一、幼兒園互動游戲大全【11則】
【#親子教育#導語】游戲能促進幼兒語言交往能力的發展，語言交往能力是兒童適應生活、適應未來發展的一種基本能力，而游戲是培養兒童這種能力的重要途徑。下面為大家整理了幼兒園互動游戲大全【11則】，歡迎大家的關注。
1.幼兒園互動游戲大全
游戲名稱：《小星球帶我們一起來闖關》
目標：
1、情感態度：專注、敏銳、遵守規則、競爭意識、合作意識。
2、知識技能目標：快速運球、運球的穩定性及動作的協調性和靈活性。
3、體能目標：下肢肌肉力量和手腕力量、速度、靈敏性。
準備：
小籃球4個、呼啦圈20個、明星頭像4個、200平方場地上擺好四組器材。
游戲規則與玩法：
小球星當小組長排成四路隊一起來進行闖關比賽。
1、第一關：小球星右手運球繞過四個小舞臺。
2、第二關：右手運球寶寶快速跑到終點原地雙手拍5下球。
3、第三關：右手運球寶寶快速返回跑到小舞臺上，抱著球寶寶跨過四個小舞臺，站在最后一個小舞臺上將球滾傳給下一位小球星。
4、哪一組最先闖關成功的為勝。
由易到難的梯度：
1、第一關：小球星左手運球繞過四個小舞臺。
2、第二關：左手運球寶寶快速跑到終點雙手拍球繞小舞臺一圈。
3、第三關：左手運球寶寶快速返回跑到小舞臺上，抱著球寶寶雙腳并攏跳過四個小舞臺，站在最后一個小舞臺上將球傳給下一位小球星。
4、哪一組最先闖關成功的為勝。
指導策略：
在快速奔跑中運球一定要控制好球的方向與高度，球的高度不應高于幼兒的胸前。
籃球：小、中班
2.幼兒園互動游戲大全
游戲名稱：《小豬闖關》
目標：
1、情感態度：遵守游戲規則、刻苦耐勞、不懼害怕、體驗樂趣。
2、知識技能目標：彎腰雙手地滾球、“S”形地滾球、獨木橋上平衡滾球。
3、體能目標：腰部、腳下的力量、平衡、協調。
準備：
小籃球人手一個、“S”形線路、平衡木8個
游戲規則與玩法：
1、幼兒彎腰雙手推滾小豬（小籃球）直線走。
2、幼兒沿著“S”形的線彎腰雙手推滾小豬（小籃球）前進。
3、幼兒推滾小豬（小籃球）滾過平衡木。規則：幼兒在地滾球的過程中雙手不可以離開小豬（小籃球）。
由易到難的梯度：
1、直線地滾球
2、“S”形地滾球
3、地滾球過平衡木
指導策略：
要指導幼兒地滾球的正確動作（雙腳打開與肩同寬，自然彎腰，雙手向前推滾球，眼看前方。）
皮球：小班
3.幼兒園互動游戲大全
游戲名稱：《螞蟻搬豆》
目標：
1、情感態度：專注、自信淡定、團結合作。
2、知識技能：背靠背運球
3、體能目標：協調能力、靈活性、手部力量。
準備：
皮球20個
游戲規則與玩法：
老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路，以哨聲為準，到達終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續前進。
由易到難的梯度：
可以用身體不同的位置進行合作。
指導策略：
同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。）小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。
4.幼兒園互動游戲大全
游戲名稱：《夾球走、跳》
目標：
1、情感態度：自信淡定、專注、準確、空間、判斷力、敏捷、球感球性的鍛煉
2、體能目標：小腿肌肉力量、腳腕力、速度、發展動作的協調性。
3、知識技能目標：通過夾球走、跳的練習，提高幼兒控球能力，發展動作敏捷性。
