一、選擇和設計粗大動作的游戲和活動的方法有什么方法
.運動扶欄上下樓梯以前是嬰兒拉著父母的手邁上樓梯，現在可以鼓勵他(她)自己扶著欄桿邁上樓梯。開始時可讓嬰兒先從2-3階樓梯開始練習，父母可在上邊用食物或玩具逗引，并給其鼓勵，使嬰兒增強信心。待嬰兒能較穩定地扶欄上樓梯后，可教他(她)學習下樓梯，開始時父母要扶著嬰兒練習，使他(她)掌握高低，然后再教他(她)練習自己扶著欄桿邁下樓梯。對于嬰兒來說，下樓梯不太好掌握，而且比較危險，父母要慎重。
行走自如這一時期嬰兒的活動場所主要是地面，父母可與嬰兒在地上玩多種游戲。球是這一階段嬰兒最好的玩具，可與嬰兒互相扔球、接球、滾球、踢球等，這樣可鍛煉嬰兒在獨立行走中做各種動作。父母還可以讓嬰兒推著嬰兒車玩，教他(她)學會推車前進、后退、轉彎等，使嬰兒行走更加熟練、穩定。
2.認知
生活模仿游戲嬰兒漸漸長大，玩的花樣也多起來了，這時父母可與嬰兒玩一些生活模仿游戲，如“哄布娃娃睡覺”、“我們來做飯”等等。在玩的時候，父母要邊玩邊講，教會嬰兒理解事物之間的關系，并教會他(她)和大人合作，玩完后和大人一起把玩具收拾好，這樣既鍛煉了嬰兒的動手能力，又培養了嬰兒的社會適應能力，還使他(她)從小養成良好的習慣。
看書、翻書書是我們生活中的好老師，要培養嬰兒養成喜歡看書的好習慣。父母要多給嬰兒看一些圖畫書，用嬰兒能理解的語言講一些簡單的道理，此時的他(她)不一定能完全聽懂，但可以訓練嬰兒集中注意力傾聽，并反復向他(她)提問，以加強他(她)的記憶力。看書的時候讓嬰兒學會自己翻書，讓他(她)翻找自己喜歡看的圖畫。
3.語言聽懂語言命令此年齡段的嬰兒已經能聽懂許多話了，這時父母要有意識地多用語言來指導他(她)的行動。如讓嬰兒“把杯子拿來”、“給爸爸拿拖鞋”、“我們到外面去”等等，使嬰兒建立這種按指示做事的概念。同時也要注意一些否定性詞語的學習和使用，讓小兒真正理解“有—沒有、要—不要、是—不是”等概念，并學會用語言正確地表達。
接背兒歌為了促進嬰兒語言的發育，可以經常給嬰兒念一些兒歌。兒歌里的一些句子是嬰兒能夠理解的，而且兒歌里押韻的字音可讓嬰兒學習發音。特別是配有圖畫的兒歌，它更能引起嬰兒的興趣。在重復多次聽了某首兒歌后，嬰兒會對它留下很深的記憶，此時的他(她)雖然還不能完整地背出兒歌，但他(她)會記住其中一些重要的字音，當你念到這些音時，他(她)會跟著你一起念。這時父母可有意識地不把兒歌念完整，啟發嬰兒接著背，如“大馬路，寬又……”、“警察叔叔站……”等。這樣既教嬰兒學習了語言，又鍛煉和檢驗了他(她)的記憶能力。
4.生活與交往
戴帽、脫襪嬰兒又長大了一些，他(她)開始學習為自己服務了。父母可以從訓練嬰兒自己戴帽子開始，起初他(她)可能會把帽子戴歪，父母可讓他(她)對著鏡子練習，逐漸學會自己戴正帽子。睡覺前可以教嬰兒自己脫襪子，也可把鞋帶解開后教他(她)自己脫鞋。嬰兒這種為自己服務的愿望是很強的，這是他(她)學習本領的過程，父母千萬不要挫傷他(她)的積極性，養成他(她)懶惰的壞毛病。
生活規律嬰兒的飲食和睡眠較以前有很大改變，他(她)可以吃一些加工細致的普通食物，每天睡眠的時間和次數也明顯減少。這時可按他(她)的生活節奏來安排作息時間，培養嬰兒早晨起床高高興興洗臉；按時吃飯、睡覺；睡前洗臉、洗腳等好習慣，使嬰兒生活形成規律。這樣既有益于嬰兒身體的健康，又有益于他(她)將來更好地適應社會。
二、什么游戲適合腦癱兒童
腦癱又稱腦性癱瘓.指出生前到生后一個月內由各種原因引起的非進行性腦損傷或腦發育異常所導致的中樞性運動障礙疾病，病變部位在大腦常累計四肢.是先天性運動障礙及姿勢異常臨床綜合征
腦癱治療：
1、手術治療
對于嚴重的關節攣縮、畸形可予以恰當的手術矯治。常見的有腱膜松解術,選擇性周圍神經部分切斷術, hoke跟腱腱滑動延長術,股直肌遠端轉移術等。
2、藥物治療
(1)本癥的治療無治方法，藥物也是輔助治療作用，主要有腦活素、胞二磷膽堿, a型肉毒毒素,腦苷肌肽,巴氯芬、安定等。
(2)及時治療合并癥。對有視聽障礙者及時矯正，有語言障礙者進行語言訓練，智力低下者進行特殊教育，有癲癇發作者應積極用藥物控制發作。
3、康復治療
(1)以糾正運動障礙和異常姿勢、恢復正常運動發育為主，應采用理療、體療、手術療法等多種措施進行矯治和訓練。
(2)對于運動異常應采取綜合措施進行治療。常用方法有功能訓練、日常生活技能訓練、體療、理療等。按摩、針灸、推拿等也能促進癥狀的改善。
(3)全面關心患兒，注意生活護理及營養保證。
(4)功能和智力訓練:以鮑氏提出的“0～3歲早期干預大綱”為指導,針對疾病損傷造成的不同功能障礙,制定不同的診療方案,進行感知、視聽、語言、記憶和動作訓練,結合嬰兒操綜合治療。
(5)運動療法:減重步態訓練、bobath法、bojta法、上田療法、作業療法、平衡功能訓練、感覺統合治療、文體療法等。
