一、2歲到3歲早教親子游戲有哪些

1摸鼻子

2-3歲寶寶親子游戲大集錦

先讓寶寶摸媽媽的鼻子，然后用手絹蒙住寶寶的眼睛，讓寶寶再來摸媽媽的鼻子；

媽媽可以提示寶寶先摸到椅子，再往中間向上就可以摸著媽媽的鼻子了；

如果寶寶真摸到了，可以讓寶寶后退3步再蒙著眼睛向前走3步，摸媽媽的鼻子。

目的：訓練寶寶的方位感。

tips：在準備游戲前，最好把一些多余的家具搬開。媽媽坐的位置要固定，不能移動。

2短跑

爸爸帶著寶寶在戶外練習短跑，從一棵樹跑到另一棵樹，或從一棟樓跑到另一棟樓，距離不能太遠。到達目的地后可以讓寶寶走回來，稍稍休息。

每天讓寶寶有短暫的跑和走的交替運動，可以在小區的院子里、公園或其他安全的地方運動。

目的：短跑是全身運動，能使孩子身體各部分相互協調，既保持平衡，又能使全身動作靈活。

tips：經常跑步的孩子對骨骼健康有好處。

3數字接龍

2-3歲寶寶親子游戲大集錦

為寶寶準備1～5的數字卡片，教他用數字接龍，按1～5的順序一個一個接下去；

2接1，3接2，4接3，5接4，讓寶寶在桌上擺出一條長龍，使他有成就感。

目的：通過數字接龍，讓寶寶對數字的連續性有更深刻的認識。

tips：寶寶在擺數時有必要把數字念出聲音來，以便加深記憶。

二、1到2歲寶寶的早教啟蒙游戲有哪些

1—2歲的寶寶如何開展早期教育呢？適合1—2歲的寶寶玩的游戲有什么？下面是我為大家收集的1到2歲寶寶的`早教啟蒙游戲有哪些，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游戲一：拼圖形。

準備材料：用硬紙板自制一些圓形、方形和三角形拼圖，最好大一些，然后分別等分切開。

游戲方法：將切開后的兩塊樣板給寶寶隨意拼。也可以在圖形上畫一些圖畫，讓寶寶根據圖畫來拼圖形。如：畫個小兔子，然后將圖形剪開，讓寶寶根據小兔子的圖像來拼合圖形。

大部分寶寶已經認識圓形了，因此較易能將兩個半圓形拼起來。要是寶寶拼不上，父母也不要太著急，可以多為寶寶示范幾次。要是寶寶拼不出方形和三角形，可適當給予幫助，這樣寶寶就才能將將圖形拼好。

游戲的益處：這款游戲能鍛煉寶寶的圖形思維能力，對以后學習幾何知識很有幫助。若你家寶寶的形象思維能力較高，有時可能不需要看樣板就能憑自己的想象拼出圖案呢。

游戲二：認識幾何圖形。

準備材料：正方形、長方形、梯形等幾何圖形。

游戲方法：父母和寶寶一起來認。

在生活當中，父母也可以利用生活用品來幫助寶寶認識圖形，如：寶寶每天都會吃雞蛋，在吃的時候爸爸就可以告訴寶寶雞蛋是橢圓形的；寶寶在看書時，媽媽可以告訴寶寶書本是長方形的。父母可以為寶寶準備一些橡皮泥，橡皮泥在寶寶手中能捏出很多種不同的圖形，而且還能將長方形變成正方形，將圓形變成橢圓形等。

游戲的益處：寶寶的學習常常在游戲時完成，因此可讓寶寶參與到游戲中去認識圖形，例如：將橡皮泥從圓形捏成橢圓形。寶寶反復做之后也能認識到圖形的互相變化。

三、2歲半寶寶早教怎么教,有哪些早教方法

2歲半寶寶早教怎么教，有哪些早教方法，2歲半的寶寶是非常可愛而且好動的，也是生理和心理發育的重要時期，進行簡單的早教對于寶寶的成長發育是很有幫助的。下面一起來看看我分享的2歲半寶寶的教育方法，供大家參考學習!

