一、三歲小朋友適合做什么游戲

其實三歲孩子做的游戲很多如：做迷藏、數豆豆、比高矮、比賽指身體部位、拍皮球、滾球入洞、背詩和兒歌、唱歌加伴奏等等。如果是生日時候玩：1、可以做傳話游戲，如“今天的蛋糕很好看，吃時會很香甜”。讓第一個孩子把話傳給另一個孩子。另一個孩子也可以讓他把話往回傳或者傳給下一個孩子，來回傳話，可以增強孩子的注意力和記憶力，提高孩子的語言表達能力。2、魔袋：大人平時準備一個布袋，隔三差五地往里面裝幾件物品，如：一塊糖、一截鉛筆、一把梳子、一段繩子、一些玩具等等，讓孩子把手伸進口袋，告訴孩子只能摸，不能看，摸到一件東西就講講有什么感覺，并且猜猜摸到的是什么東西。這個游戲，能提高孩子注意微小暗示和線索，辨別并且描繪物體的技能。三歲是孩子的黃金時代，和人做游戲是一個幸福歡樂的時光，所以要好好利用這輝煌的3歲時光，與孩子共同游戲，讓孩子在游戲中增長才智。這是我在教學中的一點經驗，希望能幫到你！祝你快樂！

二、幼兒園大班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案篇1目標：

1、感受夜晚時分與父母在一起的溫馨和快樂。

2、體會散文中安寧、祥和的意境。

準備：幼兒活動材料

過程：

一、我的夜晚。

--你喜歡夜晚嗎?為什么?

--晚上你會做些什么?

--幼兒介紹自己在晚上的活動，晚上最常干的事情，或者晚上喜歡呆的地方。

二、我喜歡長長的夜。

--有個孩子，他可喜歡夜晚了，你知道嗎為什么嗎?

--傾聽教師有感情地朗誦散文兩遍。

--散文里的孩子為什么喜歡夜晚?從哪里聽出來的?

--討論：在長長的夜晚，你還想和爸爸嗎媽媽做些什么呢?(如：聽爸爸媽媽讀故事、穿睡衣、和爸爸媽媽說話等)

三、閉目聆聽。

--請幼兒閉上眼睛，想象進入夜晚時刻。

--教師再次朗讀散文。"

幼兒園大班教案篇2活動目標：

1.能用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。

2.通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達對拼貼活動的喜愛之情。

3觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同。

4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

活動準備：

前期有一些拼貼樹葉的經驗，PPT，各種形狀的樹葉，畫紙，漿糊，記號筆

活動過程：

一、觀看PPT，觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。

——散步的時候我們在地上撿了好多好多的落葉，這些樹葉的名稱和形狀我們都認識了。今天啊，這些樹葉要給我們來變魔術了，我們一起來看看他們變了什么魔術？

——你們看，他們變成了什么？（金魚，傘）

——被你們猜出來了，樹葉又要變了，這回變成了什么？（小貓）

——那如果把這片樹葉換一下呢，又變成了什么？（帆船）

師小結：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。

二、教師師范樹葉的組合，幼兒一起想象。

——那今天老師也想來變一變這個魔術，把幾片樹葉放在一起，看看會變成什么。

——我們一起來幫老師想想看應該怎么變，好嗎？

三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。

——小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

——幼兒操作，教師在旁指導。

四、講評，說說你的樹葉變成了什么。

——你的樹葉變成了什么？

——是由幾個樹葉在一起變成的？

——你是怎么變的？

——有沒有誰也是變成了這個東西的，但是用了不用的樹葉變的呢？

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

幼兒園大班教案篇3活動目標：

1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。

2、區分同種深淺，嘗試對比配色。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

范例，繪畫紙。

活動過程：

一、欣賞與討論

這是什么蟲？數數它身上有幾個小圓點？幾個大，幾個小？長在哪兒？

小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？

二、分辨深淺色

1、瓢蟲生活在哪兒？怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢？

2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。

三、幼兒創作

1、瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。

2、能否注意畫面的深淺配合。

四、引導評價

哪些地方深淺配合比較好？

活動延伸

瓢蟲是不是都是益蟲？

活動建議：

能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

活動反思：

在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

小百科：七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性昆蟲，它的身體像半個圓球，頭黑黑的翅膀是橘色的。觸角很短，不太明顯，它的腳在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因為它的翅膀有七個黑色的圓點點所以人們叫它七星瓢蟲。

幼兒園大班教案篇4教學目標：

1，正確感知10以內的數量。

2，運用比較的方法，感知空間，數量的變化。

3，培養幼兒的觀察能力，學會用比較的方法發現變化。

4，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5，讓幼兒學習簡單的數學題目。

教學準備：

教具：新增加玩具若干種，活動室桌椅，玩具柜等擺設有所變化。

學具：幼兒活動材料“數學”第一頁“哪里變了”，筆。

教學過程：

一，教室變了。

1，開學了，我們的活動室變了，換了一個新的教室，你們有什么感覺?