準備：
皮球人手一個、100平方場地中間畫好四條直線（起點、和終點線）。羽毛球人手1個、籃筐4個、200平方場地上貼好4組標記、1-15的數字卡片、4種顏色的有形狀紙若干張。
游戲規則與玩法：
幼兒人手一個皮球，球夾在兩只腳掌內側，站在起點線上，聽到教師口令后，幼兒以最快的速度向終點線方向走，以最快跳到終點線的幼兒為勝；
另一種玩法：將幼兒分為四組，排頭的幼兒把球夾好，聽到教師口令后，迅速地往終點線跳，到點后將球抱著回來交給下一個幼兒，交完球的幼兒站在本隊隊尾，以此類推，以最快跳完的隊為勝。
由易到難的梯度：
幼兒站在自己的位置，反復練習夾球的技巧，掌握了夾球方法后，練習夾著球走與跳，再到夾球快速地跳。
指導策略：
在夾球走、跳的過程中幼兒間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地，要是球落地了，馬上撿回來夾好，繼續參加比賽。幼兒注意力要高度集中。
足球：大班
5.幼兒園互動游戲大全
游戲名稱：《小豬進山洞》
目標：
1、情感態度與品質：空間、果斷勇敢、公平公正無私評判、足球規則意識。
2、知識技能：腳底、腳內側、腳尖射門。
3、體能目標：射門力量、爆發力、精準度、平衡、靈敏性。
準備：
小足球40個、跨欄12個、足球門2個、操場布置
游戲規則與玩法：
1、推小豬進山洞（用腳底推球進門）：把小朋友分成4組進行比賽，每組有一個裁判交叉記錄，每組小朋友用自己的方法把球踢進老師所擺的2個跨欄架，進一個得一分，進兩個得兩分，不進零分。
2、踢小豬進山洞（用腳尖推球進門）：把小朋友分成4組進行比賽，每組有一個裁判交叉記錄，每組小朋友用自己的方法把球踢進老師所擺的2個跨欄架，進一個得一分，進兩個得兩分，不進零分。
3、趕小豬進山洞（用腳內側推球進門）：把小朋友分成4組進行比賽，每組有一個裁判交叉記錄，每組小朋友用自己的方法把球踢進老師所擺的2個跨欄架，進一個得一分，進兩個得兩分，不進零分。
由易到難的梯度：
1、踩球向前運球
2、踩球向前繞障礙運球射門
3、踩球向后繞障礙運球射門
指導策略：
提醒幼兒踩球的技巧，不可以很用力踩在球上，只能輕輕踏在球上端。
6.幼兒園互動游戲大全
游戲名稱：分類
適合年齡：3-4歲
游戲目標：
發展思維能力
游戲準備：
食品、玩具的實物卡片若干套
游戲方法：
分給每個幼兒一套實物（或卡片），提問：“這里有些什么東西，它們有什么用？請你把它們分成兩堆，該怎么分？”引導幼兒將它們分成吃的、玩的各一堆。
指導建議：
剛開始游戲時，分類的材料應選擇食品、玩具等幼兒熟悉的物品，種類以兩種為宜，待幼兒熟悉游戲后，可以將分類的材料增加到三、四種。
7.幼兒園互動游戲大全
游戲名稱：請你照我這樣做
適合年齡：3-4歲
游戲目標：
發展觀察力與模仿能力
游戲方法：
1、先教會幼兒能與教師對答：“請你照我這樣做。”“我就照您這樣做。”
2、教師一邊做幼兒熟悉的動作（如刷牙、洗臉、洗手等動作），一邊說：“請你照我這樣做”，讓幼兒邊模仿教師的動作，邊說“我就照您這樣做。”
8.幼兒園互動游戲大全
游戲名稱：我的五官
適合年齡：3-4歲
游戲目標：
培養幼兒的聽力，不被別人動作所干擾。
游戲準備：
幼兒已能正確指認自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵
游戲方法：
老師發出口令如“眼睛”要求幼兒自己指認自己的相應部位，（同時老師也指出自己的五官中任意一部位，老師指得或對或錯，加以干擾幼兒）。