2歲半寶寶早教怎么教，有哪些早教方法

01、要給予孩子充分的尊重以及理解。我們要想想自己當年的情況，是不是父母不讓我們做的事我們經常是對著干?現在的寶寶可不就是要經歷我們以前的人生么?所以我們要在教育寶寶的道路上，學會去尊重寶寶，讓寶寶學會自己去選擇。

02、對于孩子的提問需認真回答。兩歲半的寶寶積累的詞匯已經比較多了，有的時候會開始嘮叨不休，還會在好奇心的驅使下問你這個為什么，那個為什么。這個時候的父母可千萬一定要有耐心，認真回答孩子的提問，千萬不要為了應付而亂講。

03、對于孩子的要求，父母在某些情況下可以用“條件”來交換，千萬不要只懂得一味的滿足孩子的各種有理的或者無理的要求，這樣容易慣壞孩子。比如父母答應帶寶寶出門玩的話，要讓寶寶也答應戴上帽子，這樣才可以達成“交易”。

04、學會對孩子放手，不要老想著孩子還小，沒有什么判斷力。其實，父母永遠不對孩子漸漸放手的話，可能會影響到孩子的成長。即便有的時候孩子的做法不對，父母也只是適當給予指引，或者牽著他的手，教會他怎么選擇、怎么做。

05、教孩子識別大小、顏色和形狀。兩歲半的孩子，其實已經可以區分各種不同的形狀和顏色了，在他們的內心已經有了這樣的概念。所以父母可以在孩子兩歲半期間教他們認識色彩、幾何圖形等。

06、讓寶寶多做運動，不管是室內還是室外，只要條件合適或者允許，就盡量讓寶寶活動一下。要學會讓寶寶的運動能力跟其智力都能夠同步發展，這樣才能讓寶寶發育更健全。

07、應該讓寶寶多鍛煉手指，這樣可以促進大腦發育。鍛煉手指的方法比較多，比如說可以教會寶寶做一些小手工，還可以教寶寶玩各種打繩結的方法。這樣寶寶能鍛煉手指肌肉的力量，促進大腦發育。

08、學會接受孩子的一切。不管是孩子好的一面，還是不好的一面，都應該去接受，而不必感到太過苦惱。如果發現孩子不好的一面，可以努力去開導孩子，嘗試給予孩子一定的時間和空間去自我成長，而不是過多的干預。

適合兩歲半孩子的早教教案

方法一

要認真回答孩子的問題。這一時期寶寶的詞匯已經非常多，能夠聯系說兩句話，有時還會嘮叨不休，好奇心使他經常會問“為什么”。

父母這時要耐心，并要有問有答，而且要用簡練的，孩子能聽懂的語言來回答孩子，如果遇到不知道的問題，要和孩子一起翻閱書籍或問他人，千萬不要為了應付而亂說。

特別建議：如果孩子提出一些奇怪的問題或作出調皮的事，父母處理的態度應耐心而有靈活性。

方法二

識別大小，形狀和顏色。這一時期的孩子，已經有了區別各種顏色和大小形狀的概念。日常說話時，可有意把形容物體大小、形狀和顏色的詞強調說，無形中在寶寶的頭腦里形成一些概念，再拿畫筆或卡片，積木等教孩子認識色彩，知道最基本的幾何型。

如方，圓等，并對物體的大小有一定的比較。孩子的大腦便會越來越發達，智能會得到迅速的開發。

特別提示：孩子的學習能力永遠超出父母的想象。

方法三

多讓寶寶做運動，要讓孩子運動身體，不要只局限于戶外，家里只要有條件，也可以讓孩子在室內做幼兒體操。床上運動對孩子也很有好處。如前后翻滾等。讓寶寶的運動能力和智能同步發展。身體鍛煉可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意寶寶的安全。

特別提示：不要隨便許諾，不要哄騙孩子。

方法四

鍛煉手指能促進大腦發育。這么大的孩子可以學著做一些簡單的小手工。如，可以教他結繩結，讓他學會多種打結方法。還可以教寶寶學會拿剪刀，用剪刀剪紙片。正確使用剪刀可以鍛煉寶寶手指肌肉的力量，但一定要注意安全，在家長監護下進行。

特別提示：只要孩子精神好，不必因孩子吃得少而擔心。

2歲半寶寶早教怎么教，有哪些早教方法

一.兩歲孩子的性情特點

1.孩子的性情變化

在孩子學前階段，家長一般要經歷兩個十分頭疼的階段，一個是孩子1歲半到1歲九個月的時候，一個就是在孩子兩歲半的時候。因為孩子在1歲半的時候，會經歷一個能力飛躍期，他的認知能力，運動能力都在飛速的發展，在這期間，他可能會遇到一些挫折，他的想法也沒有辦法很好的表達出來，所以會發脾氣，鬧人等等。

等這個時期過去了，孩子將經歷一個穩定的時期，大約在孩子2歲開始，會表現的平靜而溫和，可能在你疲憊的時候，會用自己的方式表達對你的關心，簡直就要甜進大人的心里。

不過到了2歲半的時候，孩子的性情優惠經歷一次很大的波動。很可能，就從“小天使”變成了“小惡魔”。其實孩子的成長正是在這一次次的平靜與沖突中，螺旋式上升達到一個新的層次的。如果用圖來表示的話，大概如下圖：

