一、模仿游戲,有哪些動作或成語適合小學四年級同學玩的,急求~

餓虎撲食象饑餓的老虎撲向食物一樣。比喻動作猛烈而迅速。

餓虎撲羊象饑餓的老虎撲向食物一樣。比喻動作猛烈而迅速。

發揚踔厲原指周初《武》樂的舞蹈動作。手足發揚，蹈地而猛烈，象征太公望輔助武王伐紂時勇往直前的意志。后比喻精神...

發揚蹈厲原指周初《武》樂的舞蹈動作。手足發揚，蹈地而猛烈，象征太公望輔助武王伐紂時勇往直前的意志。后比喻精神...

干凈利落形容沒有多余的東西。令人爽心悅目。也形容動作熟練、敏捷準確。

慌手慌腳形容動作忙亂。

揮霍無度揮霍：搖手稱揮，反手稱攉，意即動作敏捷，引伸為用錢沒有節制；無度：沒有限度。指濫用金錢，沒有節制。

疾雷不及掩耳突然響起雷聲，使人來不及掩耳。比喻事情或動作來得突然，使人來不及防備。

見兔顧犬看到了兔子，再回頭叫喚獵狗去追捕。比喻動作雖稍遲，但趕緊想辦法，還來得及。

見物不見人只看到事物，看不見人。指片面強調物質條件，看不到人的主觀能動作用。

來回來去指動作或說話來回不斷地重復。

老天拔地形容老年人動作不靈活。

龍騰虎躍象龍在飛騰，虎在跳躍。形容跑跳時動作矯健有力。也比喻奮起行動，有所作為。

奴顏婢膝奴顏：奴才的臉，滿面諂媚相；婢膝：侍女的膝，常常下跪。指表情和動作奴才相十足。形容對人拍馬討好卑鄙無...

婆婆媽媽形容人動作瑣細，言語羅唆。也形容人感情脆弱。

七手八腳形容人多手雜，動作紛亂。

蜻蜓點水指蜻蜓在水面飛行時用尾部輕觸水面的動作。比喻做事膚淺不深入。

輕手輕腳手腳動作很輕，使沒有響聲。

三下五除二珠算口訣。形容做事及動作干脆利索。

失驚打怪形容神色慌張或動作忙亂。也形容大驚小怪。

兔起鶻落鶻：打獵用的鷹一類的猛禽。兔子剛跳起來，鶻就飛撲下去。比喻動作敏捷。也比喻繪畫或寫文章迅捷流暢。

形色倉皇動作匆忙，神色慌張。

眼明手快看得準，動作敏捷。

一舉一動指人的每一個動作。

右手畫圓，左手畫方比喻用心不專，什么事也辦不成。也形容心思聰明，動作敏捷。

指東畫西指說話時的手勢動作。比喻說話避開主題，東拉西扯。

指手畫腳指說話時做出各種動作。形容說話時放肆或得意忘形。

左右開弓左右手都能射箭。比喻兩只手輪流做同一動作或同時做幾項工作。

把薪助火把：握住。拿著柴草助長火勢。比喻某種行動作法會增加對方的力量或助長事態的加劇。

步斗踏罡道士禮拜星宿、召遣神靈的一種動作。其步行轉折，宛如踏在罡星斗宿之上，故稱。罡，北斗七星之柄。斗，北斗...

步罡踏斗道士禮拜星宿、召遣神靈的一種動作。其步行轉折，宛如踏在罡星斗宿之上，故稱。罡，北斗七星之柄。斗，北斗...

插科使砌砌，拼湊；捏造。指以滑稽的動作和詼諧的語言引人發笑。

撮科打哄猶言插科打諢。戲曲、曲藝演員在表演中穿插進去的引人發笑的動作或語言。

撮科打閧猶言插科打諢。戲曲、曲藝演員在表演中穿插進去的引人發笑的動作或語言。閧，同“哄”，喧鬧。

打諢插科諢：詼諧逗趣的話。科：指古典戲曲中的表情和動作；戲曲、曲藝演員在表演中穿插進去的引人發笑的動作或語言...