能說說有什么不一樣嗎?(幼兒自由回答)喜歡嗎?為什么?

2，引導幼兒講述自己觀察的結果，發現活動室里黑板，座位排放方向，位置的改變。

3，請你說說，怎樣放更好?

二，活動室里的玩具變了。

1，活動室里的玩具也有新變化，請你們把新玩具找出來，數一數多了幾種。

2，教師呈現其中一種新玩具(數量為10個)，請幼兒用自己的方法目測玩具的數量，并說出總數。

3，你是用什么方法快速數玩具的?幼兒介紹自己的方法。

4，如果改變玩具的擺放方式，是不是能更快地數出總數?

5，幼兒將數量為10個的玩具按某種方法擺放，并學習快速數出總數。如2個2個放在一起數，或5個一堆數。

6，教師請幼兒閉上眼睛，改變新玩具的排列順序，請幼兒說說與原來相比哪里變了。

7，再次變換新玩具的排列順序，引導幼兒說出哪里變了，說說自己的記憶方法和判斷方法。

三，哪里變了。

1，幼兒翻開活動材料“數學”第一頁“哪里變了”，引導幼兒仔細觀察，說說上下兩幅圖有什么不同。

2，你是怎么找到這些不同的?引導幼兒上下對應看。

3，一共有幾個地方變了?請幼兒將第二幅圖中有變化的地方圈出來。

4，說說這些不同點。

活動反思：

自從參與了省級實驗課題《操作材料對幼兒探究式科學學習的支持》的研究以來，面對進行的科學活動，我更加注重嘗試運用"做中學"的教育理念，多元化、多角度地實施教學活動。"變了變了"主題活動，如果按教材上進行也會上得很順利，對幼兒來說掌握起來也比較容易，能較好地實現教學目標。但我認為，教材只是提供給教師可參考的活動內容和素材，不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外，還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式，引導幼兒在輕松愉悅的環境中感受科學的奧秘。這次活動總的來說效果比較好，幼兒對活動內容非常感興趣，發言積極踴躍，當看到水中的木耳慢慢變大了后，他們都興奮地拍起手來，活動結束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關：

一是活動內容貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手;

二是幼兒親手驗證，感受變化，滿足了參與活動的愿望;

三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。

幼兒園大班教案篇5活動目標

1、嘗試運用不用的數數方法對20以內的物體數量進行正確點數，并通過數量比較判斷輸贏。

2、在兩兩合作的競賽游戲中培養幼兒的規則意識、探究意識和大膽表述的能力。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備

20個操作盤，10筐蠶豆，磁性黑板一塊。

活動過程

一、組織討論，引出游戲。

提問：你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎?怎么玩的?

師生小結：說完剪刀石頭布才能一起出拳，剪刀贏布、石頭贏剪刀、布贏石頭、一樣的叫平局。

二、數豆豆游戲，嘗試運用各種數數方法計數。

1、第一次游戲，交待規則：

(1)游戲玩法：2人一組，每組一籃豆豆，每人一個盤子。

聽老師說開始，就一起玩“剪刀石頭布”游戲，誰贏了誰就拿一粒豆，聽到結束，大家立即停止游戲，誰的豆豆多誰就是獲勝者。

(2)幼兒合作游戲。

(3)共同進行游戲分析：數數你贏了幾粒豆，比比誰的多?講講你的獲勝方法!

(4)小結：兩個好朋友一起玩《誰的豆豆多》這個游戲的時候，要分別數數自己和好朋友各有幾粒豆，誰的豆豆多，誰就獲勝。

2、第二次游戲，交待規則：

(1)換個朋友，兩人一組;誰贏了誰就從籃子里抓一把豆豆;用和剛剛不一樣的方法數數你得到了幾粒豆，誰的豆豆多，誰就贏。

(2)幼兒再次游戲。

(3)提問分析：剛剛誰贏了，你是怎么數的?能不能用不一樣的更快速的方法數一數?

(4)師生共同進行2個2個點數方法的鞏固，并驗證本次游戲兩個好朋友贏得的豆豆數量。

(5)小結：今天我們在“誰的豆豆多”的游戲中，既玩了“剪刀石頭布”的游戲，我們運用了不同的快速點數的方法，在最快的時間就知道誰輸誰贏。

三、給予孩子游戲獎勵，提升并進行經驗遷移。

1、引發幼兒討論：這么多蠶豆你們想和誰分享?可以用什么方法知道夠不夠呢?有什么更好更快速的方法數一數呢?