圖片來自《你的兩歲孩子》

孩子剛剛進入兩歲的時候，她們表現的情緒穩定，快樂自足，并且喜歡觀察和探索身邊事物。比如給孩子一盆水或者一盆沙，孩子可以安安靜靜的，快快樂樂的玩很久。到了兩歲半，孩子會進入一個情緒的極端期，表現為：

1.孩子和自己對抗，比如說明明想要拿紅色的球，卻偏偏拿一個藍色的球。

2.孩子的秩序敏感期表現的相當明顯，比如說對什么都要求一致，他認為東西應該怎么擺放，或者說誰應該在什么時間或者什么地點穿上什么顏色的衣服。

同事家的小孩，也是這個年齡，因為媽媽偶爾一次喂飯違反了平時的餐盤擺放順序，大哭一場。這里的秩序包括：空間順序，時間順序，特定的人物，特定的線路等等。

3.固執與多變。這個時期的孩子，可能前一秒還開心大笑，后一秒就噘嘴生氣。可能前一秒自己就能爬上沙發，后一秒就撒嬌讓大人抱上沙發。又或者前一秒讓媽媽抱，后一秒讓爸爸抱。我們要知道，這是孩子的成長必經過程，正是在這種多變的過程中，建立起他對周邊環境的安全感，以及內心的秩序感。大人需要多一點耐心，當然也需要多學一些技巧，以免被孩子牽著鼻子走。我們后面會說到。

2.人際關系

2歲的孩子幾乎還沒有社交的概念。孩子們即使在一起玩，也是“平行游戲”。有的時候，孩子們之間會出現肢體沖突的情況，可能是為了爭奪一件玩具，家長們不要過度的擔心，在保證安全的情況下，讓孩子們自己去玩，不要做過多的干涉，因為這只是孩子們溝通的一種方式。家長們需要做的，就是為孩子們提供一個具有豐富刺激的，空間稍微大一點的，能夠保證安全的玩樂場所。

孩子到了兩歲半之后，孩子們之間的互動就開始打破“平行游戲”了，孩子們對自己的玩具，或者玩的地方，具有強烈的占有欲，嘴上常常掛著“我的”這樣的字眼，有的時候在保護玩具或者領地的時候，表現出攻擊性。“輪流玩”或者“等一會兒”對于兩歲半的孩子來說，有點接受困難。

家長這個時候一定要對孩子多加引導，鍛煉孩子的社交能力，千萬不要給孩子扣上“自私”“壞孩子”的帽子，可以轉移孩子的注意力之后，幫助孩子安排一些共同玩耍的游戲，比如說蹺蹺板的游戲。

二.6大心智能力發展

這段時間，孩子的各方面的能力都在發展，包括大運動能力，精細動作能力，語言能力，身體協調能力，在這里，我們主要來說說心智能力的發展。

1.時間觀念。雖然不像一歲的時候，時間意味著這個時期的孩子也沒有很明確的時間觀念。不過隨著慢慢發展，孩子對于“一會兒”“馬上”有了初步的接受。等到兩歲半的時候，對于次序感就更加強了。所以家長可以利用時間次序感和孩子進行交流。比如孩子不聽話想要玩的時候，你可以對他說：“先把飯吃了，再去玩小汽車。”孩子是能夠聽得懂的。

2.空間概念。兩歲到兩歲半的時候，孩子對空間詞匯的拓展最多。他可能會明確的要求大人把玩具放在某個具體的位置。孩子對距離以及周邊環境也開始產生興趣。孩子之前出門三步可能是隨便轉轉，但是現在他可能在心里有一個明確的目的地。

3.數概念。數字對于兩歲的孩子來說，比較抽象。除非經過特殊訓練，否則對數字的概念不會超出2。到了兩歲半的時候，孩子的語言開始出現與數字相關的詞匯，但是對于數量的概念仍然是模糊的。

4.幽默感。作者提到，2歲的孩子還沒有什么幽默感，但是兩歲半的時候，是培養幽默感最好的時候，孩子對于本末倒置（比如說看到衣服穿反了，會哈哈大笑），惡作劇，小意外等幽默行為，非常感興趣。自己不僅會高興，甚至會很得意。

5.編說故事。在1歲到兩歲的時候，孩子還不太會表達，所以家長可能會給孩子讀繪本，而孩子聽就可以了。但是到了兩歲半的之后，家長就可以引導孩子講給自己聽，一方面可以增加孩子的詞匯量，另一方面，還可以培養孩子的邏輯思維能力和想象力。

6.創造力。這個時期，在孩子玩游戲的過程中，創造力也隨之體現，比如說他會給自己的玩具創造一個具體的情境，或者一些玩具的創意玩法。家長可以利用家里的一些物品，當做道具，也可以采取提問的方式，幫助孩子激發創造力。