發科打諢以滑稽的動作和語言引人發笑。

慌手忙腳形容動作忙亂。同“慌手慌腳”。

疾雷不及塞耳比喻事情或動作來得突然，使人來不及防備。同“疾雷不及掩耳”。

疾雷不暇掩耳比喻事情或動作來得突然，使人來不及防備。同“疾雷不及掩耳”。

疾霆不暇掩目比喻事情或動作來得突然，使人來不及防備。同“疾雷不及掩耳”。

進退可度指前進后退動作均合法度。同“進退有度”。

進退有度指前進后退動作均合法度。

進退有節指前進后退動作均合法度。

進退中度指前進后退動作均合法度。同“進退有度”。

舉止不凡舉動不平凡。形容人的行為動作非同一般，與眾不同。

舉止大方舉動不俗氣，不做作。形容人行為動作不拘束，堂堂正正。

倔頭強腦形容言語動作生硬執拗的樣子。

來勢洶洶動作或事物到來的氣勢很厲害。

楞手楞腳形容動作魯莽。

連三跨五形容動作迅速。

漫條斯理慢條斯理，形容動作緩慢，不慌不忙。

沒輕沒重指言語或動作魯莽。

猛虎出山像兇猛的老虎出山一樣。形容動作勇猛又快速。亦作“猛虎下山”、“猛虎離山”。

捏腳捏手放輕手腳走路，動作小心翼翼的樣子。

七腳八手形容動作忙亂，許多人一齊動手。亦作“七足八手”。

七郤八手亦作“七足八手”。形容動作忙亂，許多人一齊動手。

巧捷萬端巧捷：機靈敏捷。萬端：變化極多。機靈敏捷，變化多端。形容動作或思維機敏，變化極多。

撒科打諢穿插在戲曲表演中，使觀眾發笑的動作與道白。亦泛指引人發笑的言語、動作

二、孩子模仿能力強時應該做哪些引導

當孩子的模仿能力很強時，作為父母應該要做好榜樣，自己的一言一行都要正向。家長不要否定孩子，哪怕孩子是在模仿，也可以多肯定孩子，然后適當的建議孩子要有自己的想法，不要盲目模仿。

（2）由于幼兒年紀小，感性模仿較強，理性模仿較弱，一般會模仿動作、舉止，而并不會深究這種行為出現的本質原因。比如孩子喜歡模仿武俠英雄的招數，家長應該及時引導孩子學習英雄身上的意志品格，幫助孩子樹立正確的價值觀、道德觀。

（3）有時孩子雖然很努力，但模仿得并不形象，父母和其他家人也不要嘲笑孩子，這會極大地傷害孩子的自尊心，增強孩子的挫敗感。這個時候父母應該伸出自己的大拇指，給孩子點贊或伸出雙臂給孩子一個溫暖的擁抱，這會使孩子感覺到無窮的力量，促使孩子再次嘗試，直到成功。

（4）幼兒喜歡模仿目的并不是為了學習，而是為了玩一玩，具有很大的盲目性。家長應該從孩子的興趣入手，讓孩子有意識的進行模仿，明確自己模仿的目的。比如有的孩子喜歡動畫片，就可以選擇內容向上的動畫形象對其進行引導。

三、模仿者游戲規則

模仿者游戲規則主要是參與者需通過模仿、表演或描述等方式，讓隊友猜出特定的詞語或短語，期間不能提及目標詞匯中的任何字。

模仿者游戲通常是由兩個或多個團隊進行對抗。每輪游戲開始前，會從一個詞庫中隨機選擇一個詞語或短語作為本輪的目標詞匯。這個詞匯可能是名詞、動詞短語、習語或流行文化引用等。每個團隊會選出一名或多名隊員來看這個詞匯，然后他們需要通過肢體動作、聲音模仿、畫畫或者其他非語言的方式來描述這個詞匯，目的是讓隊友猜出這個詞語或短語。

在游戲過程中，描述者不能使用目標詞匯中的任何字，也不能用其他語言直接翻譯這個詞匯。如果目標詞匯是“飛機”，描述者不能說出“飛”或“機”這兩個字，而需要通過模仿飛機的飛行聲音、畫出一個飛機的形狀或者通過其他相關聯的詞匯來提示隊友。如果隊友在規定的時間內猜出了正確的詞匯，那么該團隊就會得分。

模仿者游戲不僅考驗團隊成員之間的默契和溝通能力，還考驗他們的創造力和想象力。游戲過程中往往充滿了歡笑和驚喜，因為描述者的表演和模仿經常是詼諧幽默的，而猜詞的過程也充滿了挑戰性和樂趣。這種游戲非常適合家庭聚會、團隊建設或者朋友間的休閑娛樂，能夠增進彼此之間的感情，同時也鍛煉了參與者的表達能力和快速反應能力。