一、模仿者游戲規(guī)則

模仿者游戲規(guī)則主要是參與者需通過模仿、表演或描述等方式，讓隊(duì)友猜出特定的詞語或短語，期間不能提及目標(biāo)詞匯中的任何字。

模仿者游戲通常是由兩個(gè)或多個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)抗。每輪游戲開始前，會(huì)從一個(gè)詞庫中隨機(jī)選擇一個(gè)詞語或短語作為本輪的目標(biāo)詞匯。這個(gè)詞匯可能是名詞、動(dòng)詞短語、習(xí)語或流行文化引用等。每個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)選出一名或多名隊(duì)員來看這個(gè)詞匯，然后他們需要通過肢體動(dòng)作、聲音模仿、畫畫或者其他非語言的方式來描述這個(gè)詞匯，目的是讓隊(duì)友猜出這個(gè)詞語或短語。

在游戲過程中，描述者不能使用目標(biāo)詞匯中的任何字，也不能用其他語言直接翻譯這個(gè)詞匯。如果目標(biāo)詞匯是“飛機(jī)”，描述者不能說出“飛”或“機(jī)”這兩個(gè)字，而需要通過模仿飛機(jī)的飛行聲音、畫出一個(gè)飛機(jī)的形狀或者通過其他相關(guān)聯(lián)的詞匯來提示隊(duì)友。如果隊(duì)友在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出了正確的詞匯，那么該團(tuán)隊(duì)就會(huì)得分。

模仿者游戲不僅考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和溝通能力，還考驗(yàn)他們的創(chuàng)造力和想象力。游戲過程中往往充滿了歡笑和驚喜，因?yàn)槊枋稣叩谋硌莺湍７陆?jīng)常是詼諧幽默的，而猜詞的過程也充滿了挑戰(zhàn)性和樂趣。這種游戲非常適合家庭聚會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)或者朋友間的休閑娛樂，能夠增進(jìn)彼此之間的感情，同時(shí)也鍛煉了參與者的表達(dá)能力和快速反應(yīng)能力。

二、模仿游戲劇情詳解

《模仿游戲》劇情詳解：這群天才正在絞盡腦汁破解一種游戲，他們奮筆疾書，瘋狂的計(jì)算，可突然凌晨一到，他們又?jǐn)×耍械呐θ及踪M(fèi)。他們極力想破解的是一種頂級(jí)密碼英格碼，50個(gè)轉(zhuǎn)子，十條插線，共計(jì)1萬5910億種密碼組合，號(hào)稱永遠(yuǎn)不可能被破譯。憑借這套密碼系統(tǒng)，德國(guó)節(jié)節(jié)勝利，勢(shì)不可當(dāng)。

為了阻擊破譯英格瑪，英國(guó)軍情六處秘密地找來六位超級(jí)天才，其中就有他，天才數(shù)學(xué)家圖靈。別的天才已經(jīng)開始瘋狂的破譯，偏偏圖靈成天都在瞎搗鼓，既然人類破解不了，那我就交給機(jī)器，圖靈要設(shè)計(jì)一臺(tái)專門的機(jī)器破解英格瑪，這簡(jiǎn)直就是扯淡，天才們滿臉不屑，沒人把他當(dāng)回事。他雖貴為天才，但情商超低，開口就問領(lǐng)導(dǎo)索要10萬英鎊，領(lǐng)導(dǎo)一聽，覺得他瘋了，拿10萬塊造一臺(tái)破機(jī)器，領(lǐng)導(dǎo)想都沒想就拒絕了。

好，既然你不批，那我就去找你的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)是誰呢？首相丘吉爾這個(gè)性格古怪的家伙還真就照辦了。丘吉爾不但批準(zhǔn)了圖靈的申請(qǐng)，還他擔(dān)任破譯小組的負(fù)責(zé)人。圖靈上任后的第一件事就開除了兩名沒用的同事，這下氣勢(shì)這塊是夠了，人手卻不夠了，圖靈只能自己招兵買馬。他在報(bào)紙上刊登了一道填字游戲，不分職業(yè)，不看出身，誰能在十分鐘之內(nèi)破解，誰就有機(jī)會(huì)加入他們。最終有23人成功破解了這個(gè)游戲。來到復(fù)試，又是一道填字游戲，而這次通過的只有他們兩個(gè)，剛好填補(bǔ)了先前的空缺。

這個(gè)漂亮的女孩叫窮，僅僅用時(shí)五分34秒，比圖靈的八分鐘還要快。她和圖靈同樣天賦異稟，情商卻比圖靈高得多。一入職就看出了圖靈的問題，自恃才高，不善交際。他告訴圖靈，不管你有多聰明，英格瑪都比你聰明，想要破解英格瑪，就必須利用一切能得到的幫助。圖靈聽了窮的建議，第二天的每人送了一個(gè)蘋果，成功緩和了和同事的關(guān)系。果然，這一招大有裨益，不出兩天，同事就設(shè)計(jì)了一套方案，讓機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)速度足足提升了500倍一臺(tái)。龐大的數(shù)字計(jì)算機(jī)制造可接下來卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了圖靈的預(yù)測(cè)。