2、幼兒講述并適當演示。

3、拓展遷移：

孩子們說了各種不同的點數方法，到底哪一種方法更快更準確，大家可以回教室擺一擺、試一試，數一數，再把結果告訴老師好嗎?

活動反思

本次活動主要體現了以下幾個特點

1、從幼兒興趣出發，對小班幼兒的“生成”內容進行探究

“有趣的豆寶寶”活動是在“春天”的主題背景下展開的。春天正是萬物復蘇、播種莊稼的季節，幼兒也帶來了很多美麗、多姿的植物寶寶，教室里的植物角越來越豐富。一天早晨，為植物寶寶澆水的幼兒發現了一個露出一點點的紅薯芽，幼兒非常興奮，有的長時間地靜靜觀察，有的互相轉告……大家對此非常感興趣。根據幼兒的興趣點，我們及時設計了本次學習活動“有趣的豆寶寶”。

2、活動設計符合小班幼兒的年齡特點，具有挑戰性，給予幼兒探索的空間

結合小班幼兒發展手部小肌肉的目標和要求，我們通過認一認、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆，讓幼兒體驗豆子的各種特點，豐富幼兒的感性經驗。

在集體活動后，我們又在延伸活動中讓幼兒觀察門衛老伯伯種豆子，以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子，再次挑戰了幼兒對豆子特征的觀察，并引發幼兒種植豆子的興趣，為他們的繼續探索提供了空間。

3、親子互動，共同承擔教育任務、分享活動的快樂

從幼兒帶豆子到幼兒園→觀察豆子→剝豆子→品嘗豆子，“有趣的豆寶寶”活動在教室里開展得有聲有色，為了讓幼兒更全面地了解豆子，觀察豆子的播種和生長過程，我們別具匠心地請幼兒種豆子。考慮到小班幼兒年齡小，并且與家長一起進行種植，能在家長的指導下仔細地觀察，所以決定讓幼兒和家長一起種豆子。家長們十分配合，參與度很高，對于教師發放的“成長記錄”，很多家長都認真地以多種形式進行記錄，有的用照片加文字說明的方式進行記錄，有的以日記的形式進行記錄，有的以繪畫的形式進行記錄……仔細看這些記錄的內容，可以體驗和感受到在這一過程中親子互動的成功。這樣的方式，不但增進了家長對幼兒園教學活動的了解，而且還讓家長在參與的過程中分享與幼兒一起學習的快樂。

幼兒園大班教案篇6設計意圖

秋天是收獲的季節。喜歡花草樹木是幼兒的天性，他們對各種植物以及琳瑯滿目的果實總是非常感興趣。幼兒愿意親近大自然、探索大自然。根據幼兒的需求及興趣，我設計了“秋收樂”這一主題系列活動，意在讓幼兒觀察生活、熟悉生活、嘗試生活，激發幼兒探索秋天奧秘的興趣，萌發熱愛大自然的情感。幼兒在“農家樂”“有趣的.果園”等教育、游戲活動中，通過品嘗果實、收獲各種農作物、揀落葉、編織、粘貼、表演等，了解了植物在保護生態環境和人們日常生活中所發揮的作用，實現了做中學、玩中學，激發了幼兒熱愛家鄉的情感。

活動一：農家樂

活動目標

1．充分利用各種自然資源，培養幼兒的想象力和動手操作能力。

2．培養幼兒勤儉節約的良好習慣。

3．激發幼兒探索科學的興趣。

活動準備

1．各種農作物的秸稈、玉米皮、玉米須，帶殼的花生、大豆、高梁。

2．各種碎布，即時貼，彩筆，膠棒等。

3．利用各種農作物粘貼好的作品。

活動過程

1．參觀欣賞活動

教師帶領幼兒到事先布置好的“農家小院”里隨意參觀，萌發幼兒動手操作的興趣。

“農家小院”里有玉米皮、玉米須編織的辮子、玩具娃娃；花生殼、豆殼貼畫；用玉米秸、花生殼、廢紙盒、高梁秸制作的農家小籬笆等豐富多彩的作品。

2．認知活動

教師引導幼兒觀察、認識小朋友和老師一起收集準備好的各種材料。

一組：帶殼的花生、大豆、高粱。

二組：各種植物葉子。

三組：高梁稈、玉米秸等。

四組：玉米皮、玉米須、各色碎布。

3．操作活動

請幼兒自己選擇活動小組，開始做“小小設計師”，動手制作、粘貼、編織各種作品，共同來裝扮自己的“農家小院”，教師巡回指導。注意引導、幫助個別能力差的幼兒。

4．展示、表演活動

幼兒將作品擺放、組合或粘貼在“農家小園”中，告訴老師或小朋友自己作品的名稱，使每個幼兒在不同的水平上得到提高，鼓勵幼兒在活動中要互相合作、互相幫助，把“農家小園”裝扮得更加精彩。最后讓幼兒隨著音樂《好日子》自由表演，體驗和表達勞動的快樂、豐收的喜悅。