游戲規則：幼兒指認的必須是自己所聽到的，不能被老師干擾。
指導建議：
五官也可擴展為自己各身體部位。
9.幼兒園互動游戲大全
游戲名稱：分彩石
適合年齡：3-4歲
游戲目標：
提高辨色能力
游戲準備：
三種顏色的彩石，三種顏色空盒子
游戲方法：
將彩石按顏色的不同分別放入三種顏色空盒子，如紅色彩石放入紅色盒子中。
指導建議：
還可以進行大小的分類。
10.幼兒園互動游戲大全
游戲名稱：找娃娃
適合年齡：3-4歲
游戲目標：
發展聽覺能力
游戲準備：
能發出聲音的娃娃一只
游戲方法：
請一名幼兒扮演媽媽，暫時離開集體。其余幼兒坐成圓圈，雙手放在背后。將娃娃藏在一個幼兒的背后，然后請媽媽進入圈內找娃娃。藏娃娃的幼兒手按娃娃，讓娃娃斷斷續續發出聲音。媽媽根據聲音尋找娃娃。找到了便更換角色，游戲繼續進行。
游戲規則：
1、媽媽找娃娃時其余幼兒不能提醒她。
2、娃娃必須藏好，媽媽只能根據娃娃的聲音去尋找。
11.幼兒園互動游戲大全
游戲名稱：分辨食物
適合年齡：3-4歲
游戲目標：
游戲時能品嘗出4種不同類型食品的味道
游戲準備：
事先準備幾種味道、硬度和溫度不同的食物和飲料。
游戲方法：
準備時不讓幼兒看見，然后對孩子說：“今天請寶寶扮演盲人，嘗一些好吃的東西。但要在嘗好后說出是什么東西，是什么味道。”就用手帕蒙住他的眼睛。
1、吃水果：分辨甜、酸味，給幼兒吃生梨、橘子、香蕉、檸檬、蘋果、葡萄、西瓜等（根據當時季節選擇水果）。說說吃的是什么？是什么味道？
2、吃餅干：分辨甜、咸味，給幼兒左手拿甜餅干，右手拿咸餅干。吃后舉手示意哪只手拿的是甜餅干，哪只手拿的是咸餅干。
3、吃糖：分辨硬、軟的觸覺，可給小兒吃硬的水果糖及軟的奶糖。要求小兒說出嘗后的感覺，哪種硬，哪種軟。
4、喝飲料：分辨冷、熱、溫的感覺，給小兒分別嘗冷開水（或冰水）、溫開水，讓小兒喝后分辨冷、熱、溫的感覺。
游戲結束時，將手帕解開，讓小兒看看嘗過的食品、飲料，并要求再說一次是何物？何味？
二、考驗幼兒記憶力和聽力的游戲活動教案
游戲目的：
1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力。
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。
游戲內容：
1、準備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據情況引申）。
2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉過身來坐好。
游戲時，家長對幼兒說"報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數"說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。
最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。
游戲指導：
1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。
三、鍛煉聽力提升聽講能力的游戲
聽力訓練游戲的目的在于，用游戲的形式培養聾兒聽覺注意，養成聆聽習慣，讓聾兒在活動與游戲中進行聽力訓練，便于聾兒更充分地利用好殘余聽力。
游戲中應注意：