這段時期，孩子的心智能力在不斷的發展，家長要仔細的觀察，用心的引導。不要因為一些虛榮心，給孩子強行灌輸一些知識性的東西。因為知識以后會慢慢學習，這個時期更加重要的，是敏感期的順利度過，以及各種能力的正常發展。

三.家長的應對方法

路易斯·埃姆斯在《你的兩歲孩子》中給了十幾種建議，我們根據孩子的成長規律，分為兩類：

1.尊重個體差異。

我們常常在一些寶媽群里，看到很多寶媽非常焦慮，說自己的孩子學會爬，走都比較慢。其實，作為家長，我們最需要做的，不是和別的孩子進行比較，因為每個孩子都是不同的，存在個體差異。就有的孩子比較符合飛躍期的時間和表現，但是有的孩子在2歲半的時候，表現的也很平穩。作者提示我們，家長的行為，影響孩子的發展過程，但是并不意味著我們可以去“制造”孩子的人格。我們應該做的，就是尊重與引導。我們在這里給出大家一點建議：

·不要期待孩子完全配合你。因為我們剛剛已經分析了，兩歲半的孩子，可能會經歷一個情緒的極端期，表現的既固執又善變。可能前一秒是晴天，后一秒就是烏云。不要期待孩子完全按照你的想法去配合你，這是不可能的。尊重孩子螺旋式發展過程，有利于家長的情緒穩定，從而影響你對待孩子的方式。

·不要懷疑孩子的智力。這段時期，孩子可能會有行為倒退期，比如又開始吃手，或者什么都用嘴舔一舔。這都是階段性的表現，是正常的。不要懷疑孩子的智力。想一想，如果自己不是智力超群的話，而孩子又是自己親生的話，那么孩子應該遺傳不到什么更優秀的基因。

·接受孩子追求“一致”。當孩子正處于秩序敏感期的時候，盡量不要去破壞他的秩序，孩子可能會大哭大鬧，而秩序敏感期的平穩度過，有利于孩子今后的發展，形成內在的秩序感。不是特殊的情況，盡量接受孩子追求一致。

·接受并允許他有寄托物。這個時候，孩子可能有一些玩具，或者小物品，比如說自己的帽子，對他來說是非常重要的。這些物品的存在會增強孩子的安全感，家長要予以理解和尊重。除非說一些特別危險的東西需要拿走外，其他的常規的東西，可以等孩子再大一點，予以引導。

·收好不能讓他拿到的重要物品。這個時期的孩子，正是探索欲濃厚的時候，家長要收好一些危險品以及貴重的物品。與其和孩子發生對抗和搶奪，還不如早早的把東西放在孩子看不見的地方。

2.學會引導

·約定規矩。比如說吃飯或者睡覺等事情，可以和孩子提前商量好規矩，盡可能細化可操作。比如說睡前完成洗澡，刷牙，換衣服，講3本繪本，唱1首睡前兒歌，就睡覺。家長盡量不要改變和減少這樣的安排，按照約定好的次序完成。

·對孩子的指令要留有余地。我們經常聽到有的家長說，“你再不吃飯，我就怎么怎么樣”，然后孩子并沒有行動，家長只好親自上場。有的家長會覺得很沒有面子，于是和孩子發生對抗。這種都是不明智的。我們在說話的時候可以保留余地，比如所“我們一起來準備”“我們一起來收拾玩具”，即使孩子不為所動，我們也不至于顏面盡失。我們可以在其他的事情上找回我們的面子。還是覺得要對抗的家長，請參看尊重第一點。

·轉移孩子注意力。還有一種避免對抗的方式，就是避開矛盾的焦點，轉移孩子的注意力。

·不要讓他和你討價還價。對于一些原則上的問題，不要給孩子留有商量的余地。比如說孩子想要做一件很危險的事情，你說“等你長大了再做”孩子可能就會反抗“我現在就要做！”那么矛盾的焦點就變成了時間，時間是可以討價還價的東西。這個時候，家長可以提出其他的選擇，轉移孩子的注意力，拖延時間，等孩子具備了條件在說。

·對他的哭鬧置之不理。孩子是很聰明的，這個時候，他的哭鬧已經帶有了目的性，對于一些原則性的事情，如果一次讓步，那么后面會經常這樣。當孩子哭鬧，實在是各種辦法哄不好的時候，可以讓他哭一會兒，等他哭累了，替他擦好眼淚，等他平靜了，再講道理。千萬不要說“我不愛你”“我不要你”這樣的話，要讓孩子知道，你對他的愛是無條件的，但是有些事情，是不可以的。