活動延伸

引導幼兒欣賞作品，進一步激發幼兒的想象力，提出問題請幼兒思考：這些材料還能做成什么?有的小朋友說：“咱們用玉米秸、高粱稈一起合作一個神舟飛船吧。”……

幼兒園大班教案篇7活動目標：

1、感受樹葉的多樣性，認識一些落葉樹和常青樹，并且能進行分類。

2、幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征。

3、能大膽、清楚地表達自己對秋天的樹的見解。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、PPT課件：

一落葉樹圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等；

二常青樹圖片：松樹,萬年青,竹，羅漢松、香樟、桂花等。

2、課前請家長與幼兒一起上網、查閱資料尋找常青樹和落葉樹，并向幼兒介紹一種樹（名稱、生長環境、四季是變化、樹葉的形狀、樹的種類），幫助幼兒積累經驗。

3、每個幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。

4、《找朋友》的音樂。

活動過程：

一、談話引題。

1、現在是什么季節啊？（秋天）你看見了大街上什么東西變化最大？（樹葉都飄落下來）其實，樹的種類有很多，有常青樹，有落葉樹。

二、師幼一起觀看PPT課件并討論。

1、出示水杉和松樹的圖片，這兩棵樹有什么不一樣？為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢？（一年四季都有綠葉的樹，我們就叫它常青樹；到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來的，叫落葉樹。）

2、出示萬年青和銀杏的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

3、出示梧桐和香樟的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

4、出示楊樹和竹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

5、出示白楊和羅漢松的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

6、出示柳樹和桂花樹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

（依次出示PPT圖片，讓幼兒對比后從樹葉的形狀、顏色或是其他方面，說出兩棵樹的不一樣，從而得出是常青樹還是落葉樹。）

三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。

1、你這棵樹的叫什么名字？樹葉是什么形狀？

2、這棵樹喜歡生長在怎么樣的地方？

3、它是常青樹還是落葉樹？為什么？

四、游戲《找朋友》

幼兒手拿收集好的樹的圖片，在《找朋友》的音樂聲中，去尋找與自己樹種相同的幼兒，音樂停時，教師檢查是不是每個幼兒都找對了，幫助找錯的幼兒及時糾正過來。

延伸：音樂活動

一半幼兒扮演常青樹，另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化，當到了秋天，扮演落葉樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動、翻滾的動作。

教學反思：

本次活動的優點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學緊密性了。

小百科：秋天的自然景觀最明顯的變化在樹木上面，城市里會開始清掃大量的落葉，山區則涌進不少觀賞紅葉的游客們。

三、幼兒園中班《運餡餅》教案

在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班《運餡餅》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班《運餡餅》教案篇1【活動目標】

1、理解故事內容中螞蟻家族分工、合作搬運餡餅的內容，詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂：氣喘吁吁。

2、能仔細觀察圖片，用較連貫的語言大膽講述螞蟻發現餡餅后的活動。

3、懂得團結合作的重要，明白團結力量大的道理。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒觀察過螞蟻，了解有關螞蟻的知識：為幼兒播放螞蟻王國的錄像，感知螞蟻的生活習性、分工特點等。

