì)動(dòng)作游戲——摘果子
活動(dòng)名稱：摘果子。
活動(dòng)目的：增強(qiáng)嬰幼兒自信心，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：刺毛氈水果玩具，小盤子。
活動(dòng)方法：
育嬰員先把玩具水果放在嬰幼兒的面前，將玩具水果從“樹上”摘下，并對(duì)嬰幼兒說：“寶寶，看I我們要摘水果收，你也來試試吧。”然后將摘下的水果放入盤子中，引導(dǎo)嬰幼兒做相同的動(dòng)作，摘取水果。
指導(dǎo)與建議：
當(dāng)嬰幼兒摘下水果，引導(dǎo)他放入盤中并給予鼓勵(lì)。
精細(xì)動(dòng)作游戲——儲(chǔ)蓄罐
活動(dòng)名稱：儲(chǔ)蓄罐。
活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準(zhǔn)備：儲(chǔ)蓄罐、硬幣
活動(dòng)方法：
育晏員先示范將硬幣投入儲(chǔ)蓄罐，然后握起嬰幼兒的手，將硬幣再次投入儲(chǔ)蓄罐。最后可指導(dǎo)要幼兒自己拿起硬幣，將硬幣投入儲(chǔ)蓄罐。
指導(dǎo)與建議：
(1)儲(chǔ)蓄罐最好帶有音樂，可以增加?jì)胗變簩?duì)于這個(gè)動(dòng)作的興趣。
(2)由于游戲中使用了硬幣，家長(zhǎng)應(yīng)注意安全，防止嬰幼兒把硬幣放入口中。
(3)可以準(zhǔn)備大小不同的硬幣，讓嬰幼兒反復(fù)練習(xí)。
二、3歲幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)
3歲幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)
3歲幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)，寶寶的智力的訓(xùn)練是非常重要的，做一些手部的精細(xì)動(dòng)作可以很好的開發(fā)寶寶的大腦，因?yàn)榛緞?dòng)作的發(fā)展能使肌肉得到鍛煉，提高機(jī)體的活力，以下分享3歲幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)。
3歲幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)1 01夾物訓(xùn)練
父母在一個(gè)盒子里放上一些小的物體如豆粒、石子、花生米等，讓嬰幼兒用鑷子或筷子夾出放到地上，夾完后再重新把地上的夾回到盒子中去，如此反復(fù)。
在此過程中被夾出的物體也應(yīng)由大變小、由少變多。同時(shí)在這個(gè)時(shí)間父母要盡量訓(xùn)練嬰幼兒使用筷子自己夾出飯菜的能力。
02將物體投入容器訓(xùn)練
兒童把小物體準(zhǔn)確地投入容器，所使用的小物體和窗口最好是金屬制品，既不容易破碎，又會(huì)發(fā)出聲響。這種金屬敲擊時(shí)發(fā)出的悅耳的聲響會(huì)激發(fā)他們的興趣，嬰幼兒會(huì)不厭其煩地繼續(xù)干下去。
使用的物體要根據(jù)嬰幼兒投放的情況更換，由大變小。如由原來的罐頭盒內(nèi)投放小鎖，小汽車等改為向小瓶子、小碗內(nèi)投放葡萄干、大米等。
父母也可同他們一起做“套圈”游戲，誰套得準(zhǔn)就鼓勵(lì)誰。在投的過程中既訓(xùn)練了手指活動(dòng)的靈活性，又鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)性。
03擰旋訓(xùn)練