二戰(zhàn)時(shí)期，德國(guó)發(fā)明了一種加密裝置英格瑪，十個(gè)人不眠不休，不吃不喝，每天24小時(shí)，不停的計(jì)算，要兩千萬年才能破譯出來。偏偏這么一臺(tái)神器被一個(gè)天才男人輕松破譯了，他只用了一個(gè)田字游戲就打敗了那臺(tái)神器，破解了德國(guó)的秘密情報(bào)。再過半小時(shí)，叫攻擊一支英國(guó)護(hù)艦隊(duì)，一個(gè)小組成員激動(dòng)地想報(bào)告上級(jí)，卻被圖靈沖過去攔住了。一旦攔住，就會(huì)知道英格瑪被破解了。到那時(shí)，英格瑪就會(huì)被重新修改，所有的努力全都白費(fèi)了。

圖靈機(jī)所破解的情報(bào)必須用在最關(guān)鍵的戰(zhàn)役上。是殘酷的，想要打贏整場(chǎng)，船上的民眾只能犧牲。比破解英格瑪更難的是保密，圖靈找到了軍情六處的長(zhǎng)官，讓長(zhǎng)官英格瑪被破解的消息，由圖靈通過數(shù)據(jù)分析制定作戰(zhàn)策略，確保不會(huì)被察覺，采取用最少的行動(dòng)去打贏。

接下來的兩年。才小組不斷的破譯情報(bào)，他們每一天都在瘋狂的計(jì)算，決定誰生誰死。格勒、阿登納、諾曼底登陸，如果沒有他們提供的情報(bào)，這些二戰(zhàn)史上偉大的戰(zhàn)役都不可能實(shí)現(xiàn)，誰也不會(huì)知道。影響整個(gè)二戰(zhàn)戰(zhàn)局的是聚在英格蘭南部小村莊的六個(gè)田字游戲愛好者，他們的名字無人知曉，卻是當(dāng)之無愧的無名英雄。二戰(zhàn)勝利了，所有人都在歡呼慶祝，偏偏這個(gè)天才小組被解散了，長(zhǎng)官讓他們毀掉機(jī)器，燒掉一切，永遠(yuǎn)的向世界保密。這場(chǎng)結(jié)束了，但未來還會(huì)有不能讓世人知道。

英格瑪被破譯了，他們只能做無名英雄，沒有人知道他們?cè)?jīng)做過什么。一個(gè)不被看好的人完成了無人能及的成就，卻走向了悲劇的結(jié)局。1952年，圖靈因?yàn)閭€(gè)人問題被捕，以嚴(yán)重猥褻罪定罪，怕與接受激素注射，也就是所謂的化學(xué)閹割。兩年后，不堪折磨的圖靈用一口毒蘋果終結(jié)了自己的生命，享年41歲。圖靈的事跡被封存了50多年，直到2009年，英國(guó)首相終于發(fā)表了道歉聲明。2013年，英國(guó)女王頒發(fā)了皇家赦免，向這位偉人送上了致敬。

《模仿游戲》劇情簡(jiǎn)介。

《模仿游戲》是由莫騰·泰杜姆執(zhí)導(dǎo)，本尼迪克特·康伯巴奇、凱拉·奈特莉等主演的傳記電影。該片改編自安德魯·霍奇斯編著的傳記《艾倫·圖靈傳》，講述了“計(jì)算機(jī)科學(xué)之父”艾倫·圖靈的傳奇人生，故事主要聚焦于圖靈協(xié)助盟軍破譯德國(guó)密碼系統(tǒng)“英格瑪”，從而扭轉(zhuǎn)二戰(zhàn)戰(zhàn)局的經(jīng)歷。

電影通過圖靈因?yàn)樵⑺飧`而遭到警方調(diào)查，從而引出了他的戀身份以及他在二戰(zhàn)中對(duì)于人類的巨大貢獻(xiàn)，揭示了天才不為人知的一面，極致地刻畫了天才的不為常人理解和擁有的孤獨(dú)，也深深地展現(xiàn)了天才的跟常人一樣的無助。

三、孩子模仿能力強(qiáng)時(shí)應(yīng)該做哪些引導(dǎo)

當(dāng)孩子的模仿能力很強(qiáng)時(shí)，作為父母應(yīng)該要做好榜樣，自己的一言一行都要正向。家長(zhǎng)不要否定孩子，哪怕孩子是在模仿，也可以多肯定孩子，然后適當(dāng)?shù)慕ㄗh孩子要有自己的想法，不要盲目模仿。

（2）由于幼兒年紀(jì)小，感性模仿較強(qiáng)，理性模仿較弱，一般會(huì)模仿動(dòng)作、舉止，而并不會(huì)深究這種行為出現(xiàn)的本質(zhì)原因。比如孩子喜歡模仿武俠英雄的招數(shù)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英雄身上的意志品格，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀、道德觀。

（3）有時(shí)孩子雖然很努力，但模仿得并不形象，父母和其他家人也不要嘲笑孩子，這會(huì)極大地傷害孩子的自尊心，增強(qiáng)孩子的挫敗感。這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該伸出自己的大拇指，給孩子點(diǎn)贊或伸出雙臂給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，這會(huì)使孩子感覺到無窮的力量，促使孩子再次嘗試，直到成功。

（4）幼兒喜歡模仿目的并不是為了學(xué)習(xí)，而是為了玩一玩，具有很大的盲目性。家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的興趣入手，讓孩子有意識(shí)的進(jìn)行模仿，明確自己模仿的目的。比如有的孩子喜歡動(dòng)畫片，就可以選擇內(nèi)容向上的動(dòng)畫形象對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)。