2、故事PPT：

1）地上有一片香腸，獅子舍棄；

2）兩只螞蟻出現；

3）兩只螞蟻發現香腸，向蟻后報告；

4）兵蟻出發；

5）工蟻出發；

6）包圍餡餅、抬餡餅；

7）運送餡餅；

8）運回蟻洞；

9）餡餅舞會。

3、抓拍幼兒生活中合作、分享的快樂經歷。

【活動過程】

一、出示故事PPT“發現餡餅”部分，引導幼兒理解香腸的“變化”，引發幼兒觀察學習的興趣。

1、出示PPT1，觀察理解“獅子舍棄餡餅”的情節。

提問：

地上有一片小小的香腸，看誰來了？

獅子看見這片小小的香腸，會怎么說？怎樣做？

2、出示PPT2）3），觀察理解“螞蟻眼中香腸的變化和發現香腸的喜悅”。

提問：

誰又來了？他們發現這一小片香腸會怎樣做？

在小螞蟻的眼中，香腸發生了什么變化？為什么？

看到這片香腸，他們會說什么？

3、教師承接幼兒回答講述故事第二段。

提問：為什么小螞蟻發現的是一片香腸，向螞蟻女王報告的時候卻說“天上掉下個大餡餅”？

4、師小結：兩只小螞蟻出來找食物，他們的運氣太竟然發現了一片香腸，這在小螞蟻眼中簡直就是一個大餡餅！有時候我們遇到這種意外驚喜也會說“天上掉下一個大餡餅”。

二、教師完整講述故事，引導幼兒理解螞蟻發現餡餅、運陷餅、分享餡餅的故事內容。

1、播放課件，教師完整生動地講述故事一遍。

2、體出示PPT4、5，觀察理解“螞蟻女王安排運陷餅”的情節。

提問：

得知消息后螞蟻女王是怎樣安排的？兵蟻（工蟻）是怎樣說、怎樣做的呢？（詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂）

請幼兒扮演模仿兵蟻、工蟻，在動作模仿中理解詞匯。

3、整體出示PPT6）7），觀察理解“螞蟻合作運陷餅”的情節。

提問：

見到了大餡餅，兵蟻（工蟻）是怎樣做的？

螞蟻們是怎樣把大餡餅運回洞的？

引導幼兒細致觀察、表達兵蟻保護餡餅，工蟻用力抬、運餡餅，并支持幼兒用動作模仿工蟻一起用力抬餡餅的樣子。

4、依次出示PPT8）9），觀察理解“餡餅舞會”的情節。

出示PPT8，感受工蟻抬運陷餅的辛苦和螞蟻女王的高興心情。

提問：

餡餅運回了蟻洞，工蟻這是怎么了？（豐富詞匯：氣喘吁吁）

螞蟻女王的心情是怎樣的？她又做出了什么“安排”？

出示PPT9，體驗螞蟻參加餡餅舞會，分享餡餅的愉快感受。

提問：

這是螞蟻們在做什么？餡餅有什么變化？

鼓勵幼兒細致觀察并大膽表達螞蟻們的慶祝活動，體驗他們愉悅的心情

5、教師小結：

對于獅子來說不夠塞牙縫的一小片香腸，對于螞蟻來說竟然是“天上掉下的大餡餅”！小螞蟻們齊心協力、團結合作把大餡餅運回家，開“大餡餅舞會”一起分享，真是快樂極了！

三、分享交流生活事件，引導幼兒感受與同伴合作、分享的經歷及帶來的快樂。

1、提問：故事里的小螞蟻們太讓人喜歡了，你最喜歡小螞蟻的什么地方呢？

2、引導幼兒講述交流生活中合作、團結的事情

3、展示教師抓拍的幼兒在園合作、分享的照片，請幼兒回憶、講述愉快體驗

4、教師小結：

生活中，小朋友也像小螞蟻一樣，雖然一個人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領就會變得很大，也會得到更多快樂。

四、延伸活動

1、在表演區中豐富頭飾、道具、場景，支持幼兒深入表演故事。

2、引發幼兒觀察昆蟲、了解昆蟲的興趣。

3、生活中繼續觀察并引發幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂。

附故事：運陷餅

地上有一小片香腸。獅子走來，聞了聞，心想：“嗨，還不夠塞牙縫呢！”走開了。

兩只小螞蟻發現了香腸，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報告：“報告女王，天上掉下一個大餡餅！”

得知這個好消息，螞蟻女王馬上開始安排運陷餅。她先命令兵蟻：“你們趕快出發，去保護好那個大餡餅。”“是，女王。”兵蟻們一個跟著一個，拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發了。

螞蟻女王又命令工蟻；“你們聽要一起努力，把大餡餅運回來！”“是！女王”工蟻們排著整齊的隊伍，踏著整齊的步子出發了。

來到了“大餡餅”面前，兵蟻們把“餡餅”四周包圍起來，工蟻們一起吆喝，“一二三！”把“大餡餅”抬了起來，頂在頭上。

工蟻們邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去，兵蟻們跟在后面保護。

工蟻們累的氣喘吁吁，終于，終于把“大餡餅”運進了螞蟻洞。螞蟻女王見了，高興的圍著“餡餅”轉了一圈又一圈。“太好了！”她要開一個大餡餅舞會。

螞蟻們打扮的漂漂亮亮的，都來參加“大餡餅”舞會。他們邊跳舞邊吃，熱鬧到半夜。這一片小香腸他們都還沒吃完呢！

教學反思：

整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創設的這個寬松的語言環境中發展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。