1.游戲應有計劃、有選擇地進行，要適合聾兒的聽力水平和聽覺能力，選擇不同頻率的聲音。
2.游戲時，要注意充分挖掘聾兒的聽覺潛力，有意識的誘導聾兒避開聲源或口型，以真正達到聽力訓練的目的。
3.游戲的選擇，要遵循先易后難、由淺入深的循序漸進的原則。
4.游戲時，要注意結合發音、語言游戲的內容，使之形成一整體。提倡邊聽邊發音邊說話。
5.我們所列舉的游戲示范，是給教師、家長提供一個思路，可根據康復機構家庭及聾孩子的實際情況重新編排，但要注意突出游戲重點。
1.摸一摸
目的：通過手的觸摸，來間接感受聲音的存在。
準備：鼓一面（或音箱一組）
方法：家長敲鼓，請聾兒雙手觸摸鼓面。讓聾兒體會因敲擊鼓面而發出的聲音，并感受不同節奏所出現的變化，還可以隨敲鼓的聲音做跳躍或拍手的動作。
提示：此游戲是通過觸摸，讓聾兒體會聲音的游戲。在游戲過程中，可以教會聾兒用語言表達“有聲音”、“沒有聲音”。
2.豆子跳起來了
目的：讓聾兒通過視覺的幫助，感受聲音的存在。
準備：豆子數粒，盆面繃好布的小鋁盆一個，小木棍一根。方法：把豆子放在盆面上，聾兒做在旁邊，家長用小木棍敲擊盆邊，使豆子在盆面上跳起來，同時來感受聲音的存在。
提示：此游戲是讓聾兒通過看，了解聲音存在的游戲，也可以讓聾兒敲擊盆邊，感受聲音的存在。游戲時，家長要以積極的態度，充分調動聾兒的視覺、補償聽覺，進行大量的語言刺激。如：豆子跳起來了……
3.聽音拾物
目的：培養聾兒學會判斷聲音的“有”、“無”。
準備：鼓一面、各種小玩具若干（如：小貓、皮球、娃娃、小鈴鐺）
方法：小玩具分別擺放在聾兒面前，家長敲鼓，聾兒聽到鼓聲后，馬上從地上拿起玩具舉過頭頂；鼓聲停止，玩具放回原處；沒有鼓聲，聾兒不動。游戲反復。
提示：此游戲適合剛剛戴助聽器，開始進行語言訓練的聾兒。游戲時，聾兒要背對聲源。在家庭訓練中，可由其它物品代替鼓，如臉盆，碗，木棒等可發聲物。
4.聽音樂拍球
目的：培養聾兒學會判斷聲音的有、無，鍛煉身體的協調能力。
準備：錄音機一臺、磁帶一盤、皮球一個。
方法：聾兒手拿球，在離錄音機一米遠的地方站好。家長示意打開錄音機，當聾兒聽到音樂后，開始拍皮球，音樂停止，聾兒抱球站在原地不動。音樂又起，聾兒繼續拍皮球，音樂停止，聾兒原地抱球站好，這個游戲可以反復進行。
提示：家長應注意培養聾兒聽聲音的習慣及聽音做動作的協調能力。對于不會拍球的聾兒要先教會拍球再進行此游戲。音樂磁帶應選節奏感較強的適合兒童欣賞的磁帶。
5.搶椅子
目的：培養聾兒分辨聲音節奏的快、慢。
準備：鼓一面、椅子數把。
方法：把椅子圍成一圈，聾兒站在椅子圈外。游戲開始，家長敲鼓，聾兒聽到快節奏的鼓聲就快跑；聽到慢節奏的鼓聲就隨著節奏慢慢走；當鼓聲停止，聾兒馬上搶椅子坐下。
提示：每一次游戲后，要拿走一把椅子，直至最后剩一把椅子。
6.尋聲找物
目的：培養聾兒對聲音大、小的理解。
準備：小玩具一個。
方法：聾兒圍坐一圈，一個聾兒為找物人，在室外等候，家長把小玩具藏在室內的一個地方，并讓室內的聾兒知道。游戲開始，找物人進來，全體聾兒有節奏的拍手。當找物人接近藏物地點時，拍手聲音大，遠時，拍手聲音小；走到藏物地點時，拍手聲音則突然停止。聾兒根據拍手聲音的大、小，做出判斷尋找。提示：游戲時，其它聾兒不要暗示尋物人玩具在什么地方。開始游戲時，可讓尋物人通過視覺幫助，尋找小玩具，慢慢過渡到只用聽覺尋找。游戲中，可以結合語言進行。如：當尋物人走到藏物點附近時，聾兒則邊拍手邊有節奏地說：快，快……，當離藏物點較遠時，聾兒則邊拍手邊說：走遠了，走遠了……