如拿一些螺絲讓嬰幼兒擰緊或放松，或者拿一些用過的瓶子讓他們擰緊或旋開瓶蓋。
04撥算盤訓(xùn)練
拿一算盤，讓嬰幼兒用手把算珠撥上撥下，既要一個(gè)個(gè)地?fù)埽挚赏瑫r(shí)撥動(dòng)幾個(gè)或一排、幾排。既可用一只手去撥，又可用兩手同時(shí)在算盤上撥動(dòng)。撥動(dòng)時(shí)，算盤珠碰撞時(shí)會(huì)發(fā)出“叭叭”的聲音，使他們樂意用手去撥，效果也很好。
05插孔訓(xùn)練
用一較長(zhǎng)的有一定厚度的木條，在上面鉆上一些大小不同的孔(大的.能插上筷子，小的能插上吸管)。開始讓嬰幼兒先用筷子、蘸筆管等向大孔中插，繼而練習(xí)能把吸管插到小孔中去。
3歲幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)2 1、剪紙（培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)和專注力）
這是一項(xiàng)需要眼睛和手配合的動(dòng)作，別看剪紙很簡(jiǎn)單，實(shí)際上孩子們也需要有一定的專注力才可以，要不然容易剪錯(cuò)位置。
家長(zhǎng)們可以準(zhǔn)備一把兒童剪刀，然后教孩子如何使用剪刀，家里的廢紙拿來給孩子隨便剪，或者自己畫些圖案。
記得，一開始要和孩子一起玩，等孩子熟悉后，可以鼓勵(lì)孩子剪一些自己喜歡的造型，實(shí)在不懂剪造型的，可以用網(wǎng)上那些畫好造型的剪紙。
2、涂鴉（培養(yǎng)畫畫能力和想象能力）
很多時(shí)候孩子們更喜歡在墻壁上、桌面上畫畫，這對(duì)他們來說無拘無束，但在家長(zhǎng)的眼里就是搗蛋、影響家庭美觀的做法，從而不讓他們畫。
其實(shí)也是很奇怪，不讓孩子們?cè)趬Ρ谏袭嫞屗麄冊(cè)诋嫾埳袭嫞麄兙褪遣豢希词箍袭嬕伯嫷臎]在墻壁上來的富有想象力。
我個(gè)人覺得可能跟環(huán)境、作畫工具有很大關(guān)系，在墻壁上畫畫空間夠大，想象力能夠得到更大發(fā)揮。
如果家長(zhǎng)們真心不喜歡孩子們?cè)趬Ρ谏袭嫞梢詼?zhǔn)備給畫板給孩子，讓他們覺得有了這些工具，我也是一名畫畫小能手。
不同年齡段的孩子建議這樣畫：
三歲的孩子可以畫些線條和基礎(chǔ)圖形，同時(shí)教孩子握筆的姿勢(shì)。
四歲孩子畫點(diǎn)圖形并涂上顏色。
五歲的孩子可以模仿大人畫些簡(jiǎn)單圖形。
六歲孩子可以畫些自己想象的圖畫。
3、搭積木（培養(yǎng)動(dòng)手能力和思考能力）
每個(gè)孩子的童年都少不了一份積木，家長(zhǎng)們也知道搭積木可以培養(yǎng)孩子的專注力和思考能力，但其實(shí)更能鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
因?yàn)橥ㄟ^反復(fù)搭建、疊加、移動(dòng)等動(dòng)作，訓(xùn)練了雙手的協(xié)調(diào)能力和觀察能力；通過孩子對(duì)疊加的目標(biāo)，完成手上的一系列動(dòng)作來鍛煉專注力。
3歲幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)3 1、折紙訓(xùn)練
這是鍛煉孩子手的技巧、手靈活性的很好的辦法之一。在剛練習(xí)折紙時(shí)，孩子由于手指的軟弱無力，手指不聽使，動(dòng)作不靈活，對(duì)此家長(zhǎng)不要著急，慢慢地教他們一步一步去折。