幼兒園中班《運餡餅》教案篇2活動目標：

1.能運用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發同樣數量的紅豆，紅豆數量為12。

2.感知不同的數數方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關系。

3.積極運用自己的圖示策略記錄相關的數學問題。

4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

5.培養幼兒對數字的認識能力。

活動準備：

豆子每人12粒以上;自制數數操作器、三等分圓的操作硬卡;圓片多個，筆、記錄紙。

活動過程：

1.觀察材料今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，先看看我們都有些什么材料吧。

(初步了解圓片、記錄紙、筆、豆子的用途)

2.數豆豆做豆豆餡餅，今天每個人需要取12顆紅豆，不多也不能少，說說你怎么取到正好12顆紅豆呢?

(1)鼓勵并嘗試各種各種不同的數到12的方法。

(2)請你選一種自己能行的辦法,數出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子里。

3.第一次做餡餅

(1)現在開始做餡餅，請把餡餅對折一下，用筆把中間的折痕用筆描出來。看看現在餡餅分成了幾塊?

(2)請你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。

(3)說說你分的結果是怎樣的?

(4)說說我們剛才做了件什么事?請你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個內容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。

(5)幼兒操作、記錄。

4.第二次做餡餅

(1)再來做餡餅，請把餡餅對折一下，再對折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來。看看現在餡餅分成了幾塊?

(2)操作過程同上，感受分成四塊餡餅，每塊分到3顆紅豆并做記錄。

5.第三次做餡餅

(1)有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎?

(2)把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊?

(3)給幼兒提供三等分圓的操作卡，一個新的餡餅,運用操作卡，把餡餅分成3份。

(4)給三份餡餅分紅豆并記錄結果。

6.第四次做餡餅

(1)請幼兒在三等分圓的基礎上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。

(2)給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結果。

7.總結

(1)看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情?

(2)從記錄的這些事情上，你發現的什么秘密呢?(出示整理好的記錄紙,份數從少到多,數量從多到少)

(3)老師看來，一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數，餡餅等分的份數越多，每一塊上能分到的紅豆就越少，可它們合在一起，還是原來的餡餅大小，紅豆也還是12顆，做餡餅分豆豆游戲真有意思。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園中班《運餡餅》教案篇3活動目標：

1、鞏固幼兒對鼠標左右移動及單擊、初步培養幼兒對鼠標的上下移動。

2、發展三種物體之間找出不一樣一種辨別能力。

活動準備：

1、游戲軟件之餡餅大戰。

1、電腦、音箱。

活動過程：

1、故事引題續集。

故事大致內容：笨笨貓和笨笨狗以為消滅外星人，可以在電腦王國玩個痛快，哪知天有不測風云，打完天上外星人，地上敵人又來了，于是他們兩人再次和神奇娃娃一起去消滅敵人。

2、點擊“餡餅大戰”游戲規則及玩法，講述鼠標如何進行上下、左右移動。

師：這個游戲叫餡餅大戰，你從三個小丑前面牌上找到一個不一樣的，將鼠標移動到這個牌上，按一下鼠標左鍵，敵人就會被消滅。但如果你選錯了，敵人就會將餡餅打到你的臉上。平時我們玩游戲的時候，鼠標無論往哪個方向都只是左右移動，可今天不一樣，因為我們已經學會怎么用鼠標，所以它變得很靈活。只要我們將鼠標輕輕往上移，光標就會移上去，往下光標也隨著往下。

3、教師提問，加深幼兒對游戲規則的理解及如何使用鼠標左右、上下移動并單擊。

師：我們應該怎么知道哪個才是敵人？（三個小丑前面牌上找到一個不一樣的）知道是敵了人你又應該怎么辦呢？（移動鼠標到這個牌上，按一下鼠標左鍵）

4、教師請個別幼兒上來操作，了解幼兒掌握情況。

師：接下來我請幾個小朋友上來先試一下，你們看看他們玩得對不對？

幼兒操作，教師巡回指導。

幼兒園中班《運餡餅》教案篇4設計意圖

這個故事敘述了螞蟻發現“大餡餅”并齊心協力的將”大餡餅“搬回螞蟻洞的一件事情。故事所表達的精神對一向處于爸爸會幫我或媽媽會幫我的當今的獨生子女而言應該具有較強的心靈震動。這一寓意對中班幼兒來講是能夠接受和體味到的，使幼兒可以真正的理解不可一味的依賴父母，應該與父母或朋友一起努力將事情辦好。所以這一故事內容既符合中班幼兒的年齡特點，又符合孩子的現實需要。