最好是家長(zhǎng)折一步，然后再讓孩子模仿折，每次只教一個(gè)步驟。當(dāng)孩子每一步都學(xué)會(huì)，家長(zhǎng)可從頭至尾把幾個(gè)步驟連起來折成一件成品。折紙的難易程度要根據(jù)孩子所完成的情況而定。
2、畫線練習(xí)
教孩子畫線的方式多種多樣，不拘一格。剛開始孩子往往不會(huì)握筆，家長(zhǎng)首先要教會(huì)他們正確的拿筆姿勢(shì)。
在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子用筆在紙上隨便亂畫，只要能畫上道道就行，克服其害怕寫、畫的心理，進(jìn)一步教孩子畫點(diǎn)、線(水平線、垂直線、斜線等)。當(dāng)孩子具備了控制手指動(dòng)作的能力后，再教他們學(xué)畫圖形。
方法有以下幾種：
(1)在已畫好的直線上用與原直線不同顏色的筆去描，如原先是用藍(lán)色筆畫的，讓孩子用紅色筆在上面描。
(2)讓孩子用不同于原顏色的筆在已畫好的虛線(垂直線、水平線)上描。
(3)家長(zhǎng)用疏密不同的點(diǎn)畫一些孩子日常生活中經(jīng)常見到的物體形狀，如桃子、蘋果、茄子、香蕉等，然后讓孩子用不同于原顏色的筆去連點(diǎn)成物體。
(4)畫兩條平行線，讓孩子在已畫好的限定線內(nèi)畫水平線或垂直線。兩條限定線的距離可由窄到寬。
(5)讓孩子聽命令與家長(zhǎng)交替畫線。如家長(zhǎng)畫一豎線或橫線，讓孩子挨著畫一條豎線或橫線;教師畫一豎線，讓孩子畫一條水平線
或家長(zhǎng)畫一條水平線讓孩子畫一條豎線;家長(zhǎng)還可以與孩子雙方交叉畫線，如家長(zhǎng)畫一橫線，讓孩子畫交叉的斜線等。這樣畫線更帶有游戲性，趣味性，孩子也更愿意與成人合作去畫。
3、畫圓形和弧形訓(xùn)練
做法如下：
(1)家長(zhǎng)畫一個(gè)圓，讓孩子用不同于原顏色的筆在已畫好的圓上描。
(2)家長(zhǎng)用虛線畫圓，讓孩子沿虛線畫。
(3)家長(zhǎng)用點(diǎn)畫圓，讓孩子連點(diǎn)成圓。
(4)讓孩子與家長(zhǎng)交替畫圓。如家長(zhǎng)先畫一個(gè)圓，然后讓孩子也畫上一個(gè)圓;家長(zhǎng)畫一個(gè)大(小)圓，讓孩子畫一個(gè)小(大)圓或者家長(zhǎng)畫一個(gè)大圓，讓孩子在大圓內(nèi)畫小圓，抑或家長(zhǎng)畫一個(gè)小圓，讓家長(zhǎng)在小圓外畫大圓，用大圓去套小圓。
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)畫圓后，再教他畫弧線。弧線有大有小，初教時(shí)可把弧線畫得大小點(diǎn)，孩子容易辨認(rèn)，也容易畫，以后慢慢畫短、畫小。一邊教孩子畫弧線，一邊用形象的語言加以描述，比如說：“這條像小橋，小橋彎彎，跨河兩邊。”這樣容易調(diào)動(dòng)孩子畫的積極性。方法如同畫圓。
三、6個(gè)月精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
6個(gè)月精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
6個(gè)月精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，養(yǎng)育孩子的整個(gè)過程父母都要花費(fèi)很多心思，手部的動(dòng)作在嬰兒心智教育中非常重要。從小鍛煉動(dòng)手能力，有助于智力發(fā)育。以下分享6個(gè)月精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練。