活動目標

1．理解故事，了解螞蟻家族分工和合作的情景。

2．學習歡快、有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。

活動準備

1、物質準備：：掛圖、故事磁帶、大報紙若干。

2、經驗準備：幼兒在活動前已經了解螞蟻是如何搬運食物

活動過程

一、講述大餡餅的故事，了解螞蟻家族分工和合作的情景。（通過圖片的直觀效應，引出活動的主題，激發幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動打下伏筆。）

出示圖片，導入提問，引起幼兒興趣。

提問：你們瞧螞蟻們在干什么呢？它們在搬什么東西？一片香腸在螞蟻眼里像什么？（大餡餅）

提問：你們知道螞蟻搬大餡餅時會是怎樣分工的呢？那下面我們一起來欣賞這個故事。

二、出示掛圖，幼兒欣賞故事。（讓幼兒通過視聽結合的感受進一步地理解作品的情感脈絡，解決難點。通過提問、討論、觀察、再提問，內容一環扣一環，讓幼兒在討論、談話中創造性地運用語言，大膽、清楚表達自己的想法和感受，發展幼兒的想像力，提高語言的'表達能力。）

提問：故事里講到了哪些螞蟻？它們都是誰呢？它們在搬運餡餅時都分別干了些什么事？

螞蟻們為什么要吆喝著把大餡餅運回洞？搬到了洞里，它們的心情是怎么樣的？（滲透兒歌）

螞蟻們真了不起，齊心協力的把大餡餅運回了螞蟻洞。

再次欣賞故事錄音

三、學習歡快、有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。（活動經驗的遷移，組織幼兒學學螞蟻們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。）

提問：你們喜歡這些小螞蟻嗎？那我們大家一起來學做小螞蟻好嗎？

教師帶幼兒一起念《大餡餅》的兒歌，重點引導幼兒學學螞蟻們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲。

四、游戲《運餡餅》。（通過游戲形式，讓幼兒進一步強化理解團結協作的意義。）

帶領幼兒用報紙當作大餡餅進行游戲。

幼兒園中班《運餡餅》教案篇5設計思路：

大餡餅這個故事發生在有趣的螞蟻家族，借助這個故事可以讓幼兒對螞蟻的生活習性有更多的了解。但如何引導幼兒融入螞蟻的角色，積極主動地學習呢，在設計此教學活動時，充分考慮了多媒體直觀教具的運用，以提升幼兒的學習欲望，加入了游戲成份，充分體現了寓教于樂的教學理念。

活動目標：

1、在理解故事的基礎上，了解螞蟻家族的成員間有不同的分工。

2、通過模擬游戲等感受小螞蟻團結合作的精神，知道人多力量大。

準備：掛圖第17號，故事vcd，米6袋

活動重（難）點：

通過欣賞故事與合作游戲，了解螞蟻群體中的分工情況，體驗螞蟻團結合作的快樂。

活動過程：

教學過程

一、螞蟻眼中的大餡餅

1、教師出示畫有獅子、香腸、小螞蟻的圖片，讓幼兒觀察。

（1）、從這張圖上看到了什么？

（2）、猜猜發生了一件什么事情？

2、引導幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大，所以在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠，而在螞蟻眼里像一個美味的大餡餅。