6個(gè)月精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練1 1、獨(dú)坐追抓
具體操作：該階段寶寶腰部力量已經(jīng)很不錯(cuò)，可讓孩子自主獨(dú)坐進(jìn)行遠(yuǎn)/近距離的追抓。
練習(xí)的意義：練習(xí)坐的身體控制能力、視覺追蹤、視覺距離判斷、手眼協(xié)調(diào)。
提醒：家長(zhǎng)注意用手在孩子身后做“擋護(hù)”狀/身后準(zhǔn)備一個(gè)枕頭。
2、雙手抓握
具體操作：兩手可同時(shí)抓著物品觀察
練習(xí)意義：雙手的同步練習(xí)；該階段寶寶喜歡抓到物品就往嘴里塞，兩手同時(shí)抓握的練習(xí)可減少寶寶把物品塞嘴里的欲望。
推薦：各種觸感的/或能發(fā)出響聲的/或顏色比較鮮艷醒目的玩具，如觸感球、花鈴、小手柄沙錘等。
5-6個(gè)月嬰兒家庭早教，寶寶精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練
3、雙手撕紙
具體操作：給予寶寶紙巾，讓寶寶探索；如果寶寶探索后未做撕紙的動(dòng)作，家長(zhǎng)可在孩子面前做撕紙的示范，孩子會(huì)模仿學(xué)習(xí)的。
溫馨提示：需增加互動(dòng)感的雙手協(xié)作撕紙；另不是玩具的玩具也有可能是最好的玩具。
推薦紙的幾款互動(dòng)游戲：
單純的雙手撕紙
紙張從高處落下
紙團(tuán)拋遠(yuǎn)
左右手過中線紙巾盒抽紙
吹起躲貓貓游戲（紙巾拿額頭處，嘴巴向上方向吹，紙巾揚(yáng)起露出家長(zhǎng)臉的過程）
練習(xí)的意義：雙手協(xié)同練習(xí)、視覺追蹤、動(dòng)作模仿。
Q：家長(zhǎng)可能抱怨“弄得哪都是，房子好亂好臟啊，總是要打掃”。
A：這階段的寶寶，我們家長(zhǎng)應(yīng)以發(fā)展為前提，以能力的提高作為目標(biāo)；在孩子成長(zhǎng)過程中不可避免的一個(gè)又一個(gè)的“麻煩”，我們可以思考如何把“麻煩”轉(zhuǎn)成“機(jī)會(huì)教育”。
比如今天的撕紙游戲，在家里可以設(shè)置一個(gè)游戲的角落/房間，或者某個(gè)有地墊/彩虹傘的區(qū)域，這樣的話既方便打掃，也方便建立孩子的區(qū)域規(guī)則感。
4、全身按摩（同，加難度）
操作：隨著能力的提高、月齡的'增加，寶寶皮下脂肪增厚，所以需要：
按摩力度相應(yīng)增大，
按摩方式增豐富度，
輔助音樂節(jié)奏，
不同質(zhì)感的接觸物大量增加。
推薦家用觸覺物：沐浴球、洗衣球、絲巾、洗衣軟刷、木梳、化妝刷、羽毛、毛毯等。
中肌肉的具體練習(xí)
1、抱姿的變換（同，+新內(nèi)容）
動(dòng)作演示：
綜合把之前的姿勢(shì)連接起來練習(xí)，家長(zhǎng)自行設(shè)計(jì)難度和內(nèi)容的次序。
如豎托抱-豎托抱擺-橫托抱-橫托抱擺-坐抱-站抱-反托抱-托腋站立-托腋抱轉(zhuǎn)—（+新內(nèi)容）
趁寶寶小，一定要多練，孩子8個(gè)月以后能參與該項(xiàng)目的練習(xí)機(jī)會(huì)就少了。
2、反復(fù)的仰臥翻身
動(dòng)作演示：同上個(gè)月，不同的是：寶寶的自主性。家長(zhǎng)少幫忙，孩子多機(jī)會(huì)發(fā)展自身能力。
注意事項(xiàng)：
床面要柔軟
注意寶寶的情緒，情緒好的時(shí)候練習(xí)。
3、快速自喂練習(xí)
動(dòng)作：家長(zhǎng)準(zhǔn)備小零食，通過引導(dǎo)寶寶左手、右手交替拿取食物，放自己嘴里的過程。
練習(xí)的意義：手眼協(xié)調(diào)、左右手練習(xí)、語言的準(zhǔn)備。
建議：選擇小和易咀嚼的食物，如小小小饅頭（入口即溶的那種）半歲前的所有練習(xí)結(jié)束啦，恭喜寶寶半歲畢業(yè)，后續(xù)將會(huì)每?jī)蓚€(gè)月齡的進(jìn)行介紹。
前6個(gè)月是一個(gè)最初的階段，對(duì)孩子7個(gè)月到36個(gè)月的能力發(fā)展有著重大的影響，而整個(gè)0-3歲又構(gòu)成了對(duì)整個(gè)人生的重大影響，每個(gè)階段都不容忽視，彼此都環(huán)環(huán)相扣。
希望我們的育嬰工作者或者家長(zhǎng)，都一定要重視起來，要腳踏實(shí)地膽大心細(xì)地帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行每一項(xiàng)的練習(xí)，幫助寶寶扎扎實(shí)實(shí)地打好他人生第一個(gè)半歲的基礎(chǔ)！
繼續(xù)3-4月訓(xùn)練計(jì)劃，并開始以下部分。
一、動(dòng)作
1、獨(dú)坐訓(xùn)練小兒靠坐，將小兒放在有扶手的沙發(fā)上，讓小兒靠著玩。6個(gè)月時(shí)小兒可開始獨(dú)坐，但可能協(xié)調(diào)不好，此時(shí)坐的時(shí)間不易長(zhǎng)。
2、學(xué)爬開始是趴著玩，原地打轉(zhuǎn)、后退，家長(zhǎng)可在前面以玩具逗引，后面用手在腳底幫助。
二、認(rèn)識(shí)能力
1、尋找目標(biāo)訓(xùn)練小兒注視自己手中的玩具及放在桌子上的玩具，玩具可從大到小，并訓(xùn)練小兒注視小糖豆類的小物體。
2、準(zhǔn)確抓握經(jīng)常在小兒面前放一些玩具讓小兒練習(xí)抓握，玩具可從大到小，距離從近至遠(yuǎn)。
可讓小兒練習(xí)抓取一些較小的物體，如旺仔小饅頭、小糖豆(應(yīng)防止入口發(fā)嗆)，還可訓(xùn)練小兒從容器中取出玩具。
3、玩具倒手發(fā)展雙手共同活動(dòng)，家長(zhǎng)連續(xù)給小兒玩具，引導(dǎo)將手中的玩具倒給另一只手。
三、語言
1、模仿發(fā)音繼續(xù)培養(yǎng)小兒對(duì)聲音的反應(yīng)，鼓勵(lì)小兒學(xué)ba-ba ma-ma，da-da等。
2、熟悉語言信號(hào)熟悉自己的名字，聽到自己的名字能做出反應(yīng);聽到熟悉的人或物的名稱也能做出反應(yīng)，如說“媽媽”“奶奶”時(shí)，小兒會(huì)尋找。
四、個(gè)人―社會(huì)
1、認(rèn)人開始認(rèn)人、怯生，應(yīng)多接觸人，引導(dǎo)小兒對(duì)熟人微笑、用發(fā)音打招呼，適應(yīng)生人，減少怯生，增加熟悉的人的數(shù)量。
2、自喂餅干可讓小兒學(xué)習(xí)拿著較小、易溶化的餅干往嘴里送。
3、照鏡子認(rèn)自己讓他看自己身體的部位，并說名稱，如“這是眼睛，這是鼻子”等。
6個(gè)月寶寶早教：精細(xì)動(dòng)作
5個(gè)月寶寶，出現(xiàn)在眼前的東西，寶寶都會(huì)伸手去抓，還會(huì)兩只小手同時(shí)抓。
寶寶還不會(huì)用手指尖捏東西，只能用手掌和全部手指生硬地抓東西。
寶寶能將一塊積木傳給左右，右手再拿第二塊。
6個(gè)月寶寶早教訓(xùn)練方法：
（1）夠取小物體。繼續(xù)讓寶寶練習(xí)夠取小物體，物體要從大逐漸到小，從近逐漸到遠(yuǎn)，讓寶寶練習(xí)從滿手抓到拇、食指抓取。
（2）扔掉在拿。讓寶寶坐著，給他一些能抓住的小玩具，如小積木、小塑料玩具等，先讓寶寶兩手均抓住玩具（一件一件地給）。
然后再給他玩具，看到他會(huì)扔下手中的一個(gè)，再拿起另外的一個(gè)，猶如狗熊掰棒子。
（3）選擇物體。可同時(shí)給寶寶2-3件種類相同但形狀或顏色不同的玩具，讓寶寶進(jìn)行選擇，以此建立比較、分類的數(shù)概念。
（4）玩具倒手。在和寶寶玩玩具時(shí)有意識(shí)地連續(xù)向一只手遞玩具或食物，大人示范讓寶寶將手中的東西從一只手傳到另一只手。
6個(gè)月精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練2寶寶精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律：
1個(gè)月：小手緊攥成拳頭
2個(gè)月：能開始抓家長(zhǎng)的手指
4個(gè)月：能抓握物品并能一定程度上搖晃
6個(gè)月：能用手掌、手指以及大拇指抓住物品，并且能指出方向
9個(gè)月：能使用拇指和食指撿起細(xì)小的東西，并能抓東西吃，用吸管杯喝水
12個(gè)月：會(huì)指東西和堆積木
精細(xì)運(yùn)動(dòng)包括指尖抓握、握力、左右對(duì)稱的小肌肉協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、手腕旋轉(zhuǎn)與穩(wěn)定、手指靈活性和拱手能力，家長(zhǎng)可以通過一些小游戲來鍛煉。
1歲前的分階段詳解：
1-2個(gè)月：讓寶寶平躺在床上，隨他自由揮動(dòng)拳頭，并觀察和吮吸自己的手
4-6個(gè)月：
①懸吊玩具吸引法：
先讓寶寶用手摸一摸玩具，而后推遠(yuǎn)一些，讓寶寶試著伸手去夠。
距離保持讓寶寶剛好能觸摸到卻又抓不到為好，寶寶重復(fù)幾次之后，快要失去耐心之時(shí)，再將其往前拿，讓寶寶有能力將其抱住。
注意事項(xiàng)：玩具的材質(zhì)需要較為輕盈，適合抓握
②手指運(yùn)動(dòng)：
將帶有聲響的玩具放在寶寶身前，而后引導(dǎo)他伸手抓握，并讓寶寶拿在手中擺弄。
與此還能引導(dǎo)寶寶進(jìn)行敲、搖、推、撿等動(dòng)作。
③雙手交替：
在陪寶寶玩耍時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地連續(xù)向一只手遞玩具。與此還可以在孩子面前演示如何將手中的物品傳遞到另一只手上。
7-12個(gè)月：
①抓握：
讓寶寶練習(xí)用手抓起積木感知形狀、棱角。還可以將積木塊放在身前，訓(xùn)練手指配合抓起的動(dòng)作。
②對(duì)擊玩具：
讓寶寶的兩只手上都有玩具，并引導(dǎo)寶寶進(jìn)行對(duì)擊，發(fā)出聲音時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓掌予以激勵(lì)。
③鍛煉食指：
這個(gè)階段的寶寶喜歡用食指勾取物品，這其實(shí)是鍛煉的一種方式，父母不妨試著讓寶寶撥動(dòng)轉(zhuǎn)盤、滾球，以及按鍵等。
④從握緊到放手：
給寶寶多種玩具選擇，訓(xùn)練有意識(shí)地將玩具防止在指定的地方。
家長(zhǎng)可以在旁邊做出示范，并用語言進(jìn)行引導(dǎo)。
從握緊到放手的這個(gè)動(dòng)作，是受意念控制的，能增強(qiáng)手-眼-腦的協(xié)調(diào)能力。
寶寶的精細(xì)運(yùn)動(dòng)和粗大運(yùn)動(dòng)一樣，需要家長(zhǎng)的關(guān)注，做到有意識(shí)引導(dǎo)，更利于促進(jìn)發(fā)育。
6個(gè)月精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練3幼兒大動(dòng)作訓(xùn)練方法
1、鍛煉寶寶手指的靈活性
寶寶2歲時(shí)，加強(qiáng)他的手指靈活性，可以促進(jìn)大腦發(fā)育。家長(zhǎng)要帶寶寶一起做手指操。跟著音樂節(jié)奏，讓每個(gè)手指都運(yùn)動(dòng)起來，還可以經(jīng)常讓寶寶拿一些東西。和寶寶一起搭積木就是很好的選擇。
專家建議：用手指拿東西，可以刺激大腦。
2、鍛煉寶寶眼腦與腳的協(xié)調(diào)性
這時(shí)候?qū)殞氁呀?jīng)會(huì)慢慢走路，當(dāng)孩子可以獨(dú)立行走時(shí)，家長(zhǎng)要鍛煉寶寶學(xué)會(huì)自由支配雙腿與雙腳的運(yùn)動(dòng)。比如：讓孩子多上下樓梯。
專家建議：多讓孩子玩各種玩具，讓他們體會(huì)游戲的快樂。
3、開發(fā)寶寶運(yùn)動(dòng)能力
寶寶2歲開始就喜歡和別的小朋友玩游戲，也可以獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的游戲動(dòng)作。所以家長(zhǎng)要多帶寶寶出去玩，這樣可以促進(jìn)孩子反應(yīng)能力與肌肉的發(fā)育。
專家提醒：由于孩子的破壞能力很強(qiáng)，要經(jīng)常檢查他玩過的玩具，以防孩子破壞的地方會(huì)割破手指或扎到眼睛。
4、玩沙子、捏膠泥對(duì)孩子好處多
幾乎每個(gè)孩子都喜歡玩沙子、捏膠泥。家長(zhǎng)千萬不要怕臟不讓孩子玩，因?yàn)閷?duì)于寶寶來說，玩沙子捏膠泥是一種很好的啟發(fā)性的游戲。
而且沙子也不臟，它里面含有對(duì)人體有益的元素。家長(zhǎng)要教孩子玩各種沙子游戲，引發(fā)孩子的興趣。
專家提示：在玩完沙子、捏膠泥后一定要給寶寶把手洗干凈。
5、鼓勵(lì)寶寶隨意涂畫
2歲孩子對(duì)涂畫很有興趣。家長(zhǎng)可以給他準(zhǔn)備筆與紙，讓他可以隨意涂畫。不管畫得好不好，家長(zhǎng)都要表示鼓勵(lì)，讓他對(duì)畫畫的興趣更濃。
專家提示：注意不要讓寶寶獨(dú)自拿鋼筆或圓珠筆玩。
6、鼓勵(lì)和其他小朋友一起玩
要從小教寶寶和別人相處，只要家長(zhǎng)多帶寶寶和外界接觸，就能養(yǎng)成他們好的性格與學(xué)會(huì)怎么和別人相處。
專家提示：在飯后半小時(shí)不要?jiǎng)×一顒?dòng)。
7、培養(yǎng)寶寶的主動(dòng)性
寶寶從2歲開始就逐漸獨(dú)立，有了自己的意識(shí)，什么事都想自己做。家長(zhǎng)對(duì)此不要制止，適當(dāng)?shù)膯l(fā)與引導(dǎo)他，因?yàn)橹饔^能動(dòng)性是智力開發(fā)的動(dòng)力。
專家提示：讓寶寶遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品。
8、培養(yǎng)寶寶自立的生活習(xí)慣
讓寶寶學(xué)會(huì)自己吃飯、飯前便后自己洗手、自己穿衣服或者穿鞋子的好習(xí)慣。
在寶寶運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)們不要過于溺愛小孩。希望這些方法對(duì)年輕的家長(zhǎng)們有幫助。另外在平時(shí)的生活上，也要讓寶寶不斷練習(xí)一些小運(yùn)動(dòng)。