二、大餡餅的故事。

1、觀看課程中的配套vcd幫助幼兒獲取故事的初步印象。

提問：

（1）、獅子看見小香腸后是怎么做的？

（2）、小螞蟻發現后又是怎么做的？（引導幼兒自由講述故事情節）

（3）、你平時見過螞蟻搬東西嗎？它們是怎么樣搬的？

和幼兒一起模仿小螞蟻搬運東西（一個桌子或一個重物）感受人多力量大，知道一個螞蟻力氣小，很多螞蟻力氣就大了）

2、出示掛圖，幼兒完整傾聽故事。

（1）、故事里面講到了哪些螞蟻？他們分別擔任什么工作？

工蟻，兵蟻，螞蟻皇后

（2）、螞蟻們為什么要吆喝著把大餡餅運回洞？

3、螞蟻們真了不起，齊心協力地把大餡餅運回了螞蟻洞！除了螞蟻，我們人類搬東西也會吆喝，運動吆喝聲，讓幼兒感受口號的力量。

三、齊心協力的小螞蟻

1、看，我們這有好多的米，請小朋友來試試看，米重不重？請一個幼兒上來試試（感受很重）

2、想個辦法搬米到娃娃家

教師引導幼兒以小組為單位，學小螞蟻，部分扮演兵蟻，部分扮演工蟻把米搬運到娃娃家（搬運活動宜在平地上）

3.大家一起邊吆喝邊搬運

進一步了解螞蟻的分工合作過程，感受人多力量大。

設計意圖

通過觀察圖片上獅子、螞蟻香腸，營造明顯的對比氛圍，引發幼兒思考和討論

借助肢體語言表現不同動物的不同特征，為幼兒理解“大餡餅”提供平臺

形象的故事動畫，幫助幼兒理解故事

結合生活經驗，拓展幼兒思維，能更好地引導幼兒講述

模仿游戲，幫助幼兒理解

結合圖片傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內容，引導幼兒對“吆喝著搬運”做進一步理解

結束環節，請幼兒切身體驗小螞蟻搬運食物的過程，將分工與合作在實際生活中體現出來，把活動推向高潮。

幼兒園中班《運餡餅》教案篇6活動目標：

1、理解故事內容，了解螞蟻家族分工合作的情景。

2、嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

3、懂得團結合作的重要，明白團結力量大的道理。

活動重點：理解故事內容，了解螞蟻家族分工合作的情景。

活動難點：嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

活動準備：

經驗準備：

1、幼兒觀察過螞蟻及螞蟻搬運食物的場景，了解有關媽蟻的知識；

2、活動前為幼兒播放螞蟻王國的錄像，感知螞蟻的生活習性、分工特點等：

3、幼兒在生活中合作、分享的快樂經歷。

物質準備：活動課件、“兵器”、“大餡餅”、背景音樂等。

活動過程：

（一）導入活動：以“螞蟻女王”帶領媽蟻小兵們外出尋找食物的游戲情境導入，激發幼兒參與活動的興趣和積極性。

1、螞蟻小兵們，今天的天氣可真好啊，我們一起去草地上尋找美味的食物吧。

2、調整隊伍出發找尋食物，小螞蟻們發現“大餡餅”，螞蟻女王請小螞蟻們想辦法：怎樣才能把食物運回螞蟻洞。

3、你們的辦法可真多啊，我聽說草原另一邊的螞蟻家族也想出了好辦法，咱們一起來聽聽吧。

（二）結合課件，教師分段講述故事內容，引導幼兒猜想故事情節，理解故事內容，并適時地進行簡單的表演。

1、講述故事的前二段，鼓勵幼兒大膽猜想故事情節，提問：獅子看到香腸是怎么說的？可奇怪的是兩只小螞蟻也發現了這片香腸，它們是怎么向女王報告的？獅子覺得不夠填牙縫的，為什么小螞蟻會說是大餡餅呢？

2、講述故事的第三段，提問：螞蟻女王聽到了這個好消息，向兵蟻下達了什么命令？我們來學學小兵蟻好不好？全體兵蟻請起立，一個跟著一個，拿好武器出發。幼兒隨音樂表現兵蟻們整齊的步伐。

3、講述故事的第四段，提問：螞蟻女王對工蟻們下達了什么命令？工蟻們是怎么出發的？我們一起來學學小工蟻。幼兒隨音樂表現小工蟻神氣的樣子。

4、講述故事的第五段，請幼兒猜想：來到了餡餅周圍，兵蟻們是怎么做的？工蟻呢？抬餡餅的時候喊了句什么口號？我們也來試試好不好。

5、講述故事的第六段，提問：工蟻在抬餡餅的時候為什么還要喊口號啊？幼兒初步感知團結力量大的道理。

6、講述故事的最后兩段，提問：螞蟻女王的心情是怎樣的？它決定做什么事情？

（三）播放視頻，幼兒完整欣賞故事，懂得團結力量大的道理。

1、教師提問：這個故事告訴我們一個什么道理？

小結：雖然一個人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領就會變得很大，也會得到更多的快樂。

2、你們想不想開“大餡餅”舞會啊？激發幼兒的表演欲望。

（四）團結合作“運餡餅”，體驗小螞蟻團結合作的快樂，懂得團結力量大的道理。

1、螞蟻女王請兩名巡邏兵外出巡邏，發現大餡餅后馬上回來報告。

2、自主協商分配角色，大膽進行表演，會用歡樂、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。

3、搬運過程中，滲透情感教育，鼓勵小螞蟻們團結合作、堅持努力，一定會取得成功。

4、隨歡快的音樂開“大餡餅”舞會，進一步體驗團結合作的快樂。

活動延伸：

1、在表演區中豐富頭飾、道具、場景，鼓勵幼兒深入表演故事。

2、鼓勵幼兒繼續觀察昆蟲、了解昆蟲，探究昆蟲的奧秘。

3、生活中繼續觀察并引發幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂。